Výsledky vyhľadávania - "профессионально-педагогическое влияние"
-
1
Autori: Fendrikov, Kostyantyn
Zdroj: Path of Science; Vol 1, No 5 (2015); 5.1-5.7 ; Traektoriâ Nauki; Vol 1, No 5 (2015); 5.1-5.7 ; 2413-9009
Predmety: Освіта, Освітнє середовище, вузівська преса, вищий педагогічний навчальний заклад, майбутні вчителі, методи, форми, професійно-педагогічний вплив, Образование, Образовательная среда, вузовская пресса, высшее педагогическое учебное заведение, будущие учителя, методы, формы, профессионально-педагогическое влияние, Education, Educational environment, university press, higher education institution, future teachers, methods, forms, professional and pedagogical influence
Popis súboru: application/pdf
-
2
Autori: Fendrikov, Kostyantyn
Zdroj: Path of Science; Vol 1, No 5 (2015); 5.1-5.7
Traektoriâ Nauki; Vol 1, No 5 (2015); 5.1-5.7Predmety: Образовательная среда, вузовская пресса, высшее педагогическое учебное заведение, будущие учителя, методы, формы, профессионально-педагогическое влияние, Образование, Освіта, Освітнє середовище, вузівська преса, вищий педагогічний навчальний заклад, майбутні вчителі, методи, форми, професійно-педагогічний вплив, Educational environment, university press, higher education institution, future teachers, methods, forms, professional and pedagogical influence, Education
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: http://pathofscience.org/index.php/ps/article/view/27
-
3
Autori: Fendrikov, Kostyantyn
Zdroj: Path of Science, ISSN 2413-9009, Vol. 1, Nº. 5, 2015
Predmety: Education, Educational environment, university press, higher education institution, future teachers, methods, forms, professional and pedagogical influence, Образование, Образовательная среда, вузовская пресса, высшее педагогическое учебное заведение, будущие учителя, методы, формы, профессионально-педагогическое влияние, Освіта, Освітнє середовище, вузівська преса, вищий педагогічний навчальний заклад, майбутні вчителі, методи, форми, професійно-педагогічний вплив
Popis súboru: application/pdf
Nájsť tento článok vo Web of Science