Suchergebnisse - "стратегії навчання"

IMPLEMENTATION OF INTERACTIVE STRATEGIES IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF PHILOLOGY STUDENTS AS A PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ISSUE

Quelle: Youth & market; No. 7-8/239-240 (2025); 176-182
Молодь і ринок; № 7-8/239-240 (2025); 176-182

Schlagwörter: metodyka nauczania, przygotowanie zawodowe, інтерактивні стратегії, стратегії навчання, студенти філологічних спеціальностей, фахова підготовка, філологічні дисципліни, методика викладання, освітні онлайн ресурси, interactive strategies, learning strategies, students of philological specialties, professional training, philological disciplines, teaching methods, online educational resources, strategie nauczania, zasoby edukacyjne online, dyscypliny filologiczne, studenci kierunków filologicznych, strategie interaktywne

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/332873

АНАЛІЗ СТРАТЕГІЙ МОТИВАЦІЙНИХ ЗМІН У ЗДОБУВАЧІВ ПЕРШОГО (БАКАЛАВРСЬКОГО) РІВНЯ ОСВІТИ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Autoren: Yulia Bondarchuk

Quelle: Український педагогічний журнал, Iss 1, Pp 130-139 (2025)

Schlagwörter: стратегії навчання, професійний розвиток, інноваційні стратегії, мотивація, освітній процес, англійська мова, здобувачі вищої освіти, Education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/8b2ada0ac78e4de782d09bc185d57be2

INTERACTIVE EDUCATIONAL METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES AS PART OF INCLUSIVE EDUCATION

Quelle: Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; No. 3 (2025); 93-100
Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 3 (2025); 93-100

Schlagwörter: інклюзивність, inclusiveness, стратегії навчання, inclusive education, соціальна інтеграція, ефективність навчання, social integration, інклюзивна освіта, індивідуальний план, individual plan, interactive learning, інтерактивне навчання, education effectiveness, learning strategies

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://znp.udpu.edu.ua/article/view/340431

Usage of gamification as an interactive educational method in teaching foreign languages

Quelle: ScienceRise: Pedagogical Education; No. 3 (64) (2025); 56-65
ScienceRise: Pedagogical Education; № 3 (64) (2025); 56-65

Schlagwörter: academic gamification, стратегії навчання, гейміфікація, motivation, мотивація, gamification, ігрові методики, learning strategies, effective learning, ігрове навчання, ефективне навчання, gaming methods

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/338621

Age and cognitive aspects of the adults’ foreign language listening competence development

Quelle: Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta Pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology"; Vol. 42 (2025): Visnyk of KNLU. Pedagogy and Psychology; 36-44
ВІСНИК КИЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ЛІНГВІСТИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ. Серія Педагогіка та Психологія; Том 42 (2025): ВІСНИК КНЛУ. Педагогіка та психологія; 36-44

Schlagwörter: adult learners, learning strategies, іншомовна аудитивна компетентність, стратегії навчання, когнітивне навантаження, age restrictions, вікові обмеження, cognitive load, foreign language listening competence, дорослі учні

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://visnyk-pedagogy.knlu.edu.ua/article/view/334887

Fluency in spoken English: challenges and strategies for philology students

Quelle: Ars linguodidacticae; No. 15(1) (2025); 56-66
ARS LINGUODIDACTICAE; № 15(1) (2025); 56-66

Schlagwörter: побіжність мовлення, стратегії навчання, студенти-філологи, spoken English, methods for improving English fluency, говоріння англійською, fluency, ключові методи вдосконалення англомовної побіжності, philology students, teaching strategies

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://journals.uran.ua/ald/article/view/332634

INTERACTIVE STRATEGIES IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF PHILOLOGY STUDENTS IN THE CONTEXT OF FORMING KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING

Quelle: Youth & market; No. 3/235 (2025); 159-163
Молодь і ринок; № 3/235 (2025); 159-163

Schlagwörter: interaktywne strategie uczenia się, szkolenie zawodowe, kompetencje kluczowe, uczenie się przez całe życie, podejście oparte na kompetencjach, technologie informacyjno-komunikacyjne, studenci kierunków filologicznych, interactive learning strategies, professional training, key competences, lifelong learning, competence-based approach, information and communication technologies, students of philological specialities, інтерактивні стратегії навчання, фахова підготовка, ключові компетентності, навчання протягом життя, компетентнісний підхід, інформаційно-комунікаційні технології, студенти філологічних спеціальностей

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/322756

ADVANTAGES OF THE ACTIVITY-BASED APPROACH FOR THE FORMATION OF KEY COMPETENCIES OF STUDENTS OF THE XXI CENTURY ; ПЕРЕВАГИ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ХХI СТОЛІТТЯ

Autoren: Malimon, Lesia Pylypchuk, Sofiia Малімон, Леся et al.

Quelle: Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Philology Series; No. 26(94) (2025): Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Philology Series; 80-84 ; Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія «Філологія»; № 26(94) (2025): Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: Серія «Філологія»; 80-84 ; 2519-2558

Schlagwörter: learning process, traditional learning, activity-based (learning by doing) approach, learning strategies, learning outcomes, навчальний процес, традиційне навчання, діяльнісний підхід, стратегії навчання, результати навчання

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://journals.oa.edu.ua/Philology/article/view/4393/4036; https://journals.oa.edu.ua/Philology/article/view/4393

Verfügbarkeit: https://journals.oa.edu.ua/Philology/article/view/4393

COGNITIVE AND METACOGNITIVE INFORMATION ACQUISITION STRATEGIES AS THE BASIS FOR SELF-REGULATED LEARNING ; КОГНІТИВНІ ТА МЕТАКОГНІТИВНІ СТРАТЕГІЇ ОСВОЄННЯ ІНФОРМАЦІЇ ЯК ОСНОВА САМОРЕГУЛЬОВАНОГО НАВЧАННЯ

Autoren: Nechyporuk, Mariana Romaniuk, Volodymyr Нечипорук, Мар’яна et al.

Quelle: Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; No. 18 (2025): Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; 135-143 ; Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія «Психологія»; № 18 (2025): Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія “Психологія”; 135-143 ; 2415-7384

Schlagwörter: self-regulated learning, cognitive strategies, metacognitive strategies, information processing, continuity, academic motivation, metacognitive control, саморегульоване навчання, стратегії навчання, когнітивні та метакогнітивні стратегії, ­обробка інформації, континуальність, пізнавальна діяльність

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413/4056; https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413

Verfügbarkeit: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413

The Impact of Critical Thinking Strategies on the Formation of Students' Cognitive Independence ; Вплив стратегій критичного мислення на формування пізнавальної самостійності студентів

Autoren: Volkotrubova, Albina Jie, Liu Remekh, Tetiana et al.

Quelle: Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University; Vol. 12 No. 3 (2025); 6-22 ; Журнал Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника; Том 12 № 3 (2025); 6-22 ; 2413-2349 ; 2311-0155

Schlagwörter: critical thinking, autonomous learning, learning autonomy, active learning strategies, education for sustainable development, pedagogy, критичне мислення, автономне навчання, навчальна автономія, активні стратегії навчання, освіта для сталого розвитку, педагогіка

Dateibeschreibung: application/pdf; text/html

Relation: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/9648/9438; https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/9648/9439; https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/9648

Verfügbarkeit: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/9648
https://doi.org/10.15330/jpnu.12.3.6-22

REVIEW OF NATIONAL AND INTERNATIONAL APPROACHES TO TRAINING FUTURE SPECIALISTS IN THE SECURITY AND DEFENSE SECTOR: EXISTING TRAINING MODELS IN UKRAINE AND ABROAD ; ОГЛЯД НАЦІОНАЛЬНИХ ТА МІЖНАРОДНИХ ПІДХОДІВ ДО ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СЕКТОРУ БЕЗПЕКИ ТА ОБОРОНИ: ІСНУЮЧІ МОДЕЛІ ПІДГОТОВКИ В УКРАЇНІ ТА ЗА КОРДОНОМ

Autoren: Богуславський, В. В. Бачинська, Н. В. Петрушин, Д. В.

Quelle: Pedagogical Sciences: Theory and Practice ; No. 1 (2025): Pedagogical Sciences: Theory and Practice; 21-33 ; Педагогічні науки: теорія та практика; № 1 (2025): Педагогічні науки: теорія та практика; 21-33 ; 2786-5622 ; 10.26661/2786-5622-2025-1

Schlagwörter: personnel training, educational standards, international experience, defense, training strategies, professional competencies, підготовка кадрів, освітні стандарти, міжнародний досвід, оборона,стратегії навчання, професійні компетенції

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4531/4319; http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4531

Verfügbarkeit: http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4531
https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-03

INTERACTIVE STRATEGIES IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF PHILOLOGY STUDENTS IN THE CONTEXT OF FORMING KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING ; STRATEGIE INTERAKTYWNE W KSZTAŁCENIU ZAWODOWYM STUDENTÓW FILOLOGII W KONTEKŚCIE KSZTAŁTOWANIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH DLA UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE ; ІНТЕРАКТИВНІ СТРАТЕГІЇ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДЛЯ НАВЧАННЯ ПРОТЯГОМ ЖИТТЯ

Autoren: Чернюк, Анжеліка

Quelle: Youth & market; No. 3/235 (2025); 159-163 ; Молодь і ринок; № 3/235 (2025); 159-163 ; 2617-0825 ; 2308-4634 ; 10.24919/2617-0825.3/235.2025

Schlagwörter: interaktywne strategie uczenia się, szkolenie zawodowe, kompetencje kluczowe, uczenie się przez całe życie, podejście oparte na kompetencjach, technologie informacyjno-komunikacyjne, studenci kierunków filologicznych, інтерактивні стратегії навчання, фахова підготовка, ключові компетентності, навчання протягом життя, компетентнісний підхід, інформаційно-комунікаційні технології, студенти філологічних спеціальностей, interactive learning strategies, professional training, key competences, lifelong learning, competence-based approach, information and communication technologies, students of philological specialities

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/322756/316356; http://mir.dspu.edu.ua/article/view/322756

Verfügbarkeit: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/322756

Розвиток ключових компетентностей студентів у вищому навчальному закладі: підходи, методи та оцінка результатів

Autoren: Шуляков, Ігор Миколайович orcid:0000-0003-2077- Олійник, Ольга Віталіївна et al.

Schlagwörter: професійна готовність, конкурентоспроможність, інноваційні технології, практична підготовка, інтерактивне навчання, проєктне навчання, проблемне навчання, комплексний підхід, стратегії навчання

Relation: https://zenodo.org/records/12185019; oai:zenodo.org:12185019; https://doi.org/10.5281/zenodo.12185019

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.5281/zenodo.12185019
https://zenodo.org/records/12185019

The role of motivation in teaching of foreign language for professional purposes

Autoren: Znamenska I. Kostenko V. Solohor I. et al.

Schlagwörter: мотивація, іноземна мова за професійним спрямуванням, студенти медичного університету, стратегії навчання, motivation, foreign language for professional purposes, medical university students, teaching strategies

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: УДК 378.016:811.111’43; https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/24185

Verfügbarkeit: https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/24185

Особливості навчання студентів медичних університетів під час війни в Україні

Autoren: Тарасенко, Костянтин Володимирович Могильник, Антон Ігорович Сонник, Євген Григорович et al.

Schlagwörter: медична освіта, воєнний конфлікт, стратегії навчання, психологічна підтримка, соціальна адаптація, студенти-медики, medical education, military conflict, learning strategies, psychological support, social adaptation, medical students

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/23793

Verfügbarkeit: https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/23793

ЗБАГАЧЕННЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ: ПРАКТИЧНІ СТРАТЕГІЇ ДЛЯ СТУДЕНТІВ, ЯКІ ВИВЧАЮТЬ АНГЛІЙСЬКУ МОВУ ЯК ІНОЗЕМНУ ; VOCABULARY ACQUISITION: PRACTICAL STRATEGIES FOR ESL STUDENTS

Autoren: Лисенко, Людмила Олександрівна

Quelle: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 213 (2024): Наукові записки Серія: Педагогічні науки; 362-365 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 213 (2024): Academic notes Series: Pedagogical Sciences; 362-365 ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 213 (2024): Наукові записки Серія: Педагогічні науки; 362-365 ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2024-1-213

Schlagwörter: vocabulary learning, learning strategies, vocabulary learning skills, vocabulary sources, vocabulary acquisition, advanced language learners, вивчення лексики, стратегії навчання, навички засвоєння лексики ,джерела лексики, засвоєння лексики, просунуті студенти, які вивчають мову

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1802/1773; https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1802

Verfügbarkeit: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1802
https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-213-362-365

Use of visual aids in mathematics lessons: TEACHING METHODS OF MATHEMATICS AT SCHOOL AND UNIVERSITY

Autoren: Беседiн, Борис

Quelle: Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ; № 13 (2023): Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ; 99-103
Scientific works of the Faculty of Physics and Mathematics of Donbas State Pedagogical University; No. 13 (2023): Scientific works of the faculty of physics and mathematics of Donbas State Pedagogical University; 99-103

Schlagwörter: наочні посібники, visual aids, стратегії навчання, student engagement, концептуальне розуміння, залучення учнів, mathematics education, teaching strategies, conceptual understanding, математична освіта

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://znpfizmat.ddpu.edu.ua/article/view/295395

The method for adaptation the future air traffic controllers’ self-directed learning to their style characteristics for automated adaptive pre-simulator training system

Autoren: Andrii Palonyi Viktoriia Kolivashko Anton Sitko

Quelle: Авіаційно-космічна техніка та технологія, Vol 0, Iss 4, Pp 79-98 (2022)

Schlagwörter: адаптивне навчання, авіадиспетчер, передтренажерна підготовка, самоспрямоване навчання, автоматизована система навчання, індивідуальні стратегії навчання, стиль навчання, Motor vehicles. Aeronautics. Astronautics, TL1-4050

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: http://nti.khai.edu/ojs/index.php/aktt/article/view/1750; https://doaj.org/toc/1727-7337; https://doaj.org/toc/2663-2217

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/53d78935d74f4928a2b26576f7c90afd

Results of the implementation of student-centered learning in the training of pharmacy professionals

Autoren: Goryacha, L. O. Prokopenko, T. S. Nessonova, M. M.

Quelle: Management, economy and quality assurance in pharmacy; № 2(62) (2020); 4-11
Управление, экономика и обеспечение качества в фармации; № 2(62) (2020); 4-11
Управління, економіка та забезпечення якості в фармації; № 2(62) (2020); 4-11

Schlagwörter: 9. Industry and infrastructure, 4. Education, UDC 615.15:378, личностно ориентированное образование, студентоцентрированное образование, мотивы обучения, стратегии обучения, проблемно-ориентированное обучение, особистісно орієнтована освіта, студентоцентрована освіта, мотиви навчання, стратегії навчання, проблемно-орієнтоване навчання, 16. Peace & justice, 10. No inequality, student-centered learning, student-centered education, learning motivation, learning strategies, problem-based learning, УДК 615.15:378, 3. Good health

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://uekj.nuph.edu.ua/article/download/uekj.20.5/205601
http://uekj.nuph.edu.ua/article/download/uekj.20.5/205601
http://uekj.nuph.edu.ua/article/view/uekj.20.5
https://dspace.nuph.edu.ua/bitstream/123456789/24580/1/4-11.pdf
https://dspace.nuph.edu.ua/handle/123456789/24580
http://uekj.nuph.edu.ua/article/view/uekj.20.5

АКТУАЛЬНІ СТРАТЕГІЇ НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Autoren: Oleksandr Malykhin Taras M. Yarmolchuk

Quelle: Інформаційні технології і засоби навчання, Vol 76, Iss 2 (2020)

Schlagwörter: професійна підготовка, стратегії навчання, психолого-педагогічні особливості, 4. Education, 8. Economic growth, 05 social sciences, Theory and practice of education, 0503 education, інформаційні технології, ІТ-фахівці, LB5-3640

Zugangs-URL: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/2682/1653
https://doaj.org/article/c054625345b4402ea79f72e54c587308
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2682