Výsledky vyhľadávania - "личностные характеристики"

Психологические факторы возникновения виктимного поведения у подростков с ограниченными интеллектуальными возможностями

Predmety: ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ВИКТИМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ПОДРОСТКИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПСИХОЛОГИЯ, САМООЦЕНКА ПОДРОСТКОВ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51193

Психологические детерминанты психологического насилия в образовательной среде

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНГИБИЦИЯ, НАСИЛИЕ НАД ДЕТЬМИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРАВМЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ, ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52684

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПАЦИЕНТОВ ПОСЛЕ ИНФАРКТА МИОКАРДА: ТРЕВОЖНОСТЬ И ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО

Predmety: когнитивные изменения, личностные характеристики, психологические особенности, стрессовое расстройство, методы исследования

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПАЦИЕНТОВ ПОСЛЕ ИНФАРКТА МИОКАРДА: ТРЕВОЖНОСТЬ И ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО

Predmety: когнитивные изменения, личностные характеристики, психологические особенности, стрессовое расстройство, методы исследования

Психологические детерминанты психологического насилия в образовательной среде ; Psychological determinants of psychological violence in educational sphere

Autori: Печеркина, А. А.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ, ИНГИБИЦИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРАВМЫ, ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ШКОЛЬНИКИ, НАСИЛИЕ НАД ДЕТЬМИ, ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ

Geografické téma: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2013. № 5

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52684

Психологические факторы возникновения виктимного поведения у подростков с ограниченными интеллектуальными возможностями ; Psychological factors of victim behavior in adolesctual disabilities

Autori: Быстров, А. Е.

Predmety: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ВИКТИМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПОДРОСТКИ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, САМООЦЕНКА ПОДРОСТКОВ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 3 (35)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51193

К вопросу о профессиональной деформации личности педагогов-психологов в контексте эмоционального выгорания ; On the issue of professional deformation of personality of educational psychologists in the context of emotional burnout

Autori: Азлецкая Елена Николаевна ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Elena N. Azletskaia a ďalší

Zdroj: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 331-334 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 331-334

Predmety: педагог-психолог, синдром эмоционального выгорания, эмоциональное выгорание, личностные характеристики, personality traits, educational psychologist, emotional burnout, профилактические меры, профессиональная деформация, preventive measures, professional deformation, emotional burnout syndrome

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-116276.pdf; Азлецкая Е.Н. Развитие конструктивной психологической защиты у психологов в сфере образования / Е.Н. Азлецкая, Н.В. Князева // Педагогическая перспектива. – 2024. – №2 (14). – С. 34–42. DOI 10.55523/27822559_2024_2(14)_34. EDN CMTDVW; Богданович Н.В. Анализ основных профессиональных стандартов, предполагающих работу психологов в трудных жизненных и юридически значимых ситуациях / Н.В. Богданович // Психология и право. – 2016. – Т. 6. №2. – С. 1–12. DOI 10.17759/psylaw.2016060201. EDN WAMXLV; Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В.В. Бойко. – СПб.: Сударыня, 1999. – 28 с.; Выгорание и профессионализация: сб. науч. трудов / В.В. Лукьянов, А.Б. Леонова, А.А. Обознов [и др.]. – Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2013. – 440 с. EDN SGAJIN; Гайфуллина Н.Г. Механизмы защиты и совладания как показатели резильнентности будущих педагогов-психологов / Н.Г. Гайфуллина, Н.И. Исмаилова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №76–3. – С. 258–261. EDN RCWDZJ; Корытова Г.С. Профессиональная деформация личности в педагогической деятельности / Г.С. Корытова // Вестник Томского гос. пед. ун-та. – 2014. – Вып. 1 (142). – С. 13–20. EDN RUPDKJ; Мальцева Н.В. Проявления синдрома психического выгорания в процессе профессионализации учителя в зависимости от возраста и стажа работы: дис. … канд. психол. наук / Наталья Владимировна Мальцева; Российский государственный профессионально-педагогический университет. – Екатеринбург, 2005. – 212 с. EDN NNHIVR; Модель оценки профессиональных компетенций и уровня квалификации педагогов-психологов на основе профессионального стандарта «педагог-психолог (психолог в сфере образования)» / Е.Н. Волкова, А.Н. Кошелева, И.М. Богдановская, В.В. Хороших // Вестник Мининского университета. – 2017. – №4 (21) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/704/633 (дата обращения: 12.01.2025).; Сластенин В.А. Субъектно-деятельностный подход в общем и профессиональном образовании / В.А. Сластенин // Общая стратегия воспитания в образовательной системе России (к постановке проблемы): коллективная монография / ред. И.А. Зимняя. – В 2 кн. Кн. 1. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. – С. 232–243.; https://phsreda.com/article/116276/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/116276/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=116276
https://doi.org/10.31483/r-116276

Некоторые аспекты адаптации студентов к обучению в вузе

Autori: О. С. Тимошенкова

Zdroj: SibScript; № 1 (2005); 123-124 ; СибСкрипт; № 1 (2005); 123-124 ; 2949-2092 ; 2949-2122

Predmety: социальные характеристики, адаптивные реакции, высшее образование, личностные характеристики

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5912/4879; Асеев В. Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации // Адаптация учащейся молодежи к трудовой и учебной деятельности. Иркутск, 1986. 367с.; Гапонова С. А. Особенности адаптации студентов вузов в процессе обучения // Психологический журнал. 1994. № 3.; Лагерев В. В. Адаптация студентов к условиям в техническом вузе и особенности организации учебно-воспитательного процесса с первокурсниками. М.: Педагогика, 1991.; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5912

Dostupnosť: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5912

Влияние субъективного образа матери на формирование созависимого поведения дочери

Autori: Puzyreva, L.A.

Zdroj: Вестник Вятского государственного университета. :159-167

Predmety: созависимость, personal characteristics, family, 5. Gender equality, дочь, mother, daughter, мать, семья, личностные характеристики, women, женщины, codependency

Связь незащищенности от манипуляций с личностными характеристиками подростков

Autori: Sheynov, V.P. Sharafutdinova, S.A. Nizovskih, N.A.

Zdroj: Вестник Вятского государственного университета. :139-147

Predmety: незащищенность от манипуляций, types of thinking, инициатива в социальных контактах, 3. Good health, уверенность в себе, personal characteristics, initiative in social contacts, manipulation, манипуляция, личностные характеристики, типы мышления, adolescents, vulnerability to manipulation, selfconfidence, подростки

PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF ATHLETES USING THE FIVE-FACTOR PERSONALITY INVENTORY

Zdroj: Health, physical culture and sports; Vol 34 No 2 (2024): Health, Physical Culture and Sports
Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта; Том 34 № 2 (2024): Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта

Predmety: personal characteristics, психология спорта, эмоциональная сфера, спортсмен, emotional sphere, athlete, личностные характеристики, psychology of sports

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://hpcas.ru/article/view/15351

Некоторые аспекты проблемы восприятия речи

Predmety: индивидуальные особенности голоса, индивидуальные особенности речи, процессы восприятия речи, речевосприятие, особенности восприятия речи, научные исследования, личностные характеристики человека, восприятие речи

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elib.belstu.by/handle/123456789/64390

Влияние личностных характеристик будущего государственного служащего на конкурентоспособность территории

Prispievatelia: Оболенская, А. Г.

Predmety: КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ ТЕРРИТОРИИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЛУЖАЩИЙ, ЭКОНОМИКА РЕГИОНА, ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57647

ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНДИВИДОВ С РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ДИСПОЗИЦИОННОЙ ЖАДНОСТИ: PERSONAL CHARACTERISTICS OF INDIVIDUALS WITH DIFFERENT LEVELS OF DISPOSITIONAL GREED

Zdroj: Человеческий капитал. 1:252-263

Predmety: устойчивая мотивация, ситуативная жадность, личностные характеристики, диспозиционная жадность, монетарное поведение, уровень диспозиционной жадности

ВЗАИМОСВЯЗЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЖЕНЩИН И ИХ СКЛОННОСТИ К СОЗАВИСИМЫМ ОТНОШЕНИЯМ: THE RELATIONSHIP BETWEEN THE INDIVIDUAL AND PERSONAL CHARACTERISTICS OF WOMEN AND THEIR PROPENSITY FOR CODEPENDE

Zdroj: Человеческий капитал. :194-203

Predmety: схема-терапия, 5. Gender equality, созависимость женщин, межличностные отношения, личностные характеристики, 10. No inequality, уровни созависимости

Взаимосвязь самоорганизации деятельности и личностных характеристик студентов

Predmety: осмысленность жизни, самоорганизация, опросы, студенты, личностные характеристики

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42676

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В СПОРТЕ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОСТИ СПОРТСМЕНА: PSYCHOLOGICAL SUPPORT IN SPORT AS A NECESSARY CONDITION FOR THE SUCCESS OF AN ATHLETE

Zdroj: Человеческий капитал. :196-202

Predmety: успешность спортсменов, 4. Education, психологическое сопровождение спортсменов, личностные характеристики спортсменов, психология спортсменов

Факторы, влияющие на формирование позитивного образа учителя ; Faktory, vliiaiushchie na formirovanie pozitivnogo obraza uchitelia

Autori: Павленко Галина Васильевна ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» Galina V. Pavlenko a ďalší

Zdroj: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 221-223 ; Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии; 221-223

Predmety: личностные характеристики, безопасная образовательная среда, профессиональные навыки, позитивный образ учителя, факторы формирования, качества учителя

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-24-0; https://phsreda.com/e-articles/10582/Action10582-111210.pdf; Короткова Л.А. Факторы формирования позитивного образа учителя в образовательном процессе / Л.А. Короткова // Педагогическое образование в России. – 2010.; Смирнова Е.В. Формирование позитивного образа учителя: факторы и пути развития / Е.В. Смирнова. – М.: Просвещение, 2011.; Иванова Н.А. Позитивный образ учителя: факторы формирования и развития / Н.А. Иванова // Педагогика. – 2015.; Петрова О.С. Психологические факторы формирования позитивного образа учителя / О.С. Петрова. – М.: Дрофа, 2017.; Горбунова А.А. Факторы, влияющие на формирование позитивного образа учителя в современной школе / А.А. Горбунова // Современное образование. – 2018.; Лебедева Е.В. Позитивный образ учителя: факторы и пути развития / Е.В. Лебедева. – М.: Педагогика, 2019.; Соколова Т.Н. Факторы формирования позитивного образа учителя в условиях современной школы / Т.Н. Соколова // Педагогическая наука. – 2020.; Кузнецова И.В. Психологические аспекты формирования позитивного образа учителя / И.В. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2021.; Николаева Е.А. Факторы, влияющие на формирование позитивного образа учителя в начальной школе / Е.А. Николаева // Начальная школа. – 2022.; Белова О.В. Позитивный образ учителя: факторы и пути развития / О.В. Белова. – М.: Дрофа, 2023.; https://phsreda.com/article/111210/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/111210/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10582/Cover-10582.jpg?req=111210

Психолого-педагогические аспекты формирования команды в образовательном учреждении ; Psikhologo-pedagogicheskie aspekty formirovaniia komandy v obrazovatel'nom uchrezhdenii

Autori: Применко Диана Дмитриевна ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» Diana D. Primenko a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 339-341 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 339-341

Predmety: образовательный процесс, мотивация, совместная деятельность, креативность, межличностные отношения, образовательное учреждение, критическое мышление, личностные характеристики, формирование команды, психологические аспекты, вовлеченность, педагогическое руководство, педагогические аспекты, навыки сотрудничества, эффективность команды

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-111948.pdf; Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами / М. Армстронг. – СПб.: Питер, 2012. – 846 с. EDN QVFJAD; Колесов К.И. Командообразование и командная работа / К.И. Колесов, Е.Л. Незнахина, Т.В. Болоничева. – Н. Новгород: НГТУ, 2021. – 126 с. EDN ZJBZED; Коломинский Я.Л. Социально-педагогическая психология / Я.Л. Коломинский. – СПб.: Питер, 2000. – 212 с.; https://phsreda.com/article/111948/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/111948/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10611/Cover-10611.jpg?req=111948

Психологические основы принятия управленческих решений в образовательной системе ; Psikhologicheskie osnovy priniatiia upravlencheskikh reshenii v obrazovatel'noi sisteme

Autori: Анферова Марина Сергеевна ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» Marina S. Anferova a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 285-287 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 285-287

Predmety: принятие решений, мотивация, образовательная система, личностные характеристики, эмоциональный интеллект, психологические аспекты, когнитивные процессы, групповая динамика, толерантность к неопределенности, управление в образовании

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-111946.pdf; Искрин Н.С. Менеджмент в образовании: системный подход / Н.С. Искрин // Образование и наука. – 2015. – №1. – С. 7–21. EDN TJYQDD; Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании / М.А. Гончаров. – М.: Дело, 2012. – 252 с.; https://phsreda.com/article/111946/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/111946/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10611/Cover-10611.jpg?req=111946