Suchergebnisse - "интеллектуальная одаренность"
-
1
Schlagwörter: раскрытие способностей, family, интеллектуальная одаренность, self-realization difficulties, ability development, трудности самореализации, самоэффективность, психологическое благополучие, проблемы взаимодействия, interaction issues, psychological well-being, семья, intellectual giftedness, self-efficacy, success, успешность
-
2
Schlagwörter: research activities, средообразующие характеристики, студенческое научное сообщество, intellectual talent of students, environmental characteristics, научно-исследовательская деятельность, интеллектуальная одаренность студентов, научное сообщество, student scientific community, scientific community
-
3
Autoren: et al.
Schlagwörter: ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛЫХ, КОГНИТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ИНТЕЛЛЕКТ, СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТА, СТУДЕНТЫ, ЛИЧНОСТЬ СТУДЕНТА, ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, COGNITIVE ABILITIES, STRUCTURE OF INTELLIGENCE, INTELLIGENCE, PERSONALITY TRAITS, STUDENT PERSONALITY, STUDENTS, INTELLECTUAL GIFTEDNESS, PSYCHOLOGICAL WELL-BEING
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 3
-
4
Autoren: Семенова, А. А.
Schlagwörter: ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ПРАКТИЧЕСКАЯ (КОНСУЛЬТАТИВНАЯ) ПСИХОЛОГИЯ, Я-ОБРАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫЕ УЧАЩИЕСЯ, КОНФЛИКТНЫЙ ХАРАКТЕР САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ, ПОЗИТИВНЫЙ ХАРАКТЕР САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ, САМООТНОШЕНИЕ ЛИЧНОСТИ, САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ, СОСТАВЛЯЮЩИЕ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ, ХАРАКТЕР САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2016. № 3
-
5
Autoren: et al.
Quelle: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 95-99 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 95-99
Schlagwörter: система образования, мотивация, дополнительное образование, познавательные способности, старшеклассники, креативное мышление, интеллектуальная одаренность, креативные способности
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126590.pdf; Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2002. – 320 с. ISBN: 5-7695-0888-4; Болотов М.А. Развитие интеллектуальной одаренности старшеклассников в условиях раздельного обучения мальчиков / М.А. Болотов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/razvitie-intellektualnoi-odarennosti-starsheklassnikov-v-usloviyakh-razdelnogo-obucheniya-ma (дата обращения: 13.02.2025).; Дегтярев С.Н. Потенциальная одаренность старшеклассников: развитие и актуализация / С.Н. Дегтярев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/potentsialnaya-odarennost-starsheklassnikov-razvitie-i-aktualizatsiya (дата обращения: 13.02.2025).; Устав ГБУ ДО КК «Центр развития одаренности» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://prisma23.ru/sveden/document/ (дата обращения: 13.02.2025).; Игнатович В.К. Педагогические условия личностного самоопределения подростков в процессе дополнительного образования / В.К. Игнатович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-usloviya-lichnostnogo-samoopredeleniya-podrostkov-v-protsesse-dopolnitelnogo (дата обращения: 13.02.2025).; Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования: учебное пособие для вузов / М.А. Холодная. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 334 с.; Юркевич B.C. Работа психолога с одаренными детьми / В.С. Юркевич // Одаренный ребенок. – 2004. – №4. – С. 16–27.; Юркевич В.С. Творчески одаренные дети: выявление и развитие. Типы одаренности / В.С. Юркевич // Учитель в школе. – 2008. – №2. – С. 69–76.; Шипулина М.Э. Развитие интеллектуальной одаренности старшеклассников в процессе дополнительного образования / М.Э. Шипулина, С.С. Игнатович // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 181–182. – ISBN 978-5-907830-92-9. – DOI 10.31483/r-114158. EDN KDOBZO; https://phsreda.com/article/126590/discussion_platform
-
6
Weitere Verfasser: Бумаженко, Н. И.
Schlagwörter: интеллектуальная одаренность, художественная одаренность, одаренные дети, семья, социальная одаренность, педагогика, детская одаренность, работа с семьей, дошкольная педагогика, одаренность, психомоторная одаренность
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45239
-
7
Weitere Verfasser: Шрамко, Н. В.
Schlagwörter: СОПРОВОЖДЕНИЕ, ОДАРЕННОСТЬ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62096
-
8
Weitere Verfasser: Дорохова, Т. С.
Schlagwörter: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65263
-
9
Schlagwörter: раскрытие способностей, family, интеллектуальная одаренность, self-realization difficulties, ability development, трудности самореализации, самоэффективность, психологическое благополучие, проблемы взаимодействия, interaction issues, psychological well-being, семья, intellectual giftedness, self-efficacy, success, успешность
-
10
Autoren: et al.
Quelle: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 181-182 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 181-182
Schlagwörter: система образования, мотивация, дополнительное образование, познавательные способности, старшеклассники, креативное мышление, интеллектуальная одаренность
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114158.pdf; Одаренность: методы выявления и пути развития сборник статей, докладов и материалов Всероссийской конференции (28 сентября 2017 года, г. Москва) / Московское психологическое общество; ред.-сост.: А.С. Друкаренко [и др.], отв. ред.: Д.Б. Богоявленская, В.К. Балтян. – В 2 ч. – М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2018. – ISBN 978-5-91916-035-9.; Павлова С.А. Интеллектуальное развитие и детская одаренность: учебное пособие для вузов / С.А. Павлова. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2024. – 112 с. – ISBN 978-5-534-15017-9; Педагогика дополнительного образования. Работа с детьми с особыми образовательными потребностями: учебное пособие для вузов / Л.В. Байбородова [и др.]; под ред. Л.В. Байбородовой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 241 с. – ISBN 978-5-534-6162; Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования: учебное пособие для вузов / М.А. Холодная. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 334 с. – ISBN 978-5-534-07365-2.; https://phsreda.com/article/114158/discussion_platform
-
11
Autoren:
Quelle: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 140-142 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 140-142
Schlagwörter: интеллектуальная одаренность, виды одаренности, дети с ограниченными возможностями здоровья, ОВЗ, дважды особенные
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051279-3-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/897/Action897-561633.pdf; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: АСТ; Астрель; Люкс, 2005. – 671 с. EDN QXLUOP; Матюшкин А.М. Загадки одаренности: проблемы практической диагностики / А.М. Матюшкин. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 127 с.; Поескова Г.И. «Дважды особенные» одаренные дети: практика инклюзивного обучения в США / Г.И. Поескова // Молодой ученый. – 2012. – №10. – С. 371–374. EDN PFXAVP
-
12
Autoren: et al.
Quelle: Science, education, society: trends and prospects; 113-117 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 113-117
Schlagwörter: сопровождение, детская одарённость, умственные проявления ребенка, интеллектуальная одарённость
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051833-9-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/919/Action919-562979.pdf; Захарченко Т.В. Программа психолого-педагогического сопровождения одаренных детей / Т.В. Захарченко // Одаренный ребенок. – 2011. – №1. – С. 97–101.; Марченко Е.В. Взаимодействие психолога с родителями одаренного ребенка / Е.В. Марченко // Одаренный ребенок. – 2010. – №6. – С. 115–121.; Омарова В.К. Концептуальные подходы к работе с одаренными детьми / В.К. Омарова // Одаренный ребенок. – 2010. – №6. – С. 22–28.
-
13
Schlagwörter: research activities, средообразующие характеристики, студенческое научное сообщество, intellectual talent of students, environmental characteristics, научно-исследовательская деятельность, интеллектуальная одаренность студентов, научное сообщество, student scientific community, scientific community
-
14
Autoren: et al.
Quelle: Education and science in the modern context; 181-185 ; Образование и наука в современных реалиях; 181-185
Schlagwörter: сопровождение, модель психолого-педагогического сопровождения, детская и интеллектуальная одарённость
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048183-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/828/Action828-557365.pdf; Захарченко Т.В. Программа психолого-педагогического сопровождения одаренных детей / Т. В. Захарченко// Одар. ребенок. – 2011. – №1. – С. 97–101.; Кисилева Е.В. Развитие творческих способностей старшеклассников в условиях дополнительного образования: автореф. дисс. . канд. пед. наук. – Челябинск, 2000. – 19 с.; Марченко Е.В. Взаимодействие психолога с родителями одаренного ребенка / Е.В. Марченко// Одар. ребенок. – 2010. – №6. – С. 115–121.; Омарова В.К. Концептуальные подходы к работе с одаренными детьми / В. К. Омарова // Одар. ребенок. – 2010. – №6. – С. 22–28. – Библиогр.; Сатынская А.К. О проблеме разработки учебных программ для одаренных детей / А.К. Сатынская // Одар. ребенок. – 2010. – №6. – С. 29–33. – Библиогр.: с. 33.; Сокольская М.А. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи: учебное пособие / сост. М. А. Сокольская. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2021. – 194 с.
-
15
Autoren:
Schlagwörter: одаренность, развитие одаренности, интеллектуальная одаренность, художественная одаренность, социальная одаренность, педагогическая модель
Relation: https://zenodo.org/records/4590222; oai:zenodo.org:4590222
-
16
Autoren: et al.
Quelle: Education and Pedagogy; 235-237 ; Образование и педагогика: теория и практика; 235-237
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-97-2; https://phsreda.com/e-articles/10239/Action10239-97482.pdf; Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования (Приложение к письму Минобразования России от 27.06.03 №28–51–513/160).; Основные направления деятельности педагога-психолога: учеб.-метод. пособие / авт.-сост.: Е.А. Осипова, Е.В. Чуменко. – Минск: ГУО АПО, 2006.; https://phsreda.com/files/Books/6100fd732d24a.jpeg?req=97482; https://phsreda.com/article/97482/discussion_platform
-
17
Autoren: et al.
Quelle: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 140-142
Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 140-142Schlagwörter: виды одаренности, интеллектуальная одаренность, дети с ограниченными возможностями здоровья, дважды особенные, ОВЗ
Dateibeschreibung: text/html
-
18
Autoren:
Quelle: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 8, Iss 11, Pp 149-162 (2017)
Schlagwörter: интеллектуальная одаренность, академические способности, тревожность, нервно-психическое напряжение, психогигиена, личностные особенности одаренных, Social Sciences
Dateibeschreibung: electronic resource
-
19
Autoren: et al.
Quelle: Modern education development: theory, techniques and practice; № 3; 198-204 ; Развитие современного образования: от теории к практике; № 3; 198-204
Schlagwörter: одаренность, способности, креативность, интеллектуальная одаренность, готовность педагога к развитию одаренности
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-1-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/447/Action447-466465.pdf; Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 гг. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 №792-р. Москва [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/3409 (дата обращения: 28.01.2016).; Карпова С.И. Проблема детской одаренности на современном этапе развития российского образования (теория и практика реализации) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2012. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.online-science.ru/rn/products/ped-agogical_sciense/gid162/pg0/ (дата обращения: 28.01.2016).; Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rsr-online.ru/doc/2012_06_25/7.pdf (дата обращения: 28.01.2016).; Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.; Пат Уингерт. Как подготовить хорошего учителя // В мире науки. – 2013. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://spkurdyumov.ru/uploads//2013/08/uchitel.pdf/ (дата обращения: 28.01.2016).; Профессиональный стандарт. Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://profstandart.rosmintrud.ru/web/ps235135 (дата обращения 14.01.16).; Рабочая концепция одаренности. – 2-е изд., расш. и перераб. – М.: Министерство образования и науки, 2003. – 95 с.; Салпыкова И.М. К вопросу развития академической и творческой одаренности // Искусство и педагогика. – Казань: Бриг, 2011. – Вып. VI. – 390 с.; Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/2010/печать (дата обращения: 14.01.2016).; Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/5930 (дата обращения: 14.01.2016).
-
20
Autoren: et al.
Quelle: Pedagogical experience: from theory to practice; № 2; 103-105 ; Педагогический опыт: от теории к практике; № 2; 103-105
Schlagwörter: проектная деятельность, игра, интеллектуальная одаренность, внимание, исследовательские навыки, социальные навыки
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500865-0-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/425/Action425-463923.pdf; 1. Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96 с.; 2. Рогов Е.И. Я и Самопознание. Развиваю мышление, память, воображение. – М.: ИКЦ «Мар Т»; Ростов н/Д: Издательский центр «Мар Т», 2006. – 224 с.; 3. Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ОУ; от теории к практике. Приложение к журналу «Управление ДОУ». – Сфера, 2010.
Nájsť tento článok vo Web of Science 
