Suchergebnisse - "Filosofía de la educación"

La experiencia educativa en el aula universitaria. Un enfoque fenomenológico-hermenéutico

Autoren: Reyes Rodríguez, Myriam Adriana

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: García Farrero, Jordi, Salinas, Héctor

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Philosophy of education, Experiències educatives, Experiencias educativas, Educational experiences, Fenomenologia, Fenomenología, Phenomenology, Hermenèutica, Hermenéutica, Hermeneutics, Universitats, Universidades, Universities, Ciències de l'Educació

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/695163

Hermenéutica filosófica de la educación: modernidad, diálogo y formación relacional para una comprensión interhumana

Autoren: Vergara Henríquez, Fernando José

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Tey, Amèlia, Esteban Bara, Francisco, 1975-

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Philosophy of education, Hermenèutica, Hermenéutica, Hermeneutics, Mètodes educatius, Métodos educativos, Educational methods, Ciències de l'Educació

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690204

La pedagogía como forma de vida: Reflexiones sobre la ejemplaridad moral y el oficio de profesor

Autoren: Ortega González, Eric

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Buxarrais Estrada, Maria Rosa, Vilanou, Conrad

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Philosophy of education, Aspectes morals, Aspectos morales, Moral aspects, Pedagogia, Pedagogía, Pedagogy, Professors, Profesores, Teachers, Ciències de l'Educació

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690203

The Goods that children need: love, virtues, and freedom

Autoren: García Jaén, Óscar

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Ciències Polítiques i Socials

Thesis Advisors: Ungureanu, Camil, Gheaus, Anca

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Philosophy of education, Parenthood, Children’s rights, Parental duty, Perfectionism, Non-domination, Filosofía de la educación, Paternidad, Derechos de los niños, Obligaciones parentales, Perfeccionismo, No-dominación

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/688448

Filosofía y Educación: el aprehendizaje de la idea de sujeto como factor condicionar en el desarrollo del sufrimiento humano

Autoren: Guerrero Espigares, Alejandro

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Filosofia

Thesis Advisors: Laffitte i Figueras, Rosa M. (Rosa Maria), Bilbeny, Norbert, 1953-

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Sofriment, Sufrimiento, Suffering, Budisme, Budismo, Buddhism, Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Philosophy of education, Meditació (Budisme), Meditación (Budismo), Meditation (Buddhism), Percepció (Filosofia), Percepción (Filosofía), Perception (Philosophy), Ciències Humanes i Socials

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/673980

El maestro de filosofía en la Antigüedad grecorromana. Un estudio de la filosofía como educación y de la educación como filosofía a partir de Michel Foucault

Autoren: Gili Gal, Edgar

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Filosofia

Thesis Advisors: edgargili@hotmail.com, Morey, Miguel, 1950-, Castilla Cerezo, Antonio, 1971-

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Filosofia contemporània, Filosofía contemporánea, Contemporary philosophy, Filosofia antiga, Filosofía antigua, Ancient philosophy, Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Philosophy of education, Història de l'educació, Historia de la educación, History of education, Foucault, Michel, 1926-1984, Ciències Humanes i Socials

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/673019

Axiologia i pedagogia en la cosmovisió transhumanista: una aproximació fenomenológica i hermenèutica

Autoren: Sánchez Margalef, Ferran

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Buxarrais Estrada, Maria Rosa, Vilanou, Conrad

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Philosophy of education, Pedagogia crítica, Pedagogía crítica, Critical pedagogy, Valors (Filosofia), Valores (Filosofía), Values, Ciències de l'Educació

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/672079

A educação não é nada... e a educação é tudoLa educación no es nada… y lo es todo

Autoren: Dias, Alfredo Gomes

Relation: https://revista-reidics.unex.es/index.php/reidics/article/view/2465

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/10662/38847

La experiencia de leer y escribir en la escuela: hacia la comprensión de uno mismo en términos narrativos

Autoren: Llongueras Aparicio, Anna

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Ramon Llull. FPCEEB - Educació

Thesis Advisors: Pagès Santacana, Anna, Piastro Behar, Julieta

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Filosofía de la educación, Identidad, Fenomenología, Hermenéutica, Lectura, Escritura, Experiencia, Escuela, Educació

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/668164

Filosofía de la educación en el siglo XXI: pensamiento crítico y papel del docente

Autoren: Baltodano Goulding, Rafael

Quelle: Comunicación, Volume: 34, Issue: 1, Pages: 112-118, Published: JUN 2025
Comunicación, Volume: 34, Issue: 1, Pages: 111-97, Published: JUN 2025

Schlagwörter: Philosophy of education, pensamiento crítico, rol del docente, Filosofía de la educación, critical thinking, role of the teacher

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1659-38202025000100112&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1659-38202025000100097&lng=en&tlng=en

Perspectivas docentes en la filosofía Reggio Emilia: estudio de caso en República Dominicana

Autoren: Jade Peralta-Montás Karla Almonte-Duluc Rossina Matos-Escoto

Quelle: Ciencia y Educación, Vol 9, Iss 1 (2025)

Schlagwörter: docente de preescolar, filosofía de la educación, LC8-6691, relación profesor-alumno, pedagogía, Theory and practice of education, habilidad pedagógica, Special aspects of education, LB5-3640

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/c6f2eec6a39641a78524fbdc7535c3b3

Programa 'Cogito Ergo Sum' en las habilidades para la vida en una institución educativa de Santa Clara Lima, Ate-Perú

Autoren: Sonia Lidia Romero Vela Galia Susana Lescano López Gloria Luz Cueva Vergara et al.

Quelle: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla (US)

Schlagwörter: Filosofía para niños, Philosophy of education, Habilidades sociales, Prevención de riesgos, Socio-emotional learning, Risk prevention, Interpersonal relationships, Social skills, Filosofía de la Educación, Aprendizaje socioemocional, Relaciones interpersonales, Philosophy for children

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/11441/172182

Viaje a pie de Fernando González y sus aportes para una educación física contemporánea

Autoren: Thomas Perez Restrepo

Quelle: Ensayos Pedagógicos, Vol 20, Iss 2, Pp 1-23 (2025)

Schlagwörter: educación física, expresión corporal, filosofía de la educación, literatura, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/21160/34229; https://doaj.org/toc/1659-0104; https://doaj.org/toc/2215-3330

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/7c06e58b1c9f42348339283b78822f91

La Crisis Educativa en la Cultura Contemporánea

Autoren: Zúñiga Peña, José Miguel

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Teoria i Història de l'Educació

Thesis Advisors: Vilanou, Conrad, Salinas, Héctor

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Philosophy of education, Hermenèutica, Hermenéutica, Hermeneutics, Política educativa, Educational policy, Educació en valors, Educación en valores, Values education, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/131055

Relaciones de la pedagógica y la pedagogía de la liberación latinoamericana. Estudio epistemológico basado en Dussel y Freire

Autoren: Felipe Mujica Johnson

Quelle: Ensayos Pedagógicos, Vol 19, Iss 2, Pp 1-17 (2024)

Schlagwörter: LC8-6691, epistemología, colonialismo, cultura latinoamericana, Education (General), diversidad cultural, L7-991, filosofía de la educación}, Special aspects of education

'El enfoque antropológico educativo y humanístico de Ortega en 'misión de la universidad' (1930)

Autoren: Haro Honrubia, Alejandro de

Schlagwörter: Universidad, Filosofía de la educación, Enseñanza

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/10578/43125

Los valores educativos en la postmodernidad: una propuesta desde la filosofía de la educación de Octavi Fullat

Autoren: Kagelmacher Velásquez, Mónica Marlys

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Ramon Llull. FPCEEB - Pedagogia

Thesis Advisors: Marín i Torné, Francesc-Xavier

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: filosofia de l'educació, valors, epistemologia, qualitat de l'ensenyament, filosofía de la educación, valores, epistemología, calidad de la enseñanza, philosophy of education, values, epistemology, teaching quality, Investigació Psicopedagògica

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/32194

El modelo de la abeja-obrera en la época clásica

Autoren: Salinas, Héctor

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament d'Història de la Filosofia, Estètica i Filosofia de la Cultura

Thesis Advisors: Alegre Gorri, Antonio

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Filosofia comparada, Filosofía comparada, Comparative philosophy, Filosofia de la ciència, Filosofía de la ciencia, Philosophy of science, Filosofia de la natura, Filosofía de la naturaleza, Philosophy of nature, Filosofia política, Filosofía política, Political philosophy, Filosofia del llenguatge, Filosofía del lenguaje, Philosophy of language, Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Philosophy of education, Filosofia grega, Filosofía griega, Greek philosophy, Història de la dona, Historia de la mujer, Women's history, Utopies, Utopías, Utopias, Ciutats-estat, Ciudades-Estado, City-states, Estat, Estado, State, Relacions ésser humà-animal, Relaciones hombre-animal, Human-animal relationships, Homer, Plató, 428 aC o 427 aC-348 aC o 347 aC, Nietzsche, Friedrich Wilhelm, 1844-1900, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/694876

Maig del 68: la paraula alliberada i el desig d’educar

May 1968: the liberated word and the desire to educate

Mayo del 68: la palabra liberada y el deseo de educar

Autoren: Pagès Santacana, Anna

Quelle: Temps d'Educació; 2019: Núm.: 56; p. 167-180

Schlagwörter: Filosofia de l’educació, commemoració, maig del 68, teoria de l’educació, Philosophy of education, commemoration, May 1968, theory of education, Filosofía de la educación, conmemoración, mayo del 68, teoría de la educación

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/360528/452515

Zugangs-URL: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/360528

Autoritat, tradició i educació a Hannah Arendt: la preservació del món

Authority, tradition and education according to Hannah Arendt: the preservation of the world

Autoridad, tradición y educación en Hannah Arendt: la preservación del mundo

Autoren: Torres, Bernat

Quelle: Temps d'Educació; 2019: Núm.: 56; p. 137-148

Schlagwörter: Arendt, Plató, filosofia de l’educació, autoritat, poder, tradició, crisi, Plato, philosophy of education, authority, power, tradition, crisis, Platón, filosofía de la educación, autoridad, tradición

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Relation: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/360526/452514

Zugangs-URL: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/360526