Suchergebnisse - "Fen Eğitimi"

Meta-Analysis of Systems Thinking Studies in Science Education

Autoren: İbrahim Enes Tosun Ümmühan Ormancı Şirin İlkörücü

Quelle: Issue: 642476-2505
Buca Faculty of Education Journal
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Schlagwörter: Meta-Analysis, Science Education, Systems Thinking, Fen Bilgisi Eğitimi, Fen Eğitimi, Meta-Analiz, Sistemsel Düşünme

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/deubefd/issue/93250/1631789

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Araçları Hakkındaki Görüşleri

Autoren: Ayşegül Aki Ebru Ezberci Çevik

Quelle: Volume: 8, Issue: 150-64
Journal of Education and New Approaches
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi

Schlagwörter: Web 2.0 tools, technology, science education, preservice teachers, Science Education, Fen Bilgisi Eğitimi, Web 2.0 araçları, teknoloji, fen eğitimi, öğretmen adayları

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/jena/issue/93402/1619081

Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Motivasyonel İnançlarının ve Üstbilişsel Farkındalıklarının İncelenmesi

Autoren: Hacer Merve Özşahin Solmaz Aydın Beytur

Quelle: Volume: 12, Issue: 11-21
Caucasian Journal of Science

Schlagwörter: Motivational beliefs, metacognitive awareness, science education, middle school studens, Science Education, Fen Bilgisi Eğitimi, Motivasyonel inançlar, üst bilişsel farkındalık, fen eğitimi, ortaokul öğrencisi

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/cjo/issue/93323/1569692

Fen Bilgisi Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Araçlarını Kullanım Yetkinlikleri

Autoren: Engin Bayra

Quelle: Volume: 13, Issue: 142-63
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi

Schlagwörter: Science Education, Fen Bilgisi Eğitimi, Web 2.0 Araçları, fen eğitimi, yeterliklerin artırılması, lisans öğretimi, Web 2.0 Tools, science education, increasing competencies, undergraduate teaching

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/fbod/issue/93345/1448802

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sanal Laboratuvar Kullanımına Yönelik Görüşleri: Van Örneği

Autoren: Ceylan Yavuz Mustafa Tüysüz

Quelle: Volume: 27, Issue: 2165-182
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan University Journal of Education Faculty

Schlagwörter: Science Education, Fen Bilgisi Eğitimi, science education, virtual laboratory, science teacher opinion, phenomenology, fen eğitimi, sanal laboratuvar, fen bilgisi öğretmen görüşleri, fenomenoloji

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://avesis.yyu.edu.tr/publication/details/bcb85aab-f091-4e79-9a3e-51c4bdc0cdb3/oai
https://dergipark.org.tr/tr/pub/erziefd/issue/92470/1446036

Dijital Öykü Hazırlama Sürecinin Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerine Etkisi

Autoren: Fatma Taskın Ekıcı Fatih Dereli

Quelle: Volume: 8, Issue: 133-49
Journal of Education and New Approaches
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi

Schlagwörter: Digital Storytelling, TPACK, Science Education, Fen Bilgisi Eğitimi, Dijital öyküleme, TPAB, Fen Eğitimi

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/jena/issue/93402/1598249

An Analysis of Modes of Representation in a 4th Grade Primary School Science Textbook

Autoren: Firuze Öztaş Sevgi Kıngır

Quelle: Volume: 15, Issue: 1383-411
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adıyaman University Journal of Educational Sciences

Schlagwörter: Sınıf Eğitimi, Fen bilimleri ders kitabı, İlkokul fen eğitimi, Modsal betimlemeler, Modes of representation, Srimary school science education, Science textbook, Classroom Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/adyuebd/issue/93303/1528054

6. Sınıf Duyu Organları Konusunun Öğretiminde Jigsaw Tekniğinin Öğrenci Başarısına Etkisi

Autoren: Adem Ertaç Bilge Öztürk

Quelle: Volume: 13, Issue: 1205-237
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Manisa Celal Bayar University Journal of the Faculty of Education

Schlagwörter: Uygulamalı ve Gelişimsel Psikoloji (Diğer), Fen Eğitimi, İşbirlikli Öğrenme, Jigsaw Tekniği, Duyu Organları, Science Education, Cooperative Learning, Jigsaw Technique, Sense Organs, Applied and Developmental Psychology (Other)

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/mcbuefd/issue/92877/1583409

Sınıf Öğretmenlerinin Özel Öğrenme Güçlüğüne Sahip Öğrencilerle Yürüttükleri Öğretim Sürecinin İncelenmesi: Trabzon Örneği

Autoren: Tuba Kara Uzuntaş Tülay Şenel Çoruhlu

Quelle: Volume: 14, Issue: 155-75
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Amasya Education Journal

Schlagwörter: Kaynaştırma eğitimi, Özel öğrenme güçlüğü, Sınıf öğretmeni, Fen eğitimi, Bilimsel süreç becerileri, Sınıf Eğitimi, Inclusive education, Specific learning disabilities, Primary school teacher, Science education, Science process skills, Classroom Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/amauefd/issue/92915/1539186

Görsel Öğrenme Bağlamında Çizgi Filmlerin Fen Eğitimi ve Bilim Öğretimi Açısından İncelenmesi

Autoren: Fatma Önen Öztürk Tuğçe Küçükali

Quelle: Volume: 14, Issue: 2482-502
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet International Journal of Education

Schlagwörter: Science Education, Çizgi film, fen eğitimi, görsel öğrenme, bilim öğretimi, fen bilgisi öğretmen adayı, Fen Bilgisi Eğitimi

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/cije/issue/91796/1507878

Evaluation of Science Education for Students with Visual Impairment: Views of Teachers and Administrators

Autoren: Aydın Sellioğ Hikmet Sürmeli

Quelle: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, Vol 26, Iss 2, Pp 147-165 (2025)

Schlagwörter: fen bilimleri öğretmeni, okul yöneticisi, schools for the visually impaired, science teacher, görme yetersizliği, LC8-6691, visual impairment, fen eğitimi, science education, görme engelliler okulları, school administrator, Special aspects of education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/897d2d8fc3bd4853bc91a0ec76fb732e

Üstün Yetenekli Tanısı Konmuş ve Konmamış Öğrencilerin Fen Bilimlerine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Autoren: İsmail Kılıç Kemal Caner Öncül

Quelle: Volume: 15, Issue: Özel Sayı132-153
Trakya Eğitim Dergisi

Schlagwörter: Science Education, Bilimsel Tutum, Fen Eğitimi, Üstün Yetenekli Öğrenci, Üstün Yetenekli Tanısı Konulmamış Öğrenci, Fen Bilgisi Eğitimi

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/91923/1629291

Beceri Temelli Fen Bilimleri Sorularına Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Autoren: Murat Yavaşer Ahmet Turan Orhan

Quelle: Volume: 23, Issue: 1860-884
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
The Journal of Turkish Educational Sciences

Schlagwörter: Science Education, Fen bilimleri dersi, Skill based questions, Science course, Science education, Primary school teacher, Assessment and evaluation, Fen Bilgisi Eğitimi, Beceri temelli sorular, Fen eğitimi, Sınıf öğretmeni, Ölçme ve değerlendirme

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/90653/1598231

Fen Eğitimi Bağlamında Çevreye Yönelik Deneysel Araştırmaların Sistematik Derleme Çalışması

Autoren: Fatma Zehra Çalışkan İlke Çalışkan

Quelle: Volume: 16, Issue: 11795-1824
The Western Anatolia Journal of Educational Sciences (WAJES)
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

Schlagwörter: Fen eğitimi, Sistematik derleme, Çevre bilinci, Çevre eğitimi, Çevre Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi, Development of Environmental Education and Programs

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/baebd/issue/90265/1608723

İlk Fen Dersimden Önce: İkinci Sınıftaki Öğrencilerin Fen Bilimleri Konularına Yönelik Merakları

Autoren: Ümran Atabaş

Quelle: Volume: 20, Issue: 4569-93
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Schlagwörter: Basic Training (Other), Science Education, Science education, curiosity, classroom education, elementary education, Sınıf Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi, Fen eğitimi, merak, sınıf eğitimi, temel eğitim, Temel Eğitim (Diğer), Classroom Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/befdergi/issue/90618/1467169

Mapping the Evolution of Evidence-Based Teaching in Science Education: A Bibliometric Approach

Autoren: İpek Derman Sevim Bezen

Quelle: Volume: 13, Issue: 11-38
International Journal of Turkish Education Sciences
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Schlagwörter: Fen Eğitimi, Kanıta Dayalı Uygulamalar, Kanıta Dayalı Öğretim, Bibliyometrik Analiz, WoS Veri Tabanı, Öğretim Kuramları, Curriculum Design Instructional Theories, Science Education, Evidence-Based Practices, Evidence-Based Teaching, Bibliometric Analysis, WoS Database, Fen Bilgisi Eğitimi

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/goputeb/issue/90321/1517854

'Tabiat Tetkiki Ve Hıfzıssıhha' Ders Kitaplarının Eğitsel Ve Görsel Tasarım Bakımından İncelenmesi

Autoren: İlker Bilen Özer Cezmi Ünal

Quelle: Volume: 26, Issue: 195-113
Ege Eğitim Dergisi
Ege Journal of Education

Schlagwörter: Science Education, Fen Bilgisi Eğitimi, 1924 müfredatı, Naime Halit, Fen eğitimi, Ders kitabı, 1924 curriculum, Science education, Textbook

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/egeefd/issue/91060/1551594

Examination of studies on scientific process skills in science education through bibliometric and content analysis

Autoren: Faruk Arıcı

Quelle: Issue: 63818-846
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Faculty of Education Journal

Schlagwörter: Science education, scientific process skills, bibliometric analysis, content analysis, Science Education, Bilimsel süreç becerileri, bibliyometrik analiz, fen eğitimi, içerik analizi, Fen Bilgisi Eğitimi

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/deubefd/issue/91061/1567500

THE INVESTIGATION OF THE EFFECT OF SCIENCE EDUCATION PROGRAM-DRAMATIC ACTIVITIES (SEP-DA) ON THE SCIENCE PROCESS SKILLS OF 60-72 MONTH OLD CHILDREN

Autoren: Gamze İncesu Mehmet Güney Aygen Çakmak

Quelle: Volume: 14, Issue: 1251-264
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education

Schlagwörter: Yaratıcılık, drama, bilimsel süreç becerileri, fen eğitimi, Çocuk Gelişimi Eğitimi, Child Development Education, Creativity, science process skills, science education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/buefad/issue/90084/1405930

Sınıf Öğretmenlerinin Çevre Eğitimine Yönelik Görüşleri

Autoren: Seda Öztürk Ahmet Turan Orhan

Quelle: Volume: 12, Issue: 24476-504
Journal of Computer and Education Research

Schlagwörter: Science Education, Sınıf Eğitimi, çevre öz-yeterliği, Sınıf öğretmeni, çevre, çevre eğitimi, fen eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi, Classroom teacher, environment, environmental education, science education, environmental self-efficacy, Fen eğitimi, Classroom Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/20.500.12418/34904
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jcer/issue/86550/1464325