Search Results - "коммуникативная ситуация"

Refine Results
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4

    Source: Education and the family in the context of sustainable development; 178-181 ; Образование и семья в контексте устойчивого развития; 178-181

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10666/Action10666-115637.pdf; Одаренный ребенок: особенности обучения: пособие для учителя / Н.Б. Шумакова [и др.]; под ред. Н.Б. Шумаковой. – М.: Просвещение, 2006. – 238 с. – EDN PDEJUI; Внимание: одаренные дети / Ю.З. Гильбух. – М.: Знание, 1991. – 80 с.; Одаренные дети / пер. с англ.; общ. ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 380 с.; https://phsreda.com/article/115637/discussion_platform

  5. 5

    Source: Relevant lines of scientific research: theory and practice; ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития

    File Description: text/html

    Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/939/Action939-574798.pdf; Стернин И.А. Введение в речевое воздействие / И.А. Стернин. – Воронеж-Туапсе: Полиграф, 2001. – 227 с. EDN QXOQUP; Щипунова К.Г. Речевые формулы в ситуации знакомства / К.Г. Щипунова // Язык и национальное сознание. – Воронеж: Истоки, 2007. – Вып. 9. – С. 204–207.

  6. 6
  7. 7
  8. 8

    Source: Education, innovation, research as a resource for community development; 83-84 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 83-84

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-91-2; https://phsreda.com/e-articles/10674/Action10674-115166.pdf; Балакина Л.Л. Педагогические принципы реализации коммуникативного подхода в образовании: монография / Л.Л. Балакина. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2012. – EDN UDBYBZ; Белокурова В.В. Проблема формирования коммуникативной культуры старших школьников / В.В. Белокурова // Здоровьесбережение в образовании: развитие и перспективы: сборник трудов / под ред. С.В. Ваторопиной. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2018. – С. 14–18. EDN VPNGUF; Голуб Л.Н. коммуникативный подход в обучении / Л.Н. Голуб // Вестник Брянской государственной сельскохозяйственной академии. – 2017. – №4. – С. 64–67. – EDN ZDAXOJ; Зайдман И.Н. Как научить всех и каждого: учебно-познавательная деятельность на основе индивидуализации и дифференциации: практикоориентированная монография / И.Н. Зайдман, О.А. Ефремова. – Новосибирск, 2010. EDN QYBRTH; Пассов Е.И. Мастерство и личность учителя: на примере деятельности учителя иностранного языка / В.П. Кузовлев, Н.Е. Кузовлева, В.Б. Царькова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ФЛИНТА; Наука, 2001.; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Мин-во образования и науки РФ. – М., 2011.; https://phsreda.com/article/115166/discussion_platform

  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19

    Source: Foreign Languages in Higher Education; Vol. 18 No. 2 (17) (2014); 64-72 ; Օտար լեզուները բարձրագույն դպրոցում; Vol. 18 No. 2 (17) (2014); 64-72 ; Иностранные языки в высшей школе; Том 18 № 2 (17) (2014); 64-72 ; 2953-8149 ; 1829-2453 ; 10.46991/FLHE/2014.18.2

    File Description: application/pdf

  20. 20

    Source: SibScript; Том 25, № 1 (2023); 111-118 ; СибСкрипт; Том 25, № 1 (2023); 111-118 ; 2949-2092 ; 2949-2122

    File Description: application/pdf

    Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5377/4513; Кислицына Н. Н. Концепция лингвистической коннотологии (когнитивно-дискурсивный аспект). Симферополь: Антиква, 2022. 328 с. EDN: TXPEOI; Лосев А. Ф. О понятии языковой валентности. Известия Академии наук СССР. Серия литературы и языка. 1981. Т. 40. № 5. С. 403–412.; Стернин И. А. Значение в языковом сознании: специфика описания. Вопросы психолингвистики. 2006. № 4. С. 171–179. EDN: LAUKLR; Шаховский В. И. В начале была. эмоция. Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. 2008. № 2. С. 19–23. EDN: JYAISP; Шаховский В. И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. М.: URSS, 2019a. 206 с.; Шаховский В. И. Совпадение смысловых пазлов как условие эффективности современной коммуникации. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2020. № 3. С. 34–52. https://doi.org/10.18384/2310-712X-2020-3-34-52; Шаховский В. И. Эмоциональная картина мира в вербальной презентации. Мир русского слова. 2019b. № 1. С. 35–43. https://doi.org/10.24411/1811-1629-2019-11035; Яблокова Т. Н. Концептуализация эмоциональной амбивалентности (на материале современного английского языка. Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 11-1. C. 184–189. EDN: ZMYQRF; Averill J. R. The emotions: an integrative approach. Handbook of personality psychology, eds. Hogan R., Johnson J., Briggs S. San Diego: Academic Press, 1997, 513–541. https://doi.org/10.1016/B978-012134645-4/50022-6; Averill J. R., Thomas-Knowles C. Emotional creativity. International review of studies on emotion, ed. Strongman K. T. Chichester: John Wiley & Sons, 1991, vol. 1, 269–299.; Ben-Ze'ev A. Describing the emotions: a review of The Cognitive Structure of Emotions by Ortony, Clore & Collins. Philosophical Psychology, 1990, 3(2-3): 305–317. https://doi.org/10.1080/09515089008573006; Berrios R. A. Mixed emotions: an investigation of their source, induction and consequences for well-being. Dr. Philos. Sci. Diss. The University of Sheffield, 2015, 296.; Cross Francis D. I., Hong J., Liu J., Eker A., Lloyd K., Bharaj P. K., Jeon M. The dominance of blended emotions: a qualitative study of elementary teachers' emotions related to mathematics teaching. Frontiers in Psychology, 2020, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01865; Danesi M. The semiotics of love. Cham: Palgrave Macmillian, 2019, 178. https://doi.org/10.1007/978-3-030-18111-6; De Rivera J. A structural theory of emotions. NY: International Universities Press, 1977, 178.; Fan K.-K., Deng S.-Y., Su C.-H., Cheng F.-Y. Theory of variable fuzzy sets for artificial emotions prediction. Mathematical Problems in Engineering, 2015. https://doi.org/10.1155/2015/250506; Johnson-Laird P. N., Oatley К. The language of emotions: an analysis of a semantic field. Cognition and Emotion, 1989, 3(2): 81–123. https://doi.org/10.1080/02699938908408075; Larsen J. T., Coles N. A., Jordan D. K. Varieties of mixed emotional experience. Current Opinion in Behavioral Sciences, 2017, 15: 72–76. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2017.05.021; Larsen J. T., Hershfield H. E., Cazares J. L., Hogan C. L., Carstensen L. L. Meaningful endings and mixed emotions: the double-edged sword of reminiscence on good times. Emotion, 2021, 21(8): 1650–1659. https://doi.org/10.1037/emo0001011; Larsen J. T., McGraw A. P. Further evidence for mixed emotions. Journal of Personality and Social Psychology, 2011, 100(6): 1095–1110. https://doi.org/10.1037/a0021846; Liliana D. Y., Basaruddin T., Widyanto R. M. Fuzzy emotion recognition using semantic facial features and knowledge-based fuzzy. International Journal of Engineering and Technology, 2019, 11(2): 177–186. https://doi.org/10.21817/ijet/2019/v11i2/191102014; Ngai S. Ugly feelings. London: Harvard University Press, 2005, 422.; Ortony A., Clore G. L., Collins A. The cognitive structure of emotions. Cambridge: Cambridge University Press, 1988, 207. https://doi.org/10.1017/CBO9780511571299; Russell J. A. Culture and the categorization of emotions. Psychological Bulletin, 1991, 110(3): 426–450. https://doi.org/10.1037/0033-2909.110.3.426; Scherer K. R. What are emotions? And how can they be measured. Social Science Information, 2005, 44(4): 695–729. https://doi.org/10.1177/0539018405058216; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5377