Výsledky vyhľadávania - "интегрированные занятия"

Интегрированная деятельность учителя-логопеда и педагога-психолога в работе с детьми в ДОУ

Autori: Зыкова Александра Анатольевна Сорокина Полина Алексеевна Polina A. Sorokina

Zdroj: Science, education, society: trends and prospects; ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития

Predmety: взаимодействие, дошкольное образовательное учреждение, учитель-логопед, коррекционно-развивающая работа, интегрированные занятия, педагог-психолог, межполушарное взаимодействие

Popis súboru: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/953/Action953-586118.pdf; Безрукова В.С. Интеграционные процессы в педагогической теории и практике: сб. научных трудов / В.С. Безрукова. – Свердловск, 1990.; Железнова Е. Логормика. Развиваем речь через движения / Е. Железнова.; Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. – 370 с.; Зинченко В.П. Сознание и творческий акт / В.П. Зинченко. – М.: Языки славянских культур, 2010. – 592 с.; Сажина С.Д. Технология интегрированного занятия в ДОУ: методическое пособие / С.Д. Сажина. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с. EDN QWPZOR; Сиротюк А.Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников: практическое пособие / А.Л. Сиротюк. – М.: Аркти, 2008.; Интегрированная деятельность логопеда и психолога в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии речи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedsovet.su/publ/164-1-0-4434 (дата обращения: 29.09.2025).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/article/586118/discussion_platform

CLIL: вариант билингвального образования в российских университетах ; Content and Language Integrated Learning: a Variant of Bilingual Education in Russian Universities

Autori: Пирожкова, И. С. Pirozhkova, I. S.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, СТУДЕНТЫ, РОССИЙСКИЕ ВУЗЫ, ДВУЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ, ДВУЯЗЫЧИЕ, CLIL, ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, METHODS OF TEACHING, FOREIGN LANGUAGE TEACHING, LANGUAGE INTEGRATED LEARNING, BILINGUAL EDUCATION

Geografické téma: USPU

Relation: Филологический класс. 2020. Т. 25, № 4

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54257
https://doi.org/10.26170/FK20-04-18

Применение инновационных образовательных методов в обучении современной хореографии

Predmety: 9. Industry and infrastructure, 4. Education, интегрированные занятия, инновационные технологии, дополнительное образование, VR-приспособления, педагогика, современная хореография

Технология организации и проведения интегрированного занятия в учреждении дошкольного образования

Predmety: дошкольники, интегрированные занятия, дошкольное образование, учреждения дошкольного образования, дошкольные учреждения

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/43676

Методические аспекты развития творческой активности старших дошкольников на интегрированных занятиях ; Metodicheskie aspekty razvitiia tvorcheskoi aktivnosti starshikh doshkol'nikov na integrirovannykh zaniatiiakh

Autori: Сучкова Анастасия Викторовна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Anastasiia V. Suchkova a ďalší

Zdroj: Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices; 300-303 ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики; 300-303

Predmety: развитие, методы, творческая активность, приёмы, музыкальные занятия, интегрированные занятия

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-84-1; https://phsreda.com/e-articles/10541/Action10541-108350.pdf; Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. – М.: Мозаика-Синтез, 2020. – 320 с.; Веракса Н.Е. От рождения до школы: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. – М.: Мозаика-Синтез, 2020. – 418 с.; Шипицына Л.М. Азбука общения: развитие личности дошкольника / Л.М. Шипицына, О.В. Защиринская, А.П. Воронова [и др.]. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Детство-пресс, 2008. – 384 с.; https://phsreda.com/article/108350/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/108350/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10541/Cover-10541.jpg?req=108350

Организационно-методические аспекты интегрированных занятий по физической культуре в ДОУ в зимний период

Autori: Мищенко, Н. Ю.

Predmety: ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ДОУ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ДОУ, ФИЗКУЛЬТУРА В ЗИМНИЙ ПЕРИОД, ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ВОЗДУХЕ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ

Popis súboru: application/pdf

Relation: Образование в Уральском регионе: научные основы развития и инноваций : материалы IV региональной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2006

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36964

ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА CASE-STUDYДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ: ҚОРЫТЫНДЫ БІЛІМ НӘТИЖЕЛЕРІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ҮШІН CASE-STUDY ӘДІСІН ҚОЛДАНУ ТӘЖІРИБЕСІ

Zdroj: Наука и здравоохранение. 21:67-72

Predmety: оқытудың инновациялық әдістері, метод Case-study, innovative teaching methods, 4. Education, интегрированные занятия, competence-based approach, медицинская биохимия, компетентностный подход, құзіреттілік ыңғай, Case-study әдісі, кіріктірілген сабақтар, learning outcomes, оқытудың соңғы нәтижелері, Case-study method, инновационные методы обучения, конечные результаты обучения, медициналық биохимия, medical biochemistry, integrated classes

Организационно-методические аспекты интегрированных занятий по физической культуре в ДОУ в зимний период

Predmety: ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ДОУ, ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ВОЗДУХЕ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ДОУ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, ФИЗКУЛЬТУРА В ЗИМНИЙ ПЕРИОД

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36964

Организационно-методические аспекты интегрированных занятий по физической культуре в ДОУ в зимний период

Predmety: ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ДОУ, ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ВОЗДУХЕ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ДОУ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, ФИЗКУЛЬТУРА В ЗИМНИЙ ПЕРИОД

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36964

Художественно-эстетическое развитие одаренного ребенка дошкольного возраста посредством интегрированных занятий и его самореализации в соответствии со способностями ; Khudozhestvenno-esteticheskoe razvitie odarennogo rebenka doshkol'nogo vozrasta posredstvom integrirovannykh zaniatii i ego samorealizatsii v sootvetstvii so sposobnostiami

Autori: Горбатенко Валентина Яковлевна Valentina I. Gorbatenko Глазунова Ольга Ивановна a ďalší

Zdroj: Relevant Aspects of Pegagocics and Psychology; 73-77 ; Актуальные аспекты педагогики и психологии; 73-77

Predmety: креативность, воображение, уникальность, музыка, гармония, интегрированные занятия, одарённость, мандала, эбру, классический рисунок

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6045909-5-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/743/Action743-553326.pdf; Буровкина Л.А. Научно-методологические условия художественного образования учащихся в учреждениях дополнительного образования: монография / Л.А. Буровкина .– М.: МГПУ, 2011. – 320 с.; Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Казакова Р.Г. [и др.]. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 128 с.; Комарова Т.С. Детское художественное творчество: метод. пособие для воспитателей и педагогов: для работы с детьми 2–7 лет / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005 (ГУП Чехов. полигр. комб.). – 117, [2] с., [4] л. ил., цв. ил.: табл.; 24 см.; Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания: книга для учителей / Б.М. Неменский. – М.: Просвещение, 1987. – 256 с.; Постоева Л.Д. Интегрированные развивающие занятия для дошкольников / Л.Д. Постоева, Г.А. Лукина. – М.: Национальный книжный центр, 2013. – 136 с.+CD диск (Психологическая служба.); Теплов Б.М. Способности и одаренность. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов. – М, 1961. – с. 9–20.; Миннибаева Л.Р. Обучение нетрадиционным техникам рисования детей 4–5 лет / Л.Р. Миннибаева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dohcolonoc.ru/metodicheskie-razrabotki/9805-obuchenie-netraditsionnym-tekhnikam-risovaniya-detej-4–5-let.html (дата обращения: 05.02.2021).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/6065a1cd32e58.jpeg?req=553326
https://interactive-plus.ru/article/553326/discussion_platform

Формирование эстетической культуры у старших дошкольников на основе интеграции искусств ; Formirovanie esteticheskoi kul'tury u starshikh doshkol'nikov na osnove integratsii iskusstv

Autori: Качур Анастасия Александровна Anastasiia A. Kachur

Zdroj: Relevant Aspects of Pegagocics and Psychology; 86-89 ; Актуальные аспекты педагогики и психологии; 86-89

Predmety: творческая деятельность, дошкольный возраст, художественно-эстетическое воспитание, виды искусства, интегрированные занятия

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046796-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/784/Action784-554867.pdf; Комарова Т.С. Программа эстетического воспитания дошкольников. Красота. Радость. Творчество. – М., 2001.; Климова Е.П. Художественно – эстетическое развитие дошкольников. Интегрированные занятия: музыка, рисование, литература, развитие речи / Е.П. Климова. – Волгоград: Учитель, 2005.; Корчаловская Н.В. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников / Н.В. Корчаловская, Г.Д. Посевина. – Ростов н/Д «Феникс», 2003.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/61922686620e0.jpeg?req=554867
https://interactive-plus.ru/article/554867/discussion_platform

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Спешим на помощь к лесным жителям» ; Konspekt integrirovannogo zaniatiia v starshei gruppe 'Speshim na pomoshch' k lesnym zhiteliam'

Autori: Антонова Лилия Закирьяевна Liliia Z. Antonova Колупаева Людмила Викторовна a ďalší

Zdroj: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 164-167 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 164-167

Predmety: речевые нарушения, интегрированные занятия, дети с речевыми нарушениями

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-5-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/769/Action769-554096.pdf

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/6114c9da8019f.jpeg?req=554096
https://interactive-plus.ru/article/554096/discussion_platform

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе с элементами психогимнастики с детьми с ОНР «Веселое путешествие» ; Konspekt zaniatiia po obucheniiu gramote v podgotovitel'noi k shkole gruppe s elementami psikhogimnastiki s det'mi s ONR 'Veseloe puteshestvie'

Autori: Крейзо Наталия Анатольевна Nataliia A. Kreizo Левыкина Лилия Валентиновна a ďalší

Zdroj: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 183-186 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 183-186

Predmety: звуки, дошкольники, коррекция, буквы, артикуляционная гимнастика, интегрированные занятия, тяжелые нарушения речи

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044901-4-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/718/Action718-551831.pdf; Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. – СПб.: Детство-Пресс, 2001. – 48 с.; Алексеева А.Е. Подготовка детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) к овладению письменной речью: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Московский гос. пед. ун-т. – М., 2007. – 194 с.; Глинка Г.А. Буду говорить, читать, писать правильно. – СПб., 1996.; Кислова Т.Р. По дороге к азбуке. – М., 2002.; Коноваленко В.В. Фронтальные Педагогические занятия в старшей группе для детей с ОНР / В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. – М., 2000.; Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно. – СПб., 2001.; Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков. – М., 2001.; Ткаченко Т.А. Если ребенок плохо говорит. – СПб., 1997.; Ткаченко Т.А. В первый класс без дефектов речи. – СПб., 1999.; Харитонова Т.Ю. Конспект занятия по обучению детей грамоте в подготовительной группе с элементами психогимнастики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedgazeta.ru/pages/2012/01/11/haritonova_1326303182.doc (дата обращения: 17.08.2020).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/5f7585e0b1206.jpeg?req=551831
https://interactive-plus.ru/article/551831/discussion_platform

Технология организации и проведения интегрированного занятия в учреждении дошкольного образования

Autori: Кулицкая, К. С. Старушенко, Е. В., науч. рук.

Predmety: дошкольники, дошкольное образование, дошкольные учреждения, интегрированные занятия, учреждения дошкольного образования

Popis súboru: application/pdf

Relation: 4c52200d7de9dc5849948b28663350b0; https://rep.vsu.by/handle/123456789/43676

Dostupnosť: https://rep.vsu.by/handle/123456789/43676

К ВОПРОСУ ПРЕПОДАВАНИЯ БАЗОВЫХ ДИСЦИПЛИН В СВЕТЕ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: TO THE QUESTION OF TEACHING BASIC DISCIPLINES IN LIGHT OF THE MODERNIZATION OF MEDICAL EDUCATION

Zdroj: Наука и здравоохранение.

Predmety: преподавание, 4. Education, интегрированные занятия, integrated studies, biochemistry, оқыту, интеграцияланған сабақтар, клинические задачи, клиникалық есептер, биохимия, teaching, clinical tasks

Интегрированный характер внеурочной деятельности “Формула правильного питания”

Autori: Махнык, М. С. Глубшева, Т. Н. Понеделко, К. С.

Predmety: интегрированные занятия, внеурочная деятельность, правильное питание, метапредметность

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/31492

Dostupnosť: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/31492

Методические аспекты развития творческой активности старших дошкольников на интегрированных занятиях

Autori: Anastasiia V. Suchkova Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Nina S. Ezhkova

Zdroj: Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices; 300-303
Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики; 300-303

Predmety: методы, творческая активность, развитие, музыкальные занятия, интегрированные занятия, приёмы

Popis súboru: text/html

Prístupová URL adresa: https://phsreda.com/files/Books/10541/Cover-10541.jpg?req=108350
https://phsreda.com/article/108350/discussion_platform

Взаимодействие учителя-логопеда, воспитателя и музыкального руководителя в сопровождении дошкольников с тяжелыми нарушениями речи ; Vzaimodeistvie uchitelia-logopeda, vospitatelia i muzykal'nogo rukovoditelia v soprovozhdenii doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi

Autori: Гаева Оксана Николаевна Oksana N. Gaeva Зорина Наталья Алексеевна a ďalší

Zdroj: Upbringing and education: theory, methods and practice; 46-51 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 46-51

Predmety: интеграция, формы взаимодействия, интегрированные занятия, принципы коррекционной работы, преодоление речевых нарушений

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041538-5-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/575/Action575-473290.pdf; Здоровьеформирующее физическое развитие: Развивающие двигательные программы для детей 5–6 лет. – М.: Владос, 2001.; Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2004.; Мухина А.Я. Речедвигательная ритмика. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2009.; Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. – 3-е изд., перераб. и доп. в соответствии с ФГОС ДО. – СПб.: Детство- Пресс, 2016. – 240 с.; Потапчук А.А. Двигательный игротренинг для дошкольников / А.А. Потапчук, Т.С. Овчинникова. – СПб.: Речь, 2002.; Петросян Н.И. Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя в коррекционно-образовательной работе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2016/12/17/konsultatsiya-dlya-pedagogov-vzaimodeystvie (дата обращения: 17.08.2018).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-575.jpeg?req=473290
https://interactive-plus.ru/article/473290/discussion_platform

Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Autori: Зверева Ольга Владимировна Olga V. Zvereva Гревцова Надежда Павловна a ďalší

Zdroj: Pedagogical experience: from theory to practice; № 3; 164-167 ; Педагогический опыт: от теории к практике; № 3; 164-167

Predmety: проектная деятельность, нравственно-патриотическое воспитание, интегрированные занятия, культурные практики

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040397-2-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/441/Action441-466187.pdf; Бирюкова О.В. Из опыта работы по патриотическому воспитанию «Этих дней мы не забудем никогда!» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://открытыйурок.рф/статьи/589571/ (дата обращения: 24.11.2017).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-441.jpg?req=466187
https://interactive-plus.ru/article/466187/discussion_platform

Межпредметные связи в процессе преподавания иностранного языка

Autori: Петренко Марина Владимировна Marina V. Petrenko

Zdroj: Students' scientific research and development; № 2(4); 74-76 ; Научные исследования и разработки студентов; № 2(4); 74-76

Predmety: иностранный язык, межпредметные связи, межпредметная интеграция, интегрированные занятия

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500416-9-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/389/Action389-462854.pdf; 1. Шарипов В.А. К истории вопроса о межпредметных связях // Ученые записки Худжанского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Гуманитарные науки. – 2012. – № 4. – С. 85–92.; 2. Бессмельцева Е.С. Межпредметная интеграция в обучении студентов неязыковых факультетов иностранному языку // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2007. –№ 8 (27). – С. 106–109.; 3. Дьяченко Н.В. Интегрированное занятие как способ активизации познавательной деятельности в вузе // Концепт. – 2016. – № 2 (февраль). – С. 11–15. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/16023.htm

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-389.jpg?req=462854
https://interactive-plus.ru/article/462854/discussion_platform