Suchergebnisse - "корпоративное образование"

  1. 1
  2. 2
  3. 3

    Quelle: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 106-108 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 106-108

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115417.pdf; Бим И.Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам / И.Л. Бим // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – 327 с.; Воронова Л.С. Иноязычная коммуникативная компетентность и составляющие ее компетенции / Л.С. Воронова, А.Ю. Маевская // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. – С. 12–15.; Коршик Л.А. Использование компетентностного подхода при формировании кадрового резерва / Л.А. Коршик // Деньги и кредит. – 2010. – №11. – С. 68–72. – EDN MWBSWJ; Лазарева А.С. Психологические барьеры при обучении взрослых устной иноязычной речи в корпоративном формате обучения / А.С. Лазарева, Н.В. Агеева // Язык и культура. – 2022. – №58. – С. 188–202. – DOI 10.17223/19996195/58/11. – EDN VHHLBS; Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов / А.Н. Щукин. – М.: Филоматис, 2004. – 416 с.; Янченко Е.В. Определение компетенций работников банковской сферы / Е.В. Янченко, Э.Р. Альмухаметова // Казанская наука. – 2014. – №4. – С. 104–111. – EDN SEOXOV; https://phsreda.com/article/115417/discussion_platform

  4. 4
  5. 5
  6. 6

    Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 52-56 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 52-56

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-12-7; https://phsreda.com/e-articles/10592/Action10592-110309.pdf; Кагал Е.П. Новые формы и методы обучения персонала как необходимое условие развития организации / Е.П. Кагал // Молодой ученый. – 2019. – №41 (279). – С. 155–157. EDN EJFFPG; Кларин М.В. Корпоративное образование: цели и особенности / М.В. Кларин // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. – 2016. – №1. – С. 6–16. EDN YNLUOG; Коваленко Д.Ю. Основные подходы к определению корпоративной культуры / Д.Ю. Коваленко // NovaInfo.Ru. – 2017. – №64. – С. 275–279 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://novainfo.ru/article/12792 (дата обращения: 01.03.2024). EDN YLMCAF; Мыльникова С.А. Корпоративное обучение / С.А. Мыльникова, В.А. Погосян // Universum: Вестник Герценовского университета. – 2014. – №3–4. – С. 215–220. EDN UHFZGV; Петряков П.А. Корпоративное обучение персонала как стратегия развития организации / П.А. Петряков, М.Н. Певзнер // Человек и образование. – 2009. – №3 (20). – С. 16–20.; Родин А.И. Система корпоративного обучения как серьезный фактор профессионального развития кадров образовательной организации / А.И. Родин // Про ДОД. Информационно-методический журнал. – 2016. – №11. – C. 58–65.; Вольхин С.Н. Совершенствование качества непрерывной профессиональной подготовки специалистов социономического профиля / С.Н. Вольхин, Т.В. Васильева, В.М. Гребенникова [и др.]. – М.: Перспектива, 2022. – 323 с. EDN UPCPWP; Чуланова О.Л. Корпоративное обучение персонала и методы его оценки: подходы, инструментарий, проблемы и пути их преодоления / О.Л. Чуланова // Интернет-журнал «Науковедение». – 2016. – Т. 8. №1. – С. 6. DOI 10.15862/06EVN116. EDN VVNRXJ; Kearney E. On Becoming a Teacher / E. Kearney // Sense Publishers. – 2016. – Р. 117.; https://phsreda.com/article/110309/discussion_platform

  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16

    Quelle: Professional education in the modern world; Том 10, № 4 (2020); 4235-4242 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 4 (2020); 4235-4242 ; 2224-1841

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/742/707; Schneidewin M. Die antic Humanity. Berlin: Weidmannsche Buchhandlung, 1897. 574 p.; Soffer G. Heidegger, humanism and destruction of history // Review of Metaphysics. 1996. Vol. 49, № 3. P. 547–576.; Силкин Р. С., Сидоров О. И., Суздальцева Т. И. Подготовка персонала в условиях непрерывного профессионального образования: корпоративный аспект: практико-ориентированная моногр. Томск: В-Спектр, 2007. 151 c.; Воробьев В. К., Кирьякова А. В. Корпоративное обучение персонала: компетентностный подход. Москва: Дом педагогики, 2011. 229 c.; Певзнер М. Н., Груманн О., Петряков П. А. Корпоративная педагогика. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2018. 549 c.; Филин С. А. Андрагогический подход к построению системы профессионального обучения персонала предприятия: автореф. дис. … канд. пед. Наук: 13.00.08. Великий Новгород, 2015. 24 c.; Моргунов Е. Корпоративный университет как инструмент научающейся компании // Управление персоналом. 2014. № 1/2. С. 4–7.; Барановский А. И. Управление маркетингом непрерывного многоуровнего образования. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2017. 214 c.; Кербель Б. М., Попова И. Г., Федосов Н. И. Корпоративные университеты в системе профессионального образования // Открытое образование. 2005. № 3. С. 45–49.; Майбуров И. А. Эффективность инвестирования в человеческий капитал в США и России // Мировая экономика и экономические отношения. 2018. № 4. С. 65–70.; Weick K. E. Enactment processes in organizations // New directions in organizational behavior. Chicago: St. Clair, 1977. P. 267–300.; Dodgson M. Organizational Learning: a review of some literature // Organization Studies. 1993. Vol. 14, № 3. P. 56–59.; Billett S. Lifelong learning and self: work, subjectivity and learning // Studies in Continuing Education. 2010. Vol. 32, № 1. P. 1–16.; Billett S. Relational interdependence between social and individual agency in work and working life // Mind, Culture and Activity. 2006. Vol. 13, № 1. P. 53–69.; Edwards R. Mobilizing lifelong learning: governmentality in educational practices // Journal of Educational Policy. 2002. Vol. 17, № 3. P. 353–365.; Alexander C., Goldberg M. Lifelong learning through labor/management cooperation: building the workforce of the future // Adult Learning. 2011. № 6. P. 6–11.; Shults T. Investment in human capital the role of education and research. New York, London, 1971. 272 p.; Миттер В. Многокультурное образование и междисциплинарный подход // Перспективы: вопросы образования. 1993. № 1. С. 37–49.; Serle J. Rationality and realism. What is at stake? // Daedalus: Journal of American Academy of Arts and Sciences. 1993. Vol. 22, № 4. P. 55–83.; Emberly P. C. The restoration and renewal of core curricula // Providence. 1996. Vol. 3. P. 250–270.; Whitehead A. N. The aims of education. New York: Simon and Schuster, 1957. 165 p.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/742

  17. 17

    Quelle: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 190 (2020): Наукові записки Серія: Педагогічні науки; 141-146 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 190 (2020): Academic notes Series: Pedagogical Sciences; 141-146 ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 190 (2020): Научные записки Серия: Педагогические науки; 141-146 ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2020-190-1

    Dateibeschreibung: application/pdf

  18. 18
  19. 19
  20. 20