Suchergebnisse - "Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres"

Diseño, implementación y evaluación de una web App para la enseñanza-aprendizaje de la educación física en CLIL

Autoren: Escobosa Morera, Glòria

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Lleixà Arribas, Teresa, Coral, Josep

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació física, Educación física, Physical education and training, Tecnologia educativa, Tecnología educativa, Educational technology, Aplicacions mòbils, Aplicaciones para móviles, Mobile apps, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/672774

Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas

Autoren: Sun, Yuliang

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Catalana i Lingüística General

Thesis Advisors: Díaz Rodríguez, Lourdes, 1964-, Taulé Delor, Mariona

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Lingüística aplicada, Applied linguistics, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Psicolingüística, Psycholinguistics, Semàntica, Semántica, Semantics, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/667055

School-based Conditions and Teacher Education for CLIL Implementation

Autoren: Pons Seguí, Laura

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Cano García, Elena, Caro García, Elena

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Formació del professorat, Formación de profesores, Teacher training, Necessitats formatives, Training needs, Organització escolar, Administración y organización escolar, School management and organization, Ciències de l’Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/665881

Improving Self-Regulation for Learning in EFL Writing in Secondary Education in Blended Environments

Autoren: de Salvador de Arana, Núria

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació

Thesis Advisors: Rochera Villach, Ma. José, Remesal Ortiz, Ana

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació secundària, Educación secundaria, Secondary education, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Adquisición de una segunda lengua, Adquisició d'una segona llengua, Second language acquisition, Anglès, Inglés, English language, Ciències de la Salut

Time: 159.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/650340

Análisis cualitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: Nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral

Autoren: Guillén Solano, Patricia

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Hispànica

Thesis Advisors: Martínez Díaz, Eva, Vila Pujol, Maria Rosa

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Lingüística aplicada, Applied linguistics, Ensenyament de llengües, Enseñanza de lenguas, Language teaching, Anàlisi del discurs, Análisis del discurso, Discourse analysis, Argumentació (Lingüística), Argumentación (Lingüística), Argumentation (Linguistics), Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/585928

Using wikis for collaborative writing in the english for tourism classroom

Autoren: Zanatta, Anne Marie

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Pujolà, Joan-Tomàs, Perera i Parramon, Joan

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Wikis (Informàtica), Wikis (Informática), Wikis (Computer science), Internet en l'ensenyament, Internet en la enseñanza, Internet in education, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/482229

Oral Discourse in Foreign Language Education. The Speaking Activities in EFL Textbooks and the CEFR

Autoren: Valldepérez Castillo, Mª Soledat

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Catalana i Lingüística General

Thesis Advisors: Laborda, Xavier, López Ferrero, Carmen

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Ensenyament de llengües, Enseñanza de lenguas, Language teaching, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/401329

Second Language Anxiety and Task Complexity

Autoren: Brennan, Kerry Anne

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i Alemanya

Thesis Advisors: Gilabert Guerrero, Roger

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Ensenyament de llengües, Enseñanza de lenguas, Language teaching, Adquisició d'una segona llengua, Adquisición de una segunda lengua, Second language acquisition, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/400946

Evaluación de la competencia lingüístico-comunicativa de la lengua oral de profesores de ELE en formación

Autoren: Carayannis, Rosilei Justiniano

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Figueras, Neus, Perera i Parramon, Joan

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Avaluació educativa, Evaluación educativa, Educational evaluation, Comunicació oral, Comunicación oral, Oral communication, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Castellà (Llengua), Español (Lengua), Spanish language, Formació del professorat, Formación de profesores, Teacher training, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/392655

Estrategias de aprendizaje: creencias de los profesores sobre su uso en las aulas de inglés como lengua extranjera en educación primaria

Autoren: Delgado Costa, María Jesús

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Llobera, Miquel

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Adquisició d'una segona llengua, Adquisición de una segunda lengua, Second language acquisition, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Anglès, Inglés, English language, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/394002

An ideal L2 self intervention: implications for self-concept, motivation and engagement with the target language

Autoren: Mackay, Jessica

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i Alemanya

Thesis Advisors: Tragant Mestres, Elsa

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Disseny curricular, Diseño curricular, Curriculum planning, Psicologia pedagògica, Psicología pedagógica, Educational psychology, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/393732

El pensamiento de profesores brasileños de español. Un estudio de creencias acerca del currículo de español como lengua extranjera en la enseñanza media

Autoren: Almeida Ferreira, Ricardo César

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Cantero Serena, Francisco José, 1964-

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Currículums (Ensenyament), Programas de estudio, Curricula (Courses of study), Actituds dels professors, Actitudes de los profesores, Teachers' attitudes, Brasil, Brazil, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/454677

El uso de e-portafolio y las tutorías virtuales en la enseñanza de español como lengua extranjera a estudiantes de posgrado belgas

Autoren: Soares Lucindo, Emy

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Perera i Parramon, Joan, Buyse, Kris

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Portafolis electrònics en educació, Portafolios electrónicos en educación, Electronic portfolios in education, Castellà (Llengua), Español (Lengua), Spanish language, Flandes (Bèlgica), (Flandes (Bélgica), Flanders (Belgium), Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/405846

Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera

Autoren: Hsiao, Du-Lu Paul

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Pujolà, Joan-Tomàs, Fullana Rivera, Natalia, Perera i Parramon, Joan

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Podcàsting, Podcasting, Ensenyament de llengües, Enseñanza de lenguas, Language teaching, Ensenyament assistit per ordinador, Enseñanza asistida por ordenador, Computer-assisted instruction, Tecnologia educativa, Tecnología educativa, Educational technology, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Comunicació oral, Comunicación oral, Oral communication, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/373192

Uso de estrategias para el aprendizaje del español y rol de las mediaciones: estudio hecho desde una perspectiva sociocultural con un grupo de estudiantes universitarios jamaicanos

Autoren: Gómez Sanabria, Lina María

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Ramos Méndez, Carmen, Llobera, Miquel

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge, Aprendizaje, Learning, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Content and Language Integrated Learning, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Castellà (Llengua), Español (Lengua), Spanish language, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/393956

English language learning in CLIL and EFL classroom settings: a look at two primary education schools

Autoren: Marsol Jornet, Anna

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i Alemanya

Thesis Advisors: Tragant Mestres, Elsa

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Interacció educativa, Interacción educativa, Interaction analysis in education, Anglès, Inglés, English language, Educació primària, Educación primaria, Primary education, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/393857

The Role of Task Complexity and Task Sequencing in L2 Monologic Oral Production

Autoren: Malicka, Aleksandra

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i Alemanya

Thesis Advisors: Gilabert Guerrero, Roger, Norris, John, Tragant Mestres, Elsa

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Aprenentatge basat en tasques, Aprendizaje basado en tareas, Task-based teaching, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/285587

Individual Differences in Adult Learners of English as a Foreign Language at Two Levels of Proficiency

Autoren: Artieda Gutiérrez, Gemma

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i Alemanya

Thesis Advisors: Muñoz Lahoz, Carme

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Adquisició d'una segona llengua, Adquisición de una segunda lengua, Second language acquisition, Aptitud per a l'aprenentatge, Aptitudes de aprendizaje, Learning ability, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/134736

Caracterización de la entonación del español hablado por brasileños

Autoren: Fonseca de Oliveira, Aline

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: aline.fonsecadeoliveira@gmail.com, Cantero Serena, Francisco José, 1964-

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Lingüística aplicada, Applied linguistics, Entonació (Fonètica), Entonación (Fonética), Intonation (Phonetics), Castellà (Llengua), Español (Lengua), Spanish language, Brasiler, Brasileño, Brazilian Portuguese language, Análisis melódico del habla, Anàlisi melòdica de la parla, Melodic speech analysis, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/134929

L’italiano per studenti universitari e allievi delle EOI ispanofoni: un test sull’apprendimento di alcuni atti comunicativi con il metodo dei DCT.

Autoren: Maggi, Silvio

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Romànica

Thesis Advisors: Torrens Guerrini, Rosa Maria

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Lingüística aplicada, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Pragmàtica contrastiva, Pragmática contrastiva, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/84099