Výsledky vyhľadávania - "коррекционно-педагогическая работа"

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-15-7; https://phsreda.com/e-articles/10811/Action10811-151615.pdf; Шаймухаметова В.А. Познавательная активность детей с задержкой психического развития: рекомендации для педагогов и специалистов / В.А. Шаймухаметова // Молодой ученый. – 2025. – №17 (568). – С. 266–269. EDN WMHLOY; https://phsreda.com/article/151615/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/151615/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10811/Cover-10811.jpg?req=151615

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Развитие логического мышления у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Autori: Константинова Эльвира Васильевна Никитина Майя Анатольевна Maiia A. Nikitina

Zdroj: A breakthrough in science: development strategies; ; Новое слово в науке: стратегии развития

Predmety: младший школьный возраст, логическое мышление, ограниченные возможности здоровья, коррекционно-педагогическая работа

Popis súboru: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/957/Action957-586752.pdf; Филютина Т.Н. Развитие словесно-логического мышления у учащихся младшего школьного возраста с ОВЗ / Т.Н. Филютина // Вестник ШГПУ. – 2018. – №3 (39).; Фетисова Н.В. Формирование логических умений у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья / Н.В. Фетисова // Вестник ТГПУ. – 2018. – №1 (190).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/article/586752/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Формирование у обучающихся с нарушением интеллекта основ трудовой культуры в ходе выполнения практических работ на уроках труда (технологии)

Autori: Чернова Инесса Валерьевна БОУ «Новочебоксарская ОШ для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии

Zdroj: Technopark of universal pedagogical competencies; ; Технопарк универсальных педагогических компетенций

Predmety: коррекционно-педагогическая работа, урок технологии, профессиональные навыки, трудовое обучение, обучающиеся с нарушением интеллекта, практические работы, социально-трудовая адаптация

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10795/Action10795-151299.pdf; Васенков Г.В. Технология профессионально-трудового обучения в специальной (коррекционной) школе: учебное пособие / Г.В. Васенков. – М.: ВЛАДОС, 2018. – 215 с.; Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе / С.Л. Мирский. – М.: Просвещение, 2010. – 184 с.; Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: пособие для учителей / под ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-Пресс, 2014. – 416 с.; Чернявская А.П. Формирование трудовой культуры у учащихся с интеллектуальными нарушениями на уроках профессионально-трудового обучения / А.П. Чернявская // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2021. – №3 (85). – С. 55–61.; https://phsreda.com/article/151299/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/151299/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10795/Cover-10795.jpg?req=151299

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

Как помочь детям, которые заикаются

Autori: Левыкина Лилия Валентиновна Liliia V. Levykina Бочкарева Людмила Викторовна a ďalší

Zdroj: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Predmety: коррекционно-педагогическая работа, заикание, судороги, речевые режимы, запинки, речевой режим, мышечная релаксация, эмоциональная релаксация

Popis súboru: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/950/Action950-585699.pdf; Гегелия Н.А. Родителям о заикании детей и подростков / Н.А. Гегелия // Дефектология. – 1998. – №4. – С. 88–93.; Гончарова Н. Коррекция заикания / Н. Гончарова, Л. Виноградова // Дошкольное воспитание. – 2005. – №3. – С. 59.; Гладковская Л.М. Использование песка и воды в индивидуальной работе с заикающимися детьми 5–6 лет / Л.М. Гладковская // Логопед. – 2008. – №1. – С. 49–56.; Миронова С.А. Содержание и методы логопедических занятий с заикающимися детьми старшего дошкольного возраста: автореф. дис. . канд. пед. наук. – М., 1971. – 18 с.; Гладковская Л.М. Подгрупповые комплексные занятия для старших дошкольников, страдающих заиканием / Л.М. Гладковская // Логопед. – 2008. – №8. – С. 60–67.; Казбанова Е.С. Развитие темпо-ритмической организации детской речи как способ профилактики заикания / Е.С. Казбанова // Логопед. – 2005. – №6. – С. 28–32.; Архипова Е.Ф. Если ребенок заикается / Е.Ф. Архипова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://arkhipovaef.ru/esli-rebenok-zaikaetsya/ (дата обращения: 18.08.2025).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/article/585699/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Роль двигательного анализатора в развитии ребенка со стертой дизартрией ; The role of the motor analyzer in the development of a child with trite dysarthria

Autori: Баряева, Л. Б. Лопатина, Л. В. Филатова, И. А. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ, ДВИГАТЕЛЬНЫЕ АНАЛИЗАТОРЫ, РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ, КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, КИНЕСТЕЗИЯ, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВИДЫ ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СЕНСОМОТОРНАЯ ГИМНАСТИКА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ФОНОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДВИЖЕНИЙ, РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ, MOTOR SPHERE, PRESCHOOL LOGOPEDICS, PRESCHOOLERS, TRITE DYSARTHRIA, DISORDERS OF SPEECH, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, MINIMAL DYSARTHRIC DISORDERS

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51357
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_01

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Организация научно-исследовательской работы студентов на базе центра психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ 'Сайдыы' ; Оrganization of students' research activity at the 'Saydyy' Center of Psycho-pedagogical Assistance to Children with Special Educational Needs

Autori: Юдина, И. А. Куликовская, Н. Э.

Predmety: САЙДЫЫ, ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОВЗ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ, ВУЗЫ, ФОРМЫ РАБОТЫ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ЦЕНТРЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, РАБОТА С ДЕТЬМИ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 3 (43)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51289

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации ; Methodological aspects of support for non-speaking children using alternative communication system

Autori: Баряева, Л. Б. Лопатина, Л. В.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАВЫКИ ГРАФИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ, ГРАФИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ШКОЛЬНИКИ, СИМВОЛИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 4 (52)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50957
https://doi.org/10.26170/sp18-04-01

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

13

Межпрофессиональное взаимодействие специалистов как условие действенной помощи детям с проблемами развития ; Interprofessional interaction between specialists as a condition for efficient support for children with developmental problems

Autori: Усанова, О. Н.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, КАЧЕСТВО ЖИЗНИ, СОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, КОМАНДНАЯ РАБОТА, МЕЖПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОТЫ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 1 (53)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50921
https://doi.org/10.26170/sp19-01-12

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

Коррекция нарушений двигательной сферы у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами ; Rehabilitation of motor impairments in preshoolers with minimal dysarthric disorders

Autori: Баряева, Л. Б. Лопатина, Л. В. Baryaeva, L. B. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДИЗАРТРИЯ, МИНИМАЛЬНЫЕ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА, РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ, КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, КИНЕСТЕЗИЯ, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВИДЫ ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СЕНСОМОТОРНАЯ ГИМНАСТИКА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ФОНОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДВИЖЕНИЙ, РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ, MOTOR SPHERE, PRESCHOOL LOGOPEDICS, PRESCHOOLERS, SPEECH DISORDERS, DISORDERS OF SPEECH, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, MINIMAL DYSARTHRIC DISORDERS

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 4 (60)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50913
https://doi.org/10.26170/sp20-04-11

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

Информационно-коммуникационные технологии как эффективный компонент реабилитационной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями ; Information and communication technologies as an effective component of the educational rehabilitation environment for children with special educational needs

Autori: Приходько, О. Г. Мануйлова, В. В. Гусейнова, А. А. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИ, РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, REHABILITATION ENVIRONMENT, DISTANT TECHNOLOGIES, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, EDUCATIONAL REHABILITATION ACTIVITY, EDUCATIONAL REHABILITATION ENVIRONMENT

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 4 (60)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50907
https://doi.org/10.26170/sp20-04-05

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16

Практика коррекционно-педагогической работы по формированию межличностных отношений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) ; Praktika korrektsionno-pedagogicheskoi raboty po formirovaniiu mezhlichnostnykh otnoshenii obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia (OVZ)

Autori: Павлова Оксана Юрьевна БОУ «Центр образования и комплексного сопровождения детей» Oksana I. Pavlova a ďalší

Zdroj: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 240-242 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 240-242

Predmety: дети с ограниченными возможностями здоровья, коррекционно-педагогическая работа, дети старшего дошкольного возраста, формирование межличностных отношений

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-16-4; https://phsreda.com/e-articles/10690/Action10690-116129.pdf; Андреева Г.М. Межличностное восприятие в группе / Г.М. Андреева, А.И. Донцов. – М.: Просвещение, 1981. – 196 с.; Жукова Л.А. Психокоррекционная работа с эмоционально-личностной сферой детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Л.А. Жукова, А.В. Пеша // Мир науки. Педагогика и психология. – 2017. – №3. EDN ZEJGHN; Красова Т.Д. Воспитание гуманных отношений у детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования / Т.Д. Красова, С.В. Маркова // Вестник ТГПУ. – 2017. – №1 (178).; Лашкова Л.Л. Формирование коммуникативных качеств у детей старшего дошкольного возраста / Л.Л. Лашкова // Дошкольное воспитание. – 2009. – №3. – С. 34. EDN LASQMR; https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116129; https://phsreda.com/article/116129/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/116129/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116129

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

17