Suchergebnisse - "познавательная мотивация школьника"

Формирование читательской грамотности современных школьников как дидактическая проблема (региональный аспект) ; Formation of reading literacy of modern schoolchildren as a didactic problem (regional aspect) ; Хальхи шкул ачисене тĕрĕс вулама вĕрентесси – дидактикăн кăткăс ыйтăвĕ (регион аспекчĕ)

Autoren: Коренева Анастасия Вячеславовна ФГАОУ ВО «Мурманский арктический университет» Anastasia V. Koreneva et al.

Weitere Verfasser: Коренева Анастасия Вячеславовна ФГАОУ ВО «Мурманский арктический университет» Anastasia V. Koreneva et al.

Quelle: Development of education; Vol. 7; № 2; 21-28 ; Развитие образования; Т. 7; № 2; 21-28 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Schlagwörter: качество образования, анализ текста, regional component, региональный компонент, quality of education, регион компоненчĕ, образовательные результаты, проектирование урока, читательская грамотность, reading literacy, функциональная грамотность, text analysis, теори пĕлĕвĕсемпе пурнăçра усă курни (функциллĕ пĕлӳ), мĕн çырнине тĕплĕн ăнланни (вулав пĕлĕвĕ), текста тишкерни, вĕрентӳ пахалăхĕ, вĕрентӳ результачĕсем, уроксене проектлани, вĕренӳре кая юлни, шкул ачин çĕннине пĕлес кăмăлĕ (туртăмĕ), академическая неуспешность, познавательная мотивация школьника, functional literacy, educational outcomes, lesson design, academic failure, cognitive motivation of schoolchildren

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10604/Action-10604_668661830f59b.pdf; Акулова К. Д., Харлова Н. М. Пути формирования читательской грамотности на уроках русского языка в средней школе // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2022. №3(116). С. 143–154. DOI 10.37972/chgpu.2022.116.3.018. EDN BOPIYI; Антонова Н. А. Готовность учителей к организации формирования читательской грамотности // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2019. №7. С. 7–23. DOI 10.25588/CSPU.2019.153.7.001. EDN IUTXFL; Антонова Н.А. Формирование читательской грамотности средствами проектной деятельности // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. №1(49). С. 8–16. DOI 10.52772/25420291_2021_1_8. EDN RQOOLN; Архипова Е. В., Лагунова Л. В. Читательская грамотность и перифрастическая способность в аспекте речевого развития личности // Русский язык в школе. 2021. Том 82. №1. С. 7–15. DOI 10.30515/0131–6141–2021–82–1-7–15. EDN HGHWGE; Балашова Е. С., Ерофеева И. А. Читательская грамотность как компонент функциональной грамотности // Достижения науки и образования. 2022. №3(83). С. 29–31. EDN XZJDRY; Вершловский С. Г., Матюшкина М. Д. Функциональная грамотность выпускников школ // Социологические исследования. 2007. №5. С. 140–144. EDN HZWNJD; Глинкина Г. В. Читательская грамотность обучаемых как основа достижения предметных и метапредметных результатов // Педагогика и психология: проблемы развития мышления. Развитие личности в изменяющихся условиях. 2020. С. 26–33. EDN DQQCIE; Гостева Ю. Н., Кузнецова М. И., Рябинина Л. А. [и. др.] Теория и практика оценивания читательской грамотности как компонента функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Том 1. №4(61). С. 34–57. EDN YCCNVY; Жаналина Л. Е. Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка // Педагогическая наука и практика. 2019. №1(23). C. 78–81. EDN LCRPFD; Ковалева Г. С. Что необходимо знать каждому учителю о функциональной грамотности // Вестник образования России. 2019. №16. С. 32–36. URL: http://skiv.instrao.ru/content/news/86/ (дата обращения: 04.03.2024).; Козлова М. И. Повышение функциональной грамотности как необходимость современного образования // Youth for science 2020. Петрозаводск : МЦНП «Новая наука», 2020. С. 116–125. EDN YXAGIF; Леонтьев А. А. Педагогика здравого смысла. Москва : Смысл, 2016. 528 с.; Миронова А. А. Квест как прием формирования функциональной грамотности на уроках русского языка // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2020. №7(160). С. 87–101. DOI 10.25588/CSPU.2020.160.7.006. EDN FHRZLP; Николина В. В. Развитие функциональной грамотности обучающихся в образовательном процессе // Нижегородское образование. 2021. №1. С. 4–13. EDN WDCDQY; Цукерман Г. А., Ковалева Г. С., Кузнецова М. И. Становление читательской грамотности, или новые похождения тяни-толкая // Вопросы образования. 2015. №1. С. 284–300. DOI 10.17323/1814–9545–2015–1-284–300. EDN TOEWKZ; Tsubakita T., Kawazoe N., Kasano E. A new functional health literacy scale for Japanese young adults based on item response theory // Asia-Pacific Journal of Public Health. 2017. 29(2). С. 149–158.; Uhuegbu A. R., Edung M. T. U. Functional foreign language literacy for higher education and research: The case of French in Nigerian universities // Arts and Humanities in Higher Education. 2015. 14(4). 398–408.; Akulova, K. D., Kharlova, N. M. (2022). Ways to form reading literacy in Russian language lessons at secondary school. Bulletin of the Chuvash State Pedagogical University named after I. Y. Yakovlev , 3 (116), 143–154. EDN: BOPIYI. https://doi.org/10.37972/chgpu.2022.116.3.018; Antonova, N. A., Schaefer, O. R., Lebedeva, T. N. (2019). Readiness of teachers to organize the formation of reading literacy. Bulletin of the South Ural State Humanitarian-Pedagogical University , 7 , 7–23. EDN: IUTXFL. https://doi.org/10.25588/CSPU.2019.153.7.001; Antonova, N. A. (2021). Formation of reading literacy by means of project activity. Journal of Shadrinsk State Pedagogical University , 1 (49), 8–16. EDN: RQOOLN. https://doi.org/10.52772/25420291_2021_1_8; Arkhipova, E. V., Lagunova, L. V. (2021). Reading literacy and periphrastic capacity in the context of individual language development. Russian language at school , 82 (1), 7–15. EDN: HGHWGE. https://doi.org/10.30515/0131–6141–2021–82–1-7–15; Balashova, E. S., Erofeeva, I. A. (2022). Readers' literacy as a component of functional literacy. Achievements of science and education , 3 (83), 29–31. EDN: XZJDRY; Vershlovsky, S. G., Matyushkina, M. D. (2007). Functional literacy of school leavers. Sociological studies , 5 , 140–144. EDN: HZWNJD; Glinkina, G. V. (2020). Students' reading literacy as the basis for achieving subject and metasubject results. Pedagogy and psychology: problems of thinking development. Development of personality in changing conditions, 26–33. EDN: DQQCIE; Gosteva, Y. N., Kuznetsova, M. I., Ryabinina, L. A. and others (2019). Theory and practice of reading literacy as a component of functional literacy. Domestic and foreign pedagogy , 1 , 4(61), 1, 34–57. EDN: YCCNVY; Zhanalina, L. E. (2019). Development of functional literacy in Russian language lessons. Pedagogical science and practice , 1 (23), 78–81. EDN: LCRPFD; Kovaleva, G. S. (2019). What every teacher needs to know about functional literacy. Bulletin of Education of Russia , 16 , 32–36. Retrieved from http://skiv.instrao.ru/content/news/86/; Kozlova, M. I. (2020). Increasing functional literacy as a necessity of modern education. Youth for science 2020., 116–125. Petrozavodsk: ICNP "New Science". EDN: YXAGIF; Leontiev, A. A. (2016). Pedagogy of common sense., 528. Moscow: Smasl.; Mironova, A. A. (2020). Quest as a technique for forming functional literacy in Russian language lessons. Bulletin of the South Ural State Humanitarian-Pedagogical University , 7 (160), 87–101. EDN: FKHRZLP. https://doi.org/10.25588/CSPU.2020.160.7.006; Nikolina, V. V. (2021). Functional literacy development of students in the educational process. Education in Nizhny Novgorod , 1 , 4–13. EDN: WDCDQY; Tsukerman, G. A., Kovaleva, G. S., Kuznetsova, M. I. (2015). Evolution of reading literacy, or the new adventures of the push me pull you. Educational Studies Moscow , 1 , 284–300. EDN: TOEWKZ. https://doi.org/10.17323/1814–9545–2015–1-284–300; Tsubakita, T., Kawazoe, N., Kasano, E. (2017). A new functional health literacy scale for Japanese young adults based on item response theory. Asia-Pacific Journal of Public Health , 29 (2), 149–158.; Uhuegbu, A. R., Edung, M. T. U. (2015). Functional foreign language literacy for higher education and research: The case of French in Nigerian universities. Arts and Humanities in Higher Education , 14 (4), 398–408.; https://phsreda.com/files/Books/10604/6683cdd5193fb.jpg?req=110306; https://journaledu.com/article/110306/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/files/Books/10604/6683cdd5193fb.jpg?req=110306
https://journaledu.com/article/110306/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-110306