Suchergebnisse - "学习生态学，教师职业发展，小学教师，信息通信技术，COVID-19，非正式学习"

Primary school teachers’ professional development through the learning ecologies lens: new ways for keeping up to date in uncertain times ; Desarrollo profesional de maestros de primaria desde la óptica de las ecologías de aprendizaje: nuevas formas de actualizarse en tiempos inciertos ; Профессиональное развитие учителей начальной школы через призму экологии обучения: новые способы обновления в неопределенные времена ; 从学习生态学的角度看小学教师的职业发展：动荡时期提升技能的新方法

Autoren: Sangrá Morer, Albert Raffaghelli, Juliana E. González Sanmamed, Mercedes et al.

Quelle: PUBLICACIONES; Vol. 51 Núm. 3 (2021); 21-70 ; 2530-9269 ; 1577-4147

Schlagwörter: Learning ecologies, teachers’ professional development, primary teachers, ICT, COVID-19, informal learning, Ecologías de aprendizaje, desarrollo profesional docente, maestros de primaria, TIC, aprendizaje informal, Экологии обучения, профессиональное развитие учителей, учителя начальной школы, ИКТ, неформальное обучение, 学习生态学，教师职业发展，小学教师，信息通信技术，COVID-19，非正式学习

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/20790/20794; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/20790/20795; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/20790

Verfügbarkeit: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/20790

Desarrollo profesional de maestros de primaria desde la óptica de las ecologías de aprendizaje: Nuevas formas de actualizarse en tiempos inciertos

Autoren: Sangrá Morer, Albert Raffaghelli, Juliana Elisa González Sanmamed, Mercedes et al.

Quelle: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, null 51, Nº. 3, 2021, pags. 21-70

Schlagwörter: учителя начальной школы, ИКТ, COVID-19, неформальное обучение, Ecologías de aprendizaje, desarrollo profesional docente, maestros de primaria, TIC, aprendizaje informal, Learning ecologies, teachers’ professional development, primary teachers, ICT, informal learning, 学习生态学，教师职业发展，小学教师，信息通信技术，COVID-19，非正式学习。, Экологии обучения, профессиональное развитие учителей

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8035480

Verfügbarkeit: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8035480