Suchergebnisse - "Abitur"

Das unvergleichliche Abitur

Weitere Verfasser: Schröter, Pauline Groß, Alexander Schmid-Kühn, Svenja Mareike et al.

Schlagwörter: Abitur, Abschlussprüfungen, Hochschulreife, Abiturprüfungen, Sekundarstufe II, Maturitätsprüfung, Leaving Certificate, Highschool Certificate, Schoolexamen, Abituraufgabenpool, Abituraufgaben, Abiturprüfungspraxis, Abiturarbeiten, Abiturprüfungsnoten, Vorleistungen, Deutsch, Mathematik, Delphi-Studie, mathematische Lernvoraussetzungen, MINT, Schule, Bundesländer, Fachdidaktik, Bildungsforschung, Bildungspraxis, Bildungspolitik, Bildungsadministration, empirische Bildungsforschung, Secondary schools, Education: examinations and assessment

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101991

Hörverstehen im Abitur und in der gymnasialen Oberstufe

Autoren: Bial, Jessica

Schlagwörter: Hörverstehen, Abitur, Konstruktionsprinzipien, NRW, Aufgabenbeispiele, Fremdsprachen, English, Französisch, Sprachdidaktik, Abituraufgaben, Unterricht, Unterrichtspraxis, Aufgaben, Curricula, Niveaudifferenzierung, Language teaching and learning material and coursework, Teachers’ classroom resources and material

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Beiträge zur Schulentwicklung | PRAXIS

Zugangs-URL: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101974

Das Abitur am allgemeinbildenden Gymnasium - Ausgabe 2025: Die Jahrgangsstufen 11 und 12

Schlagwörter: Sachsen, Gymnasium, Reifeprüfung, ddc:370, Sachsen, Gymnasium, Abitur

Zugangs-URL: https://slub.qucosa.de/id/qucosa:98523
https://slub.qucosa.de/api/qucosa:98523/attachment/ATT-0/

Sprachliche Komplexität von Textvorlagen im Abitur: Empirische Befunde zur Einschätzung der Anforderungen im Fach Deutsch

Autoren: Riemenschneider, Anja Schröter, Pauline

Schlagwörter: Textschwierigkeit, upper secondary education, linguistic complexity, Sekundarstufe II, computational analysis, computerlinguistische Analyse, sprachliche Komplexität, German Abitur, Abiturprüfung Deutsch, text difficulty, 370 Bildung und Erziehung

Krisen und Transformationen. Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

Schlagwörter: History, Erziehungswissenschaft, Bildungsgang, Praxis, 18. Jahrhundert, Wissenschaftsforschung, Verschwörungstheorie, Theory of education, Civic education, Occupational profile, Environmental education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Afrika, Day nursery, Resilienz, Antisemitismus, Open Science, Right-wing extremism, Germany, Sorge, Theory, Relation, Child, Further education, Klimawandel, Practice, Nachhaltigkeit, Franckesche Stiftungen zu Halle, Educational stream, Biographical Inventories, Marginalisierung, Upper secondary school examination, Digitalization, Political education, Algorithm, Berufsbildung, Sustainability, Gesellschaftstheorie, Imagination, Social assistance, German language, Occupational image, Sciences of education, 19. Jahrhundert, Digitalisierung, Interaction, Weiterbildung, Pietismus, A Level Examinations, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Adult training, Kindertagesstätte, Lernen, Standardsprache, Discourse, Antisemitism, Transformation, Education, Extremism, Medienpädagogik, Final examination of academic secondary school, Klimakatastrophe, Nachkriegszeit, Biografie, Erziehung, Politische Bildung, Deutsch als Zweitsprache, Deutschland, Diskurs, Crisis management (econ., pol.), Media pedagogics, Problemorientiertes Lernen, Krise, Asien, Social movement, Youth culture, Künstliche Intelligenz, FOS: Biological sciences, University level of education, Africa, Extremismus, Theory of society, Artificial intelligence, Zeit, Educational theory, Erwachsenenbildung, Climate, Reflexivität, Kind, Abitur, Krisenmanagement, Secondary school graduation certificate, Educational career, Bildungstheorie, Sozialhilfe, Geschichte, Problem based learning, Ökologie, Hochschulbildung, Migration, Media education, Data, Citizenship education, Ecology, German as second language, Jugendlicher, Technikforschung, Kindheitsforschung, Daten, Biographies, 370 Education, Theorie, Algorithms, School leaving certificate, Asia, Adolescent, Biografieforschung, Ungewissheit, Crisis, Time, Science of science, Learning, Higher education, Society, Umweltbildung, Marginalization, Rechtsextremismus, Gesellschaft, Vocational Education, Educational track, Pandemie, Soziale Bewegung, COVID-19, Interaktion, Adult education, Career profile, Algorithmus, Bildungsbericht, Vielfalt, Bildung, Continuing education, Jugendkultur

Dateibeschreibung: application/pdf

What Drives First-Semester Student Engagement in Large Lecture-Based Sociology Courses in Germany?

Autoren: Aida Montenegro Manuela Schmidt

Quelle: Education Sciences, Vol 15, Iss 8, p 1080 (2025)

Schlagwörter: agentic engagement, achievement goals, autonomy, school culture, Abitur, post pandemic, Education

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://www.mdpi.com/2227-7102/15/8/1080; https://doaj.org/toc/2227-7102

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/43851eade8a740129ef03168dcd48422

Szenario: SZ-SB-III-02-01: Suche nach anderen Schüler*innen

Autoren: Peil, Ricarda orcid:0009-0007-4462- Dinier, Julia et al.

Weitere Verfasser: Peil, Ricarda orcid:0009-0007-4462- Dinier, Julia et al.

Schlagwörter: BIRD, Bildungsraum Digital, Bildungsplattform, Buddy Finder, Matching, Lerngruppen, Schule, Abitur, Schulwechsel, Vernetzung, Schulbildung

Relation: urn:nbn:de:0009-5-57936; https://zenodo.org/communities/it-in-highered/; https://zenodo.org/communities/bird/; https://zenodo.org/records/15013741; oai:zenodo.org:15013741; https://doi.org/10.5281/zenodo.15013741

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.5281/zenodo.15013741
https://zenodo.org/records/15013741

What Drives First-Semester Student Engagement in Large Lecture-Based Sociology Courses in Germany?

Autoren: Montenegro, Aida Schmidt, Manuela

Schlagwörter: agentic engagement, achievement goals, autonomy, school culture, post pandemic, higher education, COVID-19 pandemic, sociology, positioning, Abitur, ddc:370

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/20.500.11811/13673

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.11811/13673

Fachtexte in der gymnasialen Oberstufe

Autoren: Schuster, Melanie

Schlagwörter: Gymnasium, Sekundarstufe, Schulpädagogik, wissenschaftliches Arbeiten, Fachtextnutzung, Vorbereitung auf die Universität, akademisches Arbeiten, Oberstufe, Abitur, Seminararbeit, Primary and middle schools, Competence development, Secondary schools

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Oberstufe gestalten

Zugangs-URL: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92880

Das Abitur am Beruflichen Gymnasium - (gilt ab der Abiturprüfung 2027): Informationen zur Oberstufe

Schlagwörter: Sachsen, Berufliches Gymnasium, Abitur, ddc:370, Sachsen, Berufliches Gymnasium, Reifeprüfung, Informationsmaterial

Zugangs-URL: https://slub.qucosa.de/api/qucosa:95613/attachment/ATT-0/
https://slub.qucosa.de/id/qucosa:95613

Das Abitur am allgemeinbildenden Gymnasium - Ausgabe 2024: Die Jahrgangsstufen 11 und 12

Schlagwörter: Sachsen, Gymnasium, Reifeprüfung, ddc:370, Sachsen, Gymnasium, Abitur

Zugangs-URL: https://slub.qucosa.de/id/qucosa:92285
https://slub.qucosa.de/api/qucosa:92285/attachment/ATT-0/

Das Abitur am Beruflichen Gymnasium - (gilt ab der Abiturprüfung 2027): Informationen zur Oberstufe

Schlagwörter: Sachsen, Berufliches Gymnasium, Abitur, info:eu-repo/classification/ddc/370, ddc:370, Sachsen, Berufliches Gymnasium, Reifeprüfung, Informationsmaterial

Verfügbarkeit: https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A95613
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A95613/attachment/ATT-0/

Das Abitur am allgemeinbildenden Gymnasium - Ausgabe 2024: Die Jahrgangsstufen 11 und 12

Schlagwörter: Sachsen, Gymnasium, Abitur, info:eu-repo/classification/ddc/370, ddc:370, Sachsen, Gymnasium, Reifeprüfung

Verfügbarkeit: https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A92285
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A92285/attachment/ATT-0/

BILDUNGSSYSTEM DEUTSCHLANDS

Autoren: Axmedova Sevara Rahmonqulovna Isoqova Rayxona Abdullayevna

Schlagwörter: Bildungssystem, Deutschland, Kindergarten, Grundschule, Sekundarstufe, Abitur, Berufsausbildung, Studium, Chancengleichheit, Bildungsföderalismus, Berufsorientierung, Integration, Inklusion, Digitalisierung, Bildungstechnologie, Lehrerausbildung, Internationaler Austausch

Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972

Weitere Verfasser: Kämper-van den Boogaart, Michael reh, sabine Schindler, Christoph et al.

Schlagwörter: Bildungsgeschichte, Leibniz-Institut, Abitur, Abiturprüfungspraxis, Abituraufsatz, Prüfungspraxis, Schulpädagogik, Allgemeine Hochschulreife, Reifeprüfung, Deutschabitur, Matura, Besinnungsaufsatz

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/86235

Entre reconnaissance et qualification : regards sur la variabilité des destins d’apprentis en CAP

Autoren: Jacques, Marie-Hélène

Quelle: Formation emploi. :123-144

Schlagwörter: certificate of vocational aptitude, cap- certificado de aptitud profesional, Berufliche Sozialisation, Berufliche Integration, socialización profesional, perception of work, Lehrausbildung, inserción profesional, Längsschnitterhebung, socialisation professionnelle, 0501 psychology and cognitive sciences, longitudinal survey, 05 social sciences, représentation du travail, enquête longitudinale, aprendizaje, Berufsfachschulabschluss ohne Abitur, apprentissage, insertion professionnelle, professional socialisation, encuesta longitudinal, cap - certificat d'aptitude professionnelle, transition from school to work, apprenticeship, representación laboral, 0503 education, Beschäftigungsziel

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: https://journals.openedition.org/formationemploi/10528
https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd3l
https://doi.org/10.4000/formationemploi.10528

Is the relation between family background and obtaining an Abitur mediated by malleable motivational variables?

Autoren: Katharina Molitor Paul Fabian Kathrin Thums et al.

Quelle: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25:471-492

Schlagwörter: Motivation, Soziale Herkunft, 4. Education, 05 social sciences, Abitur, Educational attainment, Bildungserfolg, Educational inequality, 0506 political science, Familie, Socioeconomic status, Erfolg, 0501 psychology and cognitive sciences, Bildungsungleichheit, Bildungsniveau, Bildung, Sozioökonomischer Hintergrund

Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972 ; Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte

Autoren: Kämper-van den Boogaart, Michael Reh, Sabine Schindler, Christoph et al.

Weitere Verfasser: Kämper-van den Boogaart, Michael Reh, Sabine Schindler, Christoph et al.

Schlagwörter: Abitur-Prüfungspraxis, Geschichte, Zentrale Prüfungen, Abitur, Prüfung, Oberstufe, 373 Sekundarbildung, ddc:373

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://doi.org/10.18452/28350

Verfügbarkeit: http://edoc.hu-berlin.de/18452/28984
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/28984-9
https://doi.org/10.18452/28350
https://doi.org/10.35468/6052

Anrechnungsdatenbanken: Akzeptanz, Nutzung und Weiterentwicklung

Weitere Verfasser: Axel Benning Heiko Burchert wbv Media Repository

Schlagwörter: rechtliche Rahmenbedingungen, berufliche Kompetenzen, Anerkennung, Hochschule, reziproke Anrechnung, Studium ohne Abitur, außerhochschulische Kompetenzen, hochschulische Kompetenzen, pauschale Anrechnung, Kompetenzen, HRK, Hochschulverwaltung, individuelle Anrechnung

Zum neuen aktuellen Status der Germanistik und DaF an algerischen Universitäten

Autoren: Farouk MESSAOUDI

Quelle: Altralang Journal, Vol 3, Iss 03 (2021)

Schlagwörter: Fremdsprache, Doktorgrad, Language and Literature, Gymnasium, Deutschsprache, Abitur, Germanistikstudium

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/b1c06ee2cfa6473fa95b7c409de1d74f