Suchergebnisse - "професійна підготовка вчителів"

THE TRENDS IN THE DIGITALIZATION OF TEACHER PROFESSIONAL TRAINING IN HUNGARY

Quelle: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(52) (2023); 210-213
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(52) (2023); 210-213

Schlagwörter: trends, teacher professional development, educational technologies, online learning, digitalization, тенденції, професійна підготовка вчителів, освітні технології, онлайн навчання, цифровізація

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/278986

DIGITALIZATION OF THE PROFESSIONAL TRAINING OF TEACHERS IN HUNGARY

Quelle: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 2(51) (2022); 153-156
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 2(51) (2022); 153-156

Schlagwörter: digitalization of education, professional training of teachers, online education, information technologies, цифровізація освіти, професійна підготовка вчителів, онлайн-освіта, інформаційні технології

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/267710

IMPLEMENTATION OF THE US EXPERIENCE OF FOREIGN LANGUAGE TEACHER EDUCATION IN UKRAINE

Quelle: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(50) (2022); 153-157
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(50) (2022); 153-157

Schlagwörter: іншомовна педагогічна освіта, професійна підготовка вчителів іноземних мов, майбутній учитель, США, foreign language teacher education, professional preparation, student teacher, USA

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/257706

Training language and literature teachers for teaching integrated courses: experience of postgraduate teacher education

Quelle: Image of the modern pedagogue; No. 5(224) (2025): National unity of sciences in times of war; 38-46
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 5(224) (2025): Національна єдність наук у часи воєнних дій; 38-46
Імідж сучасного педагога; № 5(224) (2025): Національна єдність наук у часи воєнних дій; 38-46

Schlagwörter: інтегрований курс літератур, післядипломна педагогічна освіта, мовно-літературна освітня галузь, професійна підготовка вчителів, алгоритм поступової підготовки вчителів, освітня програма, integrated literature course, postgraduate pedagogical education, language and literary educational field, professional teacher training, phased teacher preparation algorithm, educational program

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://isp.pano.pl.ua/article/view/336716

UKRAINIAN FOLK SONG IN THE SYSTEM OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE MUSIC TEACHERS: CULTURAL AND CREATIVE POTENTIAL

Quelle: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 35 (2025); 218-222
Витоки педагогічної майстерності; № 35 (2025); 218-222

Schlagwörter: неформальна мистецька освіта, українська народна пісня, етнокультурна компетентність, Ukrainian folk song, non-formal artistic education, professional teacher training, ethnocultural competence, професійна підготовка вчителів

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/331175

Філософський аспект проєктування персонального освітнього середовища професійної підготовки вчителів музичного мистецтва

Schlagwörter: проєктування персонального освітнього середовища, професійна підготовка вчителів музичного мистецтва без музичного досвіду, теорія пізнання, філософські концепції взаємозв'язку та взаємодії явищ, правила формальної логіки

Філософський аспект проєктування персонального освітнього середовища професійної підготовки вчителів музичного мистецтва

Schlagwörter: проєктування персонального освітнього середовища, професійна підготовка вчителів музичного мистецтва без музичного досвіду, теорія пізнання, філософські концепції взаємозв'язку та взаємодії явищ, правила формальної логіки

Content-processual approach to professional training of future teachers of fine arts: conditions of productivity and results ; Змістовно-процесуальний підхід до професійної підготовки майбутніх вчителів образотворчого мистецтва: умови продуктивності та результат

Autoren: Большаніна, Ольга Брижата, Ірина Карпова, Вікторія

Quelle: Adaptive Management: Theory and Practice. Series Pedagogics; Vol. 20 No. 39 (2025): Adaptive Management: Theory And Practice. Series Pedagogy ; Адаптивное управление: теория и практика. Серия Педагогика; Том 20 № 39 (2025): Адаптивне управління: теорія і практика. Серія Педагогіка ; Адаптивне управління: теорія і практика. Серія Педагогіка; Том 20 № 39 (2025): Адаптивне управління: теорія і практика. Серія Педагогіка ; 2707-0255

Schlagwörter: professional training of fine arts teachers, professional training, productivity, content-process approach, content and process side of teaching, didactic conditions, професійна підготовка вчителів образотворчого мистецтва, професійна підготовка, продуктивність, змістовно-процесуальний підхід, змістовна і процесуальна сторона навчання, дидактичні умови

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://amtp.org.ua/index.php/journal/article/view/785/661; https://amtp.org.ua/index.php/journal/article/view/785

Verfügbarkeit: https://amtp.org.ua/index.php/journal/article/view/785
https://doi.org/10.33296/2707-0255-20(39)-27

ТЕНДЕНЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У США

Autoren: І. Василенко

Quelle: Естетика і етика педагогічної дії, Iss 29, Pp 251-262 (2024)

Schlagwörter: професійна підготовка вчителів, початкова освіта, сша, традиційні та альтернативні програми підготовки вчителів, сертифікація вчителів, Special aspects of education, LC8-6691

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/306176; https://doaj.org/toc/2226-4051; https://doaj.org/toc/2616-6631

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/876659e1f141454f93df31c583799687

ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИМІР ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ДАНІЇ Й НОРВЕГІЇ: ДОСВІД ДЛЯ УКРАЇНИ

Quelle: Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», Vol 2, Iss 6, Pp 42-50 (2022)

Schlagwörter: 0504 sociology, 05 social sciences, професійна підготовка вчителів, данія, норвегія, законодавче забезпечення, програми підготовки, 0503 education, Education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/cef14b24ea194681ba8acb13fc3fd7a2

TRENDS IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN THE USA

Quelle: Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action; No. 29 (2024); 251-262
Естетика і етика педагогічної дії; № 29 (2024); 251-262

Schlagwörter: США, primary education, початкова освіта, the USA, traditional and alternative teacher training programmes, certification of teachers, сертифікація вчителів, традиційні та альтернативні програми підготовки вчителів, professional teacher training, професійна підготовка вчителів

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/306176

PROFESSIONAL TRAINING OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS AT TEACHER SEMINARS OF THE UKRAINIAN PEDAGOGICAL SOCIETY 'NATIVE SCHOOL'

Quelle: Youth & market; No. 4/224 (2024); 26-32
Молодь і ринок; № 4/224 (2024); 26-32

Schlagwörter: professional training of elementary school teachers, Ukrainian Pedagogical Society 'Native School', Basilian Sisters, teacher seminaries, elementary schools, education content, upbringing, educational plans, programs, Western Ukraine, Galicia, професійна підготовка вчителів початкової школи, Українське педагогічне товариство 'Рідна школа', сестри василіянки, учительські семінарії, початкові школи, зміст освіти, виховання, навчальні плани, програми, Західна Україна, Галичина

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/304383

Дуальна освіта як ефективна форма підвищення якості підготовки майбутніх вчителів математики

Autoren: Швай, Ольга Леонідівна Волинський національний університет імені Лесі Українки

Weitere Verfasser: Швай, Ольга Леонідівна Волинський національний університет імені Лесі Українки

Schlagwörter: Теорія і практика навчання, вища освіта, професійна підготовка вчителів математики, дуальна форма здобуття освіти, 378.016:51]:37.013.322

Geographisches Schlagwort: UA, Запоріжжя

Dateibeschreibung: 406-409; application/pdf

Relation: 1. Канаш О.Є. Економічні інтереси учасників дуальних освітніх програм у вищій школі. Науковий вісник Херсонського державного університету. 2023. Вип.47. С.33-39.; 2. Концепція підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80#Text (дата звернення 19.05.2024.); 3. Момот Н. Розбудова навчального процесу в умовах воєнного часу через дуальну освіту. Вчені записки Університету «КРОК». 2022. No3(67). С.103–113. DOI: https://doi.org/10.31732/2663-2209-2022-67-103-113.; 4. Сліпишин Л. Дуальна освіта як інструмент підвищення якості викладання. Сучасні тенденції розвитку освіти й науки: проблеми та перспективи. 2022. Вип. 10. С.12–18.; 5. Парсяк В.Н., Жукова О.Ю. Ключові стратегії забезпечення економічної безпеки закладів вищої освіти. Підприємництво та інновації. 2022. Вип. 23, С.83–91.; https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25170

Verfügbarkeit: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25170

Тенденції цифровізації підготовки вчителів у Республіці Польща

Autoren: Олеся Стойка

Quelle: Освітологічний дискурс, Iss 3(42), Pp 146-159 (2023)

Schlagwörter: цифровізаці, цифровізація освіти, цифровізація підготовки вчителів, тенденції, майбутні педагоги, професійна підготовка вчителів, Education (General), L7-991

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/1041; https://doaj.org/toc/2312-5829

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/cd20952a91e44b1d870c44c73dc85a81

БІНАРНІ ЗАНЯТТЯ ЯК ЕФЕКТИВНА ФОРМА РОЗВИТКУ ЦІЛІСНОГО СПРИЙНЯТТЯ ПРОФЕСІЇ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ; BINARY SESSIONS AS AN EFFECTIVE FORM OF FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS’ HOLISTIC PROFESSION PERCEPTION DEVELOPMENT

Autoren: Калініна, Л. В. Климович, Ю. Ю.

Quelle: Pedagogical Sciences: Theory and Practice ; No. 1 (2024): Pedagogical Sciences: Theory and Practice; 50-57 ; Педагогічні науки: теорія та практика; № 1 (2024): Педагогічні науки: теорія та практика; 50-57 ; 2786-5622 ; 10.26661/2786-5622-2024-1

Schlagwörter: professional education, pre-service teacher training, foreign language competence, methodological workshop, linduomethodological environment, професійна освіта, додипломна професійна підготовка вчителів, іншомовна компетентність, методична майстерня, мовно-методичне середовище

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4110/3919; http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4110

Verfügbarkeit: http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4110
https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-1-07

TRENDS IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN THE USA ; ТЕНДЕНЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У США

Autoren: Василенко, І.

Quelle: Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action; No. 29 (2024); 251-262 ; Естетика і етика педагогічної дії; № 29 (2024); 251-262 ; 2616-6631 ; 2226-4051 ; 10.33989/2226-4051.2024.29

Schlagwörter: професійна підготовка вчителів, початкова освіта, США, традиційні та альтернативні програми підготовки вчителів, сертифікація вчителів, professional teacher training, primary education, the USA, traditional and alternative teacher training programmes, certification of teachers

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/306176/297637; https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/306176

Verfügbarkeit: https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/306176

PROFESSIONAL TRAINING OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS AT TEACHER SEMINARS OF THE UKRAINIAN PEDAGOGICAL SOCIETY “NATIVE SCHOOL” ; ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ВЧИТЕЛЬСЬКИХ СЕМІНАРІЯХ УКРАЇНСЬКОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ТОВАРИСТВА “РІДНА ШКОЛА”

Autoren: Білавич, Галина Вінтоняк, Оксана Довбенко, Світлана et al.

Quelle: Youth & market; No. 4/224 (2024); 26-32 ; Молодь і ринок; № 4/224 (2024); 26-32 ; 2617-0825 ; 2308-4634 ; 10.24919/2617-0825.4/224.2024

Schlagwörter: професійна підготовка вчителів початкової школи, Українське педагогічне товариство “Рідна школа”, сестри василіянки, учительські семінарії, початкові школи, зміст освіти, виховання, навчальні плани, програми, Західна Україна, Галичина, professional training of elementary school teachers, Ukrainian Pedagogical Society “Native School”, Basilian Sisters, teacher seminaries, elementary schools, education content, upbringing, educational plans, programs, Western Ukraine, Galicia

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/304383/296547; http://mir.dspu.edu.ua/article/view/304383

Verfügbarkeit: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/304383

Результати дослідження втілення методики проєктування персонального освітнього середовища професійної підготовки вчителів музичного мистецтва без початкової музичної освіти

Schlagwörter: персональне освітнє середовище, професійна підготовка вчителів музичного мистецтва, фахова компетентність, майбутні вчителі музичного мистецтва без базової музичної підготовки, 4. Education

Результати дослідження втілення методики проєктування персонального освітнього середовища професійної підготовки вчителів музичного мистецтва без початкової музичної освіти

Schlagwörter: персональне освітнє середовище, професійна підготовка вчителів музичного мистецтва, фахова компетентність, майбутні вчителі музичного мистецтва без базової музичної підготовки, 4. Education

Модель проєктування персонального освітнього середовища професійної підготовки вчителів музичного мистецтва

Schlagwörter: педагогічне моделювання, проєктування, проєктування персонального освітнього середовища, професійна підготовка вчителів музичного мистецтва без початкової музичної освіти, 4. Education