Suchergebnisse - "учитель-стажер"

Наставничество в образовании: анализ зарубежных практик и их применимость в условиях России

Autoren: Tikhonova, N. V. Ratner, F. L. Vergasova, I. Y.

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: НАСТАВНИК, TRAINEE TEACHER, INITIAL TEACHER TRAINING, ТЬЮТОР, NOVICE TEACHER, МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ-СТАЖЕР, ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ, MENTORING

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44606

Наставничество в образовании: анализ зарубежных практик и их применимость в условиях России ; Mentoring in education: an analysis of international practices and their implementation in Russia

Autoren: Tikhonova, N. V. Ratner, F. L. Vergasova, I. Y. et al.

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: MENTORING, NOVICE TEACHER, TRAINEE TEACHER, INITIAL TEACHER TRAINING, НАСТАВНИК, ТЬЮТОР, МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ-СТАЖЕР, ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ

Geographisches Schlagwort: RSVPU

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 5

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44606

Влияние социальных представлений на построение профессиональной идентичности будущих учителей в Алжире ; Vliianie sotsial'nykh predstavlenii na postroenie professional'noi identichnosti budushchikh uchitelei v Alzhire

Autoren: Карим Будауд Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Boudaoud Karim et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 292-300 ; Педагогика, психология, общество: новая реальность; 292-300

Schlagwörter: социальные представления, профессиональные навыки, учитель-стажер, педагогическая профессия, начальная подготовка учителей, культурная идентичность

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-03-6; https://phsreda.com/e-articles/10243/Action10243-97628.pdf; Абаги О. Эффективность начального образования в Кении: ситуационный анализ и последствия для реформы образования: дискуссионный документ № DP 004/97 / О. Абаги, Г. Одипо. – Найроби: Институт анализа политики и исследований, 1997.; Байяк С. Работа репрезентаций в формировании десигнантов // Л. Пакуэ, М. Альтете, Э. Шарлье и П. Перрену (реж.). Бывшие профессиональные исполнители. – Брюссель: Де Бек, 1996. – С. 41–61.; Богонко С.Н. История современного образования в Кении (1895–1991). – Найроби: братья Эван, 1992.; Булло Р. Обучение преподаванию в качестве стажера: эмоции и личность / Р. Булло, Дж. Янг // Развитие учителя. – 2002. – Т. 6. – №3. – С. 417–431.; Гохье К. Идентификатор строительства на профессиональном плане: динамический процесс и взаимодействие / К. Гохье, М. Анадон, Й. Бушар [и др.] // Обзор педагогических наук. – 2001. – Т. 27. – №3. – С. 3–32.; Диголо Д.О. Проблемы образования в Кении в 21 веке // Педагог. Журнал школы образования Университета Мои. – 2006. – Т. 1. – №1. – С. 15–18.; Дубар К. La социализация. Строительство социальных и профессиональных идентичностей. – Париж: А. Колин, 1991.; Каддури М. Место проекта в динамике идентичности учителей // Учителя Европы и Америки. Личность и вопросы обучения. – Париж: INRP, 1996.; Касу П. Проблемы педагогического образования в 21 веке, опыт Кении // Воспитатель. Журнал школы образования Университета Мои. – 2006 – Т. 1. – №1. – С. 9–16.; Колдрон Дж. Активное участие в построении учителями своей профессиональной идентичности / Дж. Колдрон, Р. Смит // Журнал учебных программ. 1999. – Т. 31. – №6. – С. 711–726.; https://phsreda.com/files/Books/605871d2245a4.jpeg?req=97628; https://phsreda.com/article/97628/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/97628/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/605871d2245a4.jpeg?req=97628
https://doi.org/10.31483/r-97628

Влияние социальных представлений на построение профессиональной идентичности будущих учителей в Алжире

Additional Titles: Vliianie sotsial'nykh predstavlenii na postroenie professional'noi identichnosti budushchikh uchitelei v Alzhire

Autoren: Карим Будауд; Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Karim Boudaoud; Institut psikhologii i obrazovaniia FGAOU VO "Kazanskii (Privolzhskii) federal'nyi universitet"

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 292-300; Педагогика, психология, общество: новая реальность; 292-300

Index Begriffe: социальные представления, профессиональные навыки, учитель-стажер, педагогическая профессия, начальная подготовка учителей, культурная идентичность, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/10243/Action10243-97628.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-97628
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-03-6
https://phsreda.com/e-articles/10243/Action10243-97628.pdf
Абаги О. Эффективность начального образования в Кении: ситуационный анализ и последствия для реформы образования: дискуссионный документ № DP 004/97 / О. Абаги, Г. Одипо. – Найроби: Институт анализа политики и исследований, 1997.
Байяк С. Работа репрезентаций в формировании десигнантов // Л. Пакуэ, М. Альтете, Э. Шарлье и П. Перрену (реж.). Бывшие профессиональные исполнители. – Брюссель: Де Бек, 1996. – С. 41–61.
Богонко С.Н. История современного образования в Кении (1895–1991). – Найроби: братья Эван, 1992.
Булло Р. Обучение преподаванию в качестве стажера: эмоции и личность / Р. Булло, Дж. Янг // Развитие учителя. – 2002. – Т. 6. – №3. – С. 417–431.
Гохье К. Идентификатор строительства на профессиональном плане: динамический процесс и взаимодействие / К. Гохье, М. Анадон, Й. Бушар [и др.] // Обзор педагогических наук. – 2001. – Т. 27. – №3. – С. 3–32.
Диголо Д.О. Проблемы образования в Кении в 21 веке // Педагог. Журнал школы образования Университета Мои. – 2006. – Т. 1. – №1. – С. 15–18.
Дубар К. La социализация. Строительство социальных и профессиональных идентичностей. – Париж: А. Колин, 1991.
Каддури М. Место проекта в динамике идентичности учителей // Учителя Европы и Америки. Личность и вопросы обучения. – Париж: INRP, 1996.
Касу П. Проблемы педагогического образования в 21 веке, опыт Кении // Воспитатель. Журнал школы образования Университета Мои. – 2006 – Т. 1. – №1. – С. 9–16.
Колдрон Дж. Активное участие в построении учителями своей профессиональной идентичности / Дж. Колдрон, Р. Смит // Журнал учебных программ. 1999. – Т. 31. – №6. – С. 711–726.