Výsledky vyhledávání - "персональная ответственность"
-
1
Zdroj: Экономика и предпринимательство. :1008-1011
-
2
Autoři: a další
Zdroj: Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society; 14-16 ; Педагогика и психология как ресурс развития современного общества; 14-16
Témata: университет, вуз, системный подход, управление рисками, борьба с рисками, персональная ответственность
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-00-7; https://phsreda.com/e-articles/10346/Action10346-100762.pdf; Заярная И.А. Роль риск-менеджмента в конкурентоспособности ВУЗа / И.А. Заярная [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-risk-menedzhmenta-v-konkurentosposobnosti-vuza (дата обращения: 09.11.2021).; Дадалко В.А. Управление рисками образовательной деятельности высших учебных заведений / В.А. Дадалко, Е.Д. Соловкина // Дайджест-Финансы. – 2020. – Т. 25, №3. – С. 274–286.; Система ГАРАНТ Особенности приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре на 2021/22 учебный год [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/74541661/paragraph/19:0 (дата обращения: 09.11.2021).; НИУ ВШЭ Зеленая волна – 2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ba.hse.ru/greenwave2021 (дата обращения: 09.11.2021).; https://phsreda.com/files/Books/62320fd7e0fa4.jpeg?req=100762; https://phsreda.com/article/100762/discussion_platform
-
3
Autoři:
Zdroj: Society and Science: Future Development; 49-71 ; Общество и наука: векторы развития; 49-71
Témata: содержание и технологии подготовки педагогов, школьные команды, профессиональный стандарт «Педагог», система ДПО, новая система аттестации учителей, ранняя педагогическая профориентация, закрепление кадров в образовании, персональная ответственность в подготовке педагога, the conceptual model of the teacher of 2025, the content and technologies of teacher training, school teams,
the professional standard" Teacher", the DPO system, the new teacher certification system, early pedagogical career guidance, the consolidation of personnel in education, personal responsibility in teacher training, концептуальная модель педагога 2025 года Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-8-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/772/Action772-554323.pdf; Антонова Л.Н. Общественные организации и управляющие советы школ в образовании Подмосковья / Л.Н. Антонова // Вестник Московского государственного областного университета. – 2018. – №4. – С. 1–9.; Богословский В.И. Развитие системы государственно-общественного управления, практики общественной оценки деятельности школы / В.И. Богословский, Н.Ю. Конасова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2019. – №152 – С. 180–185.; Бордовский Г.А. Управление качеством образовательного процесса: монография / Г.А. Бордовский, А.А. Нестеров, С.Ю. Трапицын. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2019. – 169 с.; Булаева С.В. Система мирового образования: современные тенденции развития / С.В. Булаева, О.Н. Исаева. – Рязань, 2018. – 128 с.; Василенко Н.В. Управление образованием: институциональный подход: монография / Н.В. Василенко. – СПб.: ГОУ ИПК СПО, 2017.; Волков В.Н. Тенденции развития инновационной инфраструктуры системы общего образования в России / В.Н. Волков // Известия Российского гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. – 2020. – №174. – С. 17–25.; Кадровая политика общеобразовательного учреждения как основа достижения нового качества общего образования. Кадровая политика школы: сборник / сост. В.Н. Волков; под ред. И.В. Гришиной. -СПб.: СПб АППО, 2019. -С. 10–37.; Волков В.Н. Определение концептуальности изменений в общем образовании как научная проблема / В.Н. Волков // Социология и право. –2018. – №4 (26). – С. 29–30.; Воронкова И.Е. Наука управления: основные школы и подходы / И.Е. Воронкова // Экономическая среда. – 2019. – №4 (14). – С. 93–97.; Гарькина И.А. Системный подход к повышению качества образования / И.А. Гарькина, А.М. Данилов // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2017. – №4. – Т. 19. – С. 4–7.; Гарькина И.А. Формальные методы при моделировании и идентификации организационных систем / И.А. Гарькина, А.М. Данилов, О.В. Волкова // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – №6.; Гельмс А.В. Реформы системы образования в Российской Федерации: концептуальный замысел, практическая реализация, общественное восприятие (1991–1999 гг.): автореф. дис. канд. ист. наук. – М. 2019. 20 с.; Георгизова Е.В., Кокоева Н.В. Основы деятельности по управлению современной школой / Е.В. Георгизова, Н.В. Кокоева // Новая наука: Современное состояние и пути развития. – 2018. – №6–2 (86). – С. 24–28.; Горева О.М. Управление системой образования в условиях повышения качества обучения / О.М. Горева, Л.Б. Осипова // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №1.; Горшков М.К. Модернизация российского образования: проблемы и перспективы / М.К. Горшков. – М., 2018. – 352 с.; Грибоедова Т.П. Содержание понятия и особенности реализации социального партнерства в современном образовании / Т.П. Грибоедова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2019. – №68. – С.50–60.; Грушевский С.П. Сгущение учебной информации в профессиональном образовании: монография / С.П. Грушевский, А.А. Остапенко. – Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 2017. 188 с.; Егоршин А.П. Управление российским образованием / А.П. Егоршин. – Н. Новгород, 2019. – 384 с.; Карпова С.И. Управление общеобразовательной школой как фактор развития детской одаренности: автореф. дис. … д-ра пед. наук. – М, 2019. – 45 с.; Клячко Т.Л. Образование в России: основные проблемы и возможные решения / Т.Л. Клячко. – М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2019. – 48 с. – (Научные доклады: образование).; Ковальчук О.В. Модернизация и проблемы инновационного управления развитием образовательных систем / О.В. Ковальчук // Человек и образование. – 2018. – №3 (36). – С. 92–97.; Корчинская Т.И. Особенности управления современным учреждением образования: методы управления и виды управленческих функций / Т.И. Корчинская // Проблемы и перспективы развития экономики и управления. – Новосибирск: Изд. «Априори», 2019. – 228 с.; Косарецкий С.Г. Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту. Исследования и разработки / С.Г. Косарецкий, А.М. Моисеев [и др.]; под общ. ред. С.Г. Косарецкого, Е.Н. Шимутиной: монографический сборник. – М.: Вердана, 2018.; Костылёва С.Ю. Экономические отношения субъектов образовательного пространства в РФ / С.Ю. Костылёва // Вестник Тамбовского университета. Серия гуманитарные науки. – Тамбов. – 2020. – №5 (97). – С. 52–60.; Костылёва С.Ю. Институт высшего образования в контексте экономического развития / С.Ю. Костылёва // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. – 2019. – №1 (45). – С. 148–154.; Медведева Н.В. Инновационный подход к управлению системой образования / Н.В. Медведева // Материалы Ивановских чтений. – 2018. – Т.1., №2. – С. 96–100.; Моисеев А.М. Школа как объект управления: новые черты в понимании / А.М. Моисеев // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. – 2018. – №3. – С. 3–10.; Осипова Л.Б. Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС / Л.Б. Осипова // Научные исследования в сфере общественных наук: вызовы нового времени. – Екатеринбург, 2019. – С. 55–59.; Пиддэ А.Л. Реформы образования в России: лекция / А.Л. Пиддэ. – Изд-во РАГС, 2019. – 267 с.; Попова Н.А. Инновационная школа: управленческие аспекты деятельности в условиях изменения парадигмы образования / Н.А. Попова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2018. –№2. – С. 97–101.; Рогач О.В. Экспертная оценка качества государственного управления сферой образовательных услуг в современной России / О.В. Рогач // Материалы Афанасьевских чтений. – 2017. – Т. 1., №11. – С. 215–218.; Рысбекова С.Т. Информационные технологии в управлении современной школы / С.Т. Рысбекова, Т.З. Рысбеков // Знание. – 2018. – №12–2 (29). – С. 87–90.; Султанова Т.А. Сущностные особенности управления современной образовательной организацией / Т.А. Султанова, Е.В. Ткачева // Молодой ученый. – 2019. – №19. – С. 613–616.; Харисова Л.А. Инновационные процессы в общем образовании / Л.А. Харисова // Проблемы современного образования. – 2018. – №1. – С. 82–87.; Цирульников А.М. Развитие образовательных систем. Методология и методы социокультурного анализа. Часть 1 / А.М. Цирульников // Управление образованием: теория и практика. – 2017. – №4. – С. 29–56.
-
4
-
5
Autoři: Пашин, Василий Петрович
Zdroj: Вестник Томского государственного университета. История. 2024. № 89. С. 47-54
Témata: номенклатура, партия большевиков, учраспредотдел, руководящие кадры, подбор и расстановка кадров, персональная ответственность
Popis souboru: application/pdf
Relation: koha:001143789; https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001143789
-
6
-
7
Autoři:
Zdroj: Studiul artelor şi culturologie: istorie, teorie, practică 26 (3) 152-158
Témata: современное общество, традиционная культура, традиция, ≪массовая культура≫, общественная информация, персональная ответственность, трансформация общества, институциональный контроль
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/49895; urn:issn:23451408
Dostupnost: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/49895
-
8
Autoři:
Témata: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ТУРИСТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕКАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, КРИТЕРИИ И УРОВНИ РАЗВИТИЯ ПЕР-СОНАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Popis souboru: text/html
-
9
Autoři:
Zdroj: Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society; 14-16
Педагогика и психология как ресурс развития современного общества; 14-16Témata: университет, борьба с рисками, персональная ответственность, управление рисками, системный подход, вуз
Popis souboru: text/html
-
10
Autoři:
Zdroj: Society and Science: Future Development; 49-71
Общество и наука: векторы развития; 49-71Témata: the new teacher certification system, закрепление кадров в образовании, 4. Education, the content and technologies of teacher training, the conceptual model of the teacher of 2025, the consolidation of personnel in education, содержание и технологии подготовки педагогов, концептуальная модель педагога 2025 года, early pedagogical career guidance, ранняя педагогическая профориентация, профессиональный стандарт «Педагог», school teams, новая система аттестации учителей, the professional standard' Teacher', школьные команды, система ДПО, the DPO system, personal responsibility in teacher training, персональная ответственность в подготовке педагога
Popis souboru: text/html
-
11
Témata: personal r esponsibility, segmentation of activities, персональная ответственность, внутренний регламент, сегментарный учет, критерии сегментации, управление, segmental accounting, агрохолдинг, сегментирование деятельности, сегментарная отчетность, segmental reporting, segmentation criteria, оценка результативности обособленного подразделения, agricultural holding, management, internal regulations, performance assessment of a separate division
-
12
Zdroj: Вестник РМАТ.
Popis souboru: text/html
-
13
Zdroj: Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки.
Témata: МЕДИЦИНСКАЯ ТАЙНА, ОРГАНЫ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ, ЧАСТНАЯ ЖИЗНЬ, КОНФИДЕНЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, СОБЛЮДЕНИЕ И ЗАЩИТА ПРАВ ЧЕЛОВЕКА, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, 16. Peace & justice
Popis souboru: text/html
-
14
Autoři:
Témata: Закон України «Про Державне бюро розслідувань», Директор Державного бюро розслідувань, колективні повноваження, адміністративне погодження, засада єдиноначальності, персональна відповідальність, поєднання засад єдиночальності та колегіальності, заступник Директора Державного бюро розслідувань, Закон Украины «О Государственном бюро расследований», Директор Государственного бюро расследований, коллективные полномочия, административное согласование, принцип единоначалия, персональная ответственность, сочетание принципов единочальности и коллегиальности, заместитель директора Государственного бюро расследований,
Law of Ukraine "On the State Bureau of Investigation", Director of the State Bureau of Investigation, collective authority, administrative approval, principle of one-man management, personal responsibility, combination of principles of unity and collegiality, deputy Director of the State Bureau of Investigation Popis souboru: application/pdf
Relation: Луцик В. В. "Правовий тріумвірат" під час прийняття рішень Директором ДБР та його заступниками / В. В. Луцик // Державне бюро розслідувань: на шляху розбудови : матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Одеса, 16 червня 2018 р.) / редкол.: Г. О. Ульянова (голова ред.), В. М. Дрьомін, Є. Л. Стрельцов [та ін.]; НУ "ОЮА". - Одеса : Юридична література, 2018. - С. 18-20.; http://hdl.handle.net/11300/10244
Dostupnost: http://hdl.handle.net/11300/10244
-
15
Autoři:
Témata: принципи, законність, персональна відповідальність, прозорість, верховенство права, політична неупередженість, принципы, законность, персональная ответственность, гласность, политическая нейтральность, principles, legality, personal responsibility, transparency, supremacy of law, political impartiality
Popis souboru: application/pdf
Relation: Ківалов С. В. Принципи державної служби у новому Законі «Про державну службу» / С. В. Ківалов // Актуальні проблеми держави і права : зб. наук. пр. / редкол.: С. В. Ківалов (голов. ред.), В. М. Дрьомін (заст. голов. ред.), Ю. П. Аленін [та ін.]; МОНмолодьспорт України, НУ «ОЮА». – Одеса : Юрид. л-ра, 2012. – Вип. 68. - С. 7-16.; http://hdl.handle.net/11300/4818
Dostupnost: http://hdl.handle.net/11300/4818
-
16
Additional Titles: Staffing of educational organizations in the Russian Federation: federal and regional aspects
Autoři: a další
Zdroj: Society and Science: Future Development; 49-71; Общество и наука: векторы развития; 49-71
Témata: содержание и технологии подготовки педагогов, школьные команды, профессиональный стандарт «Педагог», система ДПО, новая система аттестации учителей, ранняя педагогическая профориентация, закрепление кадров в образовании, персональная ответственность в подготовке педагога, the conceptual model of the teacher of 2025, the content and technologies of teacher training, school teams,
the professional standard" Teacher", the DPO system, the new teacher certification system, early pedagogical career guidance, the consolidation of personnel in education, personal responsibility in teacher training, концептуальная модель педагога 2025 года, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article URL:
https://interactive-plus.ru/files/Books/6114c3bb34a0b.jpeg?req=554323 https://interactive-plus.ru/e-articles/772/Action772-554323.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-8-9https://interactive-plus.ru/e-articles/772/Action772-554323.pdf
Антонова Л.Н. Общественные организации и управляющие советы школ в образовании Подмосковья / Л.Н. Антонова // Вестник Московского государственного областного университета. – 2018. – №4. – С. 1–9.
Богословский В.И. Развитие системы государственно-общественного управления, практики общественной оценки деятельности школы / В.И. Богословский, Н.Ю. Конасова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2019. – №152 – С. 180–185.
Бордовский Г.А. Управление качеством образовательного процесса: монография / Г.А. Бордовский, А.А. Нестеров, С.Ю. Трапицын. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2019. – 169 с.
Булаева С.В. Система мирового образования: современные тенденции развития / С.В. Булаева, О.Н. Исаева. – Рязань, 2018. – 128 с.
Василенко Н.В. Управление образованием: институциональный подход: монография / Н.В. Василенко. – СПб.: ГОУ ИПК СПО, 2017.
Волков В.Н. Тенденции развития инновационной инфраструктуры системы общего образования в России / В.Н. Волков // Известия Российского гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. – 2020. – №174. – С. 17–25.
Кадровая политика общеобразовательного учреждения как основа достижения нового качества общего образования. Кадровая политика школы: сборник / сост. В.Н. Волков; под ред. И.В. Гришиной. -СПб.: СПб АППО, 2019. -С. 10–37.
Волков В.Н. Определение концептуальности изменений в общем образовании как научная проблема / В.Н. Волков // Социология и право. –2018. – №4 (26). – С. 29–30.
Воронкова И.Е. Наука управления: основные школы и подходы / И.Е. Воронкова // Экономическая среда. – 2019. – №4 (14). – С. 93–97.
Гарькина И.А. Системный подход к повышению качества образования / И.А. Гарькина, А.М. Данилов // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2017. – №4. – Т. 19. – С. 4–7.
Гарькина И.А. Формальные методы при моделировании и идентификации организационных систем / И.А. Гарькина, А.М. Данилов, О.В. Волкова // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – №6.
Гельмс А.В. Реформы системы образования в Российской Федерации: концептуальный замысел, практическая реализация, общественное восприятие (1991–1999 гг.): автореф. дис. канд. ист. наук. – М. 2019. 20 с.
Георгизова Е.В., Кокоева Н.В. Основы деятельности по управлению современной школой / Е.В. Георгизова, Н.В. Кокоева // Новая наука: Современное состояние и пути развития. – 2018. – №6–2 (86). – С. 24–28.
Горева О.М. Управление системой образования в условиях повышения качества обучения / О.М. Горева, Л.Б. Осипова // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №1.
Горшков М.К. Модернизация российского образования: проблемы и перспективы / М.К. Горшков. – М., 2018. – 352 с.
Грибоедова Т.П. Содержание понятия и особенности реализации социального партнерства в современном образовании / Т.П. Грибоедова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2019. – №68. – С.50–60.
Грушевский С.П. Сгущение учебной информации в профессиональном образовании: монография / С.П. Грушевский, А.А. Остапенко. – Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 2017. 188 с.
Егоршин А.П. Управление российским образованием / А.П. Егоршин. – Н. Новгород, 2019. – 384 с.
Карпова С.И. Управление общеобразовательной школой как фактор развития детской одаренности: автореф. дис. … д-ра пед. наук. – М, 2019. – 45 с.
Клячко Т.Л. Образование в России: основные проблемы и возможные решения / Т.Л. Клячко. – М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2019. – 48 с. – (Научные доклады: образование).
Ковальчук О.В. Модернизация и проблемы инновационного управления развитием образовательных систем / О.В. Ковальчук // Человек и образование. – 2018. – №3 (36). – С. 92–97.
Корчинская Т.И. Особенности управления современным учреждением образования: методы управления и виды управленческих функций / Т.И. Корчинская // Проблемы и перспективы развития экономики и управления. – Новосибирск: Изд. «Априори», 2019. – 228 с.
Косарецкий С.Г. Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту. Исследования и разработки / С.Г. Косарецкий, А.М. Моисеев [и др.]; под общ. ред. С.Г. Косарецкого, Е.Н. Шимутиной: монографический сборник. – М.: Вердана, 2018.
Костылёва С.Ю. Экономические отношения субъектов образовательного пространства в РФ / С.Ю. Костылёва // Вестник Тамбовского университета. Серия гуманитарные науки. – Тамбов. – 2020. – №5 (97). – С. 52–60.
Костылёва С.Ю. Институт высшего образования в контексте экономического развития / С.Ю. Костылёва // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. – 2019. – №1 (45). – С. 148–154.
Медведева Н.В. Инновационный подход к управлению системой образования / Н.В. Медведева // Материалы Ивановских чтений. – 2018. – Т.1., №2. – С. 96–100.
Моисеев А.М. Школа как объект управления: новые черты в понимании / А.М. Моисеев // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. – 2018. – №3. – С. 3–10.
Осипова Л.Б. Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС / Л.Б. Осипова // Научные исследования в сфере общественных наук: вызовы нового времени. – Екатеринбург, 2019. – С. 55–59.
Пиддэ А.Л. Реформы образования в России: лекция / А.Л. Пиддэ. – Изд-во РАГС, 2019. – 267 с.
Попова Н.А. Инновационная школа: управленческие аспекты деятельности в условиях изменения парадигмы образования / Н.А. Попова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2018. –№2. – С. 97–101.
Рогач О.В. Экспертная оценка качества государственного управления сферой образовательных услуг в современной России / О.В. Рогач // Материалы Афанасьевских чтений. – 2017. – Т. 1., №11. – С. 215–218.
Рысбекова С.Т. Информационные технологии в управлении современной школы / С.Т. Рысбекова, Т.З. Рысбеков // Знание. – 2018. – №12–2 (29). – С. 87–90.
Султанова Т.А. Сущностные особенности управления современной образовательной организацией / Т.А. Султанова, Е.В. Ткачева // Молодой ученый. – 2019. – №19. – С. 613–616.
Харисова Л.А. Инновационные процессы в общем образовании / Л.А. Харисова // Проблемы современного образования. – 2018. – №1. – С. 82–87.
Цирульников А.М. Развитие образовательных систем. Методология и методы социокультурного анализа. Часть 1 / А.М. Цирульников // Управление образованием: теория и практика. – 2017. – №4. – С. 29–56.
Nájsť tento článok vo Web of Science 
