Výsledky vyhľadávania - "приёмы обучения"

СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОСТОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА УЧАЩИХСЯ ТАДЖИКСКОЙ ШКОЛЫ

Predmety: морфология и синтаксис, методы и приёмы обучения синтаксису, языковое мышление, простое предложение, обучение неродному языку, дидактический принцип обучения, лингводидактика, формат гибкого обучения

СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОСТОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА УЧАЩИХСЯ ТАДЖИКСКОЙ ШКОЛЫ

Predmety: морфология и синтаксис, методы и приёмы обучения синтаксису, языковое мышление, простое предложение, обучение неродному языку, дидактический принцип обучения, лингводидактика, формат гибкого обучения

Система физического развития: акцент на комплексный подход к развитию физических качеств у сотрудников полиции ; Physical Development System: A Focus on a Comprehensive Approach to Developing Physical Abilities in Police Officers

Autori: Торопов Виктор Алексеевич ФГКОУ ВО «Санкт-Петербургский университет МВД России» Viktor A. Toropov a ďalší

Zdroj: Modern education: innovations, challenges and solutions; ; Современное образование: инновации, вызовы и решения

Predmety: педагогическая деятельность, методы обучения, навыки, принципы обучения, умения, физические качества, physical qualities, дидактические приемы обучения, methods and principles of teaching, abilities and skills, didactic teaching methods, and pedagogical activities

Popis súboru: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10792/Action10792-151206.pdf; Пупков П.В. Теоретико-экспериментальное обоснование составного критерия оценки профессиональной подготовленности выпускников учреждений МВД России для повышения их двигательно-моторной адаптоспособности / П.В. Пупков, С.В. Никишов, А.В. Никишкин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2025. – Т. 20. №1. – С. 402–407. EDN NGPUDB; Пупков П.В. Новации методики ускорения адаптации курсантов женского пола образовательных организаций высшего образования МВД России на начальном этапе обучения / П.В. Пупков, С.В. Никишов, А.В. Никишкин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2025. – Т. 20. №2. – С. 147–152. DOI 10.24412/2588-0225-2025-20-2-147-152. EDN DMDMHS; Основы методики физической подготовки / В.А. Торопов, В.И. Дудчик, М.Л. Куликов, А.И. Ушенин // Физическая подготовка: учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2016. – С. 87–157.; Торопов В.А. Физическая подготовка сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации / В.А. Торопов, А.В. Никишкин, А.А. Веселов // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 290–291. EDN RKILWA; Полич В.В. Теоретические аспекты основных методов военной дидактики образовательной деятельности Федеральной службы войск национальной гвардии России / В.В. Полич // Направления и перспективы развития образования в военных институтах войск национальной гвардии Российской Федерации: сборник научных статей VIII Межвузовской научно-практической конференции с международным участием (Новосибирск, 29 декабря 2016 года). – Ч. 2. – Новосибирск: Новосибирский военный институт имени генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации, 2017. – С. 136–144. – EDN YGRFVV; Санков П.А. Организация и проведение занятий по огневой подготовке в процессе оперативно-служебной деятельности: учебно-практическое пособие / П.А. Санков, Д.Б. Кавецкий, С.Н. Сериков. – Иркутск: Восточно-Сибирский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2014. – 88 с. EDN UJUUKZ; Никишкин А.В. Подготовка личного состава сотрудников органов внутренних дел к противодействию терроризму и экстремизму на современном развития страны / А.В. Никишкин, И.В. Степанов, П.А. Георгиева // Экономика и управление: от теории к практике: сборник статей. – Чебоксары: Среда, 2020. – С. 99–103. EDN LRUMXI; Повышение качества учебных занятий курсантов и слушателей по физической подготовке / А.В. Никишкин, В.А. Торопов, Д.В. Соломянко, М.М. Зимин // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования: материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 14 февраля 2025 года). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 147–148. EDN OZPLKT; https://phsreda.com/article/151206/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/151206/discussion_platform

Становление вторичной языковой личности в пространстве иностранного языка ; The Formation of a Secondary Linguistic Personality in the Space of a Foreign Language

Autori: Вардзелашвили, Ж. А. Прокофьева, Л. П. Vardzelashvili, J. A. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЕРЦЕПТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, SECONDARY LINGUISTIC PERSONALITY, TEACHING TECHNIQUES, LINGUISTIC WORLDVIEW, FOREIGN LANGUAGES, METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES, METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN UNIVERSITY, STUDENTS

Geografické téma: USPU

Relation: Филологический класс. 2022. Т. 27, № 4

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54425
https://doi.org/10.51762/1FK-2022-27-04-18

Интерактивный урок как макроединица обучения русскому языку как иностранному на краткосрочных курсах ; Interactive Lesson as a Macro-Unit of Teaching Russian as a Foreign Language in Short-Term Courses

Autori: Баграмова, Н. В. Васильева, А. В. Bagramova, N. V. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ИНОСТРАННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ УРОКИ, КРАТКОСРОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ, КРАТКОСРОЧНЫЕ КУРСЫ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, INTERACTIVE TEACHING, FORMS OF TEACHING, TEACHING TECHNIQUES, INTERACTIVE LESSONS, SPEAKING SKILLS, VERBAL COMMUNICATION, SHORT-TERM EDUCATION, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, METHODS OF TEACHING RUSSIAN

Geografické téma: USPU

Relation: Филологический класс. 2020. Т. 25, № 1

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54360
https://doi.org/10.26170/fk20-01-17

Методика обучения словаков русским неопределенным местоимениям ; Methodology for Teaching Slovaks Russian Indefinite Pronouns

Autori: Цингерова, Н. Вазанова, М. Cingerova, N. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СЛОВАЦКИЕ СТУДЕНТЫ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, РКИ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, МОРФОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ, ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА, ГРАММАТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, ОПЫТ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, INDEFINITE PRONOUNS, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, TEXTORIENTED APPROACH, ACTIVE TEACHING METHODS, METHODS OF TEACHING RUSSIAN, FOREIGN STUDENTS, METHODS OF TEACHING RUSSIAN AT A HIGHER EDUCATION INSTITUTION

Geografické téma: USPU

Relation: Филологический класс. 2022. Т. 27, № 1

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54342

Зарубежная методика преподавания иностранных языков - современному преподавателю РКИ ; Foreign methodology of teaching a foreign language - a modern teaching methods of Russian as a foreign language

Autori: Маркова, Е. М.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, СТУДЕНТЫ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Geografické téma: USPU

Relation: Филологический класс. 2015. № 4 (42)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53972

Цифровые технологии в обучении волонтеров международных мероприятий иностранному языку ; Digital Technologies in Training Volunteers of International Events in a Foreign Language

Autori: Лихачева, Е. В. Likhacheva, E. V.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВОЛОНТЕРСТВО, ВОЛОНТЕРЫ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ДОБРОВОЛЬЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕЖДУНАРОДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ПОДГОТОВКА ВОЛОНТЕРОВ, ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ВОЛОНТЕРЫ, ЦИФРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, DIGITAL TECHNOLOGIES, TEACHING METHODS, FOREIGN LANGUAGES, METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES, INTERACTIVE TECHNOLOGIES, SELF-EDUCATION, INTERNATIONAL PROJECTS, VOLUNTEERS, VOLUNTEERING, INTERNATIONAL EVENTS, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ

Geografické téma: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 2

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53463
https://doi.org/10.26170/2079-8717_2021_02_21

Здравствуйте! Давайте познакомимся: изучаем русский речевой этикет

Autori: Макеенкова, Т. В. Малинкина, Н. А.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ, КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, СОЗНАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕТОД, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, РОЛЕВАЯ ИГРА, ТЕСТИРОВАНИЕ

Geografické téma: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2018. № 7

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52858
https://doi.org/10.26170/po18-07-12

Технология выбора методов и приемов обучения при проектировании учебного процесса по физике ; Technology of selection of methods and training techniques for designing educational process in physics

Autori: Оспенникова, Е. В. Оспенников, А. А.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ, ФИЗИКА, ШКОЛЬНИКИ, АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ ПРЕДПИСАНИЯ, ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Geografické téma: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 7

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52390

Наглядно-действенная основа формирования представлений и понятий о площади геометрической фигуры у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ; Visual-actional basis of formation of ideas and concepts about the area of a geometric shape in students with intellectual disabilities

Autori: Чебыкин, Е. В. Chebykin, E. V.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОМЕТРИИ, УРОКИ ГЕОМЕТРИИ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ, ПЛОЩАДИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, УСВОЕНИЕ ПОНЯТИЙ, ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, INTELLECTUAL DISABILITIES, DISABILITIES OF INTELLECT, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES, GEOMETRY, METHODS OF TEACHING GEOMETRY, SPECIAL TEACHING TECHNIQUES, ГЕОМЕТРИЯ, ШКОЛЬНИКИ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51351
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_08

Индивидуальная образовательная траектория обучения русскому языку обучающихся с нарушениями слуха в условиях общеобразовательной школы ; Individual educational trajectory of teaching Russian language to students with hearing impairments in general education school

Autori: Прилепко, Ю. В. Козловская, Г. Ю. Филипович, Е. И. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, СУРДОПЕДАГОГИКА, СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS, HEARING IMPAIRMENTS, SURDOPEDAGOGY, CHILDREN WITH HEARING LOSS, INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORIES, METHODS OF TEACHING RUSSIAN, METHODS OF TEACHING, RUSSIAN, TEACHING TECHNIQUES

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 4 (56)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50923
https://doi.org/10.26170/sp19-04-04

Формирование функциональной грамотности у школьников на уроках географии ; Formirovanie funktsional'noi gramotnosti u shkol'nikov na urokakh geografii

Autori: Петрова Ирина Рафаиловна МБОУ «СОШ №50» Irina R. Petrova a ďalší

Zdroj: Education and the family in the context of sustainable development; 136-140 ; Образование и семья в контексте устойчивого развития; 136-140

Predmety: школьники, методы обучения, география, функциональная грамотность, математическая грамотность, уроки географии, формирование функциональной грамотности, приёмы обучения

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10666/Action10666-115092.pdf; Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: Икар, 2009. – 448 с. – EDN XQRFTT; Вершловский С.Г. Функциональная грамотность выпускников школ / С.Г. Вершловский, М.Д. Матюшкина // СОЦИС. – 2007. – №5. – С. 140–145. – EDN HZWNJD; Ковалева Г.С. Первые результаты международной программы PISA-2009. Презентация и обсуждение первых результатов международной программы PISA-2009, 7 декабря 2010 г. / Г.С. Ковалева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.centeroko.ru/pisa09/pisa09_pub.html (дата обращения: 01.12.2024).; Леонтьев А.А. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / А.А. Леонтьев. – М.: Баласс, 2003. – 140 c.; Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся: учеб.-метод. пособие / И.Ю. Алексашина, О.А. Абдулаева, Ю.П. Киселев; науч. ред. И.Ю. Алексашина. – СПб.: КАРО, 2019. – 160 с.; https://phsreda.com/article/115092/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/115092/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10666/Cover-10666.jpg?req=115092

Особенности работы по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи ; Osobennosti raboty po podgotovke k obucheniiu gramote detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi

Autori: Седова Людмила Васильевна МОУ «Бородино» г.о. Подольск Liudmila V. Sedova a ďalší

Zdroj: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 247-250 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 247-250

Predmety: восприятие, слова, графомоторные навыки, аналитико-синтетический метод, предложения, психические функции, фонематический слух, приёмы обучения, речевые звуки, неречевые звуки, гласные звуки, согласные звуки, слоги, периоды обучения, звуко-слоговой анализ слов, оптико-пространственные ориентировки, процессы обучения чтению и письма

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-16-4; https://phsreda.com/e-articles/10690/Action10690-116130.pdf; Жукова Н.С. Логопедия. Основы теории и практики. Система логопедического воздействия / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – М.: Эксмо, 2011.; Филичева Т.Б. Подготовка к школе детей с общем недоразвитием речи в условиях специального детского сада / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Альфа, 1993.; Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа / Т.А. Ткаченко. – СПб.: Детство-Пресс, 2010.; Поливара З.В. Подготовка к обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи: учеб.-метод. пособие / З.В. Поливара. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2013. EDN SDTMCP; Ладугина О.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи / О.В. Ладугина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://педпроект.рф/ладугина-о-в-консультация/ (дата обращения: 22.01.2024).; https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116130; https://phsreda.com/article/116130/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/116130/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116130

Приёмы и методы формирования функциональной грамотности на уроках чувашского языка и литературы (из опыта работы) ; Priiomy i metody formirovaniia funktsional'noi gramotnosti na urokakh chuvashskogo iazyka i literatury (iz opyta raboty)

Autori: Соколова Татьяна Александровна Tatiana A. Sokolova

Zdroj: A breakthrough in science: development strategies; 141-144 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 141-144

Predmety: интерактивные методы обучения, активные методы, функциональная грамотность, приемы обучения, новые педагогические технологии, эффективные формы образовательного процесса

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-3-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/936/Action936-564284.pdf; Алексашина И.Ю. Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся: Учебно-методическое пособие / И.Ю. Алексашина, О.А. Абдулаева, Ю.П. Киселев. – СПб.: КАРО, 2019. – 160 с.; Жумабаева А.Е. Проблемы формирования функциональной грамотности учащихся начальных классов и пути их решения / А.Е. Жумабаева, А.Б.Ы.Ы. Тоқан // Образование в XXI веке: сборник материалов III Международной научно-практической конференции. – М., 2020 – С. 351–356. EDN WBTWOG; Кашкаров А.П. Учим дома по ТРИЗ: как сделать интересным каждое занятие. – М.: СОЛОН-Пресс, 2019. – 116.; Ерманова Т.Т. Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы / Т.Т. Ерманова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2021/10/20/formirovanie-funktsionalnoy-gramotnosti-na-urokah-russkogo (дата обращения: 20.01.2025).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/936/Cover-936.jpg?req=564284
https://interactive-plus.ru/article/564284/discussion_platform

Методы и приемы инклюзивного образования при изучении иностранного языка и литературы ; Metody i priemy inkliuzivnogo obrazovaniia pri izuchenii inostrannogo iazyka i literatury

Autori: Севастьянова Анастасия Вячеславовна Санкт-Петербургское ГБ ПОУ «Охтинский колледж» Anastasiia V. Sevastianova a ďalší

Zdroj: Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness; 177-180 ; Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности; 177-180

Predmety: инклюзивное образование, среднее профессиональное образование, проектная деятельность, особые образовательные потребности, методики преподавания, эффективные приемы обучения, адаптация к процессу обучения, игровые методы организации обучения

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-26-4; https://phsreda.com/e-articles/10589/Action10589-110777.pdf; Костенкова Ю.А. Дети с задержкой психического развития: особенности речи, письма, чтения / Ю.А. Костенкова, Р.Д. Тригер, С.Г. Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 64 с. EDN QXKIRF; Кудрина С.В. Средства активизации учебной деятельности школьников с интеллектуальным недоразвитием: автореф. дис. … канд. пед. наук / Светлана Владимировна Кудрина. – СПб., 2000. – 20 с. EDN RYAJSV; https://phsreda.com/article/110777/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/110777/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10589/Cover-10589.jpg?req=110777

О формировании коммуникативной компетенции в рамках преподавания филологических дисциплин в непрофильном вузе ; O formirovanii kommunikativnoi kompetentsii v ramkakh prepodavaniia filologicheskikh distsiplin v neprofil'nom vuze

Autori: Фысина Ульяна Николаевна ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» Uliana N. Fysina a ďalší

Zdroj: Current trends in the development of education system; 199-201 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024; 199-201

Predmety: формы, методы, коммуникация, речевая культура, деловое общение, приемы обучения, публичная речь, коммуникативный метод

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-64-6; https://phsreda.com/e-articles/10628/Action10628-112928.pdf; Брадецкая И.Г. Риторические игры: методическое пособие / И.Г. Брадецкая. – М.: РГУП, 2019. – 64 с.; Ильичёв Л.Ф. Философский энциклопедический словарь / Л.Ф. Ильичёв, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалёв [и др.]. – М.: Советская энциклопедия, 1983.; Карепина С. Искусство делового письма. Законы, хитрости, инструменты / С. Карепина. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010. – 139 с.; Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов / Л.П. Крысин. – М.: Эксмо, 2009 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gramota.ru/poisk?query=коммуникация%20&mode=slovari&dicts[]=9 (дата обращения 11.05.2024).; Стурикова М.В. Коммуникативная компетенция и ее развитие у студентов вуза в условиях преемственности образования: монография / М.В. Стурикова. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2020. – 164 с. – EDN DTNLMG; Фысина У.Н. От вдохновения к успеху (о некоторых мотивационных формах работы на занятиях по гуманитарным дисциплинам в системе СПО, ВПО) / У.Н. Фысина // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 195–200. – EDN YDHAYE; Шестаков А.В. Экономика и право: энциклопедический словарь / А.В. Шестаков. – М.: Дашков и К, 2000.; https://phsreda.com/article/112928/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/112928/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10628/Cover-10628.jpg?req=112928

Приемы развития познавательного интереса младшего школьника на уроках русского языка

Predmety: обучение русскому языку, русский язык, познавательный интерес, приёмы обучения, уроки русского языка, младшие школьники

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/41936

Средства визуализации на уроках 'Мая Радзіма - Беларусь' в начальной школе

Predmety: Мая Радзіма - Беларусь, младшая школа, средства обучения, графические средства обучения, визуализация, начальная школа, приёмы обучения, образовательный процесс, методы обучения, уроки

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/40028

От вдохновения к успеху (о некоторых мотивационных формах работы на занятиях по гуманитарным дисциплинам в системе СПО, ВПО) ; Ot vdokhnoveniia k uspekhu (o nekotorykh motivatsionnykh formakh raboty na zaniatiiakh po gumanitarnym distsiplinam v sisteme SPO, VPO)

Autori: Фысина Ульяна Николаевна ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» Uliana N. Fysina a ďalší

Zdroj: Current trends in the development of education system; 195-200 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023; 195-200

Predmety: мотивация, методы обучения, учебная мотивация, формы обучения, приемы обучения, теория поколений

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-61-2; https://phsreda.com/e-articles/10524/Action10524-107694.pdf; Архипова И.А. Метапредмет «Связь» в процессе работы над индивидуальным проектом «Альбрехт Дюрер: художник, математик и естествоиспытатель» / И.А. Архипова, Т.И. Ахмедова, Н.Б. Карбачинская [и др.] // Человек. Культура. Образование. – 2021. – №1 (39). – С. 136–150. DOI 10.34130/2233-1277-2021-1-136. EDN XYVELC; Брадецкая И.Г. Риторические игры: методическое пособие / И.Г. Брадецкая. – М.: РГУП, 2019. – 64 с.; Брадецкая И.Г. Риторика: практикум / И.Г. Брадецкая, Н.Ю. Соловьева. – М.: РГУП, 2017. – 96 с.; Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1983. – С. 7. EDN YQCKKS; Маркова А.К. Формирование интереса к учению у школьников / Г.С. Абрамова, Б.М. Грицишин, Л.К. Золотых [и др.]; под ред. А.К. Марковой; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. – М.: Педагогика, 1986. – 191 с.; Степанова Т.В. Исследование мотивации успеха и мотивации боязни неудачи в структуре учебной мотивации студентов вуза / Т.В. Степанова // Вестник Кузбасского государственного технического университета. – 2004. – №6–2 (44). – С. 144–145. EDN PWLVCX; Хабирова Т.Г. Мотивация студентов к процессу обучения: ВПУИЗ (вдохновение, польза, успех, интерес, внимательность) как модель академической мотивации / Т.Г. Хабирова // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – Т. 15. №17. – С. 341–343. EDN PGQVXX; RUGENERATIONS — российская школа теории поколений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rugenerations.su; https://phsreda.com/article/107694/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/107694/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10524/Cover-10524.jpg?req=107694