Výsledky vyhľadávania - "Aprenentatge basat en tasques"

Los efectos de diversos métodos de enseñanza comunicativa en el desarrollo de las habilidades orales en español LE en un contexto universitario chino

Autori: Kuang, Meilin

Prispievatelia: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Fullana, Natalia, Mañas Navarrete, Iban

Zdroj: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Predmety: Ensenyament de llengües estrangeres, Enseñanza de idiomas, Foreign language teaching, Competència comunicativa, Competencia comunicativa, Communicative competence, Comunicació oral, Comunicación oral, Oral communication, Aprenentatge basat en tasques, Aprendizaje basado en tareas, Task-based language learning, Ciències de l'Educació

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/10803/694593

Task-based pronunciation teaching and learning of L2 vowels in EFL learners: task complexity effects

Autori: Mora Plaza, Ingrid

Prispievatelia: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis Anglesos

Thesis Advisors: Mora Bonilla, Joan Carles, Gilabert Guerrero, Roger

Zdroj: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Predmety: Ensenyament de llengües estrangeres, Enseñanza de idiomas, Foreign language teaching, Aprenentatge basat en tasques, Aprendizaje basado en tareas, Task-based language learning, Pronunciació, Pronunciación, Pronunciation, Vocals, Vocales, Vowels, Anglès, Inglés, English language, Ciències Humanes i Socials

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/10803/688956

The Role of Task Complexity and Task Sequencing in L2 Monologic Oral Production

Autori: Malicka, Aleksandra

Prispievatelia: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i Alemanya

Thesis Advisors: Gilabert Guerrero, Roger, Norris, John, Tragant Mestres, Elsa

Zdroj: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Predmety: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Aprenentatge basat en tasques, Aprendizaje basado en tareas, Task-based teaching, Ciències Humanes i Socials

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/10803/285587

Book: Using tasks in second language teaching. Practice in diverse contexts: Llibre: Using tasks in second language teaching. Practice in diverse contexts

Autori: Galimberti, Valeria

Zdroj: Didacticae. Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 16 (2024); 1-5
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics; No. 16 (2024); 1-5
Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 16 (2024); 1-5
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

Predmety: diseño de tareas, evaluación por tareas, Task-based language teaching, international teaching contexts, task design, avaluació de tasques, contextos de enseñanza internacionales, task-based assessment, contextos d'ensenyament internacionals, task based language teaching, task performance, aprendizaje basado en tareas, tblt, disseny de tasques, aprenentatge basat en tasques

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/42050
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/42050

Using Task-based Language Teaching to Tackle the New Spanish Curriculum: Possibilities, Challenges, and the Role of Technology

Autori: Pérez Gutiérrez, Carles Dreger Cyca, Susan Rayne

Prispievatelia: Pérez Gutiérrez, Carles Dreger Cyca, Susan Rayne

Zdroj: Màster Oficial-Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Dipòsit Digital de la UB
instname

Predmety: Tecnologia educativa, Master's theses, Aprenentatge basat en tasques, Educational technology, Task-based language learning, Spanish language, Castellà (Llengua), Treballs de fi de màster

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://hdl.handle.net/2445/202226
http://hdl.handle.net/2445/202226

Can task-based language teaching improve academic and interpersonal skills in an EFL PIM class?

Autori: Uriol Mendoza, Janett Marta Bosch Vilarrubias

Prispievatelia: Uriol Mendoza, Janett Marta Bosch Vilarrubias

Zdroj: Màster Oficial-Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Dipòsit Digital de la UB
instname

Predmety: Estudiants estrangers, Master's theses, English language, Aprenentatge basat en tasques, Task-based language learning, Anglès, Secondary education, Treballs de fi de màster, Foreign students, Educació secundària obligatòria

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://hdl.handle.net/2445/200623
http://hdl.handle.net/2445/200623

A whole other story: the influence of task modality on the patterns of interaction of young EFL learners

Autori: Vila Moreno, Gadriel Tragant Mestres, Elsa

Prispievatelia: Vila Moreno, Gadriel Tragant Mestres, Elsa

Zdroj: Treballs Finals de Grau (TFG)-Estudis Anglesos
Dipòsit Digital de la UB
instname

Predmety: Aprenentatge basat en tasques, Task-based language learning, Anglès, Alumnes, Bachelor's theses, Interacció educativa, Treballs de fi de grau, Classroom techniques, Instant messaging, Actituds dels alumnes, English language, Interaction analysis in education, Student attitudes, School children, Tècniques didàctiques, Adquisició d'una segona llengua, Second language acquisition, Missatgeria instantània

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://hdl.handle.net/2445/202024
http://hdl.handle.net/2445/202024

Proposta de curs de formació de LSC per al professorat en modalitat virtual: introducció a la LSC i a la comunitat Sorda; Elaboració de materials de suport per al curs Introducció a la LSC i a la comunitat Sorda

Autori: Queralt i Calvo, Aina

Predmety: Materiales didácticos, Lengua de signos catalana, Didactic proposal, Ensenyament-aprenentatge basat en tasques, Entorno virtual de enseñanza aprendizaje, Llengua de signes catalana, Ensenyament-aprenentatge, Materials didàctics, Enseñanza-aprendizaje basada en tareas, Proposta didàctica, Catalan Sign Language, Teaching-learning, Enseñanza-aprendizaje, Virtual teachinglearning environment, Enfoque comunicativo orientado a la acción, Instructional materials, Task-based teaching-learning, Action-oriented communicative approach, Enfocament comunicatiu orientat a l'acció, Entorn virtual d'ensenyament-aprenentatge, Propuesta didáctica

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/10230/53963

The Implementation of a TBLT Didactic Unit and its Effect on Student Motivation in 4th of ESO

Autori: Martínez Moral, Inés Zanatta, Anna Marie

Prispievatelia: Martínez Moral, Inés Zanatta, Anna Marie

Zdroj: Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes

Predmety: Educació secundària obligatòria, Ensenyament de llengües estrangeres, Treballs de fi de màster, Anglès, Aprenentatge basat en tasques, Unitats didàctiques, Motivació en l'educació, Secondary education, Foreign language teaching, Master's theses, English language, Task-based language learning, Learning units, Motivation in education

Popis súboru: 98 p.; application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/2445/189578

Dostupnosť: https://hdl.handle.net/2445/189578

Working with ESO Students in a Successful and Innovative Complex Environment : Can Guided Tasks Improve their Writing Skills?

Autori: Magrané Batet, Neus Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació Lorenzo Galés, Maria Nieves

Prispievatelia: Magrané Batet, Neus Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació Lorenzo Galés, Maria Nieves

Predmety: Action Research, Guided Tasks, Task-based Learning, Work environment, Writing skills, Investigació-Acció, Tasques guiades, Aprenentatge basat en tasques, Habilitats d'escriptura, Entorn de treball, Investigación-Acción, Tareas guiadas, Aprendizaje basado en tareas, Habilidades de escritura, Entorno de trabajo

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/249558; urn:oai:ddd.uab.cat:249558

Dostupnosť: https://ddd.uab.cat/record/249558

Aprenentatge de llengües basat en tasques i pronúncia: proposta per a la millora en la producció de vocals a través de tasques

Autori: Castro Ramos, Gerard Cortés Pomacóndor, Susana María

Prispievatelia: Castro Ramos, Gerard Cortés Pomacóndor, Susana María

Predmety: 371 - Organització i gestió de l'educació i de l'ensenyament, Task-based language teaching, pronúncia, aprenentatge basat en tasques, English vowels

Popis súboru: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/156800

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/11201/156800

La formación del pensamiento crítico en niveles iniciales de español como lengua extranjera: Propuesta didáctica

Autori: Sánchez Asún, Ruth-Sara Soler, Óscar

Prispievatelia: Sánchez Asún, Ruth-Sara Soler, Óscar

Zdroj: Màster Oficial - Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera [Virtual UNIBA]

Predmety: Castellà (Llengua), Adquisició d'una segona llengua, Pensament crític, Educació intercultural, Treballs de fi de màster, Aprenentatge basat en tasques, Spanish language, Second language acquisition, Critical thinking, Multicultural education, Master's theses, Task-based language learning

Popis súboru: 126 p.; application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/2445/177440

Dostupnosť: https://hdl.handle.net/2445/177440

The Role of Task Complexity and Task Sequencing in L2 Monologic Oral Production

Autori: Malicka, Aleksandra Gilabert Guerrero, Roger Norris, John a ďalší

Prispievatelia: Malicka, Aleksandra Gilabert Guerrero, Roger Norris, John a ďalší

Zdroj: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Predmety: Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Aprenentatge basat en tasques, Aprendizaje basado en tareas, Task-based teaching, Ciències Humanes i Socials

Time: 81

Popis súboru: 385 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10803/285587

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/10803/285587

Peer-to-peer interaction in the English L2 classroom

Autori: Montero Jiménez, Sònia Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres Vraciu, Eleonora Alexandra

Prispievatelia: Montero Jiménez, Sònia Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres Vraciu, Eleonora Alexandra

Predmety: Peer-to-peer interaction, Interactional strategies, Meaning negotiation, Collaborative dialogue, Task-based learning, Interacció entre companys, Estratègies interaccionals, Negociació del significat, Diàleg colaboratiu, Aprenentatge basat en tasques

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/141237; urn:oai:ddd.uab.cat:141237

Dostupnosť: https://ddd.uab.cat/record/141237

L’ús d’eines de subtitulació per a l’adquisició de llengües estrangeres. Una proposta metodològica d'ABT i treball cooperatiu

Autori: Prats Rodríguez, Ana María Joan Marí, Bernat

Prispievatelia: Prats Rodríguez, Ana María Joan Marí, Bernat

Predmety: 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure, Aprenentage de llengües, Didàctica, Llengua estrangera, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge Basat en Tasques, Traducció audiovisual, Subtitulació

Popis súboru: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/148921

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/11201/148921