Suchergebnisse - "соціально-емоційний розвиток"

Children’s Fundamental Movement Skills, Social Emotional Development and Physical Activity Development Based on Kids’ Athletics Intervention: SEM Modelling and Analysis ; Фундаментальні рухові навички дітей, соціально-емоційний розвиток та розвиток фізичної активності на основі інтервенції з дитячої легкої атлетики: Метод моделювання структурними рівняннями (SEM) та аналіз

Autoren: Huang, Chenhua Choosakul, Chairat

Quelle: Physical Education Theory and Methodology; Vol. 25 No. 2 (2025); 382-390 ; Теория и методика физического воспитания; Том 25 № 2 (2025); 382-390 ; Теорія та методика фізичного виховання; Том 25 № 2 (2025); 382-390 ; 1993-7997 ; 1993-7989 ; 10.17309/tmfv.2025.2

Schlagwörter: fundamental movement skills, social emotional development, physical activity levels, kids’ athletics in China, фундаментальні рухові навички, соціально-емоційний розвиток, рівні фізичної активності, дитяча легка атлетика в Китаї

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://tmfv.com.ua/journal/article/view/3201/1833; https://tmfv.com.ua/journal/article/view/3201

Verfügbarkeit: https://tmfv.com.ua/journal/article/view/3201
https://doi.org/10.17309/tmfv.2025.2.20

SOCIAL AND EMOTIONAL DEVELOPMENT OF PRESCHOOLERS AS A SCIENTIFIC PROBLEM

Quelle: Youth & market; No. 9/229 (2024); 62-66
Молодь і ринок; № 9/229 (2024); 62-66

Schlagwörter: діти дошкільного віку, соціально-емоційний розвиток, емоційний розвиток, соціальний розвиток, соціалізація, preschoolers, social and emotional development, emotional development, social development, socialization

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/312308

SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING AS A MEANS OF PERSONALITY DEVELOPMENT IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS ; СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА

Autoren: КОВАЛЬЧУК, Ольга

Quelle: Acta Paedagogica Volynienses; No. 5 (2024): Acta Paedagogica Volynienses; 48-54 ; Acta Paedagogica Volynienses; № 5 (2024): Acta Paedagogica Volynienses; 48-54 ; 2786-4707 ; 2786-4693 ; 10.32782/apv/2024.5

Schlagwörter: соціально-емоційне навчання, соціально-емоційний розвиток, соціальна компетентність, діяльнісний підхід, індивідуальний розвиток особистості, виховання, молодший школяр, позашкільна освіта, освітній процес, socio-emotional learning, socio-emotional development, social competence, activity-based approach, individual development of personality, education, primary school student, after-school education, educational process

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/2077/1955; http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/2077

Verfügbarkeit: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/2077

John Bowlby’s Attachment Theory as an Alternative to Psychoanalytic Concepts of the Early Social-Emotional Development of a Child ; Теорія прив’язаності Джона Боулбі як альтернатива психоаналітичним уявленням про ранній соціально-емоційний розвиток дитини

Autoren: Vertel, Anton Viktorovych Вертель, Антон Вікторович

Schlagwörter: pedagogy, attachment theory, stages of attachment, figure of primary attachment, internal working model, stages of grief, deprivation, early social-emotional development, psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, педагогіка, теорія прив’язаності, стадії прив’язаності, фігура первинної прив’язаності, внутрішня робоча модель, стадії переживання горя, депривація, ранній соціально-емоційний розвиток, психоаналіз, психоаналітична педагогіка

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Vertel A. John Bowlby’s Attachment Theory as an Alternative to Psychoanalytic Concepts of the Early Social-Emotional Development of a Child [Text] / А.Vertel // Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – Мелітополь, 2023. – № 2 (31). – С. 17–24.; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14471; orcid:0000-0003-2247-7443

Verfügbarkeit: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14471

The importance of tolerance in the process of interaction between a teacher and a student in a higher education institution

Quelle: Current issues of social sciences and history of medicine; No. 1 (33) (2022): Сurrent issues of social studies and history of medіcine; 62-65
Enjeux actuels des sciences sociales et de l'histoire de la médecine; No. 1 (33) (2022): Еnjeux actuels des sciences sociales et de l’historie de la medecine; 62-65
Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; № 1 (33) (2022): Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; 62-65
Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; № 1 (33) (2022): Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; 62-65

Schlagwörter: processus éducatif, formation de tolérance, développement socio-émotionnel, 4. Education, educational process, formation of tolerance, socio-emotional development, навчальний процес, формування толерантності, соціально-емоційний розвиток, учебный процесс, формирование толерантности, социально-эмоциональное развитие

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://e-apsnim.bsmu.edu.ua/article/view/264102

THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS

Quelle: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 2 No. 17 (2022); 31-41
Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 2 № 17 (2022); 31-41

Schlagwörter: program of social-emotional and ethical training, соціально-емоційний розвиток учнів початкової школи, 4. Education, social- emotional skills of primary school students, social-emotional development of primary school students, соціально-емоційні навички учнів початкової школи, програма соціально-емоційного та етичного навчання

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

The importance of tolerance in the process of interaction between a teacher and a student in a higher education institution ; La valeur de la tolérance dans le processus d'interaction entre un enseignant et un étudiant dans un établissement d'enseignement supérieur ; Значение толерантности в процессе взаимодействия преподавателя и студента в высшем образовании ; Значення толерантності у процесі взаємодії викладача і студента у закладі вищої освіти

Autoren: Філіпець, Олена Філіпець, Наталія

Quelle: Current issues of social sciences and history of medicine; No. 1 (33) (2022): Сurrent issues of social studies and history of medіcine; 62-65 ; Enjeux actuels des sciences sociales et de l'histoire de la médecine; No. 1 (33) (2022): Еnjeux actuels des sciences sociales et de l’historie de la medecine; 62-65 ; Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; № 1 (33) (2022): Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; 62-65 ; Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; № 1 (33) (2022): Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; 62-65 ; 2411-6181 ; 2311-9896

Schlagwörter: educational process, formation of tolerance, socio-emotional development, processus éducatif, formation de tolérance, développement socio-émotionnel, учебный процесс, формирование толерантности, социально-эмоциональное развитие, навчальний процес, формування толерантності, соціально-емоційний розвиток

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://e-apsnim.bsmu.edu.ua/article/view/264102/260306

Verfügbarkeit: http://e-apsnim.bsmu.edu.ua/article/view/264102
https://doi.org/10.24061/2411-6181.1.2022.324

Роль гри в розвитку хореографічної культури школярів

Autoren: Мельницька, Інна Сергіївна Бондарук, Сергій Олексійович Кафедра культурології et al.

Weitere Verfasser: Мельницька, Інна Сергіївна Бондарук, Сергій Олексійович Кафедра культурології et al.

Schlagwörter: гра, методика викладання, хореографічна культура, ігрові методи навчання, фізичний розвиток, соціально-емоційний розвиток, школярі, танець, педагогіка, хореографічна освіта

Geographisches Schlagwort: UA

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Мельницька І. С. Роль гри в розвитку хореографічної культури школярів : робота на здобуття кваліфікаційного ступеня магістра : спец. 034 Культурологія / наук. кер. С. О. Бондарук; Волинський національний університет імені Лесі Українки. Луцьк 2024, 80 с.; https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/26488

Verfügbarkeit: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/26488

Влияние воспитателей на развитие детей в Домах ребенка

Quelle: Problems of modern psychology; No. 19 (2013): Collection of research papers
Проблеми сучасної психології; № 19 (2013): ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Schlagwörter: соціально-емоційний розвиток дитини, персонал, ставлення до дітей, ставлення до роботи, будинок дитини, емоційне благополуччя персоналу

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/article/view/160011

THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS ; ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ; THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS THEORETICAL ASPECTS OF DEVELOPMENT OF SOCIO-EMOTIONAL SKILLS IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Autoren: Гринько, Вікторія Євтухова, Тетяна Філіпова, Анна

Quelle: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 2 No. 17 (2022); 31-41 ; Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 2 № 17 (2022); 31-41 ; 2414-9292

Schlagwörter: соціально-емоційний розвиток учнів початкової школи, соціально-емоційні навички учнів початкової школи, програма соціально-емоційного та етичного навчання, social-emotional development of primary school students, social- emotional skills of primary school students, program of social-emotional and ethical training, socio, edu

Relation: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

Verfügbarkeit: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

Розвиток соціально-емоційних навичок дітей в закладах дошкільної освіти ; Development of social and emotional skills of children in preschool education institutions

Autoren: Даньшина, Т. В.

Schlagwörter: соціально-емоційний розвиток, дошкільний вік, соціально-емоційні навички, благополуччя, успішність, співпраця з батьками, social-emotional development, preschool age, social-emotional skills, well-being, success, cooperation with parents

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14923

Verfügbarkeit: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14923

Аналіз психічного та соціально-емоційного розвитку дітей дошкільного віку з особливими потребами ; Analysis of the mental and socio-emotional development of preschool children with special needs

Autoren: Пасічник, В. М. Згоба, В. Л. Пасічник, В. Р.

Schlagwörter: психічний розвиток, соціально-емоційний розвиток, дошкільний вік, діти з особливими потребами, психическое развитие, социально-эмоциональное развитие, дошкольный возраст, дети с особыми потребностями, mental development, social and emotional development, preschool age, children with special needs, 376-053.5

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/20870

Verfügbarkeit: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/20870