Suchergebnisse - "Educational Sciences"

Att gå från goda avsikter till god praxis
From good intentions to good practice

Autoren: Christensen, Lena Forsyth, Rachel Lund University, University Management and Central Administration, Central Administration, Student Affairs, Education Strategy Support, Lunds universitet, Universitetets ledning och förvaltning, Universitetsförvaltningen, Sektionen Student och utbildning, Utbildningsstrategiskt stöd, Originator

Weitere Verfasser: Christensen, Lena Forsyth, Rachel Lund University, University Management and Central Administration, Central Administration, Student Affairs, Education Strategy Support, Lunds universitet, Universitetets ledning och förvaltning, Universitetsförvaltningen, Sektionen Student och utbildning, Utbildningsstrategiskt stöd, Originator

Quelle: Pedagogisk meritering i och för förändring. :135-148

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Pedagogy, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Pedagogik

Zugangs-URL: https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1915740/FULLTEXT01.pdf

The relationship between musical development and social inclusion in small-group instrumental teaching

Autoren: Knutsson, Ida

Quelle: Music Education Reasearch Spela ihop, håll ihop. Play together, stay together.. :1-12

Schlagwörter: Humanities and the Arts, Arts, Music, Humaniora och konst, Konst, Musik, Social Sciences, Educational Sciences, Pedagogy, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Pedagogik

Zugangs-URL: https://doi.org/10.1080/14613808.2025.2573105

Envisioning an Adaptive Music Career: A Framework for Imagination and Navigation of a Professional Future

Autoren: Tullberg, Markus Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Department of Philosophy, CogComlab, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Filosofiska institutionen, CogComlabbet, Originator Lund University, Profile areas and other strong research environments, Lund University Profile areas, LU Profile Area: Natural and Artificial Cognition, Lunds universitet, Profilområden och andra starka forskningsmiljöer, Lunds universitets profilområden, LU profilområde: Naturlig och artificiell kognition, Originator

Weitere Verfasser: Tullberg, Markus Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Department of Philosophy, CogComlab, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Filosofiska institutionen, CogComlabbet, Originator Lund University, Profile areas and other strong research environments, Lund University Profile areas, LU Profile Area: Natural and Artificial Cognition, Lunds universitet, Profilområden och andra starka forskningsmiljöer, Lunds universitets profilområden, LU profilområde: Naturlig och artificiell kognition, Originator

Quelle: TOPICS for music education praxis. :120-156

Schlagwörter: Humanities and the Arts, Arts, Music, Humaniora och konst, Konst, Musik, Social Sciences, Educational Sciences, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap

Zugangs-URL: https://topics.maydaygroup.org/articles/2025/Tullberg_2025.pdf

Science Teaching in Extended Education: A Systematic Mapping

Autoren: Fransson, Lisa Hansson, Lena Östlund, Daniel et al.

Weitere Verfasser: Fransson, Lisa Hansson, Lena Östlund, Daniel et al.

Quelle: International Journal for Research on Extended Education. 13(1):50-67

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/98207939/IJREE-2025-1-06-Franson-Science-Teaching-Extended-Education-Mapping.pdf

Learning ecosystems in urban transformations: a research agenda

Autoren: Metzger, Jonathan Brorström, Sara Bylund, Jonas et al.

Weitere Verfasser: Metzger, Jonathan Brorström, Sara Bylund, Jonas et al.

Quelle: Urban Transformations. 7:1-20

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap

Zugangs-URL: https://doi.org/10.1186/s42854-025-00082-w

Student Preschool Teachers’ Experiences of Science and Science Teaching During Their Teacher Education

Autoren: Thulin, Susanne Jonsson, Agneta Redfors, Andreas et al.

Weitere Verfasser: Thulin, Susanne Jonsson, Agneta Redfors, Andreas et al.

Quelle: Nordic Studies in Science Education. 21(2):250-266

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Didactics (50302), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503), Didaktik (50302)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/96417484/Thulin_Nordina_2_25.pdf

Affordances of Multidisciplinary Team Meetings as Team-Learning Activity: A Constraints-Led Approach for Continuous Health Profession Education

Autoren: van Klaveren, Lisa-Maria Nordbeck, Patric Homan, Wendy et al.

Weitere Verfasser: van Klaveren, Lisa-Maria Nordbeck, Patric Homan, Wendy et al.

Quelle: Perspectives on Medical Education. 14(1):787-789

Schlagwörter: Medical and Health Sciences, Health Sciences, Public Health, Global Health and Social Medicine, Medicin och hälsovetenskap, Hälsovetenskap, Folkhälsovetenskap, global hälsa och socialmedicin, Social Sciences, Educational Sciences, Other Educational Sciences, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Annan utbildningsvetenskaplig forskning, Psychology, Psychology (excluding Applied Psychology), Psykologi, Psykologi (exklusive tillämpad psykologi)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.5334/pme.1733

Experiences of school-based sexuality education among young adult women who have sex with women in German-speaking Switzerland

Autoren: Lüscher, Annabelle Herder, Tobias Dratva, Julia et al.

Weitere Verfasser: Lüscher, Annabelle Herder, Tobias Dratva, Julia et al.

Quelle: Sex Education. :1-14

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Educational Work, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Pedagogiskt arbete

Zugangs-URL: https://doi.org/10.1080/14681811.2025.2557871

Forskningsetik på personcentrerad grund

Autoren: Larsson, Helena Björklund, Sara Blomqvist, Kerstin et al.

Weitere Verfasser: Larsson, Helena Björklund, Sara Blomqvist, Kerstin et al.

Quelle: Handbok i personcentrering. :381-405

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/92014551/Handbok_i_personcentrering_kapitel_18.pdf

En personcentrerad lärkultur i högre utbildning

Autoren: Nilsson, Petra Bringsén, Åsa Garmy, Pernilla et al.

Weitere Verfasser: Nilsson, Petra Bringsén, Åsa Garmy, Pernilla et al.

Quelle: Handbok i personcentrering. :249-276

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/92015421/Handbok_i_personcentrering_kapitel_13.pdf

Hur involverar vi de som riskerar att bli exkluderade i forskning?

Autoren: Edberg, Anna-Karin Abdulle, Jamal Björklund, Sara et al.

Weitere Verfasser: Edberg, Anna-Karin Abdulle, Jamal Björklund, Sara et al.

Quelle: Handbok i personcentrering. :363-380

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/92014622/Handbok_i_personcentrering_kapitel_17.pdf

Ämnesspecifika instruktioner Hem- och konsumentkunskap

Autoren: Höijer, Karin Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Originator Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Food and Meals in Everyday Life (MEAL), Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Food and Meals in Everyday Life (MEAL), Originator et al.

Weitere Verfasser: Höijer, Karin Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Originator Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Food and Meals in Everyday Life (MEAL), Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Food and Meals in Everyday Life (MEAL), Originator et al.

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503)

Zugangs-URL: https://www.skolverket.se/download/18.6d479e9619a0a1e68431c98/1761138824209/%C3%84mnesspecifika%20instruktioner%20-%20Hem-%20och%20konsumentkunskap.pdf

Preschool educators’ experiences of orchestrating science-play

Autoren: Henriksson, Anna Leden, Lotta Fridberg, Marie et al.

Weitere Verfasser: Henriksson, Anna Leden, Lotta Fridberg, Marie et al.

Quelle: International Journal of Science Education. :1-20

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Pedagogical Work (50304), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503), Pedagogiskt arbete (50304), Pedagogy (50301), Pedagogik (50301)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/92147537/Preschool_educators_experiences_of_orchestrating_science-play.pdf

Lyrikundervisning för dagens studenter och morgondagens elever: Transmedialt berättande och litteraturdidaktiska repertoarer

Autoren: Svensson, Anette Malmqvist, Jenny Hellgren, Bo et al.

Weitere Verfasser: Svensson, Anette Malmqvist, Jenny Hellgren, Bo et al.

Quelle: HumaNetten. 2025(54):113-139

Schlagwörter: Humanities and the Arts, Languages and Literature, Humaniora och konst, Språk och litteratur, Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.15626/hn.20255406

Litteraturdidaktik i samtiden för framtiden: Svenskämnets komplexa uppdrag

Autoren: Svensson, Anette Skillermark, Stina-Karin Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator

Weitere Verfasser: Svensson, Anette Skillermark, Stina-Karin Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator

Quelle: HumaNetten. 2025(54):140-168

Schlagwörter: Humanities and the Arts, Languages and Literature, Humaniora och konst, Språk och litteratur, Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.15626/hn.20255407

Med SoTL som ramverk: från intuition, med blicken mot ett strukturerat förhållningssätt

Autoren: Einarson, Daniel Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Originator Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Research environment of Computer science, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Research environment of Computer science, Originator et al.

Weitere Verfasser: Einarson, Daniel Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Originator Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Research environment of Computer science, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Research environment of Computer science, Originator et al.

Quelle: Högskolepedagogisk debatt. 2025(1):10-21

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/89226273/Med_SoTL_som_ramverk_-_fr_n_intuition_med_blicken_mot_ett_strukturerat_f_rh_llningss_tt.pdf

Using Virtual Simulations with Avatars to Train Preservice Special Educators’ Relational Competence Toward Students with Neurodevelopmental Conditions

Autoren: Lindberg, Sofia Aspelin, Jonas Östlund, Daniel et al.

Weitere Verfasser: Lindberg, Sofia Aspelin, Jonas Östlund, Daniel et al.

Quelle: International Educational Research. 8(2):126-140

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/89410832/1523-Article_Text-3862-1-10-20250403.pdf

Naturvetenskap på fritidshem?: Möjliga syften, innehåll och arbetssätt

Autoren: Fransson, Lisa Hansson, Lena Östlund, Daniel et al.

Weitere Verfasser: Fransson, Lisa Hansson, Lena Östlund, Daniel et al.

Quelle: Nordic Studies in Science Education. 21(1):6-20

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Pedagogical Work (50304), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503), Pedagogiskt arbete (50304)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/89410737/Fransson_1_25.pdf

Using a Non-Mandatory Book Club to Develop Pre-Service Science Teachers’ Didactic Competence

Autoren: Leden, Lotta Andersson, Helena Kristianstad University, Faculty of Education, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Originator et al.

Weitere Verfasser: Leden, Lotta Andersson, Helena Kristianstad University, Faculty of Education, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Originator et al.

Quelle: Nordic Studies in Science Education. 21(1):70-86

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/89114708/Leden_1_25.pdf

Understanding student sense of belonging in introductory STEM courses

Autoren: Hammarlund, S. P. Christiansen, E. M. Kiani, M. K. et al.

Weitere Verfasser: Hammarlund, S. P. Christiansen, E. M. Kiani, M. K. et al.

Quelle: Nordic journal of STEM education. 9(3):61-81

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Other Educational Sciences, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Annan utbildningsvetenskaplig forskning

Zugangs-URL: https://doi.org/10.5324/njsteme.v9i3.6309