Search Results - "психолого-педагогическое сопровождение семьи"

Актуальные проблемы психологии личности

Contributors: Васягина, Н. Н. Григорян, Е. Н.

Subject Terms: ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИМИДЖ ПЕДАГОГА, ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ, СБОРНИКИ НАУЧНЫХ ТРУДОВ, ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ СТУДЕНТОВ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ДЕЗАДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ, РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ, СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48911

Анализ методологических подходов в организации психолого-педагогического сопровождения семьи

Subject Terms: Образование. Педагогика, психолого-педагогическое сопровождение семьи, стратегии поведения родителей, личностный потенциал родителей, Семейное воспитание и образование, двигательно-координационные нарушения

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51611

Методы арт-терапии в практике сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Authors: Гейгер Юлиана Владимировна ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Iuliana V. Geiger et al.

Source: Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring; ; Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли

Subject Terms: инклюзивное образование, дополнительное образование, психолого-педагогическое сопровождение семьи, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, арт-терапевтические методики

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-21-8; https://phsreda.com/e-articles/10789/Action10789-151876.pdf; Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс / Б.В. Асафьев. – М.: Книга по Требованию, 2012. – 376 с.; Баскакова С.А. Ритмика как средство коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у учащихся школы VIII вида / С.А. Баскакова. – М.: Мос. гор. пед. ун-т ком. образования Правительства Москвы, 2009. – 23 с.; Веремеенко Н.И. Интегративная танцевально-двигательная терапия / Н.И. Веремеенко. – 2-е изд., расширен. и доп. – СПб.: Речь, 2006. – 286 с.; Волкова В.К. Интеграция образовательной и лечебно-оздоровительной деятельности в условиях детского реабилитационного центра: 13.00.01. – Тюмень, 1997. – 24 с.; Лебедева Л.Д. Педагогические основы арт-терапии в образовании: монография / Л.Д. Лебедева. – СПб.: ЛОИРО, 2001. – 318 с.; https://phsreda.com/article/151876/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/151876/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10789/Cover-10789.jpg?req=151876

Психолого-педагогическое сопровождение семьи: теоретическое осмысление и практика реализации

Authors: Мазурчук, Н. И. Мазурчук, Е. О.

Subject Terms: ПСИХОЛОГИЯ, ПРАКТИЧЕСКАЯ (КОНСУЛЬТАТИВНАЯ) ПСИХОЛОГИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ

Subject Geographic: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2016. № 3

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53845
https://doi.org/10.26170/po16-03-21

Психолого-педагогическое сопровождение семьи в период подготовки ребенка к школе

Contributors: Васягина, Н. Н.

Subject Terms: ВОСПИТАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61512

Психолого- педагогическое сопровождение семьи ребенка с синдромом Дауна

Contributors: Мазурчук, Н. И.

Subject Terms: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, РЕБЕНОК С СИНДРОМОМ ДАУНА, НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ РЕБЕНКА С СИНДРОМОМ ДАУНА, МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ С СЕМЬЁЙ РЕБЕНКА С СИНДРОМОМ ДАУНА

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65499

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей дошкольника с общим недоразвитием речи

Contributors: Герасименко, Ю. А.

Subject Terms: СЕМЬЯ РЕБЕНКА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, РЕБЕНОК С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61252

Психолого-педагогическое сопровождение семьи младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья

Contributors: Мазурчук, Н. И.

Subject Terms: РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64278

Родительский потенциал семьи как основа воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья ; Roditel'skii potentsial sem'i kak osnova vospitaniia rebenka s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Authors: Волкова Людмила Станиславовна ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» Liudmila S. Volkova et al.

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 10-12 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 10-12

Subject Terms: дети с ограниченными возможностями здоровья, психолого-педагогическое сопровождение семьи, коррекционно-педагогическая деятельность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110825.pdf; Дохоян А.М. Технологии сопровождения детей с ОВЗ и их семей в условиях инклюзивного образования: учеб.-метод. пособие / А.М. Дохоян. – Армавир: АГПА, 2022. – 163 с.; Калинина С.В. Повышение реабилитационного потенциала семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья, на основе ресурсного подхода / C.В. Калинина, А.А. Моисеева // Вестник НовГУ. – 2016. – №5 (96).; Нестерова А.А. Семейные ресурсы как условие жизнеспособности семьи в кризисных ситуациях / А.А. Нестерова // Развитие личности. – 2016. – №1. EDN VUDENX; Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства: учеб. пособие / Р.В. Овчарова. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003. – 317 с. ISBN 5-89939-101-4. EDN QXGIUL; Шилов И.Ю. Фамилистика (психология и педагогика семьи): практикум / И. Ю. Шилов; М-во общ. и проф. образования. Правительство Ленинград. обл., Ленингр. гос. обл. ун-т, Фак. педагогики и психологии, каф. практ. психологии. – СПб.: Петрополис, 2000. – 415 с. ISBN 5-86708-134-6; https://phsreda.com/article/110825/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/110825/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=110825
https://doi.org/10.31483/r-110825

Значимость психолого-педагогического сопровождения в контексте инклюзивного обучения ; Znachimost' psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia v kontekste inkliuzivnogo obucheniia

Authors: Куликова Наталья Николаевна ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Natalia N. Kulikova et al.

Source: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 199-201 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 199-201

Subject Terms: инклюзия, социальное развитие, психолого-педагогическое сопровождение семьи, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, образование детей с ОВЗ

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114362.pdf; Бурлова Н.Б. Социальная защита детства / Н.Б. Бурлова // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2012. – №10. – С. 56–60.; Гулидов П.В. Основные направления модернизации инфраструктуры дошкольных учреждений / П.В. Гулидов // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2012. – №7. – С. 42–45.; Екжанова Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2005. – 272 с.; Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения / Н.Н. Малофеев [и др.] // Дефектология. – 2010. – №1. – С. 6–22. EDN LAFNHD; Михайлова И.М. Проблемы социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья / И.М. Михайлова // Дополнительное образование и воспитание. – 2012. – №11. – С. 27.; Науменко Ю.В. Психолого- педагогическая поддержка интегрированного образования: программа тренинга «Я и другие» // Народное образование. – 2013. – №3. – С. 260.; https://phsreda.com/article/114362/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/114362/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10658/Cover-10658.jpg?req=114362

Актуальные проблемы психологии личности

Contributors: Васягина, Н. Н. Григорян, Е. Н.

Subject Terms: ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИМИДЖ ПЕДАГОГА, ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ, СБОРНИКИ НАУЧНЫХ ТРУДОВ, ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ СТУДЕНТОВ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ДЕЗАДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ, РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ, СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48911

Родительская компетентность как основа создания психологически безопасной среды для детей с инвалидностью ; Roditel'skaia kompetentnost' kak osnova sozdaniia psikhologicheski bezopasnoi sredy dlia detei s invalidnost'iu

Authors: Максимов Артур Романович ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Artur R. Maksimov et al.

Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 254-257 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 254-257

Subject Terms: психологическая безопасность, интеллектуальные нарушения, родительство, педагогическая компетентность родителей, психолого-педагогическое сопровождение семьи, гармоничная семья, партнерское взаимодействие, дети с инвалидностью

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-76-6; https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-108267.pdf; Богомаз С.А. Психологическая безопасность личности и ее измерение с помощью шкалы базисных убеждений / С.А. Богомаз, А.Г. Гладких // Вестник Томского государственного университета. – 2009. – №318. – С. 191–194. – EDN LHQNIJ; Винтаева Т.Н. Формирование педагогической компетентности родителей как условие развития социально-адаптивной личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Т.Н. Винтаева, Г.Г. Вареницина, А.А. Тарабыкина // Поволжский педагогический вестник. – 2015. – №4 (9). – С. 87–94. EDN WAIBKX; Гостунская Я.И. Психолого-педагогическая компетентность родителей, воспитывающих детей с ОВЗ / Я.И. Гостунская, Е.В. Шипилова, М.Ю. Боченкова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №70–4. – С. 115–117. EDN RKVSZR; Колесникова Т.И. Психологический мир личности и его безопасность / Т.И. Колесникова. – М.: Владос-Пресс, 2001. – 176 с.; Краснянская Т.М. Психология самообеспечения безопасности: феноменология, механизмы, стратегии: дис. … д-ра психол. наук / Т.М. Краснянская. – Таганрог, 2006. – 373 с. – EDN NOKUHZ; Левченко И.Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: метод. пособ. / И.Ю. Левченко, В.В. Ткачева. – М.: Просвещение, 2008. – 240 с. – EDN QXRUWL; Лозгачёва О.В. Психолого-педагогическая компетентность родителей, воспитывающих ребенка с генетическим заболеванием / О.В. Лозгачёва, К.В. Адушкина, Э.А. Сысолятина // Педагогическое образование в России. – 2019. – №5. – С. 117–123. DOI 10.26170/po19-05-17. EDN OVZMGQ; Михайлов Л.А. Способы автономного выживания человека в природе / Л.А. Михайлов. – СПб.: Питер, 2008. – 272 с. – EDN SHFEJB; Пиюкова С.С. Формирование педагогической компетентности родителей приемных детей: дис. . канд. пед. наук / С.С. Пиюкова. – М.,2002. – 221 с. EDN NMDCKJ; Приходько И.И. Влияние гражданского общества на психологическую безопасность личности / И.И. Приходько // Гражданское общество в эпоху глобальной информатизации: тезисы докладов международной научной конференции (20–21 ноября 2009 г.). – Ч. 1. – М.: Московский гуманитарный университет, 2009. – С. 61–66.; Рерке В.И. Психологическая безопасность образовательной среды школы: изучение и прогноз / В.И. Рерке, И.С. Бубнова // Казанский педагогический журнал. – 2016. – №3. – С. 150. – EDN VTOHAN; Хитрюк В.В. Работа педагога с родителями в условиях инклюзивного образования / В.В. Хитрюк // Научный диалог. – 2017. – №8. – С. 426–439. DOI 10.24224/2227-1295-2017-8-426-439. EDN ZEKICZ; https://phsreda.com/article/108267/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/108267/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108267

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГОЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ СЕМЬИ В ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ: EDUCATIONAL OUTCOMES TRAINING STUDENTS FOR PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT FAMILIES IN THE SPIRITUAL AND MORAL DEVELOPMENT OF CHILDREN

Source: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :120-128

Subject Terms: образовательные результаты профессиональной подготовки педагогов-психологов к психолого-педагогическому сопровождению семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей, 4. Education, educational results of professional training of teachers-psychologists to psychological and pedagogical support of the family in matters of spiritual and moral education of children, психолого-педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей, psychological and pedagogical support of the family in matters of spiritual and moral education of children

PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPOT FOR FAMILIES WITH DISABLED CHILDREN ; ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Authors: Perelygina , I.A.

Source: Modern Psychology; Vol. 4 No. 2 (9) (2021); 269-274 ; Արդի հոգեբանություն; Vol. 4 No. 2 (9) (2021); 269-274 ; Актуальная психология; Том 4 № 2 (9) (2021); 269-274 ; 2738-2664 ; 2579-2504 ; 10.46991/SBMP/2021.4.2

Subject Terms: социальное сопровождение, психолого-педагогическое сопровождение семьи, ребенок-инвалид, социальная модель инвалидности, адаптивная среда, инклюзия, social support, psychological and pedagogical support of a family, a disabled child, a social model of disability, adaptive environment, inclusion

File Description: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/vol4_no2_2021_pp269-274/pdf

Availability: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/vol4_no2_2021_pp269-274
https://doi.org/10.46991/SBMP/2021.4.2.269

Роль школы в психолого-педагогическом сопровождении семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья ; Rol' shkoly v psikhologo-pedagogicheskom soprovozhdenii semei, vospityvaiushchikh detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Authors: Хамадиева Айсылу Ильясовна ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» Aisylu I. Khamadieva et al.

Source: Pedagogical and sociological aspects of education; 54-60 ; Педагогические и социальные вопросы образования; 54-60

Subject Terms: дети с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальный образовательный маршрут, психолого-педагогическое сопровождение семьи, центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, психолого-медико-педагогический консилиум

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-17-0; https://phsreda.com/e-articles/154/Action154-75078.pdf; Инклюзивное и специальное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов // сайт Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//depobr-molod.admhmao.ru/obrazovanie-v-yugre/obrazovanie-dlya-lits-s-osobymi-obrazovatelnymi-potrebnostyami/; Косенкова Т.В. Эволюция формирования института реабилитации детей с ОВЗ [Текст] / Т.В. Косенкова // Социально-гуманитарные знания. – 2015. – №5. – С. 333–339.; Макаров А.О. Педагогические условия социально-педагогического сопровождения семейного воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А.О. Макаров // Педагогическое образование в России. – 2015. – №4. – С. 102–108.; Меренков А.В. Самоопределение российской семьи в условиях трансформирующегося общества: монография [Текст] / А.В. Меренков, Ф.А. Мустаева. – Магнитогорск: МаГУ, 2013. – 221 с.; Мустаева Ф.А. Семья и дети как объект социальной работы: монография [Текст] / Ф.А. Мустаева. – Магнитогорск: МаГУ, 2009. – 310 с.; Общая численность инвалидов по группам инвалидности // сайт Федеральной службы государственной статистики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.gks.ru; Османов У.Ю. Индивидуальный образовательный маршрут младших школьников с особенностями в развитии [Текст] / У.Ю. Османов, Л.П. Феталиева // Вестник Социально-педагогического института. – 2018. – №2 (26). – С. 43–48.; Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 №27/901–6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lawmix.ru/pprf/71491; Семья и государство в управлении социализацией детей с ограниченными физическими возможностями (по материалам Республики Башкортостан): монография [Текст] / Е.Ю. Бикметов, З.Л. Сизоненко, О.Н. Юлдашева. – Уфа: ИСЭИ УФИЦ РАН, 2018. – 186 с.; Степанова Н.А. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья: организация, содержание, технологии / Н.А. Степанова, С.Г. Лещенко, С.К. Хаидов // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.science-education.ru/ru/article/view?id=26833; Шипицина Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта [Текст] / Л.М. Шипицина. – СПб.: Речь, 2005. – 477с.; Центр ППМС помощи: сайт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school5.admsurgut.ru/centr-ppms; https://phsreda.com/files/Books/5fae4453a2ac1.jpeg?req=75078; https://phsreda.com/article/75078/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/75078/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae4453a2ac1.jpeg?req=75078
https://doi.org/10.31483/r-75078

Особенности психолого-педагогического сопровождения семей с детьми раннего возраста в период адаптации к условиям дошкольной образовательной организации ; Osobennosti psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia semei s det'mi rannego vozrasta v period adaptatsii k usloviiam doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

Authors: Андриеш Валентина Александровна ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева» Valentina A. Andriesh et al.

Source: Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends; 243-245 ; Педагогика, психология, общество: современные тренды; 243-245

Subject Terms: адаптация, дети раннего возраста, психолого-педагогическое сопровождение семьи

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-27-9; https://phsreda.com/e-articles/162/Action162-75160.pdf; Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации [Текст] / сост. Н.В. Соколовская. – Волгоград: Учитель, 2008. – 188 с.; Аксарина М.Н. Воспитание детей раннего возраста [Текст] / М.Н. Аксарина. – М.: Медицина, 2007. – 304 с.; Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Н.Д. Ватутина. – М.: Просвещение, 2003. – 104 с.; Воспитание и обучение детей раннего возраста [Текст] / под ред. Л.Н. Павловой. – М.: Просвещение, 2006. – 210 с.; Заводчикова О.Г. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи [Текст]: пособие для воспитателей / О.Г. Заводчикова. – М.: Просвещение, 2007. – 79 с.; Зубова О.Л. Психолого-педагогическая помощь родителям в подготовке малыша к посещению детского сада [Текст] / О.Л. Зубова, Е.П. Арнаутова // Дошкольное воспитание. – 2004. – №7. – С. 66–77.; Кирюхина, Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ [Текст] / Н.В. Кирюхина – М.: Айрис-пресс, 2006. – 112 с.; Печора К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях [Текст] / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина. – М.: Владос, 2007. – 176 с.; Терёхина О.А. Здравствуй, детский сад: психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в период адаптации к дошкольному учреждению [Текст] / О.А. Терёхина, В.С. Богословская. – Мозырь: Белый ветер, 2006. – 167 с.; https://phsreda.com/files/Books/5ecba92a0f929.jpeg?req=75160; https://phsreda.com/article/75160/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/75160/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5ecba92a0f929.jpeg?req=75160

Родительская компетентность как основа создания психологически безопасной среды для детей с инвалидностью

Authors: Artur R. Maksimov Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Ekaterina A. Maksimova et al.

Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 254-257
Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 254-257

Subject Terms: психолого-педагогическое сопровождение семьи, педагогическая компетентность родителей, родительство, психологическая безопасность, партнерское взаимодействие, гармоничная семья, дети с инвалидностью, интеллектуальные нарушения

File Description: text/html

Access URL: https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108267
https://phsreda.com/article/108267/discussion_platform

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕСЕМЬИ РЕБЕНКА СО СЛОЖНЫМ ДЕФЕКТОМ: PSYCHOLOGICAL-PEDAGOGICAL SUPPORT OF A FAMILY WITH A CHILD WITH A COMPLEX DISORDER

Source: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета".

Subject Terms: психолого-педагогическое сопровождение семьи, child-parent relationship, child with a complex disorder, 4. Education, детско-родительские отношения, ребенок со сложным дефектом, psychological and pedagogical support of the family

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ

Authors: МАЗУРЧУК НИНА ИВАНОВНА МАЗУРЧУК ЕКАТЕРИНА ОЛЕГОВНА

Subject Terms: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ,ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К РАССМОТРЕНИЮ ПОНЯТИЯ "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ",НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ,PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT OF THE FAMILY,FUNDAMENTAL APPROACHES TO CONSIDERING THE NOTION OF "PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT OF THE FAMILY",TRENDS IN PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT OF THE FAMILY

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-semi-teoreticheskoe-osmyslenie-i-praktika-realizatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16530681.png

Психолого- педагогическое сопровождение семьи ребенка с синдромом Дауна

Contributors: Мазурчук, Н. И.

Subject Terms: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, РЕБЕНОК С СИНДРОМОМ ДАУНА, НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ РЕБЕНКА С СИНДРОМОМ ДАУНА, МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ С СЕМЬЁЙ РЕБЕНКА С СИНДРОМОМ ДАУНА

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65499