Výsledky vyhľadávania - "самовыражение"
-
1
-
2
-
3
Autori: Oksana M. Mazanenko
Zdroj: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 30, № 4 (2024); 100-108
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 30, № 4 (2024); 100-108Predmety: арт-терапия, культурфилософское обоснование, DIY, квазиискусство, самовыражение, творчество, шаблон, эстетическое переживание, art therapy, cultural and philosophical justification, quasi-art, selfexpression, creativity, template, aesthetic experience
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/8351
-
4
Zdroj: Высшая школа: научные исследования.
-
5
Autori: a ďalší
Zdroj: Modern education: innovations, challenges and solutions; ; Современное образование: инновации, вызовы и решения
Predmety: творческий потенциал, инновационные подходы, самовыражение, цветотерапия, нейропсихология, эстетическое восприятие, арт-обучение, креативное развитие, комплексное развитие личности, экологическая осознанность
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-19-5; https://phsreda.com/e-articles/10792/Action10792-151786.pdf; Ахутина Т.В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход / Т.В. Ахутина. – М.: Смысл, 2003. – 240 с.; Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. – М.: МГУ, 1984. – 200 с.; Осипова А.А. Общая психокоррекция / А.А. Осипова. – М.: Сфера, 2000. – 512 с.; Семаго Н.Я. Практикум по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: Владос, 2002. – 368 с.; Филиппова Г.Г. Особенности арт-терапии в развитии речи и коммуникации у младших школьников / Г.Г. Филиппова. – М.: Феникс, 2016. – 208 с.; https://phsreda.com/article/151786/discussion_platform
-
6
Autori:
Zdroj: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
Predmety: образовательная среда, театр, эмоциональный интеллект, инновационные подходы, народные традиции, командная работа, социальная ответственность, социальные навыки, педагогические методы, творческое самовыражение
Popis súboru: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150333.pdf; Колесникова А.С. Театральная педагогика: программа внеурочной деятельности (на примере программы внеурочной деятельности «Театральное искусство в культуре России»): учебно-методическое пособие / А.С. Колесникова, С.В. Домникова. – Саратов: СОИРО, 2017. – 192 с. ISBN 978–5-9980–0332–5 2.; Полякова Т.Н. Театр с детьми и для детей:учебно-методическое пособие по организации театрально-игровой деятельности с детьми / Т.Н. Полякова. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2022. – 132 с.; https://phsreda.com/article/150333/discussion_platform
-
7
Autori:
Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
Predmety: воображение, креативность, развитие личности, эмпатия, коммуникативные навыки, творческая индивидуальность, ребёнок, эмоциональный интеллект, самовыражение, личностный рост, школьный театр, театральная педагогика
Popis súboru: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10794/Action10794-150785.pdf; Антипина Н.А. Театр как средство воспитания и развития личности ребёнка / Н.А. Антипина. – М.: Просвещение, 2005.; Гаврилова Е.Э. Влияние школьного театра на формирование личности подростка / Е.Э. Гаврилова // Молодой ученый. – 2011. – Т. 2. №2(25). – С. 77–80 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/25/2724/ (дата обращения: 28.09.2025). EDN UGVRYL; Рубцова О.В. Театральная деятельность как средство развития и обучения в подростковом возрасте: результаты эмпирического исследования / О.В. Рубцова, Т.А. Поскакалова // Психологическая наука и образование. – 2020. – Т. 25. №6. – С. 144–156. DOI 10.17759/pse.2020250612. EDN VFNCOK; Ульянченко Е.Д. Роль школьного театра в воспитании позитивных ценностей у детей среднего возраста: на примере проекта «АКСАМИТ» / Е.Д. Ульянченко // Международный студенческий научный вестник. – 2024. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=21483 (дата обращения: 28.09.2025). EDN ANETZV; https://phsreda.com/article/150785/discussion_platform
-
8
Autori: a ďalší
Zdroj: Current trends in the development of education system; 232-242 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 232-242
Predmety: образование, воспитание, креативность, игра, творчество, самовыражение
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-149997.pdf; Берн Э. Игры, в которые играют люди; люди, которые играют в игры / Э. Берн; пер. с англ. А. Гинсбурга. – М.: Эксмо, 2019. – 592 с.; Борев Ю. Эстетика / Ю. Борев. – М., 2002.; Диденко В.Д. Искусство в системе духовной и материальной культуры. Эстетическое преображение социально-экономической реальности: учебное пособие для подготовки бакалавров всех направлений / В.Д. Диденко. – М.: Юстицинформ, 2020. – 120 с.; Берестовская Д.С. Аристотель о специфике и нравственных проблемах искусства / Д.С. Берестовская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/aristotel-o-spetsifike-i-nravstvennyh-problemah-iskusstva/viewer (дата обращения: 02.08.2025).; Достоевский Ф.М. Преступление и наказание / Ф.М. Достоевский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.livelib.ru/quote/2017588-prestuplenie-i-nakazanie-fjodor-dostoevskij-fiodor-m-dostoevski (дата обращения: 02.08.2025).; Махлак К.А. История античной философии. Введение в христианскую мысль / К.А. Махлак [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://azbyka.ru/otechnik/filosofija/istorija-antichnoj-filosofii-vvedenie-v-hristianskuyu-mysl/ (дата обращения: 02.08.2025).; Муратов А.А. К вопросу о взаимодействии традиций и новаторства в педагогике // Известия ПгПу им. В.Г. Белинского. – 2012. – №28. – С. 890–892–[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-vzaimodeystvii-traditsiy-i-novatorstva-v-pedagogike/viewer (дата обращения: 02.08.2025). – EDN PJETDT; Пушкин А.С. Египетские ночи / А.С. Пушкин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kartaslov.ru/русская-классика/Пушкин_А_С/Египетские_ночи/2 (дата обращения: 02.08.2025).; Салтыкова К. Потребность в новизне нужна нам для выживания: почему люди страдают от «дня сурка» / К. Салтыкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tass.ru/obschestvo/10565311?ysclid=mdssgz0qg6639095101 (дата обращения: 02.08.2025).; Стенерсен Р. Эдвард Мунк. Семья. Отчий дом / Р. Стенерсен [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://litlife.club/books/200513/read?page=2&ysclid=mdy3u2tzel668985792 (дата обращения: 02.08.2025).; Титова Е.И. Проблема взаимодействия образования и творчества в современном массовом обучении / Е.И. Титова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tvorchestvo-i-massovoe-obrazovanie/viewer (дата обращения: 02.08.2025).; Толстой Л.Н. Круг чтения / Л.Н. Толстой [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mybook.ru/author/lev-tolstoj/krug-chteniya/read/ (дата обращения: 02.08.2025).; Хёйзинга Й. Homo ludens. Человек играющий / Й. Хёйзинга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.livelib.ru/book/4931/readpart-homo-ludens-chelovek-igrayuschij-stati-po-istorii-kultury-johan-hjojzinga (дата обращения: 02.08.2025).; Худиев С. Любовь важнее всего, но какая? / С. Худиев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://azbyka.ru/lyubov-vazhnee-vse (дата обращения: 13.08.2025).; Шекспир У. Сонет 76 / У. Шекспир [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lib.ru/shakespeare/sonets.txt (дата обращения: 02.08.2025).; Шекспир У. Как Вам это понравится? / У. Шекспир [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.litres.ru/book/uilyam-shekspir/kak-vam-eto-ponravitsya-51385655/chitat-onlayn/ (дата обращения: 13.08.2025).; https://phsreda.com/article/149997/discussion_platform
-
9
Autori: a ďalší
Predmety: КУЛЬТУРОЛОГИЯ, ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ, РОССИЯ, ЕКАТЕРИНБУРГ, ВАНДАЛИЗМ, МОЛОДЕЖЬ, ВАНДАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, СОЦИОКУЛЬТУРА, СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ТВОРЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ, ГРАФФИТИ, ДЕСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ВАНДАЛЬНЫЕ АКТЫ, ВАНДАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, УРАЛЬСКИЕ ГОРОДА, МОЛОДЕЖНЫЕ СУБКУЛЬТУРЫ, ВАНДАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ТИПОЛОГИЯ ГРАФФИТИ, СЕМИОТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД, ГОРОДСКОЕ ПРОСТРАНСТВО, VANDALISM, INFORMATION FIELD, YOUTH SUBCULTURES, DESTRUCTIVE BEHAVIOR, GRAFFITI, VANDAL PRACTICES, SOCIOCULTURE, SOCIOCULTURAL PROCESSES, DESTRUCTIVE SELF-EXPRESSION
Geografické téma: USPU
Relation: Политическая лингвистика. 2020. № 6 (84)
-
10
Autori: a ďalší
Predmety: ЯЗЫКОЗНАНИЕ, СОЦИОЛИНГВИСТИКА, РОССИЯ, КНР, КИТАЙСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА, КИТАЙ, ГРАФФИТИ, МОЛОДЕЖНЫЕ СУБКУЛЬТУРЫ, МОЛОДЕЖЬ, ВАНДАЛИЗМ, ВАНДАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ВАНДАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, СТРИТ-АРТ, КРОСС-КУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ, КЛАССИФИКАЦИЯ ГРАФФИТИ, ФЕНОМЕН ГРАФФИТИ, НАСТЕННЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ГОРОДСКОЕ ПРОСТРАНСТВО, УЛИЧНОЕ ИСКУССТВО, ГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО, УЛИЧНЫЕ ХУДОЖНИКИ, ДЕСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ГОРОДА, СОЦИОКУЛЬТУРА, СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ТВОРЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ, GRAFFITI, YOUTH SUBCULTURES, VANDALISM, VANDAL BEHAVIOR
Geografické téma: USPU
Relation: Политическая лингвистика. 2021. № 5 (89)
-
11
Autori: Яфальян, А. Ф.
Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЭСТЕТИЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ, ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИЙ ДИАЛОГ
Geografické téma: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2017. № 12
-
12
Autori:
Predmety: ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКОВ, САМООТНОШЕНИЕ ЛИЧНОСТИ, ПОДРОСТКИ, ЛИЧНОСТЬ ПОДРОСТКА, ТВОРЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ
Geografické téma: USPU
Relation: Актуальные проблемы психологии личности. Вып. 11. — Екатеринбург, 2013.
Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48603
-
13
Autori: a ďalší
Zdroj: Youth science in the modern world; 110-112 ; Молодежная наука в современном мире; 110-112
Predmety: психологическая безопасность, дошкольный возраст, изотерапия, песочная терапия, сказкотерапия, эмоциональная регуляция, психологическая коррекция, творческое самовыражение, арт-терапевтические методы, невербальная экспрессия, символическое выражение, метафорическая коммуникация
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-138593.pdf; Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Смысл; Эксмо, 2004. – С. 93–97, 112–115.; Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка / О.А. Карабанова. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – С. 83–89, 124–131.; Киселева М.С. Арт-терапия в работе с детьми. Руководство для психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми / М.С. Киселева. – СПб.: Речь, 2006. – С. 18–26, 57–64.; Копытин А.И. Основы арт-терапии / А.И. Копытин. – СПб.: Речь, 2010. – С. 42–48, 103–112.; Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей / Н.Л. Кряжева. – Ярославль: Академия развития, 1997. – С. 53–58, 76–82.; Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий / Л.Д. Лебедева – СПб.: Речь, 2003. – С. 12–18, 45–52, 87–93.; Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений / Г.Л. Лэндрет. – М.: Международная Академия бизнеса и управления, 1994. – С. 108–114, 156–163.; Медведева Е.А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании / Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова. – М.: Академия, 2001. – С. 76–82, 94–102, 118–125. – EDN QWZQLT; Шевченко М.В. Арт-терапия в работе с дошкольниками / М.В. Шевченко. – М.: Мозаика-Синтез, 2017. – С. 37–42, 65–73, 112–118.; Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Владос, 1999. – С. 25–31, 82–89, 143–151.; https://phsreda.com/article/138593/discussion_platform
-
14
Autori: a ďalší
Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 137-138 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 137-138
Predmety: арт-терапия, креативность, инновационные методы, социальная адаптация, критическое мышление, коммуникация, самовыражение
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115619.pdf; Бетенски М. Что такое арт-терапия? / М. Бетенски. – М.: АСТ, 2018.; Копытин А.И. Арт-терапия детей и подростков / А.И. Копытин, Е.Е. Свистовская. – СПб.: Речь, 2007. – EDN RAXUQX; Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: справочник практического психолога / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2005.; Никольская И.М. Психологическая защита у детей / И.М. Никольская, Р.М. Грановская. – СПб.: Речь, 2006. – EDN QXOTXT; Фопель К. Энергия паузы / К. Фопель. – СПб.: Питер, 2000.; https://phsreda.com/article/115619/discussion_platform
-
15
Autori: a ďalší
Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 141-142 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 141-142
Predmety: развитие, младший школьный возраст, искусство, творческое самовыражение, дополнительное образования
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115813.pdf; Кулешова А.П. Потенциал дополнительного образования в развитии креативности личности / А.П. Кулешова // Молодой ученый. – 2023. – №45 (492). – С. 101–103 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/492/107285/ (дата обращения: 23.11.2024). EDN DFOUXT; Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт пед. антропологии / К.Д. Ушинский. – М.: Фаир-Пресс, 2004. – 574 с. – EDN QTPVEJ; Пиаже Ж. Психология интеллекта / Ж. Пиаже. – СПб.: Питер, 2004. – 192 с.; Николаева Л.А. Проектный метод в развитии творческого самовыражения младших школьников / Л.А. Николаева, Н.Н. Михайлова. – М.: Академия, 2018. – 192 с.; https://phsreda.com/article/115813/discussion_platform
-
16
Autori: a ďalší
Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 93-95 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 93-95
Predmety: эстетическое воспитание, эмоциональная культура, творческое самовыражение, О. Берггольц, чувственное восприятие
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115704.pdf; Анисимов П.Г. Воспитание эмоционально-волевой культуры будущего специалиста в условиях высшего профессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук / П.Г. Анисимов – Брянск, 2005. – 24 с. EDN NIIRNP; Берггольц О.Ф. Собр. соч. / О.Ф. Берггольц. – в 3 т. Т. 1–3. Т. 1: стихотворения, 1924–1941; проза, 1930–1941: повести и рассказы; статьи и очерки, 1988 – Л.: Худож. лит., 1988. – 680 с.; Виноградова Е.В. Воспитание эмоционально-волевой культуры старшеклассников в культурно-образовательном пространстве школы: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.В. Виноградова. – М., 2016. – 246 с. EDN ZQHYLV; Прозорова Н.А. Поэтология Ольги Берггольц: рефлексия и авторская стратегия / Н.А. Прозорова // Проблемы исторической поэтики. – 2021. – №2. – С. 353–373. DOI 10.15393/j9.art.2021.8482. EDN UEWLAD; Сергеева О.А. Особенности воспитания эмоциональной культуры школьников / О.А. Сергеева // Гуманизация образования. – 2009. – №3. – С. 58–62. EDN KPTYAL; Ульянова Н.С. Формирование эмоциональной культуры младших школьников на занятиях по изобразительному искусству: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.С. Ульянова: – Ижевск, 2006. – 20 с. EDN NKFZGZ; Якобсон П.М. Чувства, их развитие и воспитание / П.М. Якобсон. – М.: Знание, 1976. – С. 64–68.; https://phsreda.com/article/115704/discussion_platform
-
17
Autori: a ďalší
Zdroj: Coaching and mentoring: theory and practice; 136-142 ; Коучинг и наставничество: теория и практика; 136-142
Predmety: саморегуляция, креативность, искусство, эмоциональное благополучие, коучинг, творческое самовыражение, долгосрочные эффекты, арт-коучинг, формы арт-коучинга, доказательная база
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-35-5; https://phsreda.com/e-articles/10683/Action10683-126884.pdf; Chemi T., Du X. (2018). Arts-based methods and organizational learning, higher education around the world.; Eisner E.W. (2002). The arts and the creation of mind. Yale University Press.; Taylor S., Ladkin D. (2009). Understanding arts-based methods in managerial development. Academy of Management Learning and Education, 8 (1), 55–69.; Sheather A. (2017). Art in coaching: Working beyond words. Pp. 28–30.; Аткинсон M. Путь к изменению: трансформационные метафоры / Мэрилин Аткинсон. – М.: Альпина Паблишер, 2023. – 210 с.; Брушлинский А.В. Субъект, мышление, учение, воображение / А.В. Брушлинский. – М.; Воронеж: Модэк, 1996. –392 с.; Козлов В.В. Психология творчества: свет, сумерки и темная ночь души / В.В. Козлов. – М.: ГАЛА-Издательство, 2008. – 112 с.; Козлов В.В. Психологические основы творческих состояний / В.В. Козлов, О.П. Фролова // Известия Иркутского государственного университета. Серия психология, 2013. – Т. 2. №2. – С. 41–53. – EDN RSEUKF; Тарарина Е.В. Арт-коучинг. Техника простых решений / Е.В. Тарарина. – М.: Вариант, 2018. – 120 с.; https://phsreda.com/article/126884/discussion_platform
-
18
Autori: a ďalší
Zdroj: Education, innovation, research as a resource for community development; 154-157 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 154-157
Predmety: дополнительное образование, младшие школьники, искусство, экспериментальная работа, творческое самовыражение
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-28-7; https://phsreda.com/e-articles/10718/Action10718-127444.pdf; Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / Ю.К. Бабанский; сост. М.Ю. Бабанский; авт. вступ. ст. Г.Н. Филонов, Г.А. Победоносцев, А.М. Моисеев; авт. коммент. А.М. Моисеев; Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1989.; Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание и развитие ребенка: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Н.А. Ветлугина; Ленингр. гос. пед. ин-т им. А.И. Герцена. – М.: [б. и.], 1967. – 46 с.; Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2019. – 93 с; Грибов Ю.А. Художественное самовыражение детей как фактор активизации их творческого потенциала / Ю.А. Грибов // Человек – Творчество – Компьютер. – 1987. – Т. 1.; Холохвост С.Дж. Определение преимуществ художественного образования для социально-эмоционального развития детей / С.Дж. Холохвост, Т.Р. Гольдштейн, Д.П. Вольф // Психология здоровья. – 2021.; Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А, Сухомлиснкий. – Концептуал. – 2019.; https://phsreda.com/article/127444/discussion_platform
-
19
Autori: a ďalší
Zdroj: Education, innovation, research as a resource for community development; 151-154 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 151-154
Predmety: творчество, педагогический эксперимент, дети младшего школьного возраста, развитие творческих способностей, творческое самовыражение
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-28-7; https://phsreda.com/e-articles/10718/Action10718-127466.pdf; Андриенко Е.В. Цифровизация образования в контексте решения психолого-педагогических проблем воспитания и обучения / Е.В. Андриенко // Сибирский педагогический журнал. – 2022. – №1. – С. 7–18. – DOI 10.15293/1813-4718.2201.01. – EDN LDORPQ; Запорожец А.В. Педагогические в психологические проблемы всестороннего развития и подготовки старших дошкольников / А.В. Запорожец // Дошкольное воспитание. – 1972. – №4.; Нагучева О.М. Сборник методических рекомендаций «Креативный эксперимент» / О.М. Нагучева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: file:///C:/Users/пк-01/Downloads/nagucheva_sbornik.pdf (дата обращения: 15.03.2025).; Ольховский Д.В. Педагогический эксперимент: методика проведения и внедрения в образовательную деятельность / Д.В. Ольховский, А.А. Лоскутов. – 2017.; Савенков А.И. Педагогический эксперимент как метод исследования в педагогике / А.И. Савенков // Вестник Московского государственного педагогического университета. – 2018. – №4. – С. 23–29.; https://phsreda.com/article/127466/discussion_platform
-
20
Autori: a ďalší
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 308-309 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 308-309
Predmety: музыкальные предпочтения, самовыражение, влияние на личность, жанры
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137645.pdf; Захваткин А.В. Музыкальные предпочтения молодежи как индикатор их психоэмоционального состояния / А.В. Захваткин, Е.Ю. Темникова // Ученые записки НТГСПИ. Серия: Педагогика и психология. – 2023. – №4. – С. 84–93. – EDN KCNPBK; Немова О.А. Музыкальные предпочтения современной молодежи / О.А. Немова, Т.В. Свадьбина // Манускрипт. – 2020. – Т. 13. №5. – С. 176–180. – DOI 10.30853/manuscript.2020.5.34. – EDN XLBOCM; Тараканова Д.Н. Влияние музыки на развитие эмоциональной сферы личности в подростковом возрасте / Д.Н. Тараканова, В.К. Игнатович // Педагогика: история, перспективы. – 2023. – T. 6. №3. – С. 78–103. – DOI 10.17748/2686-9969-2023-6-3-78-103. – EDN TOHBMU; https://phsreda.com/article/137645/discussion_platform
Nájsť tento článok vo Web of Science 
