Suchergebnisse - "педагогические компетенции"

Relation: Психология сегодня : сборник научных статей 13-й Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов. — Екатеринбург, 2011

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46272

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

Внедрение технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс: управленческие вызовы ; Implementation of Artificial Intelligence Technologies in Education: Managerial Challenges

Autoren: Орешкина, Т. А. Долганов, А. Ю. Маяцкая, Е. А. et al.

Schlagwörter: ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ, ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, БОЛЬШИЕ ЯЗЫКОВЫЕ МОДЕЛИ, ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ, DIGITAL TRANSFORMATION, ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION, PEDAGOGICAL COMPETENCIES, LARGE LANGUAGE MODELS, LEARNING DIGITALIZATION, EDUCATION MANAGEMENT, LLM

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Университетское управление: практика и анализ. 2025. Том 29. № 1; https://www.umj.ru/jour/article/view/1977; https://elar.urfu.ru/handle/10995/146982

Verfügbarkeit: https://elar.urfu.ru/handle/10995/146982
https://www.umj.ru/jour/article/view/1977
https://doi.org/10.15826/umpa.2025.01.007

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

Аналитический обзор федеральных государственных образовательных стандартов в системе общего, специального и высшего образования: новый контекст подготовки учителя-дефектолога ; Analytical review of federal state educational standards in the system of general, special and higher educational: a new context in defectology teacher training

Autoren: Дмитриев, А. А.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФГОС, СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ, УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ, АНАЛИТИЧЕСКИЕ ОБЗОРЫ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 2 (34)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51068

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16

Теоретические и практические аспекты проблемы литературного развития ребенка дошкольного возраста ; Theoretical and practical aspects of the problem of literary development of a preschooled child

Autoren: Томилова, С. Д. Tomilova, S. D.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВИТИЕ, ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ ЛИТЕРАТУРЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, PRESCHOOL EDUCATION, LITERARY DEVELOPMENT, PEDAGOGICAL CONDITIONS, PROFESSIONAL COMPETENCE

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2018. № 25

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50186

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

17

Единство понятийного аппарата как одна из составляющих решения проблемы преемственности в филологическом образовании младших школьников ; The unity of the conceptual apparatus as one of the components of the solution of the problem of continuity in the philological education of junior schoolchildren

Autoren: Буркова, Е. М. Burkova, E. M.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, CONTINUITY IN EDUCATION, FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS, COMPETENCE, KEY COMPETENCIES, УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2018. № 25

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50168

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

18

Трансформация педагогических компетенций: стратегии формирования учебной мотивации школьников в условиях цифровой эпохи ; Transforming pedagogical competencies: strategies for fostering learning motivation in the digital age ; Педагогика пĕлӳлĕхĕн улшăнăвĕ: цифра ĕмĕрĕнче шкул ачисен вĕренӳ кăмăлне тумалли стратегисем

Autoren: Ромащенко Алексей Романович ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Alexey R. Romashchenko et al.

Quelle: Development of education; Vol. 8; № 2; 65-74 ; Развитие образования; Т. 8; № 2; 65-74 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Schlagwörter: учебная мотивация, инновационные методы, innovative methods, эмоциональный интеллект, emotional intelligence, педагогические компетенции, цифровое образование, digital education, вĕренӳ хавхи, learning motivation, педагогика компетенцийĕсем, цифра çине таяннă вĕренӳ, çĕнĕ меслетсем (инноваци меслечĕсем), туйăмлă ăс-тăнпа пĕлӳ, pedagogical competencies

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 8 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10725/Action-10725_686520e846f4c.pdf; Артюхин О. И., Артюхина М. С. Возможности цифровой образовательной среды для повышения учебной мотивации обучающихся // Актуальные проблемы современного образования. 2021. № 8 (30). С. 16-20. EDN IUXNNF; Ахутина Т. В., Пылаева Н. М. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход. Санкт-Петербург : Питер, 2008. 320 с.; Бардин К. В. Как научить детей учиться: учеб. деятельность, ее формирование и возможные нарушения. Минск : Народная асвета, 1973. 144 с.; Бейсенбаева Г. К., Садыкова А. А., Камалова З. Х. Проблема повышения мотивации в учебной деятельности // Наука в современном мире : Материалы XXV Международной научно-практической конференции (Таганрог, 30 января 2016 г.). Таганрог : Перо, 2016. С. 104-107. EDN TIXKFB; Бороздина О. С. Образовательное учреждение как поддерживающая среда саморазвития детей и молодежи // Педагогический журнал. 2019. Том 9. № 1-1. С. 459-468. DOI 10.34670/AR.2019.43.1.088. EDN HMANUY; Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии. Москва : Смысл, 2006. 332 с. EDN QXOKLP; Громова Т. Н., Лешер О. В. Формирование профессионально-педагогической направленности студентов педагогических специальностей // Историческая и социально-образовательная мысль. 2017. Том 9. № 6-2. С. 216-221. DOI 10.17748/2075-9908-2017-9-6/2-216-221. EDN YMQBEM; Иванова Е. О. Роль универсальных педагогических компетенций в непрерывном педагогическом образовании // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. 2022. № 48 (67). С. 57-67. EDN YXAKID; Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь : для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. Москва : Академия, 2001. 175 с.; Маршалл М. Дисциплина без стресса. Учителям и родителям: как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться. Москва : Эксмо, 2014. 441 с.; Непесова Г. Б., Тойлыева Б. Г. Исследование влияния цифровых технологий на эффективность обучения: перспективы и вызовы // Символ науки: международный научный журнал. 2024. Том 3. № 5-1. С. 182-184. EDN YRCGKY; Пинк Д. Драйв: Что на самом деле нас мотивирует. Москва : Альпина Паблишер, 2013. 273 с.; Ростовцева П. П. Интерактивные методы обучения как способы повышения эмоционального интеллекта // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 4 (89). С. 288-290. DOI 10.24412/1991-5497-2021-489-288-290. EDN VKZZHS; Современная психология мотивации / под ред. Д. А. Леонтьева. Москва : Смысл, 2002. 343 с.; Степанец О. В. Повышение квалификации учителя в цифровой образовательной среде // SCIENCE AND TECHNOLOGY RESEARCH - 2023 : сборник статей Международной научно-практической конференции (Петрозаводск, 13 февраля 2023 г.). Петрозаводск : Новая Наука, 2023. С. 103-109. EDN EKQUCG; Суворова Г. А. О системогенетическом подходе в психологии // Преподаватель XXI век. 2010. № 2-1. С. 112-128. EDN MXHYNF; Фабер А., Мазлиш Э. Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили. Москва : Эксмо, 2011. 238 с. EDN QYHAWF; Хан С. Весь мир - школа. Преобразованное образование. Москва : Классика-XXI, 2015. 176 с.; Хьюстон Т. Обратная связь. Как сказать все, что думаешь, и получить все, что хочешь. Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2022. 308 с.; Цукерман Г. А., Венгер А. Л. Развитие учебной самостоятельности. Москва : Открытый институт «Развивающее образование», 2010. 432 с. EDN QYGANZ; Чоу Ю. Геймифицируй это: как стимулировать клиентов к покупке, а сотрудников – к работе. Москва : БОМБОРА, 2021. 400 с.; Bray B., McClaskey K. How to Personalize Learning: A Practical Guide for Getting Started and Going Deeper. California : Corwin, 2016. 208 p.; Leicester G., Stewart D., Bloomer K., Ewing J. Transformative innovation in education: a playbook for pragmatic visionaries. Axminster : Triarchy Press, 2013. 66 p.; Artyukhin, O. I., Artyukhina, M. S. (2021). Opportunities of digital educational environment to increase educational motivation of students. Actual problems of modern education , 8 (30), 16-20. EDN: IUXNNF; Akhutina, T. V., Pylaeva, N. M. (2008). Overcoming the difficulties of learning: a neuropsychological approach., 320. St. Petersburg: Peter.; Bardin, K. V. (1973). How to teach children to learn: textbook. activity, its formation and possible violations., 144. Minsk: National Library.; Beisenbayeva, G. K., Sadykova, A. A., Kamalova, Z. H. (2016). The problem of increasing motivation in educational activities., 104-107. Science in the modern world: Proceedings of the XXV International Scientific and Practical Conference (Taganrog, January 30, 2016). Taganrog: Pen. EDN: TIXKFB; Borozdina, O. S. (2019). Educational institution as a supportive environment for the self-development of children and youth. , 9 (1-1), 459-468. EDN: HMANUY. https://doi.org/10.34670/AR.2019.43.1.088; Gordeeva, T. O. (2006). Psychology of achievement motivation: studies. a manual for university students studying in the field and specialties of psychology., 332. Moscow: The Meaning. EDN: QXOKLP; Gromova, T. N., Lesher, O. V. (2017). Formation of professional-pedagogical orientation of students of pedagogical specialties. Historical and social educational idea , 9 (6-2), 216-221. EDN: YMQBEM. https://doi.org/10.17748/2075-9908-2017-9-6/2-216-221; Ivanova, E. O. (2022). Role of universal pedagogical competencies in continuous pedagogical education. Bulletin of the Vladimir State University named after Alexander Grigoryevich and Nikolai Grigoryevich Stoletov. Series: pedagogical and psychological sciences , 48 (67), 57-67. EDN: YXAKID; Kojaspirova, G. M., Kojaspirov, A. Y. (2001). Pedagogical dictionary: for students. higher. and secondary pedagogical studies. establishments., 175. Moscow: Academy.; Marshall, M. (2014). Discipline without stress. To teachers and parents: how to develop responsibility and a desire to learn in children without punishment and encouragement., 441. Moscow: Eksmo.; Nepesova, G. B., Toylieva. B. G. (2024). Investigation of the impact of digital technologies on the effectiveness of education: prospects and challenges. Symbol of science: international scientific journal , 3 (5-1), 182-184. EDN: YRCGKY; Pink, D. (2013). Drive: What really motivates us., 273. Moscow: Alpina Publisher.; Rostovtseva, P. P. (2021). Interactive teaching methods as ways to increase emotional intelligence. World of science, culture and education , 4 (89), 288-290. EDN: VKZZHS. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2021-489-288-290; (2002). Modern psychology of motivation / ed. by D. A. Leontiev., 343. Moscow: The Meaning.; Stepanets, O. V. (2023). Teacher professional development in the digital educational environment., 103-109. SCIENCE AND TECHNOLOGY RESEARCH - 2023: collection of articles of the International Scientific and Practical Conference (Petrozavodsk, February 13, 2023). Petrozavodsk: New Science. EDN: EKQUCG; Suvorova, G. A. (2010). On the systemogenetic approach in psychology. Teacher of the XXI century , 2-1 , 112-128. EDN: MXHYNF; Faber, A., Mazlish, E. (2011). How to talk so that teenagers listen, and how to listen so that teenagers talk., 238. Moscow: Eksmo. EDN: QYHAWF; Khan, S. (2015). The whole world is a school. Transformed education., 176. Moscow: Classics-XXI.; Houston, T. (2022). Feedback. How to say everything you think and get everything you want., 308. Moscow: Mann, Ivanov and Ferber.; Zuckerman, G. A., Wenger, A. L. (2010). Development of educational independence., 432. Moscow: Open Institute "Developing Education". EDN: QYGANZ; Chow, Yu. (2021). Gamify it: how to encourage customers to buy and employees to work., 400. Moscow: BOMBORA.; Bray, B., McClaskey, K. (2016). How to Personalize Learning: A Practical Guide for Getting Started and Going Deeper., 208. California: Corwin.; Leicester, G., Stewart, D., Bloomer, K., Ewing, J. (2013). Transformative innovation in education: a playbook for pragmatic visionaries., 66. Axminster: Triarchy Press.; https://journaledu.com/article/116156/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/files/Books/10725/Cover-10725.jpg?req=116156
https://journaledu.com/article/116156/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-116156

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

19

Влияние психолого-педагогических компетенций родителей, воспитывающих дошкольников, на качество образования детей в условиях цифровизации ; Vliianie psikhologo-pedagogicheskikh kompetentsii roditelei, vospityvaiushchikh doshkol'nikov, na kachestvo obrazovaniia detei v usloviiakh tsifrovizatsii

Autoren: Попова Елена Васильевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Elena V. Popova et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 150-153 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 150-153

Schlagwörter: образование, родители, дошкольный возраст, цифровизация, психолого-педагогические компетенции

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138523.pdf; Гончарова Н.В. Психолого-педагогические компетенции родителей в условиях цифровизации образования / Н.В. Гончарова // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №6. – С. 45–50.; Кузнецова Т.А. Роль родителей в формировании образовательной среды для детей дошкольного возраста / Т.А. Кузнецова, Н.В. Соловьева // Дошкольное воспитание. – 2020. – №3. – С. 12–15.; Левина Е.А. Цифровые технологии в образовании: возможности и вызовы для родителей и детей / Е.А. Левина, И.В. Фролова // Образование и наука. – 2021. – №23. – С. 78–85.; Шевченко Н.В. Психолого-педагогические аспекты взаимодействия родителей и детей в условиях цифровизации образования: проблемы и решения / Н.В. Шевченко, Т.И. Баранова // Проблемы современного образования. – 2020. – №4. – С. 88–95.; https://phsreda.com/article/138523/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/138523/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

20