Suchergebnisse - "DIALÓGICA"

Análisis del discurso docente en actividades de modelización sobre fuerzas y movimiento

Autoren: Vergara Sandoval, Camilo

Thesis Advisors: Couso Lagaron, Digna, López, Víctor (López Simó)

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Estratègies discursives, Estrategias discursivas, Discursive strategies, Modelització, Modelización, Modeling, Ensenyament dialògic, Enseñanza dialógica, Dialogic teaching, Ciències Experimentals

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/688282

Narratives materials de l'àlbum il·lustrat. Una aproximació intermedial a la didàctica de la literatura

Autoren: Kunde, Karo

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques

Thesis Advisors: Masgrau Juanola, Mariona

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Àlbum il·lustrat, Álbum ilustrado, Picture book, Intermedialitat, Intermedialidad, Intermediality, A/r/tografia, A/r/tografía, A/r/tography, Lectura dialògica, Lectura dialógica, Dialogic reading, Lectura creadora, Creative reading, Lectura anatextual, Anatextual reading, Paratext, Paratexto

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/674753

Contribucions de la discussió de textos en grup en entorns acadèmics d’Educació Superior. Estudi de cas a la Universitat d’Andorra.

Autoren: Prieto, Helena

Thesis Advisors: Marta, Soler

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Discussió de textos en grup, Lectura dialògica, Educació Superior, Group Text Discussions, Dialogic Reading, Higher Education, Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/672921

Sentido, sujeto y formación

Autoren: Jesús Alfonso Cárdenas Páez

Quelle: Enunciación, Vol 30, Iss 1 (2025)

Schlagwörter: formación, LC8-6691, Language and Literature, Sentido, sujeto, pedagogía dialógica, P1-1091, Special aspects of education, Philology. Linguistics, extraposición, alteridad

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/2ac03cd79d8347bdb5439c552c218209

Vida monológica y vida dialógica (Una conferencia dada el 13 de Junio de 1928 en Zurich)

Autoren: Buber, Martin Torres Brizuela, Juan Facundo

Quelle: Tábano, Iss 26 (2025)
Tábano. 2025, 26

Schlagwörter: FILOSOFIA ALEMANA, Respuesta, AZ20-999, Vida dialógica, B1-5802, CONFERENCIAS, Persona, History of scholarship and learning. The humanities, PENSAMIENTO FILOSOFICO, Responsabilidad, Martín Buber, Philosophy (General)

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/054b9a7c02484d80bb9a040ded60a4a4
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20083

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA: CAMINHOS PARA A GESTÃO DIALÓGICA

Autoren: Santos, Laura Gonçalves dos Grander, Alex Junior Martins, Fernando Gomes et al.

Quelle: ARACÊ. 7:32372-32388

Schlagwörter: avaliação institucional, gestão participativa, gestão dialógica, planejamento estratégico, qualidade educacional

Dialogic communication and the dialogic loop principle in official websites of the best portuguese restaurants are published in the boa cama boa mesa guide

Autoren: Oliveira, Adriana Pereira, Ana Lopes, Maria

Quelle: Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; No. 19e (2025): Especial Nº19; e41044
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; Núm. 19e (2025): Especial Nº19; e41044
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; N.º 19e (2025): Especial Nº19; e41044

Schlagwörter: dialogic communication, dialogic loop, restaurants, boa cama boa mesa guide, websites, Portugal, comunicação dialógica, loop dialógico, restaurantes, guia ‘boa cama boa mesa guide', comunicación dialógica, bucle dialógico, guía boa cama boa mesa, webites

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://revistas.rcaap.pt/millenium/article/view/41044

Una mirada dialógica al aprendizaje-servicio. Relatos sobre sentido, agencia y mutualidad en la quinta dimensión

Autoren: García Romero, David

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació

Thesis Advisors: Lalueza Sazatornil, José Luis

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge-servei, Aprendizaje-servicio, Service-learning, Recerca dialògica, Investigación dialógica, Dialogic reserarch, Aialogic reserarch, Alineación educativa, Educational alineation, Ciències de la Salut

Time: 159.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/665174

Tutorías académicas: desafíos de un programa piloto entre pares en una universidad no selectiva

Autoren: Andreucci Annunziata, Paola Curiche, Alexis

Quelle: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 15, Iss 1, Pp 357-371 (2017)
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 357-371, Published: JAN 2017

Schlagwörter: H1-99, enfoque dialógico, incremental perspective, tutorías entre pares, Tutorias entre pares, abordagem dialógica, enfoque dialógico (tesauros iresie‒unesco), collaborative learning, 05 social sciences, Social Sciences, Peer tutoring, Social sciences (General), aprendizaje colaborativo, perspectiva incremental, aprendizagem colaborativa, 0503 education, Tutorías entre pares, dialogic approach

Dateibeschreibung: text/html; 15 páginas; application/pdf

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/33c1c87b269a407f8dd0777d73393a46
http://www.redalyc.org/html/773/77349627023/index.html
https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=77349627023
https://biblat.unam.mx/hevila/Revistalatinoamericanadecienciassocialesninezyjuventud/2017/vol15/no1/22.pdf
https://biblat.unam.mx/es/revista/revista-latinoamericana-de-ciencias-sociales-ninez-y-juventud/articulo/tutorias-academicas-desafios-de-un-programa-piloto-entre-pares-en-una-universidad-no-selectiva
http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2968
http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/download/2968/801
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2017000100023&lng=en&tlng=en

How Companies Are Seizing the Dialogic Opportunities Provided by Social Media to Communicate with their External Audiences

Autoren: Aced Toledano, Cristina

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institut (IN3)

Thesis Advisors: Lalueza Bosch, Ferran

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: mitjans socials, medios sociales, social media, relacions públiques, relaciones públicas, public relations, Ibex 35, Fortune 500, comunicació dialògica, comunicación dialógica, dialogic communication

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/664191

Humanidades digitales, humanismo digital y enseñanza de la filosofía: dialógica en la virtualidad

Autoren: Joaquin Dario Huertas-Ruiz

Quelle: Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vol 16, Iss 1 (2025)

Schlagwörter: enseñanza de la filosofía, virtualidad, dialógica, Education (General), L7-991, humanidades digitales, humanismo digital

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/71b64d776bf54f679dfd957f5b17e580

O encontro dialogado: um gênero do discurso narrativo como possibilidade metodológica para a geração de dados nas pesquisas em ciências humanas

Autoren: Ana Lúcia Hermosilla Tamura Claudia Regina Mosca Giroto

Quelle: Fórum Linguístico, Vol 22 (2025)

Schlagwörter: Perspectiva dialógica da linguagem, Narrativas oral e escrita, Encontro dialogado, P1-1091, Philology. Linguistics, Gênero discursivo narrativo, Ciências Humanas

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/4c092333a2d541f3b965717373fcc5dd

Leitura dialógica no trabalho com a capa de livro no ensino fundamental

Autoren: Ângela Francine Fuza Fátima Aparecida Borges-Alves

Quelle: Fórum Linguístico, Vol 21, Iss 4 (2025)

Schlagwörter: Leitura, Ensino Fundamental, P1-1091, Capa de livro, Philology. Linguistics, Perspectiva dialógica e multimodal

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/4c40584b5d90415c915c5140d2ba12ce

El Contrato de Inclusión Dialógica: una actuación de éxito en la superación de la pobreza y la exclusión social en contextos urbanos

Autoren: Girbés Peco, Sandra

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa

Thesis Advisors: Padrós, Maria, Valls i Querol, Rosa

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Pobresa, Pobreza, Poverty, Marginació social, Marginación social, Social marginality, Integració social, Integración social, Social integration, Comunitats de pràctica, Comunidades de práctica, Communities of practice, Contracte d'Inclusió Dialògica, Contrato de Inclusión Dialógica, Contract on Dialogic Inclusion, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/275938

Bridging Constructivism and Social Constructionism: A Dialogical and Relational Approach to Narrative and Meaning Making

Autoren: Vall Castelló, Berta

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Ramon Llull. FPCEEB - Psicologia

Thesis Advisors: Botella, Lluís

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Constructivisme, Construccionisme social, Narrativa, Constructivisme relacional, Teoria dialògica, Construcció de significats, Constructivismo, Construccionismo social, Constructivismo relacional, Teoría dialógica, Construcción de significado, Constructivism, Social constructionism, Narrative, Relational constructivism, Dialogical theory, Meaning making, Psicologia

Time: 159.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/127399

Propuesta de criterios para el análisis de la Responsabilidad Social Corporativa en la Industria Química Española

Autoren: Martori Adrian, Francesc de Paula

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Ramon Llull. Facultat d'Economia-IQS. Departament de Gestió Empresarial

Thesis Advisors: Florensa Giménez, Albert

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Responsabilitat Social Corporativa (RSC), Indústria Química Espanyola, Anàlisi de la RSC, Mètode Delphi, Orientació Stakeholder, Ètica cívica, Ètica dialògica, Ètica Empresarial, Responsabilidad Social Corporativa (RSC), Industria Química Española, Análisis de la RSC, Método Delphi, Orientación stakeholder, Ética cívica, Ética dialógica, Ética empresarial, Corporate Social Responsibility (CSR), Spanish Chemical Industry, CSR evaluation, Delphi method, Stakeholder orientation, Civil ethics, Dialogical ethics, Business ethics, Economia i Empresa

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/120581

El pensamiento complejo en la praxis educativa venezolana

Autoren: Arnaldo, Moncada

Schlagwörter: praxis educativa, transdisciplinariedad, dialógica, contexto sociocultural, Pensamiento complejo, recursividad

Deforestación en la Amazonía peruana: explorando respuestas desde la complejidad

Autoren: Mirbel Epiquien-Rivera

Quelle: South Sustainability, Vol 6, Iss 2 (2025)

Schlagwörter: Environmental sciences, deforestación, Amazonía, dialógica, GE1-350, sistemas socioecológicos, complejidad de sistemas

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/a9b1e666dcd84a2cbbf2246381e86852

La potencialidad del blog para el desarrollo del diálogo reflexivo: un estudio empírico en la Formación Profesional

Autoren: Bort Albarracín, Mª Concepción

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Lleida. Departament de Pedagogia i Psicologia

Thesis Advisors: Pifarré Turmo, Manoli

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Blog, Reflexió, Ensenyament dialògic, Reflexión, Enseñanza dialógica, Reflection, Dialogic teaching, Psicologia evolutiva i de l'educació

Time: 159.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/285630

La Educación Popular para la formación de profesionales de Trabajo Social. Reflexiones sobre Otredad y Acción Dialógica

Autoren: Roxana Del Rocío León Nevárez Julio María Beccar Varela María Fernanda De Luca Uría et al.

Quelle: Intervención, Vol 14, Iss 2 (2024)

Schlagwörter: Otredad, Acción dialógica, Trabajo Social, Educación Popular, Social history and conditions. Social problems. Social reform, HN1-995

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/7b6c995e043040bfb344b067a32c6fdf