Suchergebnisse - "коммуникативные навыки"

Раннее логопедическое сопровождение как эффективное средство формирования коммуникативных навыков и профилактики речевых нарушений у дошкольников

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПРОФИЛАКТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ, ДОШКОЛЬНИКИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49191

Развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, COMMUNICATION SKILLS, КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, PRESCHOOL CHILDREN, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION, РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49185

Теория и практика формирования художественного общения участников детского музыкального коллектива

Schlagwörter: МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБЩЕНИЕ, МУЗЫКАЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, АНСАМБЛИ ДУХОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ, СКРИПИЧНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО, СКРИПИЧНЫЕ АНСАМБЛИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47845

Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза в условиях реализации ФГОС: материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей, 26-27 апреля 2017 г., Екатеринбург, Россия

Weitere Verfasser: Филатова, И. А. Цыганкова, А. В.

Schlagwörter: ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, АУТИСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЕКТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ, ДИЗОНТОГЕНЕЗ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48946

Практические аспекты социально-педагогической работы с семьей в образовательной организации

Schlagwörter: ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ, ДОШКОЛЬНИКИ, СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49459

ПУТЕВОДИТЕЛЬ КАК УЧЕБНЫЙ ТЕКСТ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ

Schlagwörter: TRFL-2, Russian as a foreign language, regional component, linguocultural competence, русский язык как иностранный, ТРКИ-2, text-centred approach, communication skills, региональный компонент, текстоцентрический подход, коммуникативные навыки, лингвострановедческая компетенция

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ АЛТАЙСКОГО ЯЗЫКА У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПЕРВОМ КЛАССЕ ПО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКСУ «АЛТАМ» («ШАГ»)

Schlagwörter: младший школьник, communicative skills, visual aids, алтайский язык, визуальные опоры, monologic utterance, junior schoolchild, монологическое высказывание, коммуникативные навыки, monologic speech, монологическая речь, Altai language

Использование английских пословиц и поговорок в обучении иностранному языку

Schlagwörter: туризм и гостеприимство, дистанционное обучение, преподавание иностранных языков в высшей школе, коммуникативные навыки, паремии, интерактивно-коммуникативная методика, иноязычная коммуникация, пословицы и поговорки

Использование английских пословиц и поговорок в обучении иностранному языку

Schlagwörter: туризм и гостеприимство, дистанционное обучение, преподавание иностранных языков в высшей школе, коммуникативные навыки, паремии, интерактивно-коммуникативная методика, иноязычная коммуникация, пословицы и поговорки

К ВОПРОСУ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ КАК НЕРОДНОМ

Autoren: Xilola YUNUSOVA

Schlagwörter: устная речь, виды говорения, параметры речи, коммуникативные навыки, трудности обучения, моделирование ситуаций

Развитие конкурентоспособности и конкурентоориентированности студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОРГАНИЗАТОРСКИЕ НАВЫКИ, INTELLECTUAL QUALITIES, КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, СТУДЕНТЫ, SELF-REALIZATION, COMPETITIVENESS, САМООБРАЗОВАНИЕ СТУДЕНТОВ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ, QUALITY OF EDUCATION, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВУЗЫ, SELF- DEVELOPMENT, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, КОНКУРЕНТООРИЕНТИРОВАННОСТЬ, САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ, COMMUNICATION AND ORGANI-ZATIONAL SKILLS, COMPETITIVE POSITION

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48689

Современные подходы к обучению коммуникации детей с особенностями психофизического развития, имеющих нарушения навыков вербального общения

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ КОММУНИКАЦИИ, ШКОЛЬНИКИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, НАРУШЕНИЯ ОБЩЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, УСТНАЯ РЕЧЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51021

Диагностика развитости коммуникативных навыков младших школьников – участников скрипичного ансамбля

Schlagwörter: ДЕТСКИЕ АНСАМБЛИ, МУЗЫКА И ЗРЕЛИЩНЫЕ ИСКУССТВА, СКРИПКИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, СКРИПАЧИ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ АНСАМБЛИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53201

Социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, ОВЗ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51106

Метод проектов как средство развития коммуникативных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ РЕЧИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50073

Обучение письменной иноязычной речи в аспекте формирования коммуникативных компетенций

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, WRITING SPEECH, СТУДЕНТЫ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, COMPETENCE, COMMUNICATIVE CUSTOMS AND SKILLS, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48597

Изучение механизма нарушения речевого развития у детей с расстройством аутистического спектра

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ВЕРБАЛЬНЫЕ ОПЕРАНТЫ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53425

К проблеме обучения младших школьников этикетным речевым жанрам

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЭТИКЕТ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, РИТОРИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, КЛАССИФИКАЦИИ РЕЧЕВЫХ ЖАНРОВ, ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ШКОЛЬНАЯ РИТОРИКА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50018

Формирование коммуникативного навыка у студентов профессиональной переподготовки, изучающих французский язык: (на материале темы 'Hôtellerie')

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, COMMUNICATIVE SKILL, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА, EXERCISE, STUDENTS, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, PROFESSIONAL RETRAINING

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48800

Коммуникативные средства младших школьников с умеренной умственной отсталостью: к постановке проблемы исследования

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51230