Výsledky vyhledávání - "ребенок-инвалид"
-
1
Autoři:
Zdroj: Образование и наука
Témata: REHABILITATION, РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС, DISABLED CHILD, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, EFFECTIVENESS, SOCIAL CAPITAL, РЕБЕНОК-ИНВАЛИД, EDUCATIONAL RESOURCE, FAMILY AND NON-FAMILY RESOURCES, СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ, PARENTAL COMPETENCE, РЕАБИЛИТАЦИЯ, СЕМЕЙНЫЕ И ВНЕСЕМЕЙНЫЕ РЕСУРСЫ
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://www.edscience.ru/jour/article/view/4112
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46748 -
2
Autoři: a další
Zdroj: Principles of building a new ecosystem: social, economic and legal aspects; 146-158 ; Принципы построения новой экосистемы: социальные, экономические и юридические аспекты; 146-158
Témata: семья, содержание, социальная адаптация, social adaptation, content, family, социальная реабилитация, социальное сопровождение, комплексная реабилитация, social rehabilitation, social support, ребенок-инвалид с нарушением слуха, формы и методы социального сопровождения, disabled child with hearing impairment, forms and methods of social support, comprehensive rehabilitation
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-26-3; https://phsreda.com/e-articles/10704/Action10704-126900.pdf; Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа «Об утверждении стандартов качества предоставления бюджетных услуг в области здравоохранения, социальной защиты населения, культуры и образования» №213 от 28.06.2007.; Постановления Главы администрации г. Нижневартовска «О регистрации МУ «ЦРДОВ» от 01.12.1997 г. №850.; Приказ Министерства социальной политики Ханты-Мансийского автономного округа «Об утверждении порядка признания граждан нуждающимися в социальном обслуживании» от 27.10.2014 г. №493.; Салаватова А.М. Здоровьесберегающие технологии при организации здорового образа жизни студентов вуза / А.М. Салаватова // Almamater (Вестник высшей школы). – 2020. – №8. – С. 50–54. DOI:10.20339/AM.08–20.050 EDN: VPHUGC.; Сертификат соответствия Бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский многопрофильный реабилитационный центр для инвалидов».; Устав Бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский многопрофильный реабилитационный центр для инвалидов».; Федеральный Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 №181-ФЗ.; Феоктистова Л.Р. Сущность социального сопровождения семей, воспитывающих ребенка-инвалида с нарушением слуха / Л.Р. Феоктистова, А.М. Салаватова // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 24 июня 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 25–30. – EDN OOFANW.; Ханжин Е.В. Основы социальной работы / Е.В. Ханжин. – М.: Академия, 2021. – 144 с.; https://phsreda.com/article/126900/discussion_platform
-
3
Autoři: a další
Zdroj: Образование и наука
Témata: PARENTAL COMPETENCE, DISABLED CHILD, REHABILITATION, EFFECTIVENESS, SOCIAL CAPITAL, FAMILY AND NON-FAMILY RESOURCES, EDUCATIONAL RESOURCE, РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, РЕБЕНОК-ИНВАЛИД, РЕАБИЛИТАЦИЯ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ, СЕМЕЙНЫЕ И ВНЕСЕМЕЙНЫЕ РЕСУРСЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС
Geografické téma: RSVPU
Popis souboru: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2025. № 1
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46748
-
4
Autoři: a další
Zdroj: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 274-277 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 274-277
Témata: дети с ОВЗ, ФГОС НОО, гетерогенная образовательная среда, гетерогенные группы учащихся, ребёнок-инвалид
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126507.pdf; Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2003. – 368 с.; Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, в общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях по данным Минобрнауки России / Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/2-15.xls (дата обращения: 10.02.2025).; Казанцева В.А. Инклюзивное образование как потребность современного общества / В.А. Казанцева, М.А. Биляченко // Концепт. – 2017. – Т. 38. – С. 23–27.; Казанцева В.А. Учет особенностей нравственного воспитания обучающихся в гетерогенных группах как условие повышения качества профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов / В.А. Казанцева, В.М. Гребенникова // Педагогический журнал. – 2019. – Т. 9. №5–1. – С. 146–155. – DOI 10.34670/AR.2020.45.5.126. EDN IWSVKW; Марченкова А. В. Феномен гетерогенности коллектива как ресурс для формирования поликультурной компетентности младших школьников / А.В. Марченкова, Ж.Ю. Брук // Проблема современного педагогического образования. – 2017. – №56–4. – С. 190–200. EDN ZGSTUV; Попова А.В. Гетерогенные группы учащихся: становление и содержание понятия / А.В. Попова, О.Н. Крылова // ЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕ. – 2019. – №2. – С. 108–112. – ISSN 1815-7041.; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 года №286 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».; Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н (с изм. от 25.12.2014) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 №30550).; https://phsreda.com/article/126507/discussion_platform
-
5
Autoři: a další
Zdroj: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 288-289 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 288-289
Témata: обучающийся с ОВЗ, ребенок-инвалид, жизненная перспектива, система сопровождения, человек с инвалидностью, жизнеустройство
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126558.pdf; Журавлева Е.Ю. Профориентационный потенциал успешных региональных практик в условиях образовательной инклюзии / Е.Ю. Журавлева // Педагогическое образование в России. – 2023. – №6. – С. 265–274. – EDN MVKNIN; Межведомственный комплексный план мероприятий по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ (до 2030 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minobr.krasnodar.ru/documents/npa/123853 (дата обращения 20.01.2025).; По данным портала Федеральной службы государственной статистики по состоянию на 31 декабря 2024 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/folder/13964 (дата обращения: 21.01.2025).; https://phsreda.com/article/126558/discussion_platform
-
6
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 40-42 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 40-42
Témata: родители, ребенок-инвалид, поддержка, сайт
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110804.pdf; Леонтьев Д.А. Тест жизнестойкости / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. – М.: Смысл, 2006. – 63 с.; Орлова Е.А. Особенности жизнестойкости и копинг-стратегий у женщин, находящихся в трудной жизненной ситуации (на примере женщин, имеющих детей с ОВЗ) / Е.А. Орлова, И.Н. Горскина // Вестник Московского государственного областного университета. – 2022. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.evestnikmgou.ru/ (дата обращения: 23.04.2022). DOI 10.18384/2224-0209-2022-1-1118. EDN DYCAXA; Эйдемиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия: учебное пособие для врачей и психологов / Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Речь, 2006. – 352 с.; https://phsreda.com/article/110804/discussion_platform
-
7
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 230-232 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 230-232
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110916.pdf; Левченко И.Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: метод. пос. / И.Ю. Левченко, В.В. Ткачева. – М.: Просвещение, 2008. – 240 с. EDN QXRUWL; Максимов А.Р. Родительская компетентность как основа создания психологически безопасной среды для детей с инвалидностью: сборник трудов конференции / А.Р. Максимов, Е.А. Максимова, С.В. Пазухина // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого): материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 18 окт. 2023 г.) / редкол.: И.Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 254–257. – ISBN 978-5-907688-76-6.; Хитрюк В.В. Работа педагога с родителями в условиях инклюзивного образования // Научный диалог. – 2017. – №8. – С. 426–439. DOI 10.24224/2227-1295-2017-8-426-439. EDN ZEKICZ; https://phsreda.com/article/110916/discussion_platform
-
8
Autoři: a další
Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 25-30 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 25-30
Témata: семья, социальная адаптация, социальная работа, социальная реабилитация, социальное сопровождение, ребенок-инвалид с нарушением слуха, социальная консультация, комплексный реабилитационный центр
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-48-6; https://phsreda.com/e-articles/10627/Action10627-112445.pdf; Зайнышев И.Г. Технология социальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Г. Зайнышев. – М.: Владос, 2020. – 240 с.; Руденко Р.И. Практикум по социологии: учебное пособие для вузов / Р.И. Руденко. – М.: Юнити-Юома, 2021. – 447 с.; Савинов А.Н. Организация работы органов социальной защиты: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / А.Н. Савинов, Т.Ф. Зарембо. – М.: Мастерство; Высшая школа, 2021. – 192 с.; Салаватова А.М. Нормативно-правовые основы социальной работы с семьями, имеющими ребенка-инвалида с нарушением слуха / А.М. Салаватова, О.И. Истрофилова, Л.Р. Феоктистова // Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты: материалы III Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 25 января 2024 года). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 122–123. – EDN TQFIGR.; Ханжин Е.В. Основы социальной работы / Е.В. Ханжин. – М.: Академия, 2021. – 144 с.; Шевченко О.М. Технологии социальной работы с семьей и детьми: учебное пособие / О.М. Шевченко. – М.: Феникс, 2018. – 48 с. EDN YNPBRB; Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».; https://phsreda.com/files/Books/10627/667430e6bc7f9.jpg?req=112445; https://phsreda.com/article/112445/discussion_platform
-
9
Autoři: Ручьёва Л.Б.
Témata: Семья ребёнка-инвалида, ребёнок-инвалид, образование, воспитание, социализация, социальная адаптация, социум, проблема, опыт работы, клуб самопомощи
Relation: https://zenodo.org/records/7822890; oai:zenodo.org:7822890; https://doi.org/10.5281/zenodo.7822890
-
10
-
11
Zdroj: СОВРЕМЕННОЕ ПРАВО. :19-22
Témata: constitutional right to education, homeless, трудная жизненная ситуация, child left without parental care, национальная безопасность, 4. Education, оставшийся без попечения родителей, безнадзорные, беспризорные, disabled child, субъекты со специальным социальным статусом, 16. Peace & justice, ребенок-инвалид, конституционное право на образование, subjects with special social status, difficult life situation, orphaned child, ребенок-сирота, national security, ребенок
-
12
Autoři:
Zdroj: Pedagogy and psychology: development prospects; 175-178 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 175-178
Témata: русский язык, урок, литература, опыт работы, дисграфия, студенты с ОВЗ, ребёнок-инвалид
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049492-7-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/846/Action846-559708.pdf; Ивановская О.Г. Дисграфия и дизорфография: изучение, методика, сказки: методическое пособие/О.Г. Ивановская, Л.Я. Гадасина, Т.В. Николаева [и др.]; под ред. О.Г. Ивановской. – СПб.: КАРО, 2019. – 544 с.; Коррекция нарушений письменной речи: учебно-методическое пособие / под ред. Н.Н. Яковлевой. – СПб.: КАРО, 2013. – 208 с.; Бурина Е.Д. Преодоление нарушений письма у школьников: традиционные подходы и нестандартные приемы / Е.Д. Бурина. – СПб.: КАРО, 2016. – 192 с.; Работа с детьми с ОВЗ на уроках русского языка и литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-na-temu-rabota-s-detmi-s-ovz-na-urokah-russkogo-yazika-i-literaturi-2973345.html (дата обращения: 11.05.2023).
-
13
Autoři:
Zdroj: Samara Journal of Science. 8:260-265
Témata: коммуникация, коммуникативная ситуация, информационная и коммуникативная компетенции, ребенок-инвалид, ребенок с особенностями в развитии, речевая деятельность, инклюзивное образование, общеобразовательное учреждение, Пермский край, социализация, педагогический коллектив, communication, situation of communication, disabled child, child with special needs, inclusive educa- tion, educational institution, speech activity, Perm Krai, socialization, teaching staff, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, 10. No inequality, 16. Peace & justice, 3. Good health
-
14
Autoři: a další
Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 315-321 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 315-321
Témata: воспитание, коррекция, семья, начальная школа, социальная интеграция, ребенок-инвалид, олигофренопедагог
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-06-9; https://phsreda.com/e-articles/10349/Action10349-100815.pdf; Жигорева М.В. Дети с комплексными нарушениями развития: диагностика и сопровождение / М.В. Жигорева. – М.: Национальный книжный центр, 2016. – 208 с.; Кирпичникова К.Д. Социализация детей с умственной отсталостью / К.Д. Кирпичникова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: Материалы VI Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. В 4-х частях (Новосибирск, 22–24 ноября 2017 года) / под редакцией Г.С. Чесноковой, Е.А. Сапрыкиной. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2017. – С. 74–76.; Кожанова Т.М. Роль семьи в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья / Т.М. Кожанова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – №4. – 189 с.; Малярчук Н.Н. Инклюзивное образование: экстенсивный и интенсивный пути развития / Н.Н. Малярчук // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). – 2017. – №9. – С. 191–200.; Малярчук Н.Н. Проблемы и ресурсы семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии / Н.Н. Малярчук, Г.М. Криницына, Е.В. Пащенко [и др.] // Вестник Мининского университета. – 2019. – Т. 7. – №2(27). – С. 8.; Скворцова В.О. Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии / В.О. Скворцова. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2016. – 160 с.; https://phsreda.com/files/Books/6223355626299.jpeg?req=100815; https://phsreda.com/article/100815/discussion_platform
-
15
Autoři:
Zdroj: Moscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science; Том 28, № 4 (2022); 180-201 ; Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология; Том 28, № 4 (2022); 180-201 ; 2541-8769 ; 1029-3736 ; 10.24290/1029-3736-2022-28-4
Témata: двойная стигматизация, disabled child, family at risk, dysfunctional family, double stigmatization, ребенок-инвалид, семейное неблагополучие, дисфункциональная семья
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/1044/523; Антонов А.И. В строю научной школы фамилизма // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2019. Т. 25. № 4. DOI:10.24290/1029-3736-2019-25-4-37-43.; Бурдье П. Структура, габитус, практика // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т.1. Вып.2.; Всемирная программа действий в отношении инвалидов. Принята резолюцией 37/52 Генеральной Ассамблеи от 3 декабря 1982 года // ООН. URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/prog.shtml (дата обращения: 20.08.2022).; Гуляева Л.В. Роль социального статуса семьи в формировании конкуренто-ориентированности и конкуренто-способности старшеклассников (на примере Тюменской области) // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2019. Т. 25. № 3. DOI:10.24290/1029-3736-2019-25-3-158-172.; Детская инвалидность // Росстат. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/13964 (дата обращения: 20.08.2022).; Ивков Б. С. Социология инвалидности: монография. М., 2019.; Инвалидность и здоровье // Информационные бюллетени ВОЗ. URL: https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/disability-and-health (дата обращения: 20.08.2022).; Козер Л. Функции социального конфликта / Пер. с англ. М., 2000.; Конвенция о правах инвалидов ООН. Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года // Конвенции и соглашения ООН. URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml (дата обращения: 20.08.2022).; Корнилов А.А., Селедцов А.М., Максименко А.В., Летунова В.С., Крысюк М.В., Новосельцев А.Л. Алкоголизм родителей и умственная отсталость их детей // МиД. 2005. № 1.; Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социология преступности (Современные буржуазные теории) / перев. с франц. Е.А. Самарской: ред. перевода М.Н. Грецкий. М., 1966.; Миронова М.В. Влияние семьи на жизненный путь ребенка-инвалида: автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.04. Екатеринбург, 2009.; Народонаселение современной России: риски и возможности / Отв. ред. проф. В.В. Локосов. М., 2013. URL: http://www.isesp-ras.ru/images/monograph/2013_narodonaselenie_sovremennoy_rossii_riski_i_vozmozhnosti.pdf (дата обращения 20.08.2022).; Настоящие или липовые? Почему в Чечне каждый шестой – инвалид // Еженедельник "Аргументы и Факты". № 32. АиФ-СК 07.08.2019. URL: https://stav.aif.ru/society/healthcare/nastoyashchie_ili_lipovye_pochemu_v_chechne_kazhdyy_shestoy_-_invalid (дата обращения: 20.08.2022).; Общая численность инвалидов по группам инвалидности // Росстат. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/13964# (дата обращения: 20.08.2022).; Осипова Н.Г. Отраслевая матрица современной социологии: кризис дивергенции // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2013. № 2.; Отношение общества к детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам. М., 2017.; Распределение впервые признанных инвалидами детей в возрасте до 18 лет по причинам, обусловившим возникновение инвалидности // Росстат. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/13964# (дата обращения: 20.08.2022).; Скиннер Б. Оперантное поведение // История зарубежной психологии: Тексты. М., 2006.; Торлопова Л.А. Онтологическая сборка инвалидности в практиках медико-социальной экспертизы // Социология власти. 2017. №3.; Численность детей-инвалидов по полу в разрезе субъектов РФ на 01.01.2022 // ФГИС “Федеральный реестр инвалидов”. URL: https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-polu (дата обращения: 20.08.2022).; Янева-Балабанска И. Социология инвалидности как научное направление // Медицинская антропология и биоэтика. 2020. N1(19).; Ярская-Смирнова Е.Р. Социальное конструирование инвалидности // Социологические исследования. 1999. №4; https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/1044
-
16
Autoři: Perelygina , I.A.
Zdroj: Modern Psychology; Vol. 4 No. 2 (9) (2021); 269-274 ; Արդի հոգեբանություն; Vol. 4 No. 2 (9) (2021); 269-274 ; Актуальная психология; Том 4 № 2 (9) (2021); 269-274 ; 2738-2664 ; 2579-2504 ; 10.46991/SBMP/2021.4.2
Témata: социальное сопровождение, психолого-педагогическое сопровождение семьи, ребенок-инвалид, социальная модель инвалидности, адаптивная среда, инклюзия, social support, psychological and pedagogical support of a family, a disabled child, a social model of disability, adaptive environment, inclusion
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/vol4_no2_2021_pp269-274/pdf
-
17
Autoři: a další
Témata: DISABILITY, CHILD-DISABLED PERSON, DENTAL CARE, REHABILITATION, DDEPARTMENT OF ORAL AND MAXILLOFACIAL SURGERY, ИНВАЛИДНОСТЬ, РЕБЕНОК-ИНВАЛИД, СТОМАТОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, РЕАБИЛИТАЦИЯ, ОТДЕЛЕНИЕ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ
Popis souboru: application/pdf
Relation: Уральский медицинский журнал. 2020. № 1(184).; http://elib.usma.ru/handle/usma/18877
Dostupnost: http://elib.usma.ru/handle/usma/18877
-
18
Témata: ПАРЕНТИФИКАЦИЯ, ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, СИБЛИНГИ, РЕБЕНОК-ИНВАЛИД В СЕМЬЕ
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/77924
-
19
-
20
Nájsť tento článok vo Web of Science 
