Suchergebnisse - "Estrategias de aprendizaje"

Motor learning and memory consolidation: Cardiovascular fitness level impact and underlying prefrontal cortex hemodynamics

Autoren: Ramos Moreno, María Ángeles

Thesis Advisors: Angulo Barroso, Rosa Maria, Busquets Faciabén, Albert, Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya (Barcelona)

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Fisiologia de l'exercici, Fisiología del ejercicio, Exercise physiology, Aprenentatge motor, Aprendizaje motor, Motor learning, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Espectroscòpia infraroja, Espectroscopia infrarroja, Infrared spectroscopy, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/694135

Proceso de enseñanza y aprendizaje de la derivada con estudiantes de Ingeniería Comercial

Autoren: Galindo Illanes, Maritza Katherine

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Breda Savegnago, Adriana

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació superior, Enseñanza superior, Higher education, Ensenyament de la matemàtica, Enseñanza de las matemáticas, Mathematics education, Economia matemàtica, Economía matemática, Mathematical economics, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690215

La construcción de trayectorias personales de aprendizaje: conexiones entre experiencias de aprendizaje en múltiples contextos

Autoren: Membrive Ruíz, Antonio

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Psicologia

Thesis Advisors: amembrive@ub.edu, Coll, César, 1950-, Engel Rocamora, Anna

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Teoria de l'educació, Teoría de la educación, Educational theory, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Aprenentatge per experiència, Aprendizaje por experiencia, Experiential learning, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/687625

Comprensión lectora en L2: Patrones textuales, organizadores gráficos y el uso de la literatura

Autoren: Martul Beltrán, Luis Mª

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Bordons, Glòria

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Adquisició d'una segona llengua, Adquisición de una segunda lengua, Second language acquisition, Comprensió de la lectura, Comprensión lectora, Reading comprehension, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Anàlisi del discurs, Análisis del discurso, Discourse analysis, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/673804

La conexión de experiencias subjetivas de aprendizaje dentro y fuera de la escuela como estrategia para personalizar el aprendizaje

Autoren: Merino Rubio, Iris

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Psicologia

Thesis Advisors: Coll, César, 1950-, Engel Rocamora, Anna

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Psicologia pedagògica, Psicología pedagógica, Educational psychology, Teoria de l'educació, Teoría de la educación, Educational theory, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Ciències de la Salut

Time: 159.9

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Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/673895

Estudio comparado entre las estrategias de aprendizaje utilizadas por estudiantes de secundaria repitentes y no repitentes

Autoren: Gustavo Alfonso Villamizar Acevedo Andrea Ximena Sánchez Vega Mayra Alejandra Moreno Rivera

Quelle: Revista de Psicología, Vol 21, Iss 41 (2025)
Revista de Psicología. 2025, 21 (41)

Schlagwörter: estudiante repitente, RENDIMIENTO ACADEMICO, EDUCACION SECUNDARIA, secundaria, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, repetición escolar, Psychology, estudiante no repitente, estrategias de aprendizaje, BF1-990

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/f384e43c232e4064bd5f057d43d847ed
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19991

Estrategias Docentes con estudiantes de Secundaria con Altas capacidades. Estudio de caso en el Instituto Eugeni Xammar, Barcelona

Autoren: Cabezas Alarcón, Jessica

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa

Thesis Advisors: Rajadell, Núria

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació secundària obligatòria, Educación Secundaria Obligatoria, Secondary education, Identificació d'infants amb altes capacitats intel·lectuals, Detección de talentos (Educación), Talent identification (Education), Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/671951

Inclusión y atención a la diversidad en el contexto chileno: Análisis de los factores que facilitan y/o dificultan la puesta en marcha de las nuevas normativas de inclusión en las escuelas básicas del país

Autoren: Calle Gardella, Juan Pablo

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa

Thesis Advisors: Puigdellívol, Ignasi, Sabando Rojas, Dorys Soledad

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació inclusiva, Educación inclusiva, Inclusive education, Política educativa, Educational policy, Administració escolar, School management and organization, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Formació del professorat, Formación de profesores, Teacher training, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/671565

La memorización en los procesos educativos: mecanismos y estrategias de almacenamiento y recuperación de información

Autoren: Oscar Brenes José Antonio Blanco Villalobos

Quelle: Revista Costarricense de Psicología, Vol 44, Iss 1 (2025)

Schlagwörter: memoria, engrama, corteza prefrontal, Psychology, estrategias de aprendizaje, mediación pedagógica, BF1-990

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/f0ba4c6efd4c41a58128ae02c3c8a2d5

Innovar en secundaria en tiempos de cambios tecnológicos. Aportaciones desde las pedagogías disruptivas sobre el proceso de enseñanza

Autoren: Blas González Alba Pablo Cortés Gonz´ález Esther Padros Megías et al.

Quelle: Revista Complutense de Educación, Vol 36, Iss 3 (2025)

Schlagwörter: Educación secundaria, pedagogía disruptiva, sociedad knowmádica, Investigación cualitativa, Education (General), L7-991, estrategias de aprendizaje, Education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/27fa630450d549cc83503cc6fd533448

Diferencias en el uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de educación

Autoren: Fabián Eugenio Bravo Guerrero

Quelle: Maskana, Vol 16, Iss 1 (2025)

Schlagwörter: CEVEAPEU, Social sciences (General), H1-99, Q1-390, Science (General), identidad de género, carreras de educación, Ecuador, estrategias de aprendizaje

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/1dfae37f56fc476c9e99500bad05021c

Impacto de la gamificación en el rendimiento académico en la Universidad Técnica del Norte (Ecuador)

Autoren: Jaramillo-Mediavilla, Lorena Basantes-Andrade, Andrea Casillas-Martín, Sonia et al.

Quelle: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)

Schlagwörter: Game design, Tecnopedagogía, Rendimiento académico, Educación universitaria, Technopedagogy, Academic performance, Gamification, 5801.07 Métodos pedagógicos, Learning strategies, Gamificación, Estrategias de aprendizaje, Diseño de juegos, 5801 Teoría y métodos educativos, 5802 Organización y planificación de la Educación, 5802.08 Educación Superior, University education

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10366/166871
https://hdl.handle.net/10366/166871
https://doi.org/10.4067/s0718-50062025000300035

Estrategias de aprendizaje y factores emocionales en Cálculo Diferencial: Experiencias del estudiantado de ingeniería en Colombia

Autoren: TORRES ROBERTO, MIGUEL ARTURO

Quelle: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 25, Iss 2 (2025)

Schlagwörter: ansiedad matemática, analisis matemático, Education (General), desempeño académico, L7-991, estrategias de aprendizaje, Education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/41c65795da0e489ebf10a978461f0f64

Aprendizaje autónomo y portafolio: percepciones de docentes en formación en pedagogía en Educación Física

Autoren: González Valencia, Cynthia Troncoso Ulloa, Karen García Miranda, Marianela

Quelle: Retos
Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, Vol 67 (2025)

Schlagwörter: evaluation, Autonomous learning, portafolio, estratégias de aprendizagem, evaluación, portfolio, metacognición, Aprendizaje autónomo, Experiencias didácticas desarrollas e investigadas con trabajo empírico, GV557-1198.995, Aprendizagem autónoma, portfólio, avaliação, metacognição, learning strategies, metacognition, Sports, estrategias de aprendizaje

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/109693
https://doaj.org/article/d966dc6a8ec444e5bb016c35fa4801c9
https://doaj.org/article/f16d581048e1425a9dca50c474f3f888

Valor predictivo de la autoeficacia con las estrategias de aprendizaje en educación superior en dos modalidades, presencial y a distancia. Un análisis comparativo

Autoren: Óscar Gavín Chocano Antonio Luque de la Rosa Inmaculada García-Martínez et al.

Weitere Verfasser: Óscar Gavín Chocano Antonio Luque de la Rosa Inmaculada García-Martínez et al.

Quelle: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería

Schlagwörter: Distance education, Educación presencial, Estrategias de aprendizaje, Face-to-face education, educación a distancia, CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, Educación a distancia, educación presencial, face-to-face education, Autoeficacia, Self-efficacy, estrategias de aprendizaje, Learning strategies

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10835/19687
https://doi.org/10.6018/red.635221
https://hdl.handle.net/10481/106245

Students’ achievement through peer to peer and student to Physical Education teacher interdependences

Autoren: Dolors Cañabate Ortíz Tong Zhou Shunan Zhang et al.

Quelle: Retos
Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, Vol 66 (2025)

Schlagwörter: educación física, aprendizagem cooperativa, Realização, Aprendizaje cooperativo, Estratégias de ensino, motivación, motivação, aprendizaje cooperativo, necessita de ensino de apoio, GV557-1198.995, Artículos de carácter científico: investigaciones básicas y/o aplicadas, rendimiento, Sports, estrategias de aprendizaje

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/113207
https://doaj.org/article/7d41ee7be06e456081f6595d4d5d01f4

Redes sociales: influencia en el aprendizaje profundo de estudiantes de Educación Secundaria

Autoren: Antonia Ramírez García Mª Pilar Gutiérrez-Arenas Inmaculada Ruiz-Calzado

Quelle: Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
Universidad de Córdoba

Schlagwörter: Estudiantes, Estrategias de aprendizaje, Aprendizaje profundo, Enseñanza secundaria, Deep learning, Redes sociales, Students, Secondary school, Social networks, Learning strategies

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10396/30851
https://hdl.handle.net/10396/30851

Estrategias de aprendizaje de universitarios en contextos virtuales

Autoren: Yolanda Felicitas Soria Pérez Estrella Azucena Esquiagola Aranda Juana Yris Díaz Mujica et al.

Quelle: Tribunal, Vol 5, Iss 10, Pp 605-623 (2025)

Schlagwörter: universitarios, entornos virtuales, Law, estrategias de aprendizaje, Education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/198e8b7a69154fa99577892ff6d0f538

Impacto del uso del teléfono móvil en las estrategias de aprendizaje

Autoren: Francisco José Rubio Hernández José Luis Olivo Franco Alfredo Tuesta Panduro

Quelle: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla (US)

Schlagwörter: Encuesta, Internet, Estrategias de aprendizaje, Telefono móvil, Estudiante universitario, Smartphone, Survey, Learning strategies, University students

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/11441/172379

Examining the Impact of Self-concept on Adolescents’ Self-regulated Learning: A Predictive Modeling Approach

Autoren: Ayllón Salas, Patricia Arco Tirado, José Luis Fernández Martín, Francisco Domingo

Quelle: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación, Vol 31, Iss 1, Pp 37-44 (2025)

Schlagwörter: self-regulated learning, Philosophy. Psychology. Religion, Adolescents, self-concept, BF1-990, Learning strategies, Self-regulated learning, Estrategias de aprendizaje, Aprendizaje autorregulado, secondary education, Psychology, Secondary Education, Self-concept, Autoconcepto, adolescents, learning strategies, Adolescentes, Educación Secundaria

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/9d6a6518c0e248aca2c323071d2872fb
https://hdl.handle.net/10481/102315