Search Results - "интеллектуально-творческая практика"
-
1
Authors: et al.
Source: Pedagogical experience: theory, techniques and practice; № 2(7); 124-128
Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 2(7); 124-128Subject Terms: проектная деятельность, интеллектуально-творческая практика, деятельность классного руководителя, универсальные учебные действия, учебно-исследовательская деятельность, одаренность
File Description: text/html
-
2
Additional Titles: Intellectual and creative practice as a form of organizing educational, research and projective activity of students
Authors: et al.
Source: Pedagogical experience: theory, techniques and practice; № 2(7); 124-128; Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 2(7); 124-128; ISSN: 2412-0529; 2412-0529
Index Terms: проектная деятельность, универсальные учебные действия, одаренность, учебно-исследовательская деятельность, интеллектуально-творческая практика, деятельность классного руководителя, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
URL:
https://interactive-plus.ru/e-articles/259/Action259-80511.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-80511
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0529https://interactive-plus.ru/e-articles/259/Action259-80511.pdf
1. Журба Н.Н. Самопроектирование деятельности классного руководителя как фактор эффективной социально-педагогической поддержки одаренных учащихся // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2014. – №1 (18). – С. 93–98.
2. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников [Текст] / К.Н. Поливанова. – М.: Просвещение, 2011. – 192 с.
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 №1644, от 31.12.2015 №1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011 г. №19644) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru
Nájsť tento článok vo Web of Science