Výsledky vyhľadávania - "личностная тревожность"

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11

    Zdroj: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 30, № 4 (2024); 207-214
    Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 30, № 4 (2024); 207-214

    Popis súboru: application/pdf

  12. 12

    Popis súboru: application/pdf

    Relation: Инновационные формы и технологии в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. В 2 ч. Ч. 2. — Екатеринбург, 1995

  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16

    Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151290.pdf; Дубровина И.В. Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет / под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Кругловой. – М.: Педагогика, 1988. – 190 с.; Дубровина И.В. Формирование личности старшеклассника / под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Педагогика, 1989. – 169 с.; Эльконин Д.Б. Психология развития: учебное пособие для студентов вузов / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2008. – 144 с.; Карандашев В.Н. Изучение оценочной тревожности: руководство по использованию методики Ч. Спилбергера / В.Н. Карандашев, М.С. Лебедева, Ч. Спилбергер. – СПб., 2004. – 160 с.; Малюкова Е.Е. Взаимосвязь тревожности и коммуникативных способностей детей подросткового возраста: 19.00.07 / Е.Е. Малюкова. – Екатеринбург, 2017. – 204 с.; Лучшева Л.М. Самооценка у старшеклассников / Л.М. Лучшева // Вестник Курганского гос. ун-та. – 2015. – №3. – С. 45–47.; Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2009. – 192 с.; https://phsreda.com/article/151290/discussion_platform

  17. 17
  18. 18

    Zdroj: Education and the family in the context of sustainable development; 290-294 ; Образование и семья в контексте устойчивого развития; 290-294

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10666/Action10666-114944.pdf; Божович Л.И. К развитию аффективно-потребностной сферы человека / Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии / Л.И. Божович; под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1978. – 288 с.; Имедадзе И.В. Вопросы возрастной и педагогической психологии: Л.С. Выготский, Д.Н. Узнадзе / И.В. Имедадзе // Культурно-историческая психология. – 2019. – №2. – С. 4–13. – DOI 10.17759/chp.2019150201. – EDN LDOUDN; Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги / Ч.Д. Спилбергер // Стресс и тревога в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – С. 12–24.; Суворова В.В. Психофизиология стресса / В.В. Суворова; под ред. Ю.И. Александрова. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 349 с.; Фельдштейн Д.И. Психология становления личности / Д.И. Фельдштейн. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 192 с.; https://phsreda.com/article/114944/discussion_platform

  19. 19

    Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 188-190 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 188-190

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137763.pdf; Горячева Т.Г. Личностные особенности матери и ее отношение к ребенку, больному детским церебральным параличом / Т.Г. Горячева // Женское психическое здоровье: междисциплинарный статус. – 2018. – С. 49–50. EDN MMQPAT; Ким К.А. Родительский стресс и воспитание ребенка с детским церебральным параличом: обзор зарубежных исследований / К.А. Ким, Р.В. Кадыров // Клиническая и специальная психология. – 2022. – Т. 11. №4. – С. 1–29. DOI 10.17759/cpse.2022110401. EDN QDTHGF; Комкова Е.И. Эмоциональное состояние матерей, воспитывающих детей с ДЦП / Е.И. Комкова, А.А. Шуренкова // Наука, образование, общество. – 2017. – №2 (12). – С. 61–68. DOI 10.17117/no.2017.02.061. EDN ZIBWWL; https://phsreda.com/article/137763/discussion_platform

  20. 20

    Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 277-278 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 277-278

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137752.pdf; Емельянова Е.А. Проявление тревожности у школьников при переходе в основную школу / Е.А. Емельянова, И.А. Голованова, К.В. Лобакова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2022. – №4. – EDN AVVAUI; Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009.; Фролова Т.А. Психологическое влияние социальных сетей на подростков / Т.А. Фролова // Наука, техника и образование. – 2024. – №3. – EDN EYVOIX; https://phsreda.com/article/137752/discussion_platform