Výsledky vyhledávání - "Digitalization in and for learning and interaction"

Sustainable practices for using digital technology in informal workplace learning

Autoři: Karhapää Anne Sivunen Anu Pöysä-Tarhonen Johanna a další

Zdroj: Studies in Continuing Education. :1-18

Témata: informal learning, Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, School of Wellbeing, etnografia, kestävä kehitys, Communication, digital ethnography, Viestintä, digitaalitekniikka, informaali oppiminen, Digitalization in and for learning and interaction, Koulutuksen tutkimuslaitos, Emergent work in the digital era, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), sustainability of learning, työssäoppiminen, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, workplace learning, Finnish Institute for Educational Research, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education)

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202506024742

Understanding the role of I-positions facilitating knowledge construction in a computer-supported collaborative learning environment

Autoři: Aaron J. Peltoniemi Joni Lämsä Sami Lehesvuori a další

Zdroj: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. 20:377-401

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, School of Wellbeing, dialogical self, dialoginen analyysi, diskurssianalyysi, dialogi, I-position, Digitalization in and for learning and interaction, Kielikampus, knowledge construction, Emergent work in the digital era, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), diskurssi, tietokoneavusteinen oppiminen, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, yhteisöllinen oppiminen, Language Campus, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education)

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202505194322

Scripted Computer-Supported Collaborative Writing: University Students’ Insights on Enabling and Hindering Factors

Autoři: Kirsi Syynimaa Kirsi Lainema Raija Hämäläinen a další

Zdroj: INTERNATIONAL JOURNAL ON STUDIES IN EDUCATION

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, tieteellinen kirjoittaminen, tietokoneavusteinen opetus, Social Sciences, korkeakouluopetus, Computer-supported collaborative writing, Digitalization in and for learning and interaction, CSCL, Computer-supported collaborative learning, tietokoneavusteinen oppiminen, QUALITY, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, Higher education, yhteisöllinen oppiminen, korkeakoulupedagogiikka, School of Wellbeing, Scripts, ROLES, Scripting, MOTIVATION, KNOWLEDGE CONSTRUCTION, computer-supported collaborative learning, computer-supported collaborative writing, Emergent work in the digital era, higher education, SKILLS, scripts, kirjoittaminen

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202505154270
http://hdl.handle.net/1854/LU-01JTR9Y5FRBQ15S1T1ZQKRZY9Y
https://biblio.ugent.be/publication/01JTR9Y5FRBQ15S1T1ZQKRZY9Y
https://biblio.ugent.be/publication/01JTR9Y5FRBQ15S1T1ZQKRZY9Y/file/01JTRA78WXERGGD52XNJ8FYY4M
http://doi.org/10.46328/ijonse.353

The Use of Generative Artificial Intelligence for Upper Secondary Mathematics Education Through the Lens of Technology Acceptance

Autoři: Mika Setälä Ville Heilala Pieta Sikström a další

Zdroj: Proceedings of the 40th ACM/SIGAPP Symposium on Applied Computing. :74-82

Témata: I.2, FOS: Computer and information sciences, Computer Science - Artificial Intelligence, Computer Science - Human-Computer Interaction, tekoäly, K.3.1, Human-Computer Interaction (cs.HC), Digitalization in and for learning and interaction, Computer Science - Computers and Society, Engineering, technology acceptance, Computers and Society (cs.CY), Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, Koulutusteknologia ja kognitiotiede, Learning and Cognitive Sciences, Human and Machine based Intelligence in Learning, School of Wellbeing, Tekniikka, matematiikka, lukio, mathematics education, generatiivinen tekoäly, Artificial Intelligence (cs.AI), generative artificial intelligence, upper secondary school

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://arxiv.org/abs/2501.14779
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202505194328

Beyond Text-to-Text: An Overview of Multimodal and Generative Artificial Intelligence for Education Using Topic Modeling

Autoři: Ville Heilala Roberto Araya Raija Hämäläinen

Zdroj: Proceedings of the 40th ACM/SIGAPP Symposium on Applied Computing. :54-63

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, I.2, FOS: Computer and information sciences, Computer Science - Artificial Intelligence, aihemallinnus, topic modeling, Computer Science - Human-Computer Interaction, tekoäly, K.3.0, Human-Computer Interaction (cs.HC), Digitalization in and for learning and interaction, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, large language models, Koulutusteknologia ja kognitiotiede, Learning and Cognitive Sciences, multimodaalisuus, Human and Machine based Intelligence in Learning, School of Wellbeing, education, multimodal, artificial intelligence, opetus, Artificial Intelligence (cs.AI), Emergent work in the digital era, kielimallit

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://arxiv.org/abs/2409.16376
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202505194334

The tempo and presence of university students’ learning across schoolscapes

Autoři: Peltoniemi Aaron Hämäläinen Raija Szabó Tamás

Zdroj: Linguistic Landscape. An international journal. 11:265-288

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, oppimisympäristö, schoolscape, oppimiskokemukset, thematic analysis, Digitalization in and for learning and interaction, tempo, Emergent work in the digital era, Foreign Languages, Vieraat kielet, läsnäolo, presence, linguistic landscape, kielimaisema

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202503052365

Not just Atmosphere: Game Music Design for Accessible In-Game Information Communication

Autoři: Rudolf Westerholm Kai Tuuri Lobna Hassan

Zdroj: Proceedings of the 27th International Academic Mindtrek Conference. :211-219

Témata: pelaaminen, sävellykset, Musicology, blind gamers, visual impairment, ludomusicology, Digitalization in and for learning and interaction, pelit, game accessibility, inclusion, musiikintutkimus, composition, Musiikkitiede, näkövammat, pelimusiikki, game music

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202411157318

Koulutuksen datafikaation tulevaisuuksia kuvittelemassa

Autoři: Lauri Palsa Janne Fagerlund Pekka Mertala

Zdroj: Informaatiotutkimus; Vol. 43 No. 3-4 (2024): Informaatiotutkimuksen päivät 2024; 169-174
Informaatiotutkimus; Vol 43 Nro 3-4 (2024): Informaatiotutkimuksen päivät 2024; 169-174
Informaatiotutkimus; Vol 43 Nr 3-4 (2024): Informaatiotutkimuksen päivät 2024; 169-174
Informaatiotutkimus (2024)

Témata: koulutuspolitiikka [http://www.yso.fi/onto/yso/p249], Monilukutaito oppimisessa ja yhteiskunnallisessa osallisuudessa, peruskoulu [http://www.yso.fi/onto/yso/p2518], Education, koulutuspolitiikka, Bibliography. Library science. Information resources, datafication [http://www.yso.fi/onto/yso/p39975], datafikaatio, comprehensive school [http://www.yso.fi/onto/yso/p2518], Digitalization in and for learning and interaction, education policy [http://www.yso.fi/onto/yso/p249], future [http://www.yso.fi/onto/yso/p817], tulevaisuus [http://www.yso.fi/onto/yso/p817], Kasvatustiede, peruskoulu, tulevaisuus, Multiliteracies for social participation and in learning across the life span, datafikaatio [http://www.yso.fi/onto/yso/p39975]

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: https://journal.fi/inf/article/view/148609
https://doaj.org/article/0982c551498e4aee830864f87fd30f96
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202412207997

The six C’s of successful higher education-industry collaboration in engineering education: a systematic literature review

Autoři: Antti Vuoriainen Pauliina Rikala Ville Heilala a další

Zdroj: European Journal of Engineering Education. :1-25

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, engineering, School of Resource Wisdom, Computational Science, yhteistyö, Resurssiviisausyhteisö, Adult Education, Digitalization in and for learning and interaction, Monitieteinen oppimisen ja opetuksen tutkimus, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, teollisuus, Learning and Cognitive Sciences, Koulutusteknologia ja kognitiotiede, systemaattiset kirjallisuuskatsaukset, School of Wellbeing, Human and Machine based Intelligence in Learning, industry, systematic literature review, collaboration, Aikuiskasvatustiede, Multidisciplinary research on learning and teaching, insinööritaito, Emergent work in the digital era, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), higher education, korkea-asteen koulutus, conceptual framework, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education), Laskennallinen tiede

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202412047618

Toward Scalable and Transparent Multimodal Analytics to Study Standard Medical Procedures: Linking Hand Movement, Proximity, and Gaze Data

Autoři: Hämäläinen Raija Lehesvuori Sami Kärkkäinen Tommi a další

Zdroj: Proceedings of the 39th ACM/SIGAPP Symposium on Applied Computing. :3-10

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, FOS: Computer and information sciences, Computer Science - Machine Learning, Computer Science - Artificial Intelligence, Computer Science - Human-Computer Interaction, School of Resource Wisdom, hand movement, K.3.1, Resurssiviisausyhteisö, Human-Computer Interaction (cs.HC), Machine Learning (cs.LG), Digitalization in and for learning and interaction, Monitieteinen oppimisen ja opetuksen tutkimus, silmänliikkeet, Computer Science - Computers and Society, Engineering, Computers and Society (cs.CY), Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, Learning and Cognitive Sciences, Koulutusteknologia ja kognitiotiede, behaviorgram, multimodaalisuus, eye-tracking, School of Wellbeing, Human and Machine based Intelligence in Learning, Tekniikka, multimodal, I.1.2, Multidisciplinary research on learning and teaching, Artificial Intelligence (cs.AI), Emergent work in the digital era, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), katseenseuranta, proxemics, medical education, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education), hoitotyö

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://arxiv.org/abs/2312.05368
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202405273957

Pre‐service teachers' collaborative learning and role‐based drama activity in a virtual reality environment

Autoři: Piia Näykki Saara Pyykkönen Jenni Latva‐aho a další

Přispěvatelé: Piia Näykki Saara Pyykkönen Jenni Latva‐aho a další

Zdroj: Journal of Computer Assisted Learning. 40:3264-3277

Témata: verkkokeskustelu, collaborative learning, online presence, Community of inquiry, draamamenetelmät, Virtual reality, Digitalization in and for learning and interaction, Online presence, tietokoneavusteinen oppiminen, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, drama, yhteisöllinen oppiminen, opettajankoulutus, pre-service teachers, Educational sciences, School of Wellbeing, EDUCA Koulutuksen tulevaisuus -lippulaiva, EDUCA Education for the Future flagship, Collaborative learning, virtuaalitodellisuus, sosiaalinen oppiminen, community of inquiry, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), virtual reality, Pre-service teachers, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education), Drama

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202410226442
http://hdl.handle.net/10138/591082

Pre-service teachers co-constructing narratives about the future of education

Autoři: Martin Anne Lehtinen Auli Kostiainen Emma a další

Zdroj: European Journal of Teacher Education. :1-23

Témata: School of Wellbeing, kestävä kehitys, opiskelijat, 4. Education, narrative analysis, sustainability, ammatti-identiteetti, 12. Responsible consumption, Digitalization in and for learning and interaction, democracy education, koulutus, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), narratiivinen tutkimus, demokratia, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, ekologinen kestävyys, digitalisation, medialukutaito, pre-service teacher identity, digitalisaatio, opettajankoulutus, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education)

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202408285673

Managers’ sociocognitive conflicts in collaborative learning

Autoři: Riivari Elina Laajala Markku Hämäläinen Raija a další

Zdroj: Studies in Continuing Education. 47:418-435

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, Early Childhood Education, collaborative learning, School of Resource Wisdom, johtamiskoulutus, Resurssiviisausyhteisö, Management and Leadership, Digitalization in and for learning and interaction, Johtaminen, pienryhmät, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, yhteisöllinen oppiminen, manager, School of Wellbeing, Sustainable Business and Economy (focus area), Kestävä liiketoiminta ja talous (painoala), executive education, esihenkilötyö, konfliktit, esihenkilötaidot, sociocognitive conflict, Emergent work in the digital era, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), Varhaiskasvatus, small group, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education), keskusteluryhmät, reflektio

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202408215610

Academic experiences of information technology students: uncovering first-year challenges

Autoři: Järvinen, Miitta Sipiläinen, Katriina Roslöf, Janne a další

Zdroj: European Journal of Engineering Education. :1-26

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, minäpystyvyys, burnout, opiskelijat, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, engineering education, Computational Science, uupumus, tieto- ja viestintätekniikka-ala, Digitalization in and for learning and interaction, Emergent work in the digital era, learning approaches, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), korkeakouluopiskelu, oppimiskäsitykset, opiskelutaito, 10. No inequality, self-efficacy, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education), Laskennallinen tiede

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202408015302

Being an ethnographic researcher in a modern workplace: advantages and challenges of digital ethnography

Autoři: Karhapää Anne Pöysä-Tarhonen Johanna Rikala Pauliina a další

Zdroj: Journal of Organizational Ethnography.

Témata: informal learning, Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, School of Wellbeing, etnografia, digital ethnography, Aikuiskasvatustiede, informaali oppiminen, workplace studies, Adult Education, Digitalization in and for learning and interaction, Koulutuksen tutkimuslaitos, Emergent work in the digital era, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), työssäoppiminen, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, workplace learning, Finnish Institute for Educational Research, työelämä, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education)

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202505194371

First aid self-efficacy: a scale adaptation and psychometric properties

Autoři: Kärkkäinen Tommi Heilala Ville Sihvo Minna

Zdroj: BMC Public Health
BMC Public Health, Vol 25, Iss 1, Pp 1-18 (2025)

Témata: Male, Adult, minäpystyvyys, Psychometrics, Adolescent, psychometric properties, hätätilanteet, helping behavior, scale, Digitalization in and for learning and interaction, Young Adult, Engineering, Surveys and Questionnaires, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, Humans, First Aid, Koulutusteknologia ja kognitiotiede, Learning and Cognitive Sciences, Aged, Human and Machine based Intelligence in Learning, School of Wellbeing, Tekniikka, mittaus, Research, Helping behavior, Reproducibility of Results, first aid, Middle Aged, Self Efficacy, Scale, psykometriikka, Psychometric properties, koulutus, itsehoito, mittarit (mittaus), First aid, Female, Public aspects of medicine, RA1-1270, ensiapu, Self-efficacy, Factor Analysis, Statistical, self-efficacy, arviointi

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40170138
https://doaj.org/article/f562c757d58c474387b5520fc7dc8575
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202504113198

Conceptions of AI among K-12 Students in Azerbaijan: A Topic Modeling Approach

Autoři: Karimov Ayaz Saarela Mirka Heilala Ville a další

Přispěvatelé: Karimov Ayaz Saarela Mirka Heilala Ville a další

Zdroj: Proceedings of the Annual Hawaii International Conference on System Sciences.

Témata: Human and Machine based Intelligence in Learning, School of Wellbeing, Azerbaijan, oppiminen, aihemallinnus, topic modeling, AI literacy, conceptions, lukio, tekoäly, tietotekniikka, selitettävä tekoäly, selittävä tekoäly, Digitalization in and for learning and interaction, Azerbaidžan, computing education, koulutus, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), K-12, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, peruskoulu, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education), Learning and Cognitive Sciences, Koulutusteknologia ja kognitiotiede

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202501201388
https://hdl.handle.net/10125/109417

Yhteisöllinen oppiminen hoitotyön simulaatio-opetuksessa

Autoři: Virpi Salo Pauliina Rikala Minna Ylönen a další

Zdroj: Aikuiskasvatus; Vol 44 Nro 2 (2024): Aikuiskasvatus 2/2024; 106-120

Témata: School of Wellbeing, Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, vertaistuki, oppimisympäristö, hoitotyö [http://www.yso.fi/onto/yso/p10684], vuorovaikutus, simulaatioharjoittelu [http://www.yso.fi/onto/yso/p31591], opiskelijat, oppiminen, simulaatiot, Aikuiskasvatustiede, hoitotyön opiskelijat, Adult Education, Digitalization in and for learning and interaction, Emergent work in the digital era, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, simulaatioharjoittelu, opetusmenetelmät, yhteisöllinen oppiminen [http://www.yso.fi/onto/yso/p18727], yhteisöllinen oppiminen, hoitotyö

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/137509
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202407025105

Using eye tracking to support professional learning in vision-intensive professions: a case of aviation pilots

Autoři: Raija Hämäläinen Bram De Wever Katriina Sipiläinen a další

Zdroj: EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES

Témata: Simulations, Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, mallintaminen, AWARENESS, STRATEGIES, Social Sciences, School of Resource Wisdom, Adult learning, eye tracking, Resurssiviisausyhteisö, Digitalization in and for learning and interaction, Monitieteinen oppimisen ja opetuksen tutkimus, adult learning, Engineering, applications in subject areas, lentäjät, simulaatioharjoittelu, TECHNOLOGY, hidden Markov model, Learning and Cognitive Sciences, Koulutusteknologia ja kognitiotiede, Hidden Markov model, Human and Machine based Intelligence in Learning, Eye tracking, Tekniikka, 4. Education, Statistics, ATTENTION, simulaattorit, Multidisciplinary research on learning and teaching, Emergent work in the digital era, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), SIMULATION, PATTERNS, Applications in subject areas, katseenseuranta, simulations, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education), Tilastotiede

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202406204911
https://biblio.ugent.be/publication/01J5DBYAQJR6JESKBNEP1ZK39T
https://biblio.ugent.be/publication/01J5DBYAQJR6JESKBNEP1ZK39T/file/01J5DC384N6MEPBTNA5KAW72C0
http://hdl.handle.net/1854/LU-01J5DBYAQJR6JESKBNEP1ZK39T
http://doi.org/10.1007/s10639-024-12814-9

Digital environments as sites for informal workplace learning in knowledge work

Autoři: Karhapää Anne Pöysä-Tarhonen Johanna Rikala Pauliina a další

Zdroj: Journal of Workplace Learning. 36:19-36

Témata: Työn ja johtamisen muuttuminen digitaalisessa ajassa, oppimisympäristö, työpaikkakulttuuri, ethnographic, digitaalinen media, Adult Education, Digitalization in and for learning and interaction, työssäoppiminen, 0502 economics and business, Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö, informal learning, School of Wellbeing, etnografia, 05 social sciences, digital ethnography, Aikuiskasvatustiede, informaali oppiminen, Koulutuksen tutkimuslaitos, Emergent work in the digital era, Opettajien koulutuksen tutkimus (opetus, oppiminen, opettajuus, oppimispolut, koulutus), tietotyö, verkkoympäristö, workplace learning, Finnish Institute for Educational Research, Teacher education research (teaching, learning, teacher, learning paths, education), 0503 education

Popis souboru: application/pdf; fulltext

Přístupová URL adresa: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202406204917