Suchergebnisse - "коррекционно-развивающие занятия"

Формирование психомоторной сферы у младенцев с врожденной расщелиной губы и неба как педагогическое условие предупреждения недоразвития речи

Schlagwörter: МОНОГРАФИИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С ПРОБЛЕМАМИ РАЗВИТИЯ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47871

Механизмы социального включения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями

Schlagwörter: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50971

Использование ЛЕГО-технологий как средство коррекции и развития речи дошкольников с ОНР

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛЕГО-ТЕХНОЛОГИИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ОНР, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, МЕЛКАЯ МОТОРИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, РАЗВИТИЕ СЛУХА, КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50036

Дисграфия и ключевые учебные компетенции младших школьников

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДИСГРАФИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАВЫКИ ПИСЬМА

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50967

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ КАК АКТУАЛЬНАЯ ЗАДАЧА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Schlagwörter: внимание, дошкольное образование, дошкольный возраст, произвольное внимание, дидактика, сюжетно -ролевые игры, театрализованные игры, наглядность, конструктивная деятельность, коррекционно – развивающие занятия

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ КАК АКТУАЛЬНАЯ ЗАДАЧА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Schlagwörter: внимание, дошкольное образование, дошкольный возраст, произвольное внимание, дидактика, сюжетно -ролевые игры, театрализованные игры, наглядность, конструктивная деятельность, коррекционно – развивающие занятия

Формирование психомоторной сферы у младенцев с врожденной расщелиной губы и неба как педагогическое условие предупреждения недоразвития речи

Autoren: Обухова, Н. В.

Schlagwörter: МОНОГРАФИИ, ЛОГОПЕДИЯ, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДЕТИ С ПРОБЛЕМАМИ РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, КОРРЕКЦИОННО-РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Geographisches Schlagwort: USPU

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47871

Использование нейрогимнастики на коррекционно-развивающих занятиях учителя-дефектолога при работе с детьми с ОВЗ в начальной школе

Autoren: Пенклиди Дарья Владимировна Daria V. Penklidi

Quelle: A breakthrough in science: development strategies; ; Новое слово в науке: стратегии развития

Schlagwörter: инклюзивное образование, дети с ОВЗ, коррекционно-развивающие занятия, начальная школа, когнитивное развитие, нейрогимнастика, нейропластичность

Dateibeschreibung: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/957/Action957-586715.pdf; Агаркова Н.В. Нейрогимнастика как средство коррекции нарушений письма и чтения у младших школьников с ОВЗ / Н.В. Агаркова // Дефектология. – 2020. – №3. – С. 45–52.; Баранова Е.В. Психолого-педагогические основы применения нейрогимнастики в работе с детьми с задержкой психического развития / Е.В. Баранова // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2021. – Т. 36. №2. – С. 89–101.; Давыдова Т.А. Нейропсихологические основы коррекционно-развивающего обучения в начальной школе / Т.А. Давыдова. – М.: Просвещение, 2023. – 208 с.; Зайцева О.А. Комплексная коррекция когнитивных функций у младших школьников с ОВЗ с использованием нейрогимнастики / О.А. Зайцева // Психология и педагогика в современном образовании. – 2023. – №4. – С. 67–74.; Козлова Л.В. Нейрогимнастика: теория и практика в коррекционной педагогике / Л.В. Козлова. – СПб.: Речь, 2021. – 176 с.; Лебедева И.А. Применение методов нейрогимнастики на занятиях учителя-дефектолога в условиях инклюзивного образования / И.А. Лебедева // Инклюзивное образование: теория и практика. – 2024. – №1. – С. 55–63.; Павлова Е.Н. Нейрогимнастика как метод повышения устойчивости внимания у детей с СДВГ и ОВЗ / Е.Н. Павлова // Педагогика и психология. – 2023. – №6. – С. 41–48.; Романова С.В. Нейропсихологическая коррекция у детей младшего школьного возраста: учебное пособие / С.В. Романова. – М.: Академия, 2024. – 192 с.; Смирнова Л.И. Нейрогимнастика в системе коррекционно-развивающего обучения в начальной школе: методические рекомендации / Л.И. Смирнова. – М.: Академия, 2023. – 80 с.; Федорова М.В. Эффективность использования нейрогимнастики в работе учителя-дефектолога: результаты экспериментального исследования / М.В. Федорова // Дефектология. – 2024. – №2. – С. 28–36.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/article/586715/discussion_platform

Эмоциональное выгорание педагогов общеобразовательного учреждения ; Emotsional'noe vygoranie pedagogov obshcheobrazovatel'nogo uchrezhdeniia

Autoren: Смоленцева Ольга Геннадьевна ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» Olga G. Smolentseva et al.

Quelle: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 507-509 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 507-509

Schlagwörter: синдром эмоционального выгорания, эмоциональное выгорание, коррекционно-развивающие занятия, эмоциональное выгорание педагогов, профилактика эмоционального выгорания педагогов

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-02-7; https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150401.pdf; Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В.В. Бойко. – СПб.: Сударыня, 1999. – 28 с.; Воронина Н.А. Личность педагога, личность ученика и их взаимодействие / Н.А. Воронина // Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра: материалы IV междунар. науч. конф. (Санкт-Петербург, 10 дек. 2021 г.) / под ред. С.И. Бугашева, А.С. Минина. – В 3 т. Т. 1. – СПб.: Санкт-Петербург. гос. ун-т пром. технологий и дизайна, 2021. – С. 390–393 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_47760832_81494576.pdf (дата обращения: 22.09.2025). EDN LYKHYS; Эмоциональное выгорание педагога / С.А. Евстафьева, И.В. Попогребская, Е.В. Немахова [и др.] // Педагогическое мастерство : материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2016 г.). – М.: Буки-Веди, 2016. – С. 84–86 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/191/10583/ (дата обращения: 22.09.2025). EDN WCVCAH; https://phsreda.com/article/150401/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/150401/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150401

Практический аспект использования информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи ; Practical aspect of the use of information and communication technologies in logopedic work with senior preschool children with severe speech disorders

Autoren: Екжанова, Е. А. Селенкова, А. А. Ekzhanova, E. A. et al.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ТНР, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОРМЫ РАБОТЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ЛОГОПЕДЫ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, PRESCHOOL LOGOPEDICS, SENIOR PRESCHOOLERS, SEVERE SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, LOGOPEDIC WORK, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT, LEXICO-GRAMMATICAL ORGANIZATION OF SPEECH

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51365
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_08

Музыкальное воспитание детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья ; Musical Education of Children of an Early Age with Disabilities

Autoren: Приходько, О. Г. Павлова, А. С. Prikhod'ko, O. G. et al.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, РАННИЙ ВОЗРАСТ, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, МУЗЫКА, МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, МУЗЫКАЛЬНЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ, МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, EARLY AGE, MUSICAL EDUCATION, MUSICAL ACTIVITY, MUSICAL ART, CHILDREN WITH DISABILITIES, DISABILITIES

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51037

Механизмы социального включения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями ; Mechanisms of social inclusion of children with severe psychophysical multiple disabilities

Autoren: Лещинская, Т. Л. Лисовская, Т. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 2 (38)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50971

Дисграфия и ключевые учебные компетенции младших школьников ; Disgraphia and key competences of junior schoolchildren

Autoren: Рябова, О. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДИСГРАФИЯ, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 2 (38)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50967

Роль и место аудиостимуляции по методу А. Томатиса в системе коррекции фонематического слуха детей млашего дошкольного возраста ; The Role and Place of the Tomatis Method of Auditory Stimulation in the System of Correction of Phonemic Awareness in Preschool Children

Autoren: Кнюдде, Д. Г. Knyudde, D. G.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, МЕТОД ТОМАТИСА, ТОМАТИСА МЕТОД, РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, РАННЯЯ ПОМОЩЬ, КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, РЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ, ЛОГОПЕДЫ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, АУДИОСТИМУЛЯЦИЯ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЗВУКИ РЕЧИ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50937

Использование ЛЕГО-технологий как средство коррекции и развития речи дошкольников с ОНР

Autoren: Зорина, О. Ю.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ЛЕГО-ТЕХНОЛОГИИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНР, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, МЕЛКАЯ МОТОРИКА, РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ, РАЗВИТИЕ СЛУХА, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2015. № 22

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50036

Развитие воображения у детей с легкой умственной отсталостью в условиях начальной школы

Weitere Verfasser: Дорохова, Т. С.

Schlagwörter: КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, МЕТОДИКА, РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ, ДРУДЛЫ, ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, АРТ-ТЕХНОЛОГИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60843

Развитие познавательного интереса у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках математики в начальных классах образовательного учреждения

Weitere Verfasser: Чебыкин, Е. В.

Schlagwörter: КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60382

Работа по развитию эмоциональной сферы младших школьников с нарушениями зрения на уроках литературного чтения

Weitere Verfasser: Сабуров, В. В.

Schlagwörter: ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62583

Направления работы олигофренопедагога по формированию универсальных учебных действий у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Weitere Verfasser: Нугаева, О. Г.

Schlagwörter: КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, КОНСТАТИРУЮЩЕЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, КОНТРОЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61901

Игровая технология нейроигры с мозаикой – ключ к успешному развитию когнитивных операций и речевой деятельности у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями ; Igrovaia tekhnologiia neiroigry s mozaikoi - kliuch k uspeshnomu razvitiiu kognitivnykh operatsii i rechevoi deiatel'nosti u detei doshkol'nogo vozrasta s rechevymi narusheniiami

Autoren: Котлярук Оксана Викторовна МБДОУ «Д/С №41» Oksana V. Kotliaruk et al.

Quelle: Current trends in the development of education system; 35-36 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024; 35-36

Schlagwörter: умственная активность, нейропсихологические упражнения, коррекционно-развивающие занятия, технология игр с мозаикой

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-64-6; https://phsreda.com/e-articles/10628/Action10628-112774.pdf; Зажигина О.А. Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования / О.А. Зажигина. – Воронеж: Детство-Пресс, 2013.; Любимова Н. Кинезиология, или Природная мудрость тела / Н. Любимова. – СПб.: Невский проспект, 2005. 192 с.; Я и мое тело. – М.: Аркти. – 20 с.; Шереметева Г.Б. Целебное прикосновение / Г.Б. Шереметева. – М.: Амрита-Русь, 2009. – 96 с.; Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников / А.Л. Сиротюк. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 48 с.; Сиротюк А.Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников: практическое пособие / А.Л. Сиротюк. – М.: АРКТИ, 2014. – 60 с.; https://phsreda.com/article/112774/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/112774/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10628/Cover-10628.jpg?req=112774