Výsledky vyhľadávania - "метакогнитивные стратегии"

1

Метакогнитивные стратегии в системе подготовки спортсменов-шахматистов

Autori: Федорова, E. В. Fedorova, E. V.

Predmety: МЕТАПОЗНАНИЕ, METACOGNITION, SELF-REGULATION PROCESS OF AN ATHLETE, ПРОЦЕСС САМОРЕГУЛЯЦИИ СПОРТСМЕНА, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, METACOGNITIVE STRATEGIES

Prístupová URL adresa: https://elar.urfu.ru/handle/10995/146051

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

2

Коучинг как инструмент адаптации к темпам развития деятельности в эпоху искусственного интеллекта ; Coaching as a tool for adapting to the pace of the development of activities in the age of artificial intelligence (AI)

Autori: Пирогова Ксения Игоревна НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» Kseniia I. Pirogova a ďalší

Zdroj: Coaching psychology: methodology, theory, practice; 147-153 ; Психология коучинга: методология, теория, практика; 147-153

Predmety: адаптация, саморегуляция, метакогнитивные стратегии, искусственный интеллект, adaptation, самоорганизация, artificial intelligence, self-regulation, коучинг, информационная перегрузка, metacognitive strategies, coaching, темп жизни, pace of life, information overload, self-organisation

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-52-2; https://phsreda.com/e-articles/10698/Action10698-127321.pdf; Антонова Н.В. Развитие evidence-based (научно обоснованного) коучинга в России: проблемы и направления исследований / Н.В. Антонова // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 25–26 апр. 2024 г.) / редкол.: О.В. Рыбина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 97–104. – ISBN 978-5-907830-31-8; Гут В.В. AQ-коучинг как средство повышения уровня адаптивного интеллекта: анализ текущих тенденций и практик / В.В. Гут // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 25–26 апр. 2024 г.) / редкол.: О.В. Рыбина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 112–118. – ISBN 978-5-907830-31-8; Карпов А.А. Основы современной метакогнитивной психологии: учебное пособие / А.А. Карпов; Яросл. гос. ун-т им. П.Г. Демидова. – Ярославль: ЯрГУ, 2017. – 152 с. ISBN 978-5-8397-1123-5; Кострова Ю.Б. Коучинг как инновационная образовательная технология / Ю.Б. Кострова, О.Ю. Шибаршина // Образовательные ресурсы и технологии. – 2019. – №2 (27). – DOI 10.21777/2500-2112-2019-2-27-32. EDN ZMJBLQ; Лаврик М.Р. Осознанность: необходимый навык для устойчивости в стрессовых условиях в XXI веке / М.Р. Лаврик // Молодой ученый. – 2024. – №30 (529). – С. 133–135. – ISSN 2072-0297. EDN DIQPOC; Пирог Д.Т. Многозадачность и её влияние на психические характеристики личности / Д.Т. Пирог, Д.Д. Федорова // FORCIPE. – 2020. – №3. – ISSN 2658–4174.; Платонова Ю.А. Академический коучинг как инструмент развития учебной самостоятельности подростков / Ю.А. Платонова // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы I Всерос. науч.-практич. конф. (Санкт-Петербург, 25–26 апр. 2024 г.) / редкол.: О.В. Рыбина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 97–104. – ISBN 978-5-907830-31-8; Bachkirova T., Kemp R. AI Coaching: Democratising Coaching Service or Offering an Ersatz? // Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice. 2025. DOI 10.1080/17521882.2024.2368598.; Boyatzis R., Smith M., Van Oosten E. Coaching with Compassion: Inspiring Sustained, Desired Change. Harvard Business Review Press. ISBN 978-1-63369-656-3.; Brown D., Orozco M., Lloyd N. Comparative evaluation of an AI-powered life coach against traditional coaching methods // International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring. 2025. Vol. 23. №1. Pp. 384–393. DOI 10.24384/kp8k-f774.; Büchi M. A Proto-Theory of Digital Well-Being. DOI 10.31219/osf.io/k3e2j.; Dwivedi Y.K., Sharma A., Rana N.P. [et al.]. Evolution of artificial intelligence research in Technological Forecasting and Social Change: Research topics, trends, and future directions // Technological Forecasting and Social Change. – 2023. – №192. – DOI 10.1016/j.techfore.2023.122579. EDN HAKIOH; Hollstein B., Rosa H. Social Acceleration: A Challenge for Companies? Insights for Business Ethics from Resonance Theory // Journal of Business Ethics. – 2023. №188. Pp. 709–723. DOI 10.1007/s10551-023-05506-w. EDN UURZJB; Lee H.P., Sarkar A., Tankelevitch L. [et al.]. The Impact of Generative AI on Critical Thinking: Self-Reported Reductions in Cognitive Effort and Confidence Effects From a Survey of Knowledge Workers // CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI ’25). DOI 10.1145/3706598.3713778.; Levine R.V., Norenzayan A. The pace of life in 31 countries // Journal of Cross-Cultural Psychology. 1999. Vol. 30. №2. Pp. 178–205. DOI 10.1177/0022022199030002003. EDN JNCVDL; Pillay D. Positive affect and resilience: Exploring the role of self-efficacy and self-regulation. A serial mediation model / D. Pillay, P. Nel, E. Van Zyl // SA Journal of Industrial Psychology. 2022. Vol. 48. №0. DOI 10.4102/sajip.v48i0.1913. EDN HXSRBZ; Schraw G., Moshman D. Metacognitive Theories // Educational Psychology Review. 1995. Vol. 7. №4. Pp. 351–371. DOI 10.1007/BF02212307. EDN RXJPSY; Shahrzadi L., Mansouri A., Alavi M. [et al.]. Causes, consequences, and strategies to deal with information overload: A scoping review // International Journal of Information Management Data Insights. 2024. Vol. 4. DOI 10.1016/j.jjimei.2024.100261. EDN HECACR; Singh A., Taneja K., Guan Z., Ghosh A. Protecting Human Cognition in the Age of AI // arXiv preprint. 2025. DOI 10.48550/arXiv.2502.12447.; Southerton D. Time Pressure: Innovation, Acceleration and the Speeding-Up of Everyday Life. London: Palgrave Macmillan // Time, Consumption and the Coordination of Everyday Life, 2020. DOI 10.1057/978-1-349-60117-2_4.; Tse P.U., Intriligator J., Rivest J., Cavanagh P. Attention and the subjective expansion of time // Perception & Psychophysics. 2004. Vol. 66. №7. Pp. 1171–1189. – DOI 10.3758/bf03196844.; WHO declares loneliness a «global public health concern» [Electronic resource]. – Access mode: https://www.theguardian.com/global-development/2023/nov/16/who-declares-loneliness-a-global-public-health-concern (дата обращения: 01.03.2025).; Yang Y., Girouard-Hallam L. N., Radevski M., Domoff S.E. Psychology in the digital age [Editorial] // Translational Issues in Psychological Science. 2024. Vol. 10. №2. Pp. 95–99. DOI 10.1037/tps0000416. EDN OGORDX; https://phsreda.com/article/127321/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/127321/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-127321

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

3

Повышение эффективности студенческого поиска информации в контексте проблемного использования Интернета ; Povyshenie effektivnosti studencheskogo poiska informatsii v kontekste problemnogo ispol'zovaniia Interneta

Autori: Сакулин Сергей Александрович ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана» Sergei A. Sakulin a ďalší

Prispievatelia: Сакулин Сергей Александрович ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана» Sergei A. Sakulin a ďalší

Zdroj: The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions; 246-248 ; Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения; 246-248

Predmety: метакогнитивные стратегии, научный поиск, студенческий поиск, метакогнитивные инструкции, проблемное использование Интернета

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-59-1; https://phsreda.com/e-articles/10726/Action10726-138071.pdf; Колесников В.Н. Интернет-активность и проблемное использование интернета в юношеском возрасте / В.Н. Колесников, Ю.И. Мельник, Л.И. Теплова // Национальный психологический журнал. – 2019. – №1 (33). – С. 34–46. DOI 10.11621/npj.2019.0104. EDN ZTIWUH; Сакулин С.А. Обеспечение качества студенческих работ посредством повышения эффективности поиска информации / С.А. Сакулин, А.Н. Алфимцев // Современные тенденции развития системы образования. – 2018. – С. 122–123. EDN XOJCMH; Yüce A.E. Cost of Being Online for Brain: Changing Working Memory Attributes, Associated Metacognitive Knowledge and Long-Term Memory Processing // Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. – 2025. – Т. 17. №1. – С. 166–178.; Лакомская А.В. Осознанность студентов-медиков как ресурс при проблемном использовании интернета / А.В. Лакомская, С.В. Семенова // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2025. – Т. 16. №1 (57). – С. 99–107. DOI 10.33029/2220-8453-2025-16-1-99-107. EDN ZYOQXY; Безгодова С.А. Стратегии онлайн-поиска информации как предмет психологического исследования: теоретическая модель / С.А. Безгодова, А.В. Микляева. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2020. – №197. – С. 96–112. DOI 10.33910/1992-6464-2020-197-96-112. EDN CFHTVR; Сакулин С.А. Повышение эффективности поиска информации в Интернете на основе формирования метакогнитивной стратегии / С.А. Сакулин [и др.] // Вестник компьютерных и информационных технологий. – 2022. – Т. 19. №1. – С. 211. DOI 10.14489/vkit.2022.01.pp.026-036. EDN TXQVKO; Аникина Ж.С. Об опыте формирования метакогнитивных стратегий у студентов неязыковых специальностей при обучении иностранному языку с целью развития умений учебной автономии / Ж.С. Аникина // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2013. – Т. 15. №2–3. – С. 562–567. EDN RAVZDN; Zhou M., Lam K.K.L. Metacognitive scaffolding for online information search in K-12 and higher education settings: a systematic review // Educational technology research and development. – 2019. – Т. 67. №6. – С. 1353–1384. DOI 10.1007/s11423-019-09646-7. EDN LRBVPU; Lazonder A.W., Rouet J.F. Information problem solving instruction: Some cognitive and metacognitive issues // Computers in Human Behavior. – 2008. – Т. 24. №3. – С. 753–765.; Микляева А.В. Обучение эффективным стратегиям онлайн-поиска учебной информации как инструмент развития когнитивного потенциала подростков поколения Z / А.В. Микляева // Нижегородское образование. – 2022. – №2. – С. 24–32. EDN DXVQDM; De Boer H. et al. Long-term effects of metacognitive strategy instruction on student academic performance: A meta-analysis // Educational Research Review. – 2018. – Т. 24. – С. 98–115.; Gagnière L., Betrancourt M., Détienne F. When metacognitive prompts help information search in collaborative setting // European review of applied psychology. – 2012. – Т. 62. №2. – С. 73–81.; Stadtler M., Bromme R. Effects of the metacognitive computer-tool met. a. ware on the web search of laypersons // Computers in Human Behavior. – 2008. – Т. 24. №3. – С. 716–737.; https://phsreda.com/article/138071/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/138071/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

4

Формирование когнитивных и метакогнитивных стратегий младших школьников в процессе обучения предмету 'Окружающий мир'

Prispievatelia: Лазарева, О. Н.

Predmety: МЕТАПОЗНАНИЕ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ, КОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ, ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58709

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Читательские стратегии в зарубежной дидактике ; Reading strategies in foreign didactics

Autori: Ноздрина Татьяна Григорьевна ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» Tatiana G. Nozdrina a ďalší

Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 63-65 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 63-65

Predmety: компетенция, метакогнитивные стратегии, чтение, текст, читательские стратегии, когнитивные стратегии

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-08-0; https://phsreda.com/e-articles/10581/Action10581-110106.pdf; Biebricher Ch. Lesen in der Fremdsprache. Eine Studie zu Effekten extensiven Lesens / Ch. Biebricher. – Tübingen: Narr, 2008. – 328 S.; Grabe W. Teaching and Researching Reading / W. Grabe, F. Stoler. – Harlow: Longman, 2002. – 291 p.; Hudson Th. Teaching Second Language Reading. – Oxford: Oxford University Press, 2007. – 360 p.; Huneke H.-W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung / H.-W. Huneke, W. Steinig. – Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2013. – 270 S.; Rösler D. Lernmaterialien und Medien 5 / D. Rösler, N. Würffel. – München: Klett- Langenscheidt, 2014. – 189 S.; Stiefenhöfer H. Lesen als Handlung: didaktisch-methodische Überlegungen und unterrichtspraktische Versuche zur fremdsprachlichen Lesefähigkeit / H. Stiefenhöfer. – Weinheim: Beltz, 1986.; Stipančević A. Methodik und Didaktik für Deutsch als Fremdsprache / A. Stipančević [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://digitalna.ff.uns.ac.rs/sadrzaj/2021/978-86-6065-687-4; Storch G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik / G. Storch. – Paderborn: W. Fink, 2009. – 367 S.; Surkamp C. Metzler Lexikon. Fremdsprachendidaktik / C. Surkamp. – Stuttgart: Metzler, 2010. – 352 S.; Westhoff G. Didaktik des Leseverstehens, Strategien des voraussagenden Lesens, mit Übungsprogrammen / G. Westhoff. – München: Hueber, 1987. – 198 S.; https://phsreda.com/article/110106/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/110106/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10581/Cover-10581.jpg?req=110106
https://doi.org/10.31483/r-110106

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Метакогнитивные стратегии в текстовой деятельности (на примере англоязычных научных текстов) ; Metacognitive Strategies in Text-Based Activities (for legal texts) ; Текст тумалли метакогници технологийĕсем (акăлчанла çырнă ăслăлăх тексчĕсем тăрăх)

Autori: Махова Вероника Витальевна ФГБОУ ВО «Юго-Западный государственный университет» Veronika V. Makhova a ďalší

Zdroj: Development of education; Vol. 7; № 1; 53-60 ; Развитие образования; Т. 7; № 1; 53-60 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Predmety: метакогнитивные стратегии, foreign language competence, научный текст, юридический текст, professional communication, текстовая деятельность, англоязычный текст, текстовый концептуальный анализ, legal texts, metacognitive strategies, text concept analysis, метакогници стратегийĕсем, текст тăвасси, акăлчанла çырнă текст, ăслăлăх тексчĕ, юриспруденци тексчĕ, текста концепциллĕ тишкерни

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 1; https://phsreda.com/e-articles/10567/Action-10567_66178b9df1a59.pdf; Алексеева, И.С. Текст и перевод. Вопросы теории / И.С. Алексеева. М.: Международные отношения, 2008. 181 с. ISBN 978–5-7133–1318–0. EDN UKFXUB; Богданова, И.А. Реализация кросс-культурного характера юридического перевода при обучении языку специальности юристов-международников / И.А. Богданова, И.Г. Федотова, Г.П. Толстопятенко // Гуманитарные и социальные науки. 2020. №2. С. 131–137. DOI 10.18522/2070–1403–2020–79–2-131–137. EDN XGZRIY; Махова, В.В. Смысловой предпереводческий анализ научного текста: лингвокогнитивные аспекты/ В.В. Махова. Саарбрюккен: Lap Lambert, 2016. 80 с. EDN WIJHBH.; Махова, В.В. Обучение навыкам семантико-грамматического анализа в ходе смысловой информационной обработки иноязычного научного текста / В.В. Махова, С.Э. Харзеева // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 95–96. EDN LHPTYN.; Keller J. M. First Principles of Motivation to Learn and E3-Learning / J. M. Keller // Distance Education. 2008. T. 29. №2. pp. 175–185. https://doi.org/10.1080/01587910802154970.; Maksimova S. Yu. The Peculiarities of Legal Communication in Foreign Languages / S. Yu. Maksimova, K. V. Matsyupa // Language of Science and Professional Communication. 2020. №2. pp. 59–69. EDN VEMMVG. https://doi.org/10.24411/2658–5138–2020–10005.; Miloradova N. G. Formation of the Competences of Social Interaction at the Technical University / N. G. Miloradova, A. D. Ishkov // MATEC. 2018. 193 p. https://doi.org/10.1051/matecconf/201819305016.; Murugova E. Assessment of the Communicative Competence in a Productive Collective Activity within Digital Transformation / E. Murugova, D. Murugov // E3S. 2021. 273 p. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127310023.; Orekhova Ye. Yu. Pedagogical Conditions of Formation of Professional Competence of Students of a Technical University / Ye. Yu. Orekhova, L. K. Grebenkina, N. A. Suvorova // Periodico Tche Quimica. 2020. 17 (34). pp. 291–301. EDN: JWHUSY.; Ozcelik E. The Effect of Uncertainty on Learning in Game-like Environments / E. Ozcelik, N. E. Cagiltay, N. S. Ozcelik // Computers & Education. 2013. 67. pp. 12–20. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/52923199.pdf (дата обращения: 15.09.2023).; Paulston C. B. Communicative Competence and Language Teaching: Second Thoughts. Communicative Language Teaching / C. B. Paulston // RELC Seminar. Anthology Series 20. 1985. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED266663.pdf (дата обращения: 15.09.2023).; Ryan R. M. Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being / R. M. Ryan, E. L. Deci // American Psychologist. 2000. №55 (1). pp. 68–78. URL: https://www.researchgate.net/publication/11946306_Self-Determination_Theory_and_the_Facilitation_of_Intrinsic_Motivation_Social_Development_and_Well-Being (дата обращения: 03.09.2023).; Samorodova E. A. The Study of Practical Legal Cases as an Effective Method of Acquiring the Discursive Communicative Skills of International Jurists when Learning the Professional Foreign Language (Professional French) / E. A. Samorodova, M. K. Ogorodov, I. G. Belyaeva // XLinguae. 2020. T. 13 №1. 121-138. EDN: NIDDHX. https://doi.org/10.18355/XL.2020.13.01.10.; Timofeeva L. Main Difficulties in Translating Contractual Documentation (English/Russian) / L. Timofeeva, M. Morozova, T. Potapova // Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. 2021. 9 (2). pp. 291–306. https://doi.org/10.22190/JTESAP2102291T; Voyakina E. Yu. Developing Law Students' Communicative Competence: the ESP Perspective (in English) / E. Yu. Voyakina, L. Yu. Korolyova, N. A. Gunina // Вопросы современной науки и практики. 2020. №3 (77). С. 137–147. DOI 10.17277/voprosy.2020.03. EDN HINSGH. URL: https://www.elibrary.ru/ download/elibrary_44183572_19403970.pdf (дата обращения: 03.09.2023).; Westera W. Why and how Serious Games Can Become Far More Effective: Accommodating Productive Learning Experiences, Learner Motivation and the Monitoring of Learning Gains / W. Westera // Educational Technology & Society. 2019. T. 22. №1. pp. 59–69. URL: https://research.ou.nl/en/publications/why-and-how-serious-games-can-become-far-more-effective-accommoda (дата обращения: 03.09.2023).; Alekseeva, I. S. (2008). Text and Translation. Theory Questions., 181. Moscow: International Relations. EDN: UKFXUB.; Bogdanova, I. A., Fedotova, I. G., & Tolstopyatenko, G. P. (2020). Cross-Cultural Approach to Legal Translation in Teaching Legal English to International Lawyers. The Humanities and Social Sciences , 2 , 131–137. EDN: XGZRIY. https://doi.org/10.18522/2070–1403–2020–79–2-131–137.; Makhova, V. V. (2016). Semantic Pre-translation Analysis of a Scientific Text: Linguocognitive Aspects., 80. Saarbrücken: Lap Lambert. EDN: WIJHBH.; Makhova, V. V., & Kharzeeva, S. E. (2008). Teaching the Skills of Semantic-Grammatical Analysis in the Course of Semantic Information Processing of a Scientific Text in a Foreign Language. Journal of Mining Institute , 175 , 95-96. EDN: LHPTYN.; Keller, J. M. (2008). First Principles of Motivation to Learn and E3-Learning. Distance Education , 29 (2), 175-185. https://doi.org/10.1080/01587910802154970.; Maksimova, S. Yu., & Matsyupa, K. V. (2020). The Peculiarities of Legal Communication in Foreign Languages. Language of Science and Professional Communication , 2 , 59-69. EDN: VEMMVG. https://doi.org/10.24411/2658–5138–2020–10005.; Miloradova, N. G., & Ishkov, A. D. (2018). Formation of the Competences of Social Interaction at the Technical University. MATEC , 193. https://doi.org/10.1051/matecconf/201819305016.; Murugova, E., & Murugov, D. (2021). Assessment of the Communicative Competence in a Productive Collective Activity within Digital Transformation. E3S , 273. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127310023.; Orekhova, Ye. Yu., Grebenkina, L. K., Suvorova, N. A., & Stavruk, M. A. (2020). Pedagogical Conditions of Formation of Professional Competence of Students of a Technical University. Periodico Tche Quimica , 17 (34), 291-301. EDN: JWHUSY.; Ozcelik, E., Cagiltay, N. E., & Ozcelik, N. S. (2013). The Effect of Uncertainty on Learning in Game-like Environments. Computers & Education , 67 , 12-20. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.02.009; Paulston, C. B. (1985). Communicative Competence and Language Teaching: Second Thoughts. Communicative Language Teaching. RELC Seminar. Anthology Series 20 . Retrieved from https://files.eric.edgov/fulltext/ED266663.pdf; Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist , 55 (1), 68-78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68; Samorodova, E. A., Ogorodov, M. K., Belyaeva, I. G., & Savelyeva, E. B. (2020). The Study of Practical Legal Cases as an Effective Method of Acquiring the Discursive Communicative Skills of International Jurists when Learning the Professional Foreign Language (Professional French). XLinguae , 13 (1), 121-138. EDN: NIDDHX. https://doi.org/10.18355/XL.2020.13.01.10.; Timofeeva, L., Morozova, M., & Potapova, T. (2021). Main Difficulties in Translating Contractual Documentation (English/Russian). Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes , 9 (2), 291-306. https://doi.org/10.22190/JTESAP2102291T; Voyakina, E. Yu., Korolyova, L. Yu., & Gunina, N. A. (2020). Developing Law Students' Communicative Competence: the ESP Perspective (in English). Modern Science and Practice Questions , 3 (77), 137–147. EDN: HINSGH. https://doi.org/10.17277/voprosy.2020.03.; Westera, W. (2019). Why and how Serious Games Can Become Far More Effective: Accommodating Productive Learning Experiences, Learner Motivation and the Monitoring of Learning Gains. Educational Technology & Society , 22 (1), 59–69. Retrieved from https://research.ou.nl/en/publications/why-and-how-serious-games-can-become-far-more-effective-accommoda; https://journaledu.com/article/108836/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/files/Books/10567/Cover-10567.jpg?req=108836
https://journaledu.com/article/108836/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-108836

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Роль самоконтроля в процессе формирования иноязычной компетенции

Prispievatelia: Ростовцева, Вероника Михайловна

Predmety: метакогнитивные стратегии, уровни, этапы, самоконтроль, стратегия, иноязычная компетентность

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/74249

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Метакогнитивные навыки и стратегии преодоления дефицита времени как стресс-фактора профессиональной деятельности педагогов

Autori: Denisova, E. G. Guseva, Yu. V. Sylka, N. V.

Predmety: METACOGNITIVE SKILLS, ОБРАЗОВАНИЕ, STRESS, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, МЕТАПЛАНИРОВАНИЕ, EDUCATION, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ, СТРЕСС, METAPLANNING, METACOGNITIVE STRATEGIES

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117686

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Predmety: digital teaching technology, 4. Education, обучение иностранным языкам, метакогнитивные стратегии обучающегося, metacognitive teaching strategies, немецкий язык, feedback, цифровые технологии обучения, foreign language teaching, German, обратная связь

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

КОГНИТИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА И УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ: ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Predmety: адаптивное обучение, метакогнитивные стратегии, когнитивная лингвистика, язык и познание, metacognitive strategies, универсальный дизайн для обучения, cognitive linguistics, adaptive learning, universal design for learning, language and cognition

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Роль когнитивных компонентов в формировании иноязычной компетенции

Autori: Васильева, Д. Т. Ростовцева, Вероника Михайловна

Prispievatelia: Васильева, Д. Т. Ростовцева, Вероника Михайловна

Predmety: иноязычные компетенции, когнитивные компоненты, актуализация, метакогнитивные стратегии, рефлексия, учебная деятельность, личностное развитие

Popis súboru: application/pdf

Relation: Язык. Общество. Образование : сборник научных трудов II Международной научно-практической конференции "Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования", Томск, 10-12 ноября 2021 г.; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69285

Dostupnosť: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69285

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

Роль когнитивных компонентов в формировании иноязычной компетенции

Prispievatelia: Ростовцева, Вероника Михайловна

Predmety: метакогнитивные стратегии, учебная деятельность, актуализация, рефлексия, иноязычные компетенции, когнитивные компоненты, личностное развитие

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69285

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

13

Strategies of Reading Digital Texts for Performing Educational Reading Tasks: Study Based on the Think-Aloud Protocols ; Стратегии работы с цифровым текстом для решения учебных читательских задач: Исследование методом вербальных протоколов

Autori: Лебедева, Мария

Zdroj: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 1 (2022); 244-270 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 1 (2022); 244-270 ; 2412-4354 ; 1814-9545

Predmety: reading literacy, digital reading, metacognitive reading strategies, teaching digital reading, online monitoring, think-aloud method, читательская грамотность, цифровое чтение, метакогнитивные стратегии чтения, обучение цифровому чтению, онлайн-наблюдение, метод «мысли вслух»

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15807/15067; https://vo.hse.ru/article/view/15807/15425; https://vo.hse.ru/article/view/15807

Dostupnosť: https://vo.hse.ru/article/view/15807
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2022-1-244-270

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

METACOGNITIVE COMPETENCES IN THE PROFESSIONAL FORMATION OF A FUTURE TEACHER: CONCEPT AND RESEARCH PERSPECTIVES

Zdroj: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология.

Predmety: метакогнитивные стратегии, reflexive activity approach, 4. Education, metacognitive strategies, рефлексивно-деятельностный подход, метакогнитивные компетенции, профессиональная подготовка педагогов, профессиональное становление, metacognitive competencies. professional teacher's training, professional development

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

Метакогнитивные факторы самооценки психической саморегуляции у спортсменов

Autori: Lovyagina, А. Е.

Predmety: ПСИХИЧЕСКАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, SELF-ESTEEM, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, MENTAL SELF-REGULATION, САМООЦЕНКА, МЕТАКОГНИТИВНАЯ ВКЛЮЧЕННОСТЬ, METACOGNITIVE AWARENESS, METACOGNITIVE STRATEGIES

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/109335

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16

Metakognitivnye strategii preodoleniia subektivnogo neblagopoluchiia studentov

Autori: Valentina Mikhailovna Byzova Ekaterina Igorevna Perikova Ivan Aleksandrovich Blednykh a ďalší

Prispievatelia: Valentina Mikhailovna Byzova Ekaterina Igorevna Perikova Ivan Aleksandrovich Blednykh a ďalší

Zdroj: Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 361-364
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 361-364

Predmety: субъективное неблагополучие, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, метакогнитивные стратегии преодоления, психологическое благополучие

Popis súboru: text/html

Prístupová URL adresa: https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11208.pdf

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

17