Suchergebnisse - "мотивация учения"

Уровневая структура мотивации учения ; The level structure of teaching motivation

Autoren: Глотова Галина Анатольевна ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова» Galina A. Glotova et al.

Quelle: Issues of education and psychology; ; Вопросы образования и психологии

Schlagwörter: мотивация учения, старшие подростки, learning, учение, learning motivation, общая эмоциональная направленность, учебная эмоциональная направленность, general emotional orientation, academic emotional orientation, older teenagers

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-83-6; https://phsreda.com/e-articles/10766/Action10766-150157.pdf; Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей / Н.Ц. Бадмаева. – Улан-Удэ: ВСГТУ, 2004. – 280 с [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/940/18940/files/Mtdusc10.pdf (дата обращения: 16.07.2022).; Вартанова И.И. К проблеме мотивации учебной деятельности / И.И. Вартанова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2000. – №4. – С. 33–41.; Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса / Л.С. Выготский // Собрание сочинений. – В 6 т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1982. – С. 291–436.; Глотова Г.А. Исследование общей и учебной эмоциональной направленности старших подростков / Г.А. Глотова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: НОУ ДПО «Экспертно-методический центр», 2025. – С. 160–165. EDN WPVBPE; Глотова Г.А. Культурно-деятельностный подход к анализу учения в высшей школе / Г.А. Глотова // Научное пространство: актуальные вопросы теории и практики: материалы II Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: НОУ ДПО «Экспертно-методический центр», 2021. – С. 96–108. EDN JSDKHI; Глотова Г.А. Культурно-деятельностный подход к учению и теория самодетерминации / Г.А. Глотова // Актуальные вопросы развития науки и образования на современном этапе: опыт, традиции, инновации: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: НОУ ДПО «Экспертно-методический центр», 2020. – С. 146–158. EDN QYPNSU; Глотова Г.А. Связь академической успешности студентов с мотивами учения / Г.А. Глотова // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования: материалы III Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: НОУ ДПО «Экспертно-методический центр», 2022. – С. 36–45. EDN AJXRYR; Глотова Г.А. Связь мотивов учения с эмоционально-личностным благополучием студентов / Г.А. Глотова // Наука и просвещение в современной России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: НОУ ДПО «Экспертно-методический центр», 2021. – С. 122–133. EDN KLGQFQ; Глотова Г.А. Связь учебной эмоциональной направленности старшеклассников с мотивами учения / Г.А. Глотова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 512–518. DOI 10.31483/r-149338. EDN PINXKG; Глотова Г.А. Исследование вовлеченности студентов в учение / Г.А. Глотова, О.В. Дорофеева // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография / А.А. Карамова, Ф.Р. Гайсин, Э.Н. Яппарова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 67–90.; Глотова Г.А. Связь представлений о родителях с мотивами учения старших подростков / Г.А. Глотова, Э.С. Шипилова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: монография / Н.Я. Прокопьев, В.Н. Ананьев, Л.И. Пономарёва [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 126–134. – DOI 10.31483/r-139132. – EDN BHWNMK; Глотова Г.А. Сравнительный анализ двух подходов к учению и диагностике мотивов учения / Г.А. Глотова, Э.Г. Шипилова // Современные образовательные технологии: психология и педагогика: монография / А.Ю. Пронин, Д.А. Коноплянский, Г.В. Егорова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 220–248. DOI 10.31483/r-149893. EDN RQVATO; Гордеева Т.О. Мотивация учебной деятельности школьников и студентов: структура, механизмы, условия развития: автореф. дис. … д-ра психол. наук / Т.О. Гордеева. – М., 2013. – 46 с. EDN ZOVJGT; Гордеева Т.О. Опросник «Шкалы академической мотивации» / Т.О. Гордеева, О.А. Сычев, Е.Н. Осин // Психологический журнал. – 2014. – Т. 35. №4. – С. 96–107. EDN SJVWLN; Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: логико-психологические проблемы построения учебных предметов / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1972. – 423 с.; Давыдов В.В. Лекции по педагогической психологии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.В. Давыдов. – М.: Академия, 2006. – 224 с. EDN QXPJBF; Додонов Б.И. Эмоция как ценность / Б.И. Додонов. – М.: Политиздат, 1978. – 272 с.; Ильенков Э.В. Диалектическая логика: очерки истории и теории / Э.В. Ильенков. – 2-е изд. – М.: Политиздат, 1984. – 320 с.; Кант И. Критика чистого разума / И. Кант. – М.: Академический проект, 2020. – 567 с.; Киракосян А.Х. Оптимизация психологической готовности к усвоению познавательных действий (на материале чтения в начальной школе): автореф. дис. … канд. психол. наук / А.Х. Киракосян. – М., 2014. – 32 с. EDN ZPNREP; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с. EDN ZJUELZ; Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения / А.Н. Леонтьев. – Т. 2. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с. EDN YTMLLU; Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – Т. 1. – М.: Педагогика, 1986. – 408 с.; Ryan R.M. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being / R.M. Ryan, E.L. Deci // American Psychologist. 2000. Vol. 55. No 1. Pp. 68–78. DOI:10.1037110003-066X.55.1.68. EDN GSHHWJ; Ryan R.M. Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness / R.M. Ryan, E.L. Deci. New York: Guilford Publ., 2017. 756 p. DOI:10.1521/978.14625/28806; https://phsreda.com/article/150157/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/150157/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10766/Cover-10766.jpg?req=150157

Формирование мотивации учения школьников на современном уровне психологической науки

Autoren: Чумак Зоя Леонтьевна Zoia L. Chumak Шахматенко Жанна Геннадьевна et al.

Quelle: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 179-181 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 179-181

Schlagwörter: педагогика, развитие, школьный возраст, мотивация учения, психология обучения, общественная важность

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-8-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/939/Action939-574865.pdf; Влияние личностных особенностей детей младшего школьного возраста на школьную мотивацию // Учебно-методический портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uchmet.ru/library/material/134267/ (дата обращения: 14.04.2025).; Гуткина Н.И. Динамика учебной мотивации учащихся от первого ко второму классу / Н.И. Гуткина, В.В. Печенков // Вестник практической психологии образования. – 2005. – №4 (5). – С. 16–22.; Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2006. – 287 с. EDN QXQXBP; Локалова Н.П. Школьная неуспеваемость: причины, психопрофилактика / Н.П. Локалова. – СПб.: Питер, 2009. – 368 с. EDN QWPMHR; Мотивация учения. Причины снижения мотивации учения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mr.shcool5.edusite.ru/p52aa1.html (дата обращения: 15.04.2025).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/939/Cover-939.jpg?req=574865
https://interactive-plus.ru/article/574865/discussion_platform

Профессиональная компетентность учителя, успешно реализующего инновационные технологии при подготовке учащихся к итоговой аттестации

Autoren: Львова Елена Николаевна Elena N. Lvova

Quelle: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Schlagwörter: дифференцированный подход, мотивация учения, развитие личности школьника, каждый учит каждого

Dateibeschreibung: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/938/Action938-564587.pdf; Акимова М.К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход / М.К. Акимова. – М., 1992.; Грот Р. Дифференциация в образовании / Р. Грот // Директор. – 1994. – №5.; Селевко Г.К. Дифференциация учебного процесса на основе интересов детей / Г.К. Селевко.; Кваша М.В. Эффективные методы подготовки к ЕГЭ по математике / М.В. Кваша [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/effektivnie-metodi-podgotovki-k-ege-po-matematike-445890.html (дата обращения: 28.02.2025).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/938/67bc7447a6d02.jpg?req=564587
https://interactive-plus.ru/article/564587/discussion_platform

Стимулирование мотивации учения на занятиях по дисциплине «Искусство речи»

Autoren: Goncharenko, I.

Schlagwörter: ART OF SPEECH, МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ, ИСКУССТВО РЕЧИ, MOTIVATION OF LEARNING ACTIVITY

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/45245

ON THE QUESTION OF THE TYPOLOGY OF STUDENTS CHARACTERIZED BY DIFFERENCES IN EXPERIENCES IN EDUCATIONAL ACTIVITIES IN THE CONDITIONS OF DISTANCE LEARNING: К ВОПРОСУ О ТИПОЛОГИИ СТУДЕНТОВ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХСЯ РАЗЛИЧИЯМИ ПЕРЕЖИВАНИЙ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Autoren: Kazakova, L.P. Koshel, V.А.

Quelle: Человеческий капитал. :230-244

Schlagwörter: hybrid, традиционное обучение, 4. Education, emotional state during distance learning, эмоциональное состояние в ходе дистанционного обучения, mixed, external and internal motivation of learning, 3. Good health, смешанное, гибридное, дистанционное, типология студентов, отличающихся переживаниями в учебной деятельности, traditional learning, distance learning, typology of students with different experiences in learning activities, внешняя и внутренняя мотивация учения

Эмоциональная устойчивость во взаимосвязи с мотивацией учения у старшеклассников

Schlagwörter: learning motivation, эмоциональная устойчивость, 5. Gender equality, high school age characteristics, 4. Education, мотивация учения, Pearson correlation coefficient, emotional stability, 10. No inequality, характеристики старшего школьного возраста, коэффициент корреляции Пирсона

Практикум по психологической службе : учебное пособие. Ч. 3 : Неуспевающие учащиеся: диагностика и коррекция

Weitere Verfasser: Рудей, О. А.

Schlagwörter: НЕУСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ, МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ, КОРРЕКЦИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ, ПСИХОДИАГНОСТИКА НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ДИАГНОСТИКА НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/43518

Развитие внутренней мотивации к обучению у умственно отсталых обучающихся на начальной ступени образования

Weitere Verfasser: Коробкова, О. Ф.

Schlagwörter: МОТИВАЦИЯ, МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ, КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, КОНТРОЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ, ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62817

Мотивация учения подростков с различными типами акцентуаций характера

Schlagwörter: teaching motivation, types of motivation, виды мотивации, типы акцентуаций характера, types of character accentuations, мотивация учения, character accentuations, adolescents, акцентуации характера, подростки

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45741

Методологический аспект исследования готовности детей к обучению в школе

Schlagwörter: результат, learning, познавательные процессы, result, future first-grader, старшая группа, задания, затруднения, обучение, senior group, parents, readiness for school, дети, родители, изучение, готовность к школе, motivation for learning, children, мотивация учения, будущий первоклассник, tasks, difficulties, cognitive processes

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45726

Исследование мотивации учения подростков сельской школы

Weitere Verfasser: Циркунова, Н. И., науч. рук.

Schlagwörter: учебная мотивация, мотивация учения, сельские школы, подростки

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/43077

Стимулирование мотивации учения на занятиях по дисциплине «Искусство речи» ; Stimulating learning motivation in the classroom on the subject 'Art of speech'

Autoren: Гончаренко, И. Г. Goncharenko, I.

Schlagwörter: МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ, ИСКУССТВО РЕЧИ, MOTIVATION OF LEARNING ACTIVITY, ART OF SPEECH

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Социокультурное пространство России: общество, образование, язык, 2012. — Вып. 1

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45245

Implementation of the theory of gradual formation of mental actions in the format of a distance lecture

Autoren: Анжелика Н. Пронина Татьяна П. Будякова

Quelle: Российский психологический журнал, Vol 20, Iss 1, Pp 149-161 (2022)

Schlagwörter: теория п. я. гальперина, высшее образование, дистанционные лекции, образовательный контент, мотивация учения, умственное действие, презентации, бумажные конспекты, активное интервью, теория учения, Psychology, BF1-990

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1364; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/fed784d8e2db4d9a964002c0467f6e5b

ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА НА ОСНОВЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ

Schlagwörter: university education, motivation for learning, foreign language in non-linguistic university, мотивация учения, non-linguistic university, иностранный язык в неязыковом вузе, неязыковой вуз, educational Internet technologies, вузовское образование, образовательные интернет-технологии

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Schlagwörter: студент, interactive educational environment, motivation for learning, student, interactive educational technologies, foreign language in non-linguistic university, мотивация учения, иностранный язык в неязыковом вузе, интерактивная образовательная среда, интерактивные образовательные технологии

Профессиональная компетентность учителя, успешно реализующего инновационные технологии при подготовке учащихся к итоговой аттестации ; Professional'naia kompetentnost' uchitelia, uspeshno realizuiushchego innovatsionnye tekhnologii pri podgotovke uchashchikhsia k itogovoi attestatsii

Autoren: Львова Елена Николаевна Elena N. Lvova

Quelle: Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 85-87 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 85-87

Schlagwörter: дифференцированный подход, мотивация учения, итоговая аттестация, профессиональная компетентность учителя, развитие личности школьника

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/849/Action849-559084.pdf; Акимова М.К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. – М.: Знание, 1992. – 80 с.; Грот Р. Дифференциация в образовании / Р. Грот // Директор. – 1994. – № 5.; Селевко Г.К. Дифференциация учебного процесса на основе интересов детей / Г.К. Селевко. – М.: РИПКРО, 1996.; Система подготовки к ЕГЭ по математике [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.prodlenka.org/stati-obr/obobschenie-opyta/2764-sistema-podgotovki-k-egje-po-matematike (дата обращения: 13.02.2023).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/849/Cover-849.jpg?req=559084
https://interactive-plus.ru/article/559084/discussion_platform

Elementary school children’s learning motivation and parental attitude to a child in blended learning conditions ; Мотивация учения младшего школьника и родительское отношение к ребенку в условиях смешанного обучения

Autoren: Vyshkvyrkina, Maria A. Zhulina, Galina N. Lebedenko, Olga A. et al.

Quelle: Russian Psychological Journal; Vol. 19 No. 2 (2022); 106-117 ; Российский психологический журнал; Том 19 № 2 (2022); 106-117 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/w655552

Schlagwörter: младшие школьники, мотивация учения, учебный мотив, иерархия учебных мотивов, внутренняя позиция школьника, родительское отношение, типы родительского отношения, стиль воспитания, дистанционные образовательные технологии, смешанное обучение, elementary school children, learning motivation, study motive, parental attitude, parenting style, distant learning technology, blended learning

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1264/1486; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1264/1487; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1264

Verfügbarkeit: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1264
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.8

Psychological Determinants of Adaptability at the University in First-Year Students of the Faculty of Medicine During the COVID-19 Pandemic ; Психологические детерминанты адаптированности в вузе студентов-первокурсников медицинского факультета в период пандемии COVID-19

Autoren: Gnedykh, Daria S. Tikhomirova, Marina А. Iakovleva, Maria V. et al.

Quelle: Russian Psychological Journal; Vol. 19 No. 3 (2022); 95-107 ; Российский психологический журнал; Том 19 № 3 (2022); 95-107 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/w655551

Schlagwörter: пандемия COVID-19, адаптированность в вузе, информационно-коммуникационные технологии, студенты вуза, мотивация учения, учебные стратегии, удовлетворенность жизнью, нервно-психическая адаптация, тревожность, медицинское образование, COVID-19 pandemic, university adaptability, information and communication technologies, university students, learning motivation, learning strategies, life satisfaction, neuropsychic adaptation, anxiety, medical education

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1248/1524; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1248/1525; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1248

Verfügbarkeit: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1248
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.3.6

Развитие системного мышления у обучающихся как метод формирования целостного восприятия предметов и явлений

Autoren: Маслова Екатерина Яковлевна Ekaterina I. Maslova Жигулина Любовь Ивановна et al.

Quelle: Pedagogy and psychology: development prospects; 155-157 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 155-157

Schlagwörter: игровая технология, мышление, мыслительная деятельность, мотивация учения, системное мышление, диалоговый метод, компоненты системного мышления

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-2-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/814/Action814-557787.pdf; Бут Свинни Л. Сборник игр для развития системного мышления; пер. с англ. / Л. Бут Свинни, Д. Медоуз / под. ред. Г.А. Ягодина, Н.П. Тарасовой. – М.: Просвещение, 2007. – 285 с.; Власов М. Системное мышление / М. Власов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psichel.ru/sistemnoe-myshlenie/ (дата обращения: 04.05.2022).; Китайгородская Г.И. Структура системного профессионально-педагогического мышления учителя физики / Г.И. Китайгородская // Наука и школа. – 2010. – №1. – С. 35‒39.; О' Коннор Д. Искусство системного мышления: необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем; пер. с англ. / Д. О' Коннор, И. Макдермотт – М.: Альпина Бизнес Бук, 2006. – 256 с.; Перегудов Ф.И. Системная деятельность и образование / Ф.И. Перегудов // Информатика и образование. ‒ 1990. – №1. – С. 10‒15.; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/938 (дата обращения: 03.06.2021).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/63500ae2be02e.jpg?req=557787
https://interactive-plus.ru/article/557787/discussion_platform

Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения ; Adaptatsiia piatiklassnikov k novym usloviiam obucheniia

Autoren: Мунирова Альфия Хамитовна Alfiia K. Munirova

Quelle: A breakthrough in science: development strategies; 60-62 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 60-62

Schlagwörter: адаптация, мотивация учения, психологическое состояние ребенка, умственная активность младших подростков, чувства взрослости

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6045909-0-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/738/Action738-553075.pdf; Джинотт Х. Дж. Между родителем и подростком. – М., 2000.; Сосова Н.Л. В пятый раз – в первый раз: пособие по профилактике и коррекции школьных проблем учеников 10–11 лет. – СПб., 2001.; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/roditiel-skoie-sobraniie-adaptatsiia-piatiklassn-1.html; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.myshared.ru/slide/978038/; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/doklad-na-roditelskom-sobranii-adaptaciya-pyatiklassnika-411714.html; Адаптация пятиклассников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.slideshare.net/slvschool12/ss-25926845 (дата обращения: 30.12.2020).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/6018e9f614eeb.jpeg?req=553075
https://interactive-plus.ru/article/553075/discussion_platform