Suchergebnisse - "Fontán de Bedout, Laura"

Respeto y escuela: Bases teóricas para una ética pedagógica

Autoren: Fontán de Bedout, Laura

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Buxarrais Estrada, Maria Rosa, Esteban Bara, Francisco, 1975-

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Teoria de l'educació, Teoría de la educación, Educational theory, Educació moral, Educación moral, Moral education, Educació en valors, Educación en valores, Values education, Ètica, Ética, Ethics, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/689036

Sobre la carcúndia i altres antigalles pedagògiques

On old school intransigence and educational fossils

Sobre la carcundia y otras antiguallas pedagógicas

Autoren: Fontán de Bedout, Laura

Quelle: Temps d'Educació; 2019: Núm.: 56; p. 291-294

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/360536/452545

Zugangs-URL: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/360536

Compromís docent amb la cultura lectora

Autoren: García Farrero, Jordi Alonso Sainz, Tania Álvarez Cánovas, Isabel et al.

Quelle: Documents de treball / informes (Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social (GREPPS))

Schlagwörter: Animació a la lectura, Plans docents, Course plans, Reading promotion

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/2445/217464

Correction: AI-powered learning analytics for metacognitive and socioemotional development: a systematic review

Autoren: Pacheco, Antonio José Boude Figueredo, Oscar Rafael Chiappe, Andrés et al.

Quelle: Frontiers in Education ; volume 10 ; ISSN 2504-284X

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1717153
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2025.1717153/full

AI-powered learning analytics for metacognitive and socioemotional development: a systematic review

Autoren: Pacheco, Antonio José Boude Figueredo, Oscar Rafael Chiappe, Andrés et al.

Quelle: Frontiers in Education ; volume 10 ; ISSN 2504-284X

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1672901
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2025.1672901/full

Tecno-imaginarios de la Inteligencia Artificial sobre la identidad docente: un estudio exploratorio

Autoren: Fontán de Bedout, Laura Lovato Sagrado, Antonio Matta, Amanda Aliende et al.

Quelle: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 29 Núm. 1 (2025): .; 197-220 ; 1989-6395 ; 1138-414X

Schlagwörter: investigación educativa, formación de profesores, profesión docente, inteligencia artificial, rol del profesor

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/30861/28992; https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/30861/29349; https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/30861

Verfügbarkeit: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/30861

Materials d'educació participativa per fomentar la pràctica de ciutadania en adolescents

Autoren: Andrada, Caroline Aubarell, Gemma Bahí, Ricard et al.

Quelle: D-Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona

Schlagwörter: Civics education, Educació cívica, Adolescents, Teenagers

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/2445/212261

Igualtat i democràcia en els moviments juvenils nord-americans de la dècada de 1960: els casos del Black Power i la reivindicació estudiantil mexicana dels Jocs Olímpics de 1968

Autoren: Ortega González, Èric Fontán de Bedout, Laura Brasó i Rius, Jordi

Quelle: Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)
Dipòsit Digital de la UB
instname
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, Iss 43 (2024)

Schlagwörter: Black Power, Youth movements, Jocs Olímpics 1968, Moviments Juvenils, Democracy, Jocs olímpics, Education, Moviments juvenils, Amèrica del Nord, Equality, LA5-2396, North America, Igualtat, History of education, Democràcia, Olympics

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/2445/220823
https://doaj.org/article/b810ac0ca1c54564afedc66d5f979813

Implicacions filosòfiques, ètiques i pedagògiques de l'ús de la intel·ligència artificial en educació

Autoren: Arango Pérez, Raúl Lovato Sagrado, Antonio Ortega González, Eric et al.

Quelle: Digital Education Review; No 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability; 29-36
Digital Education Review; No. 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability; 29-36
Digital Education Review; Núm. 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability; 29-36
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

Schlagwörter: Ethics, Teacher-Student Relationship, Artificial Intelligence, Ètica, Pedagogy, Ética, Intel·ligència Artificial, Relació Educativa, Pedagogía, Inteligencia Artificial, Pedagogia, Relación Educativa

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/46612
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/46612

Resources for fostering resilience in schools ; Recursos para fomentar la resiliencia en las escuelas

Autoren: Fontán de Bedout, Laura Vilanou Torrano, Conrad

Quelle: AULA DE ENCUENTRO; Vol. 26 No. 2 (2024); 135 - 157 ; Aula de Encuentro; Vol. 26 Núm. 2 (2024); 135 - 157 ; 2341-4847 ; 1137-8778 ; 10.17561/ae.v26n2

Schlagwörter: School resilience, educational resources, programme development, Resiliencia escolar, recursos educativos, desarrollo programático

Dateibeschreibung: application/pdf; text/html; text/xml; application/epub+zip

Relation: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/9303/9198; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/9303/9197; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/9303/9199; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/9303/9196; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/9303

Verfügbarkeit: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/9303
https://doi.org/10.17561/ae.v26n2.9303

Implicaciones filosóficas, éticas y pedagógicas del uso de la Inteligencia Artificial en educación ; Implicacions filosòfiques, ètiques i pedagògiques de l’ús de la Intel·ligència Artificial en educació ; Philosophical, ethical, and pedagogical implications of the use of Artificial Intelligence in education

Autoren: Arango Pérez, Raúl Lovato Sagrado, Antonio Ortega González, Èric et al.

Quelle: Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

Schlagwörter: Pedagogia, Educació, Intel·ligència artificial, Ètica, Pedagogy, Education, Artificial intelligence, Ethics

Dateibeschreibung: 9 p.; application/pdf

Relation: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/der.2024.45.29-36; Digital Education Review, 2024, num.45, p. 29-37; https://doi.org/10.1344/der.2024.45.29-36; https://hdl.handle.net/2445/220382; 756227

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/2445/220382

Redefining Inclusive Education: The Transformative Impact of Artificial Intelligence in Students Learning Autonomy

Autoren: Suárez Gómez, Juan Carlos Sánchez Duarte, Mónica Marcela Chiappe, Andrés et al.

Quelle: IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje ; volume 20, page 372-380 ; ISSN 1932-8540 2374-0132

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.1109/rita.2025.3630467
http://xplorestaging.ieee.org/ielx8/6245520/10878360/11231799.pdf?arnumber=11231799

Ètica en temps de pandèmia: un estudi exploratori dels valors, les actituds i els hàbits cívics de la ciudadania de Catalunya davant la crisi de la COVID-19

Autoren: Buxarrais Estrada, Maria Rosa Fontán de Bedout, Laura Ortega González, Èric et al.

Quelle: Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

Schlagwörter: COVID-19, Civisme, Ètica, Educació en valors, Catalunya, Civics, Ethics, Values education, Catalonia

Dateibeschreibung: 13 p.; application/pdf

Relation: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.2436/20.3007.01.177; Revista Catalana de Pedagogia, 2022, num. 22, p. 3-15; https://doi.org/10.2436/20.3007.01.177; https://hdl.handle.net/2445/190929; 726720

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/2445/190929

Moral and Values Education Through the Papers Published During the Ley General de Educación (1970-1990) ; La Educación Moral y en Valores a Través de los Artículos Publicados Durante la Ley General de Educación (1970-1990)

Autoren: Fontán de Bedout, Laura Ortega González, Eric

Quelle: Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 No. 29 (2020): Five decades after the 1970 General Education Act; 26-40 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 Núm. 29 (2020): Cinco décadas después de la Ley General de Educación; 26-40 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 No 29 (2020): Cinq décennies après la loi générale sur l’éducation; 26-40 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; V. 2 N. 29 (2020): Cinque decenni dopo la legge sull'istruzione generale; 26-40 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la ....

Schlagwörter: moral education, values education, educational research, educational policy trends, values, educación moral, educación en valores, investigación educativa, legislación educativa, valores

Dateibeschreibung: text/html; application/pdf; application/epub+zip

Relation: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/14359/12620; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/14359/12401; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/14359/12415

Verfügbarkeit: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/14359
https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.02

Implicaciones filosóficas, éticas y pedagógicas del uso de la Inteligencia Artificial en educación

Autoren: Arango Pérez, Raúl Lovato Sagrado, Antonio Ortega González, Eric et al.

Quelle: Digital Education Review, ISSN 2013-9144, Nº. 45, 2024, pags. 29-36

Index Begriffe: Inteligencia Artificial, Relación Educativa, Ética, Pedagogía, Intel·ligència Artificial, Relació Educativa, Ètica, Pedagogia, Artificial Intelligence, Teacher-Student Relationship, Ethics, Pedagogy, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9624296

Reflexiones en y desde la frontera: rupturas y vínculos pedagógicos

Autoren: Fontán de Bedout, Laura

Quelle: Temps d'Educació; Núm. 63 (2022); 327-330 ; 2014-7627 ; 0214-7351

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/413318/508190; http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/413318

Verfügbarkeit: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/413318

Autonomia i aprenentatge autònom en els temps del coronavirus: entre la commoció pandèmica i l'esperança postpandèmica ; Autonomía y aprendizaje autónomo en los tiempos del coronavirus: entre la conmoción pandémica y la esperanza postpandémica ; Autonomy and autonomous learning in times of coronavirus: betwe-en pandemic shock and post-pandemic hope

Autoren: Fontán de Bedout, Laura

Quelle: Temps d'Educació; Núm. 63 (2022); 83-95 ; 2014-7627 ; 0214-7351

Schlagwörter: aprenentatge autònom, autoeducació, autonomia educativa, escola, autonomous learning, self-education, educational autonomy, school, aprendizaje autónomo, autoeducación, autonomía educativa, escuela

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/413152/508051; http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/413152

Verfügbarkeit: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/413152

Ètica en temps de pandèmia: un estudi exploratori dels valors, les actituds i els hàbits cívics de la ciutadania de Catalunya davant la crisi de la COVID-19 ; Ethics in times of pandemic: An exploratory study on the values, attitudes and civic habits of Catalan citizens regarding the COVID-19 crisis

Autoren: Buxarrais Estrada, Maria Rosa Fontán de Bedout, Laura Ortega González, Eric et al.

Quelle: Revista Catalana de Pedagogia; Vol. 22 (2022): Pedagogia i ètica, baròmetre en temps de crisi; 3-15 ; 2013-9594

Schlagwörter: Civisme, COVID-19, educació cívica, educació moral, valors cívics, Good citizenship, civic education, moral education, civic values

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/149659/pdf_1959; https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/149659

Verfügbarkeit: https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/149659

Roura-Parella, J. (2020). Textos fundamentales en el exilio. Pedagogía culturalista y educación viva. Con estudio introductorio de Coll ell demon, E., Garcia, J. y Vilanou, C. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona, 203 pp.

Autoren: Fontán De Bedout, Laura

Quelle: Bordon. Revista de Pedagogia; Vol. 73 No. 2 (2021); 154-156 ; Bordón. Revista de Pedagogía; Vol. 73 Núm. 2 (2021); 154-156 ; 2340-6577 ; 0210-5934

Schlagwörter: Joan Roura-Parella

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/88048/66001; https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/88048

Verfügbarkeit: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/88048

La Educación Moral y en Valores a través de los artículos publicados durante la Ley General de Educación (1970-1990)

Additional Titles: Cuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educación

Autoren: Fontán de Bedout, Laura Ortega González, Eric

Index Begriffe: legislación educativa, España, investigación sobre literatura científica, educación moral, publicación periódica, educación cívica, Ley 14/1970 General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE), Artículo de revista

URL: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/14359
https://hdl.handle.net/11162/214184
Cuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educación. 2020, v. 2, n. 29 ; p. 26-40