Výsledky vyhledávání - "Full Time Education"

Education, socioeconomic status, leisure sedentary behaviors and female infertility: mendelian randomization study

Autoři: Yiyuan Qu Xujia Huang Jinqiao Mi a další

Zdroj: BMC Women's Health, Vol 25, Iss 1, Pp 1-17 (2025)

Témata: Mendelian randomization, Full-time education level and infertility, Infertility risk, Gynecology and obstetrics, RG1-991, Public aspects of medicine, RA1-1270

Popis souboru: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/1472-6874

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/de2f4eed17e044d4a54578a3c485e152

FULL-TIME AND PART-TIME EDUCATION IN THE CONTEXT OF THE USE OF TRADITIONAL, BLENDED AND DISTANCE LEARNING: VIEWS OF STUDENTS, PHD STUDENTS, UNIVERSITY TEACHERS

Zdroj: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(50) (2022); 264-268
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(50) (2022); 264-268

Témata: full-time education, part-time education, traditional (classroom, face-to-face) learning, blended learning, distance learning, очна/заочна форма здобуття освіти, традиційне (аудиторне, віч-на-віч) навчання, змішане навчання, дистанційне навчання

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/257824

EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL PATHWAY 'VOCATIONAL EDUCATION – UNIVERSITY (FULL-TIME)' FOR STUDENTS IN TEACHER TRAINING PROGRAMS

Autoři: Faina M. Kremen Sergei A. Kremen

Zdroj: Russian Journal of Education and Psychology, Vol 15, Iss 5SE, Pp 684-709 (2024)

Témata: university student, full-time education, pedagogical education, transit educational trajectory, Psychology, Education (General), L7-991, professional choice, graduate of vocational education college, professional development, BF1-990

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/c9415a4c4ad74a269c6b8ea261bbeb6e

THE “SCHOOL OF CHOICE” IN THE NEW HIGH SCHOOL: CHALLENGES AND POSSIBILITIES OF FULL-TIME EDUCATION ; A “ESCOLA DA ESCOLHA” NO NOVO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

Autoři: Nunes, Júlia Duarte Santiago

Zdroj: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; Vol. 11 No. 9 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE; 1888-1895 ; Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; v. 11 n. 9 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE; 1888-1895 ; 2675-3375 ; 10.51891/rease.v11i9

Témata: Novo Ensino Médio. Educação em tempo integral. Salas temáticas. Produção textual. Protagonismo juvenil, New High School. Full-time education. Thematic classrooms. Writing skills, Youth protagonism

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/21031/12819; https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/21031

Dostupnost: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/21031
https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.21031

Учебник иностранного языка для междисциплинарных научно-исследовательских проектов для обучения в очной и дистанционной форме ; Foreign language textbook for interdisciplinary research projects in face-to-face and remote learning

Autoři: Ковалева, А. Г. Зарифуллина, Д. П. Губина, Д. И. a další

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, СТУДЕНТЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, УЧЕБНИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА, ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПРОЕКТЫ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ENGLISH LANGUAGE, METHODOLOGY OF TEACHING ENGLISH, METHODOLOGY OF THE ENGLISH LANGUAGE ATTHE UNIVERSITY, STUDENTS, UNIVERSITY TEXTBOOKS, ENGLISH TEXTBOOKS, EDUCATIONAL MATERIALS, DISTANCE LEARNING, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, RESEARCH WORK, FULL-TIME EDUCATION

Geografické téma: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2020. № 5

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53505
https://doi.org/10.26170/po20-05-08

Mathematical practices in the manual of integrative activities: Leveling in comprehensive secondary education ; Prácticas matemáticas en el manual de actividades integradas: La nivelación en la educación secundaria de tiempo completo ; Práticas Matemáticas no Manual de Atividades Integradoras: o Nivelamento no Ensino Médio em Tempo Integral

Autoři: Dias , Ana Flávia Siqueira Pinto Deodato, André Augusto

Zdroj: Revemop; Vol. 7 (2025): Rolling Pass; e2025004 ; Revemop; v. 7 (2025): Rolling Pass; e2025004 ; 2596-0245

Témata: Mathematical Practices, Mathematics Leveling, Guiding Documents, Full-Time High School, Integral Education and Full-Time Education, Prácticas Matemáticas, Nivelación en Matemáticas, Documentos Orientadores, Educación Media de Tiempo Completo, Educación Integral a Tiempo Completo, Práticas Matemáticas, Nivelamento em Matemática, Ensino Médio em Tempo Integral, Educação Integral e(m) Tempo Integral

Popis souboru: application/pdf; audio/mpeg

Relation: https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/7716/6058; https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/7716/6059; https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/7716/6102; https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/7716

Dostupnost: https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/7716
https://doi.org/10.33532/revemop.e2025004

Orientação Educacional em Escolas de Tempo Integral: em busca de uma educação integral ; Educational Counseling in Full-Time Schools: in search of holistic education

Autoři: Thomé, Franciele Wruck Timm, Jordana

Zdroj: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 17 n. 44 (2025): Formar para Transformar: Recriações pedagógicas e Desafios para o Cotidiano Educacional; 50-63 ; 2177-1626

Témata: Full-Time Education, Holistic Education, Educational Couseling, Culture of Peace, Educação de Tempo Integral, Educação Integral, Orientação Educacional, Cultura de Paz

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1757/1410; https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1757

Dostupnost: https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1757

ACTIVE METHODOLOGIES AS PEDAGOGICAL STRATEGIES FOR INCLUSIVE AND TRANSFORMATIVE EDUCATION ; METODOLOGIAS ATIVAS COMO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E TRANSFORMADORA

Autoři: Santos, Silvana Maria Aparecida Viana Viana, Silvanete Cristo Moura, Cleberson Cordeiro de

Zdroj: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; E-Books; 09-288 ; 2675-3375

Témata: Sala de aula invertida. Ensino integral. Metodologias ativas. Transformação pedagógica. Inovação educacional, Flipped classroom. Full-time education. Active methodologies. Pedagogical transformation. Educational innovation

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/17657/10039; https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/17657

Dostupnost: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/17657

The education values of full-time and part-time students of a ministerial university

Autoři: Oleg Victorovich Filimonov Dmitry Grigorievich Perednya

Zdroj: Вестник Майкопского государственного технологического университета, Vol 0, Iss 2, Pp 129-137 (2023)

Témata: sociology of education, higher education, academy of management of the ministry of internal affairs of russia, full-time education, distance learning, master’s degree, quality of education, values, educational activities, status of education, Special aspects of education, LC8-6691

Popis souboru: electronic resource

Relation: https://maikopvest.elpub.ru/jour/article/view/154; https://doaj.org/toc/2078-1024

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/912c20c6dd6e4ec6a379741c928578de

The freirean perspective and social technology in the comprehensive high school curriculum: contributions to science teaching ; A perspectiva freireana e a tecnologia social no currículo do ensino médio integral: contribuições para o ensino de ciências

Autoři: de Jesus dos Santos, Andresa de Jesus Santos, Patrícia Guilhermino de Archanjo Junior, Miguel a další

Zdroj: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 17 (2024); 1-30 ; 1982-5153

Témata: Paulo Freire, Tecnologia social, Estações dos saberes, Ensino em tempo integral, Social technology, Knowledge stations, Full-Time education

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/97431/57610; https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/97431

Dostupnost: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/97431
https://doi.org/10.5007/1982-5153.2024.e97431

THE FULL-TIME EDUCATION PROJECT IN THE STATE OF AMAZONAS AS A GUARANTEE OF THE RIGHT TO EDUCATION AS HUMAN DEVELOPMENT

Autoři: Oliveira, Angela Maria Gonçalves de Franco, Zilda Gláucia Elias

Zdroj: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 32 n. 70 (2023): Educação Integral e Desenvolvimento Humano; 160-174
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

Témata: Políticas Educativas Integrales, Full-time Education, Políticas de Educação Integral, Comprehensive Education Policies, Full Time Education in the Amazon, Educación a tiempo completo, Educação em Tempo Integral, Educación a tiempo completo en la Amazonía, Educação em Tempo Integral no Amazonas

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/15871

Collaborative ways and (in) intergovernmental relations within the context of full-time education and (in) integral time

Autoři: Costa, Valdeney Lima da Coimbra da Costa Coelho, Ligia Martha

Zdroj: Lenguaje, Educación y Sociedad ; Vol. 27 Núm. 55 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 1-30
Linguagens, Educação e Sociedade; v. 27 n. 55 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 1-30
Linguagens, Educação e Sociedade
Universidade Federal do Piauí (UFPI)
instacron:UFPI

Témata: Federalism, Full-time Education in Integral Time, collaborative ways, Programa Más Educación, educação integral em tempo integral, Programa Mais Educação, relações intergovernamentais na educação, Federalismo, Educación Integral en Tiempo Integral, formas de colaboración, formas de colaboração

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/4364

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR: COMPARAÇÃO ENTRE BRASIL E ESPANHA

Autoři: Cláudia da Mota Darós Parente

Zdroj: Práxis Educacional; v. 16 n. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 567-590
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 567-590
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 567-590
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

Témata: 4. Education, 0211 other engineering and technologies, Actividades extraescolares, Ampliação da jornada escolar, Educação em tempo integral, 02 engineering and technology, 03 medical and health sciences, Educación a tiempo completo, Extended school day, Full-time education, Ampliación de la jornada escolar, Extracurricular activities, Atividades extracurriculares, 10. No inequality, 0305 other medical science

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/download/6638/90
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6638
http://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/download/6638/90

The Long Shadow of Youth: Girls’ Transition From Full-Time Education and Later-Life Subjective Well-Being in the English Longitudinal Study of Ageing: Girls’ Transition From Full-Time Education and Later-Life Subjective Well-Being in the English Longitudinal Study of Ageing

Autoři: Xue, Baowen Tinkler, Penny McMunn, Anne

Zdroj: Xue, B, Tinkler, P & McMunn, A 2021, 'The Long Shadow of Youth: Girls’ Transition From Full-Time Education and Later-Life Subjective Well-Being in the English Longitudinal Study of Ageing : Girls’ Transition From Full-Time Education and Later-Life Subjective Well-Being in the English Longitudinal Study of Ageing', The Journals of Gerontology: Series B, vol. 76, no. 9, pp. 1838-1856. https://doi.org/10.1093/geronb/gbaa108

Témata: Exit full-time education, 4. Education, Multichannel sequence analysis, Life course, ELSA

Přístupová URL adresa: https://research.manchester.ac.uk/en/publications/4660a621-9c95-49ea-ad61-438bc322bbec
https://doi.org/10.1093/geronb/gbaa108

Multiple-shift schooling: international context and the brazilian case

Autoři: Cláudia da Mota Darós Parente

Zdroj: Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 Núm. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-20
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 No 32 (2020): Publicação Contínua; 1-20
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 13 n. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-20
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 No. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-20
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS

Témata: 03 medical and health sciences, Multiple-shift schooling. School day. Full-time education. Educational Policy, 4. Education, 0502 economics and business, 05 social sciences, 10. No inequality, 0305 other medical science

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/download/12962/10401
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7641364.pdf
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/12962
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7641364
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/download/12962/10401
https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/12962

L’intégration des différents acteurs dans le temps et l’espace scolaire : Les apprentissages dans le programme d’enseignement intégral (PEI) au Brésil

Autoři: Barbosa, Rafael Conde Placco, Vera Maria Nigro de Souza

Zdroj: Spirale - Revue de recherches en éducation. 2020, N° 65-1(1), p. 143-153.

Dostupnost: https://shs.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-1-page-143?lang=fr

Efetividade e desafios na implementação do ensino médio em tempo integral: um estudo de caso na perspectiva da escola estadual conexão saber & vida

Autoři: Alves, Gleice Maria Almeida Nicolella, Alexandre Chibebe http://buscatextual.cnpq.br/ a další

Přispěvatelé: Alves, Gleice Maria Almeida Nicolella, Alexandre Chibebe http://buscatextual.cnpq.br/ a další

Témata: Política pública educacional, Educação em tempo integral (ETI), Educação integral (EI), Ensino médio em tempo integral (EMTI), Educational public policy, Full-time education (FTE), Full-time education (IE), Full-time high school education (EMTI), CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/18730

Dostupnost: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/18730

EDUCATIONAL POLICIES OF FULL-TIME EDUCATION AND INTEGRAL EDUCATION IN BRAZIL: CONCEPTIONS AND TENSIONS BETWEEN PLANNED AND ACCOMPLISHED

Autoři: Figueiredo do Amaral e Silva, Luisa

Zdroj: REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS

Témata: Educación a tiempo completo, Tempo integral, políticas educativaS, Full-time education, Educação integral, Integral education, Educación integral, Políticas educacionais, educational policies

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/117693

Formar que cidadão? Concepções presentes na proposta curricular das escolas em tempo integral da Paraíba

Autoři: Ana Cláudia da Silva Rodrigues Liliane Alves Chagas Thiago Luis Cavalcanti Calabria

Zdroj: Revista Brasileira de Educação, Volume: 28, Article number: e280111, Published: 30 OCT 2023

Témata: citizenship, full-time education, ciudadanía, cidadania, educación integra, educação integral, política curricular, curriculum policy

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782023000100265&lng=en&tlng=en

A CONCEPÇÃO CÍVICO-MILITAR DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL

Autoři: Bruno Adriano Rodrigues da Silva

Zdroj: Educação & Sociedade, Vol 44 (2023)
Educação & Sociedade, Volume: 44, Article number: e268987, Published: 25 AUG 2023

Témata: Carioca civic-military school, Educación a tiempo completo, National Program of CivicMilitary Schools, Escuela cívico militar carioca, Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares, Jair Messias Bolsonaro, Full-time education, Educação integral e(m) tempo integral, Education (General), L7-991, Programa de Escuelas Cívico-Militares, Escola cívico-militar carioca

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/888a5086111943f68d689a30fd0b6ff0
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302023000100317&lng=en&tlng=en