Suchergebnisse - "Alfredo Bautista"

Fostering the professional development of junior authors and reviewers in scientific journals / Contribuyendo al desarrollo profesional de autores y revisores noveles en revistas científicas

Autoren: Alfredo Bautista Montserrat Castelló

Quelle: Infancia y Aprendizaje. 40:383-406

Schlagwörter: 13. Climate action, 4. Education, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, 0503 education, 7. Clean energy

Zugangs-URL: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/02103702.2017.1357250?needAccess=true
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2017.1357250

An Update on Post-COVID-19 Pandemic Early Childhood Music Spaces

Autoren: Lisa Huisman Koops Beatriz Ilari Gina Yi et al.

Quelle: Early Childhood Education Journal. 2025 53(5):1489-1499.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 11

Descriptors: Early Childhood Education, Music Education, COVID-19, Pandemics, Educational Change, Cultural Differences, Social Problems, Political Issues

An Update on Post-COVID-19 Pandemic Early Childhood Music Spaces.

Autoren: Koops, Lisa Huisman Ilari, Beatriz Yi, Gina et al.

Quelle: Early Childhood Education Journal; Jun2025, Vol. 53 Issue 5, p1489-1499, 11p

Schlagwörter: EARLY childhood educators, COVID-19 pandemic, MUSIC education, EARLY childhood education, RESEARCH personnel

Global Perspectives on Teacher Professional Development: Navigating the Pandemic

Autoren: Justin WEST Alfredo BAUTISTA

Quelle: The International Journal for Research in Education. 46:1-27

Schlagwörter: 4. Education, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, 06 humanities and the arts, 0604 arts, 3. Good health

Zugangs-URL: https://scholarworks.uaeu.ac.ae/cgi/viewcontent.cgi?article=1997&context=ijre

Reimagining Teachers' Professional Development and Teaching Practices in Early Childhood Education: Toward UNESCO's New Social Contract.

Autoren: Karim, Shahid Wu, Xuanyi Eliza Bautista, Alfredo

Quelle: Education Sciences; Nov2025, Vol. 15 Issue 11, p1547, 9p

Thriving Children's Emotional Self-Regulation in Preschool: A Systematic Review Discussed from an Interactionist Perspective.

Autoren: Nilfyr, Katarina Ewe, Linda Plantin

Quelle: Education Sciences; Feb2025, Vol. 15 Issue 2, p137, 18p

Schlagwörter: EMOTION regulation, SOCIAL bonds, EARLY childhood education, PRESCHOOL children, PRESCHOOL teachers, READINESS for school

Play in Asian preschools? Mapping a landscape of hindering factors

Autoren: Alfredo Bautista Jimmy Yu Kerry Lee et al.

Quelle: Contemporary Issues in Early Childhood. 22:312-327

Schlagwörter: 4. Education, 05 social sciences, 10. No inequality, 0503 education

Zugangs-URL: https://repository.eduhk.hk/en/publications/play-in-asian-preschools-mapping-a-landscape-of-hindering-factors

Editorial: Curriculum-based professional learning in early childhood education: conceptualization, implementation and evaluation.

Autoren: Weipeng Yang Alfredo Bautista Hui Li

Quelle: Frontiers in Psychology; 2023, p1-3, 3p

Schlagwörter: EARLY childhood education, CAREER development, TEACHER development, LEARNING, TEACHER leadership, PROFESSIONAL employees

Review by (non)peers as an opportunity for learning: a case study on the editorial process of papers by junior researchers / La revisión por (im)pares como instancia de aprendizaje: un estudio de casos del proceso editorial de artículos de investigadoras noveles

Autoren: Carles Monereo Ana Pedrazzini Nora Scheuer et al.

Quelle: Infancia y Aprendizaje. 37:851-901

Schlagwörter: 4. Education, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, 0503 education

Zugangs-URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02103702.2014.977531

Global Perspectives on Teacher Professional Development: Navigating the Pandemic. (English)

Alternate Title: وجهات نظر عالمية حول التطوير المهن للمعلم أثناء جائحة كورونا (Arabic)

Autoren: WEST, Justin J. Bautista, Alfredo

Quelle: International Journal of Educational Research (22196064); Feb2022, Vol. 46 Issue 2, p1-27, 27p

Schlagwörter: TEACHER development, COVID-19 pandemic, ONLINE education, FACE-to-face communication, BLENDED learning

Informe de tesis: Nuevas aproximaciones didácticas al contexto y el significado musical del repertorio para viola de los siglos XX-XXI.

Autoren: Rodríguez, Pedro Antonio

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p137-142, 6p

Schlagwörter: VIOLA, MUSICAL analysis, PRACTICUMS, DIDACTICISM

Reseña: De la Ossa-Martínez, M. A. (Ed.) (2025), Innovación y experiencias en educación e investigación musical: Enfoques contemporáneos, metodologías aplicadas, cuerpo, música y movimiento. Narcea Ediciones. 460pp.

Autoren: León Jiménez, Omar

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p147-151, 5p

Schlagwörter: PRACTICUMS

Informe de tesis: Apoyo a la autonomía en las escuelas de música (una investigación en curso en Finlandia).

Autoren: Snellman, Antti

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p129-135, 7p

Schlagwörter: AUTONOMY (Psychology), MUSIC in education, MENTORS

Geografische Kategorien: FINLAND

El aprendizaje autorregulado en la formación del profesorado de música: proyecto de innovación colaborativo.

Autoren: Casas-Mas, Amalia Cuadrado, Albina Toboso, Susana et al.

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p117-127, 11p

Schlagwörter: METACOGNITION, REFLEXIVITY

Procesos creativos autorregulados: un enfoque desde el Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior.

Autoren: Lage-Gómez, Carlos Campollo-Urkiza, Arantza Cremades-Andreu, Roberto

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p105-115, 11p

Schlagwörter: METACOGNITION, EDUCATIONAL innovations

Geografische Kategorien: MADRID (Spain)

Evaluación de una asignatura para el desarrollo de habilidades de autorregulación en estudiantes de educación musical superior de estilo moderno/jazz: promoción de la Fluidez y manejo de la Ansiedad Escénica Musical.

Autoren: Moral-Bofill, Laura Pavón, María Fernanda Viñas

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p95-104, 10p

Autorregulación como estrategia de aprendizaje en estudiantes de violín de educación superior.

Autoren: Fonseca Rangel, Alexis

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p85-94, 10p

Schlagwörter: VIOLIN, SELF-perception

Concepciones metodológicas del Profesorado en las Enseñanzas Elementales de Piano en los conservatorios de la Comunidad de Madrid.

Autoren: Sánchez, Paloma Molina

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p75-82, 8p

Schlagwörter: PIANO, MUSIC conservatories, PRACTICUMS, MENTORS, MOTIVATION (Psychology)

Geografische Kategorien: MADRID (Spain : Region)

Motivación y autorregulación del aprendizaje en un contexto de composición musical colectiva.

Autoren: Fontdevila-Sibat, Irene Viladot, Laia

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p65-74, 10p

Schlagwörter: MOTIVATION (Psychology), PRACTICUMS

Autorregulación, heterorregulación y expresión corporal en el aula de música: un caso escolar chileno de educación primaria.

Autoren: Palma, Romina Baeza Angel-Alvarado, Rolando

Quelle: Revista Internacional de Educacion Musical; Dec2025, Vol. 13 Issue 1, p55-62, 8p

Schlagwörter: CHILEANS