Suchergebnisse - "коррекционная помощь"
-
1
Schlagwörter: коррекционная педагогика, социально-бытовая компетенция, дети с интеллектуальными нарушениями, формирование социально-бытовой компетентности, коррекционная помощь, психология, социализация личности, интеллектуальная недостаточность, дети с интеллектуальной недостаточностью
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47691
-
2
Autoren: Абшилава, Э. Ф.
Schlagwörter: ПСИХОЛОГИЯ, ОСОБЫЕ СОСТОЯНИЯ И ЯВЛЕНИЯ ПСИХИКИ, СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ, ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЛЕЧЕБНО-КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2017. № 7
-
3
Autoren: et al.
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, РАННИЙ ВОЗРАСТ, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, МЛАДЕНЦЫ, МЛАДЕНЧЕСТВО, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, СЛЕПОТА, СЛЕПЫЕ ДЕТИ, ТЯЖЕЛЫЕ ЗРИТЕЛЬНЫЕ ПАТОЛОГИИ, СУРДОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, ГЛУХОТА, ГЛУХИЕ ДЕТИ, ТЯЖЕЛЫЕ СЛУХОВЫЕ ПАТОЛОГИИ, РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ, СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ, МОДЕЛЬ РАННЕЙ ПОМОЩИ, ПОМОЩЬ НА ДОМУ, РОДИТЕЛИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ, РАБОТА С СЕМЬЕЙ
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67)
Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51349
-
4
Autoren: et al.
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — РЕСПУБЛИКА ИРАК — ИРАК, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, РАС, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, КОМПАРАТИВНЫЙ ПОДХОД, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, КОРРЕКЦИЯ РАССТРОЙСТВ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ВЫЯВЛЕНИЕ РАССТРОЙСТВ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ТОЛЕРАНТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, РОССИЙСКИЙ ОПЫТ, ИРАКСКИЙ ОПЫТ, AUTISM SPECTRUM DISORDERS, CHILDREN'S AUTISM, AUTISTIC CHILDREN, COMPARATIVE APPROACH, INCLUSIVE EDUCATION, INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, INDIVIDUALIZATION OF EDUCATION
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)
Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51203
-
5
Autoren: et al.
Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 58-63 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 58-63
Schlagwörter: инклюзивное образование, аутизм, inclusive education, autism, индивидуальная программа развития, ограниченные возможности в образовании, коррекционная помощь, individual development program, limited educational opportunities, correctional assistance
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110603.pdf; Кузнецов А.А. Новый стандарт – это общественный договор / А.А. Кузнецов // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2010. – №1. – С. 30–31. – EDN MKVBVT; Малышева М.М. Федеральные стандарты как общественный договор о работе системы образования детей начальной школы XXI века на достижение результата / М.М. Малышева // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2014. – №4. – С. 20–24. – EDN TPKOIX; Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года.; Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 19 декабря 2014 г. №1598.; Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» от 19 декабря 2014 г. №1599.; Арламова Е.Н. Сотрудничество семьи и специалистов в процессе обучения и воспитания детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / Е.Н. Арламова, А.М. Царёв // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2017. – №7. – С. 57–62. – EDN NRJDED; Царёв А.М. Требования к структуре образовательных программ для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития и к возможным результатам их освоения в контексте разработки ФГОС для обучающихся с ОВЗ / А.М. Царёв, Л.А. Головчиц // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2014. – №3. – С. 12–19. – EDN SAUECF; https://phsreda.com/article/110603/discussion_platform
-
6
Autoren: et al.
Quelle: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 266-268 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 266-268
Schlagwörter: речевое развитие, коррекционная помощь, нарушение письменной речи, аграмматическая дисграфия
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114943.pdf; Панкратова И.В. Дисграфия – симптомы и лечение / И.В. Панкратова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://probolezny.ru/disgrafiya/ дата обращения: 25.11.2024).; Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова. – М.: Владос, 1997.; Дисграфия – патология или признак гениальности? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/disgrafiya_patologiya_ili_priznak_genialnosti/ (дата обращения: 26.11.2024).; https://phsreda.com/article/114943/discussion_platform
-
7
Autoren:
Quelle: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 40-41 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 40-41
Schlagwörter: дошкольный возраст, дети с нарушениями речи, коррекционная помощь, наглядное моделирование, дети с нарушениями зрения
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-1-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/931/Action931-563863.pdf; Бакина Н.В. Наглядное моделирование как средство развития связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи / Н.В. Бакина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – №52 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/naglyadnoe-modelirovanie-kak-sredstvo-razvitiya-svyaznoy-rechi-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 03.12.2024).; Дружинина Л.А. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования / Л.А. Дружинина, Л.Б. Осипова, Л.И. Плаксина. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман. пед. ун-та, 2017. – 254 с. EDN ZRSIDN
-
8
Autoren: Березко, Т. А.
Schlagwörter: дети с интеллектуальной недостаточностью, дети с интеллектуальными нарушениями, интеллектуальная недостаточность, коррекционная педагогика, коррекционная помощь, психология, социализация личности, социально-бытовая компетенция, формирование социально-бытовой компетентности
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: 4643352291dd172abd22ddc14067c571; https://rep.vsu.by/handle/123456789/47691
Verfügbarkeit: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47691
-
9
Autoren:
Quelle: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 40-41
Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 40-41Schlagwörter: наглядное моделирование, дети с нарушениями речи, коррекционная помощь, дети с нарушениями зрения, дошкольный возраст
Dateibeschreibung: text/html
-
10
Autoren:
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ПОМОЩЬ НА ДОМУ, HEARING DISORDERS, EARLY REHABILITATION SUPPORT, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, TYPHLOPEDAGOGY, СЛЕПОТА, СУРДОПЕДАГОГИКА, РАННИЙ ВОЗРАСТ, МОДЕЛЬ РАННЕЙ ПОМОЩИ, РАБОТА С СЕМЬЕЙ, CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENTS, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, РОДИТЕЛИ, BLIND CHILDREN, ГЛУХОТА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, REHABILITATION SUPPORT AT HOME, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, SURDOPEDAGOGY, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, CHILDREN WITH HEARING LOSS, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, МЛАДЕНЧЕСТВО, VISUAL IMPAIRMENTS, MODEL OF EARLY REHABILITATION SUPPORT, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ, CHILD'S BRAIN FORMATION, 3. Good health, СЛЕПЫЕ ДЕТИ, МЛАДЕНЦЫ, СЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ ЗРИТЕЛЬНЫЕ ПАТОЛОГИИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ГЛУХИЕ ДЕТИ, ТЯЖЕЛЫЕ СЛУХОВЫЕ ПАТОЛОГИИ
Dateibeschreibung: application/pdf
-
11
Autoren:
Schlagwörter: ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, INCLUSIVE EDUCATION, РОССИЙСКИЙ ОПЫТ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, AUTISM SPECTRUM DISORDERS, CHILDREN'S AUTISM, COMPARATIVE APPROACH, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ТОЛЕРАНТНОСТЬ, SPECIAL EDUCATIONAL CONDITION, ДЕТИ-АУТИСТЫ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, 10. No inequality, AUTISTIC CHILDREN, КОМПАРАТИВНЫЙ ПОДХОД, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, 4. Education, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ИНКЛЮЗИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, 3. Good health, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, КОРРЕКЦИЯ РАССТРОЙСТВ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ, ТОЛЕРАНТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, INDIVIDUALIZATION OF EDUCATION, ВЫЯВЛЕНИЕ РАССТРОЙСТВ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, РАС, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — РЕСПУБЛИКА ИРАК — ИРАК, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИРАКСКИЙ ОПЫТ
Dateibeschreibung: application/pdf
-
12
Autoren: Lyndina, Y. (Yevheniia)
Quelle: ScienceRise: Pedagogical Education
Schlagwörter: навчання, children with visual impairments, special education, діти з порушенням зору, надання допомоги, спеціальна освіта, корекційна педагогіка, історія, оказание помощи, коррекционная помощь, история, обучение, assistance, correctional assistance, history, дети с нарушением зрения, специальное образование, teaching, Indonesia
Dateibeschreibung: application/pdf
-
13
Quelle: ScienceRise: Pedagogical Education; No. 2(41) (2021); 27-30
ScienceRise: Pedagogical Education; № 2(41) (2021); 27-30Schlagwörter: 4. Education, коррекционная помощь, correctional assistance, навчання, специальное образование, история, обучение, надання допомоги, спеціальна освіта, історія, корекційна педагогіка, teaching, 3. Good health, оказание помощи, children with visual impairments, assistance, дети с нарушением зрения, history, діти з порушенням зору, special education
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/228233
-
14
Autoren: et al.
Quelle: Science, education, society: trends and prospects; 166-168 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 166-168
Schlagwörter: речевое развитие, речевые нарушения, коррекционная помощь, группа кратковременного пребывания
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044117-1-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/677/Action677-530096.pdf; Ильдеркина С. Из опыта организации лекотеки. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.maam.ru/detskijsad/iz-opyta-organizaci-lekoteki.html; Яковлева Н.В. Сенсорные лэпбуки как средство речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.В. Яковлева, Е.А. Люц // ФГОС ОВЗ: опыт, проблемы, перспективы: заочная Всероссийская научно-практическая конференция. – Белгород: Изд-во ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования», 2018.
-
15
Autoren: et al.
Quelle: Science and education: future development; 83-85 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 83-85
Schlagwörter: социализация детей, дети с ограниченными возможностями, коррекционная помощь, основные факторы
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042956-7-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/627/Action627-497831.pdf
-
16
Autoren:
Quelle: Interactive science; № 8(18); 25-27
Интерактивная наука; № 8(18); 25-27Schlagwörter: cochlear implantation, кохлеарная имплантация, сенсоневральная тугоухость, сотрудничество, взаимодействие, коррекционная помощь, 4. Education, cooperation, interaction, нарушения слуха, hearing impairment, sensorineural hearing loss, rehabilitative assistance
Dateibeschreibung: text/html
Zugangs-URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/355/Action355-463452.pdf
https://interactive-science.media/article/463452/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-355.jpg?req=463452
https://doi.org/10.21661/r-463452
https://cyberleninka.ru/article/n/roditelskoe-prosveschenie-v-novyh-sotsialno-obrazovatelnyh-usloviyah-my-vmeste-vsyo-preodoleem
https://interactive-science.media/ru/article/463452/discussion_platform
https://core.ac.uk/display/153649781 -
17
Autoren: et al.
Quelle: Педагогическое мастерство и педагогические технологии; № 1(3); 262-264
Schlagwörter: общее недоразвитие речи, коррекционная работа, арт-терапия, изотерапия, коррекционная помощь, имаготерапия, кинезитерапия
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-906626-58-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/collection-20150122/collection-20150122-6279.pdf
-
18
Autoren: ЗАБОЛОТСКИХ ОЛЬГА ПАВЛОВНА
Schlagwörter: ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ,ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ,КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ,РАБОТА С СЕМЬЕЙ
Dateibeschreibung: text/html
-
19
Коррекция произвольных движений и действий у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью
Autoren:
Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 200-202
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 200-202Schlagwörter: deviations in language acquisition, complex correction, ранняя коррекционная помощь, дети раннего возраста, отклонения в овладении речью, комплексная коррекция, Young children, произвольные движения и действия, voluntary movements and actions, early correctional assistance
Dateibeschreibung: text/html
-
20
Autoren:
Schlagwörter: CОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ, ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Dateibeschreibung: text/html
Nájsť tento článok vo Web of Science 
