Suchergebnisse - "метакогнитивные процессы"

PSYCHOLOGICAL FACTORS OF SOLVING ENGINEERING PROBLEMS OF DIFFERENT TYPES BY STUDENTS OF THE ROCKET AND SPACE INDUSTRY

Quelle: Человеческий капитал. :202-212

Schlagwörter: self-regulation, solving problems of various types, решение профессиональных задач, solving professional problems, students, 4. Education, решение задач разного типа, саморегуляция, студенты, metacognitive processes, метакогнитивные процессы

Psychological indicators of subjectivity of life position ; Психологические индикаторы субъектности жизненной позиции

Autoren: Fominyh, Ekaterina S. Фоминых, Екатерина С.

Quelle: Russian Psychological Journal; Vol. 21 No. 1 (2024); 254-266 ; Российский психологический журнал; Том 21 № 1 (2024); 254-266 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/w59f0g27

Schlagwörter: subjectivity, adolescence, life position, temporality, psychological boundaries, independent self-concept, chronotopic foundations, metacognitive processes, субъектность, юность, жизненная позиция, темпоральность, психологические границы, независимая Я-концепция, хронотопические основы, метакогнитивные процессы

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1629/1839; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1629/1840; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1629

Verfügbarkeit: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1629
https://doi.org/10.21702/rpj.2024.1.13

ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ РЕШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ СТУДЕНТАМИ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ: RESEARCH OF PSYCHOLOGICAL FACTORS IN SOLVING PROFESSIONAL PROBLEMS BY STUDENTS OF ENGINEERING SPECIALTIES OF THE ROCKET AND SPACE INDUSTRY

Quelle: Человеческий капитал. :46-56

Schlagwörter: решение профессиональных задач, 4. Education, саморегуляция, студенты, метакогнитивные процессы

МЕТАКОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ РЕШЕНИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ СТУДЕНТАМИ ВУЗА

Schlagwörter: метакогнитивность, solving educational research problems at university, учебно-исследовательская деятельность студентов, student research activities, решение учебно-исследовательских задач в вузе, metacognition, metacognitive processes, метакогнитивные процессы

The specifics of the structural organization of the metacognitive components of reflexivity ; Специфика структурной организации метакогнитивных компонентов рефлексивности

Autoren: Karpov, Anatoly V. Karpov, Alexander A. Chemyakina, Anna V. et al.

Quelle: Russian Psychological Journal; Vol. 19 No. 1 (2022); 127-142 ; Российский психологический журнал; Том 19 № 1 (2022); 127-142 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/w655553

Schlagwörter: рефлексивность, метакогнитивные процессы, метакогнитивные качества, структурные закономерности, интегративные механизмы, синергетические эффекты, супераддитивость, рефлексия, произвольная регуляция, когнитивные процессы, reflexivity, metacognitive processes, metacognitive qualities, structural patterns, integrative mechanisms, synergetic effects, superadditivity, reflection, arbitrary regulation, cognitive processes

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1193/1416; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1193/1417; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1193

Verfügbarkeit: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1193
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.1.10

Psychological Indicators of Attitudes in University Students ; Психологические индикаторы жизненной позиции студентов

Autoren: E. S. Fominykh Е. С. Фоминых

Quelle: SibScript; Том 24, № 4 (2022); 462-471 ; СибСкрипт; Том 24, № 4 (2022); 462-471 ; 2949-2092 ; 2949-2122 ; 10.21603/2078-8975-2022-24-4

Schlagwörter: Я-концепция, students, youth, harmony, awareness, activity, psychological indicators, self-efficacy, metacognitive processes, psychological boundaries, Self-concept, студенты, юность, гармония, осознанность, активность, психологические индикаторы, самоэффективность, метакогнитивные процессы, психологические границы

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5255/4464; Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е изд. М.: Смысл, 2003. 487 с.; Кон И. С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1980. 192 с.; Бредун Е. В., Щеглова Э. А., Смешко Е. В., Шмер Т. А. Диагностические возможности опросника «Темпоральные модальности жизнеосуществления». Сибирский психологический журнал. 2021. № 82. С. 174–190. https://doi.org/10.17223/17267080/82/10; Мочалов К. С. Проблема трансформации временных измерений: опыт прошлого в формировании будущего. Настоящее как основа временных преобразований. Мир науки, культуры, образования. 2012. № 3. С. 307–310.; Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.; Абульханова К. А., Березина Т. Н. Время личности и время жизни. СПб.: Aleteiia, 2001. 304 с.; Брушлинский А. В. Избранные психологические труды. М.: ИП РАН, 2006. 621 с.; Джамирзе Н. К. К проблеме самоорганизации и самоопределения взрослого человека в условиях современного российского общества. Мир психологии. 2005. № 3. С. 74–79.; Клочко В. Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности. Введение в трансспективный анализ. Томск: ТГУ, 2005. 174 с.; Некрасова Е. В. Жизненный мир человека как предмет психологического исследования. Сибирский психологический журнал. 2004. № 19. С. 18–23.; Адлер А. Индивидуальная психология и развитие ребенка. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2017. 144 c.; Адлер А. О стремлении к превосходству. СПб.: Астер-Х, 2017. 40 c.; Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. СПб.: Братство, 1992. 224 с.; Гулдинг М. М., Гулдинг Р. Л. Психотерапия нового решения. М.: Класс, 1997. 288 с.; Харрис Т. Э. Я – О'Кей, ты – О'Кей. М.: Акад. проект, 2019. 255 с.; Фрейджер Р., Фейдимен Д. Большая книга психологии. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. СПб.: ПраймЕврознак, 2008. 704 с.; Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2016. 400 с.; Маркин В. Н. Жизненная позиция личности как психолого-акмеологическая категория и феномен социального самоутверждения. Мир психологии. 2005. № 4. С. 45–50.; Бабулина Л. В. Развитие жизненной позиции личности. Актуальные вопросы современной науки. 2011. № 8. С. 152–173.; Мухина В. С. Проблемы генезиса личности. М.: МГПИ, 1986. 102 с.; Дарвиш О. Б. Психологическая устойчивость как базовая характеристика личности. Сибирский педагогический журнал. 2008. № 7. С. 362–370.; Карпинский К. В. Смысложизненные задачи и состояния в развитии личности как субъекта жизни. Сибирский психологический журнал. 2019. № 71. С. 79–106. https://doi.org/10.17223/17267080/71/5; Трубникова Н. И. Осмысленность жизни как важнейший компонент жизненного самоопределения. Мир науки, культуры, образования. 2011. № 2. С. 246–249.; Фоминых Е. С. Жизненная позиция и психологические границы личности: взаимосвязь и специфика функционирования в юности. Пензенский психологический вестник. 2020. № 2. С. 3–13. https://doi.org/10.17689/psy-2020.2.1; Леонтьев Д. А., Шильманская А. Е. Жизненная позиция личности: от теории к операционализации. Вопросы психологии. 2019. № 1. С. 90–100.; Любачевская Е. А. Теоретические основы исследования жизненных позиций личности. Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: педагогика, психология. 2013. № 2. С. 174–177.; Асмолов А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл; Академия, 2002, 416 с.; Берсенева Т. Н. Гармония как субъективный феномен. Аналитика культурологии. 2009. № 15. С. 80–87.; Каширина Л. В., Новикова К. В. Внутренняя гармония как фактор устойчивости к стрессу. Психология в экономике и управлении. 2016. Т. 8. № 1-2. С. 51–59. https://doi.org/10.17150/2225-7845.2016.8(1-2).51-59; Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 368 с.; Бауман 3. Текучая современность. СПб.: Питер, 2008. 240 с.; Леви Т. С. Методика диагностики психологической границы личности. Вопросы психологии. 2013. № 1. С. 131–146.; Дорошева Е. А., Князев Г. Г., Корниенко О. С. Валидизация русскоязычных версий двух опросников Я-концепции. Психологический журнал. 2016. Т. 37. № 3. С. 99–112.; Шварцер Р., Ерусалем М., Ромек В. Русская версия шкалы самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема. Иностранная психология. 1996. № 7. С. 71–77.; Апанович В. В., Знаков В. В., Александров Ю. И. Апробация шкалы аналитичности–холистичности на российской выборке. Психологический журнал. 2017. Т. 38. № 5. С. 80–96.; Корнилова Т. В., Чумакова М. А. Шкалы толерантности и интолерантности к неопределенности в модификации опросника C. Баднера. Экспериментальная психология. 2014. Т. 7. № 1. С. 92–110.; Шаповал И. А., Фоминых Е. С. Самоотношение как феноменологическое поле диагностики психологических границ личности и ее здоровья. Клиническая и специальная психология. 2018. Том 7. № 1. С. 13–27. https://doi.org/10.17759/cpse.2018070102; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5255

Verfügbarkeit: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5255
https://doi.org/10.21603/2078-8975-2022-24-4-462-471

ВЗАИМОСВЯЗЬ ФЕНОМЕНА БИЛИНГВИЗМА СО СТЕПЕНЬЮ СФОРМИРОВАННОСТИ МЕТАКОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ, ОСОБЕННОСТЬЮ САМОСОЗНАНИЯ И ЛИЧНОСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Schlagwörter: самосознание, self-consciousness, идентичность, personality structure, 4. Education, билингвизм, bilingualism, личностная организация, metacognitive processes, identity, метакогнитивные процессы

Механизм самораскрытия способностей у подростков как фактор академической успешности

Quelle: Сибирский психологический журнал. 2021. № 82. С. 96-119

Schlagwörter: академическая успеваемость, Я-концепция подростка, способности, саморазвитие, механизм самораскрытия способностей, экзистенциальная исполненность, метакогнитивные процессы

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000725161

Age-Related Dynamics of Structural Organization of the Metacognitive Processes and Traits of Personality

Autoren: Alexander A. Karpov

Quelle: Российский психологический журнал, Vol 15, Iss 2, Pp 108-132 (2018)

Schlagwörter: метакогнитивизм, метакогнитивные процессы, метакогнитивные качества, онтогенетическая динамика, метарегулятивные процессы, генетическая динамика, индексы структурной организации, компенсаторная функция, ресурсная функция, Psychology, BF1-990

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/698; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/22ab61f23d194ec69aaeedb650431dbe

Метакогнитивная компетентность как фактор саморегуляции учебной деятельности студентов ; Metacognitive Competence as a Factor of Self-Regulation of Students' Educational Activity ; Харпăр хăйĕн пĕлĕвне хаклама пултараслăх студентсем вĕренĕве хăйсем тĕллĕн йĕркелекен фактор пулни

Autoren: Боденова Ольга Викторовна ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет» Olga V. Bodenova et al.

Quelle: Development of education; № 2(8); 13-16 ; Развитие образования; № 2(8); 13-16 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Schlagwörter: саморегуляция, успеваемость, метакогнитивные процессы, метакогнитивная компетентность, метакогнитивные знания, метакогнитивная регуляция, self-regulation, metacognitive processes, metacognitive competence, metacognitive knowledge, metacognitive regulation, academic performance

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Issue 2(8); https://phsreda.com/e-articles/155/Action155-74937_5eeb28d5cda49.pdf; Валеева Н.Ш. Психология и культура умственного труда: учеб. – М.: КноРус, 2004. – 240 с.; Величковский Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания. Т. 2. – М.: Академия, 2006. – 430 с.; Карпов А.В. Психология метакогнитивных процессов личности / А.В. Карпов, И.М. Скитяева. – М.: Изд-во Ин-т психологии РАН, 2005. – 352 с.; Корнилов Ю.К. О различиях метакогниций учебной и профессиональной деятельности // Когнитивное обучение: современное состояние и перспективы / под ред. Т. Галкиной, Э. Лоарера; пер. с франц. И. Блинниковой. – М., 1997. – С. 191–201.; Лефрансуа Г.Р. Прикладная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 2007. – 265 с.; Моросанова В.И. Диагностика саморегуляции человека: монография / В.И. Моросанова, И.Н. Бондаренко. – М., 2015. – 304 с.; Прыгин Г.С. Психология самостоятельности: монография. – Ижевск; Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2009. – 408 с.; Такман Б.В. Педагогическая психология: от теории к практике / Б.В. Такман; пер. с англ. – М.: Прогресс, 2002. – 572 с.; Хон Р.Л. Педагогическая психология: Принципы обучения. – М.: Логос, 2002. – 734 с.; Шадриков В.Д. Способности и интеллект человека. – М.: Изд-во СГУ, 2004. – 192 с.; Якунин В.А. Педагогическая психология: учеб. пособие. – СПб., 1998. – 638 с.; Valeeva, N. Sh. (2004). Psikhologiia i kul'tura umstvennogo truda., 240. Moscow: KnoRus.; Velichkovskij, B. M. (2006). Kognitivnaya nauka. Osnovy psihologii poznaniya [Cognitive science. principles of Psychology of knowledge]. T. 2., 430. Moscow: Akademiia.; Karpov, A. V., & Skitiaeva, I. M. (2005). Psikhologiya metakognitivnykh protsessov lichnosti [Psychology of metacognitive processes of the personality]., 352. Moscow: Institute of Psychol­ogy RAN.; Kornilov, Yu. K. (1997). O razlichiyah metakognicii uchebnoi i professional'noi deyatel'nosti. Kognitivnoe obuchenie: sovremennoe sostoyanie i perspektivy. T. Galkinoi & E. Loarera (eds.); translation from French., 191-201. Moscow.; Lefrancois, G. R. (2007). Prikladnaya pedagogicheskaya psikhologiya., 265. Saint-Petersburg: Piter.; Morosanova, V. I., & Bondarenko, I. N. (2015). Diagnostika samoregulyatsii cheloveka [Diagnostics of self-regulation of human]., 304. Moscow.; Prygin, G. S. (2009). Independence Psychology: monograph., 408. Izhevsk & Naberezhnye Chelny: Publishing House of the Institute of Management.; Takman, B. V. (2002). Pedagogicheskaya psikhologiya: ot teorii k praktike; translation from English, 572. Moscow: Progress.; Khon, R. L. (2002). Pedagogicheskaya psikhologiya: Printsipy obucheniya., 734. Moscow: Logos.; Shadrikov, V. D. (2004). Human Abilities and Intelligence., 192. Moscow: Publishing House of the SGU.; Iakunin, V. A. (1998). Educational psychology., 638. Saint-Petersburg.; https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f28db7f1.jpeg?req=74937; https://journaledu.com/article/74937/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f28db7f1.jpeg?req=74937
https://journaledu.com/article/74937/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-74937

РОЛЬ МЕТАКОГНИТИВНЫХ УМЕНИЙ В ПРОЯВЛЕНИИ СПОРТСМЕНАМИ ПРОАКТИВНОГО СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ; THE ROLE OF METACOGNITIVE SKILLS IN THE DISPLAY OF PROACTIVE COPING BEHAVIOR BY ATHLETES

Autoren: Ромашко Юлия Сергеевна Горская Галина Борисовна Казанский (Приволжский) федеральный университет

Weitere Verfasser: Ромашко Юлия Сергеевна Горская Галина Борисовна Казанский (Приволжский) федеральный университет

Schlagwörter: метакогнитивные умения, метакогнитивные процессы, метакогнитивная включенность, копинг-стратегии, проактивное совладающее поведение, metacognitive skills, metacognitive processes, metacognitive involvement, coping strategies, proactive coping behavior

Relation: ПСИХОЛОГИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ (Выпуск 18); http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183548/-1/SBORNIK_ZPSh_2024__1___1___1__verstka_134_137.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183548; 159.9

Verfügbarkeit: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183548

МЕТАКОГНИТИВНОСТЬ НАДСИТУАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У ПСИХОЛОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ

Autoren: Шакирова Гульшат Фиразовна Ипатова Ксения Олеговна Казанский (Приволжский) федеральный университет

Weitere Verfasser: Шакирова Гульшат Фиразовна Ипатова Ксения Олеговна Казанский (Приволжский) федеральный университет

Schlagwörter: метапознание, метакогнитивные процессы, надситуативное мышление, одаренность, рефлексия

Relation: СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРИОРИТЕТЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРАКТИК; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/184099/-1/Sovremen.psyhol.obr.2023_305_308.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184099; 159.99+316.6

Verfügbarkeit: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184099

Metacognitive processes in the educational activities of girls and women: a personal approach

Quelle: Вестник Вятского государственного университета.

Schlagwörter: модель личностных черт, метапознание, 4. Education, личностные профили, метакогнитивное интервью, метакогнитивные процессы

Метакогнитивные ресурсы и механизмы совладающего поведения личности в юношеском возрасте

Schlagwörter: self-regulation, metacognitive mechanisms of coping, 4. Education, совладающее поведение, саморегуляция, адаптация студентов, adaptation, метакогнитивные процессы, отклоняющееся поведение, adaptation of students, coping behavior, deviant behavior, адаптация, метакогнитивные механизмы копинга, metacognitive processes

Methodological and methodical foundations for studying meta-cognitive determinants of activity

Autoren: Anatolii V. Karpov Aleksandr А. Karpov Larisa Yu. Subbotina

Quelle: Российский психологический журнал, Vol 14, Iss 1, Pp 149-175 (2017)

Schlagwörter: метакогнитивизм, метакогнитивные процессы, метакогнитивные качества, деятельностное опосредствование, деятельностное зондирование, рефлексия, метакогнитивный мониторинг, факторное исследование, экологическая валидность, метакогнитивные феномены, Psychology, BF1-990

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/593; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/6599223c868a4032bf0d0d19bbec4e76

PROBLEM OF IMAGINATION IN PSYCHOLOGY (on the example of analysis of the construction of verbal images) ; ПРОБЛЕМА ВООБРАЖЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ (на примере анализа конструирования вербальных образов)

Autoren: Shragina , L. I.

Quelle: Modern Psychology; Vol. 2 No. 3 (5) (2019); 240-245 ; Արդի հոգեբանություն; Vol. 2 No. 3 (5) (2019); 240-245 ; Актуальная психология; Том 2 № 3 (5) (2019); 240-245 ; 2738-2664 ; 2579-2504 ; 10.46991/SBMP/2019.2.3

Schlagwörter: artificial system, functional-system approach, metasystem, verbal imagination, metacognitive processes, искусственная система, функционально-системный подход, метасистема, вербальное воображение, метакогнитивные процессы

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/Vol.2_No.2%285%29_2019_pp.240-245/Vol.2_No.2%285%29_2019_pp.240-245.pdf

Verfügbarkeit: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/Vol.2_No.2%285%29_2019_pp.240-245
https://doi.org/10.46991/SBMP/2019.2.2(5).240

РОЛЬ ВНУТРЕННИХ ФАКТОРОВ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ Я-СИСТЕМЫ И СТРУКТУР СОЗНАНИЯ В ПРОЦЕССЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ СОСТОЯНИЙ ; THE ROLE OF INTERNAL FACTORS IN THE INTERACTION OF THE I-SYSTEM AND STRUCTURES OF CONSCIOUSNESS IN THE PROCESS OF SELF-REGULATION OF STATES

Autoren: Юсупов Марк Геннадьевич Казанский (Приволжский) федеральный университет

Weitere Verfasser: Юсупов Марк Геннадьевич Казанский (Приволжский) федеральный университет

Schlagwörter: учебная деятельность, саморегуляция, самоотношение, смысл, рефлексия, метакогнитивные процессы, свойства личности, educational activity, self-regulation, self-attitude, meaning, reflection, metacognitive processes, personality traits

Relation: ПСИХОЛОГИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ (Выпуск 17); http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/176418/-1/Red_SBORNIK_ZPSh_2023__1__387_391.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176418; 159.9

Verfügbarkeit: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176418

Метакогнитивные стратегии для развития саморегуляции школьников

Autoren: Заминова Ирина Павловна Irina P. Zaminova

Quelle: Relevant lines of scientific research: theory and practice; № 3; 53-55 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; № 3; 53-55

Schlagwörter: психология, саморегуляция, игры, интеллект, фантазия, метапознание, метакогнитивные процессы

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500768-8-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/431/Action431-464434.pdf; 1. Образцова Т.Н. Логические игры для детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kniga.com/books/preview_txt.asp?sku=ebooks176422 (дата обращения: 27.09.2017).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-431.jpg?req=464434
https://interactive-plus.ru/article/464434/discussion_platform

Взаимосвязь локуса контроля, метакогниций и академической успешности

Schlagwörter: академическая успешность, метапознание, локус управления, успеваемость студентов, метакогнитивные процессы

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/15429

Ошибочная деятельность спортсменов в системе метакогнитивных процессов

Schlagwörter: когнитивные ошибки, спортсмены, метакогнитивные процессы

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/21717