Výsledky vyhľadávania - "интегративное обучение"

Компетентностная модель специалиста-социолога как основа отбора содержания для профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ЯЗЫКОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, COMPETENCE, INTEGRATIVE LEARNING, PROFESSIONAL EDUCATION, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, СТУДЕНТЫ-СОЦИОЛОГИ, SPECIALIST MODEL, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНТЕГРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49343

Интеграция шахмат с учебными предметами как средство развития логического мышления младших школьников ; Integration of chess with academic subjects as a means of developing logical thinking in younger schoolchildren

Autori: Яичникова Ирина Юрьевна

Zdroj: Strategic guidelines for the development of science and education; ; Стратегические ориентиры развития науки и образования

Predmety: проблемное обучение, логическое мышление, интеллектуальные способности, младшие школьники, шахматы, когнитивное развитие, интегративное обучение

Popis súboru: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/955/Action955-586590.pdf; Сухин И.Г. Приключения в Шахматной стране / И.Г. Сухин. – М.: Педагогика, 1991. – 144 с. EDN VNEVJL; Сухин И.Г. Тайны шахматных клеток / И.Г. Сухин // Приложение к газете «Первое сентября». – 1999. – №24. – С. 5–14.; Сухин И.Г. Удивительные приключения в шахматной стране. (Занимательное пособие для родителей и учителей) / И.Г. Сухин. – М.: ПОМАТУР, 2000.; Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: учебник для 1 класса четырехлетней и трехлетней начальной школы / И.Г. Сухин. – Обнинск: Духовное возрождение, 1998. – 164 с.; Сучков В.А. Шахматная азбука / В.А. Сучков. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1990. – 64с.; Битно Л.Г. Шахматы: арифметические и логические задачи / Л.Г. Битно. – Ростов н/Д.: Феникс, 2020. – 24 с.; Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений / Н.Ф. Талызина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Академия, 1999. – 288 с.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/article/586590/discussion_platform

Компетентностная модель специалиста-социолога как основа отбора содержания для профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам ; Competence model of specialist-sociologist as a criteria for choosing the content of professional oriented teaching of foreign languages

Autori: Миков, В. Ю.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, СТУДЕНТЫ-СОЦИОЛОГИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЯЗЫКОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, COMPETENCE, SPECIALIST MODEL, INTEGRATIVE LEARNING, PROFESSIONAL EDUCATION, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам. — Екатеринбург, 2011.

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49343

Интегративная концепция преподавания естественно-научных дисциплин на основе содержательных взаимосвязей и единых методических подходов (на примере общей химии и физики)

Predmety: интегративный подход, междисциплинарные связи, общая химия, интегративное обучение, методика преподавания, общая физика, отчеты о НИР, научно-исследовательские отчеты, научно-исследовательские работы, естественнонаучное образование

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/43494

Некоторые актуальные проблемы интегративного обучения иностранному языку на 1-2 курсах инженерных специальностей и направлений подготовки

Predmety: владение, интегрированный подход, профессиональное обучение, компетенции, интеграция, иностранные языки, предметно-языковый подход, интегративное обучение, инженерные вузы

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/74272

Интегративная модель обучения студентов и педагогов по физической культуре в условиях конкурса профессионального мастерства

Zdroj: Вестник Томского государственного университета. 2023. № 487. С. 176-187

Predmety: профессиональные конкурсы, физическая культура, интегративное обучение, профессиональное образование

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001004306

Некоторые актуальные проблемы интегративного обучения иностранному языку на 1-2 курсах инженерных специальностей и направлений подготовки

Autori: Цепилова, Анна Владимировна Бажутина, М. М.

Predmety: инженерные вузы, интеграция, владение, иностранные языки, предметно-языковый подход, интегрированный подход, профессиональное обучение, компетенции, интегративное обучение

Popis súboru: application/pdf

Relation: Язык. Общество. Образование : сборник научных трудов III Международной научно-практической конференции "Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования", Томск, 10-12 ноября 2022 г.; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/74272

Dostupnosť: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/74272

Steam образование - инновационный подход в методике обучения

Autori: Аманова, О. Г. Гелдиев, А. А.

Predmety: материалы конференций, STEAM-образование, образовательный процесс, интегративное обучение

Geografické téma: Минск

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/61701

Dostupnosť: https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/61701

Понятие и модели интегративного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе

Autori: Цепилова, Анна Владимировна Бажутина, М. М.

Predmety: интегративное обучение, иноязычная подготовка, неязыковые вузы, компетенция, иностранные языки, интегративный подход

Popis súboru: application/pdf

Relation: Язык. Общество. Образование : сборник научных трудов II Международной научно-практической конференции "Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования", Томск, 10-12 ноября 2021 г.; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69282

Dostupnosť: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69282

Интегративное обучение иностранным языкам: планирование результатов (на примере инженерных специальностей и направлений подготовки)

Autori: Бажутина, М. М. Цепилова, Анна Владимировна

Predmety: интегративное обучение, иностранные языки, компетентность, иноязычное образование, инженерные дисциплины

Popis súboru: application/pdf

Relation: Язык. Общество. Образование : сборник научных трудов II Международной научно-практической конференции "Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования", Томск, 10-12 ноября 2021 г.; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69263

Dostupnosť: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69263

О некоторых аспектах обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в медицинском вузе ; About Some Aspects of Educational Work of Students with Reduced Capabilities in Medical University

Autori: Судаков Дмитрий Валериевич ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России Dmitrii V. Sudakov a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Issues of Modern Education; 129-140 ; Психолого-педагогические вопросы современного образования; 129-140

Predmety: студенты, ОВЗ, students, инвалидность, интегративное обучение, medical students, медики, health limitations, disability, integrative learning

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-31-9; https://phsreda.com/e-articles/10279/Action10279-98831.pdf; Main direction for improving the regional public health protection system / I.E. Esaulenko, T.N. Petrova, A.Yu. Goncharov, V.I. Popov, A.V. Chernov // Research journal of fharmaceutical, biological and chemical sciences. – 2018. – V. 9, №1. – P. 126–130.; Здоровье студентов медицинских вузов России: проблемы и пути их решения / П.В. Глыбочко, И.Э. Есауленко, В.И. Попов, Т.Н. Петрова // Сеченовский вестник. – 2017. – №2 (28). – С. 4–11.; Контроль соблюдения требований, норм и правил / В.А. Кутьков, А.П. Панфилов, О.А. Кочетков [и др.] // АНРИ. – 2001. – №3 (26). – С. 14–15.; Методика оценки психического здоровья и показатели адаптации студентов ВГМА / В.И. Евдокимов, О.И. Губина, В.И. Попов [и др.] // Системный анализ и управление в биомедицинских системах. – 2005. – Т. 4, №4. – С. 457–460.; Методы оценки качества жизни школьников / В.Р. Кучма, И.Б. Ушаков, Н.В. Соколова [и др.]. – Воронеж: Истоки, 2006. – 112 с.; Попов В.И. Оценка психологического здоровья студентов медицинского вуза / В.И. Попов [и др.] // Здоровье молодежи: новые вызовы и перспективы. – М., 2019. – С. 110–126.; Проблемы совершенствования и оптимизации учебного процесса в медицинском вузе / В.И. Попов, И.И. Либина, О.И. Губина // Здоровье – основа человеческого потенциала – проблемы и пути их решения. – 2010. – Т. 5, №1. – С. 185–186.; Судаков Д.В. О психологической адаптации студентов медицинского вуза к дистанционному процессу обучения во время пандемии новой коронавирусной инфекции / Д.В. Судаков, О.В. Судаков, Н.В. Якушева [и др.] // Актуальные вопросы педагогики и психологии: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 133–144. – ISBN 978-5-907313-98-9. doi:10.31483/r-97885.; https://phsreda.com/files/Books/6108f463b0167.jpeg?req=98831; https://phsreda.com/article/98831/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/98831/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6108f463b0167.jpeg?req=98831
https://doi.org/10.31483/r-98831

Интегративное обучение иностранным языкам: планирование результатов (на примере инженерных специальностей и направлений подготовки)

Predmety: иностранные языки, иноязычное образование, интегративное обучение, инженерные дисциплины, компетентность

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69263

Понятие и модели интегративного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе

Predmety: интегративный подход, неязыковые вузы, иностранные языки, интегративное обучение, компетенция, иноязычная подготовка

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69282

Инновационные технологии в работе учителя начальных классов

Autori: Нилуфар Ороловна Тураева

Zdroj: Science and Education, Vol 3, Iss 2, Pp 1392-1396 (2022)

Predmety: инновация, современные технологии, начальные классы, интегративное обучение, Science (General), Q1-390, Education (General), L7-991

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/2680; https://doaj.org/toc/2181-0842; https://doaj.org/article/98b324966139447292726929802ad50f

Dostupnosť: https://doaj.org/article/98b324966139447292726929802ad50f

Обучение студентов инженерных специальностей английскому языку как языку профессии: интегративный подход

Zdroj: Язык и культура. 2021. № 54. С. 203-223

Predmety: интегративное обучение, английский язык, инженерное обучение

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000722585

Интегративная концепция преподавания естественно-научных дисциплин на основе содержательных взаимосвязей и единых методических подходов (на примере общей химии и физики)

Autori: Аршанский, Е. Я. Антонович, Д. А. Толкачёва, Т. А. a ďalší

Predmety: естественнонаучное образование, интегративное обучение, интегративный подход, междисциплинарные связи, методика преподавания, научно-исследовательские отчеты, научно-исследовательские работы, общая физика, общая химия, отчеты о НИР

Time: 20221024

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://rep.vsu.by/handle/123456789/43494

Dostupnosť: https://rep.vsu.by/handle/123456789/43494

Обучение иностранному языку в гипертекстовой коммуникации: значимость развития цифровых навыков ; Obuchenie inostrannomu iazyku v gipertekstovoi kommunikatsii: znachimost' razvitiia tsifrovykh navykov

Autori: Бурукина Ольга Алексеевна ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» Olga A. Burukina a ďalší

Zdroj: Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience; 97-103 ; Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков; 97-103

Predmety: коммуникативные компетенции, цифровая среда, гипертекстовая коммуникация, интегративное обучение, инновационные учебные материалы, лингвистические компетенции

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-01-9; https://phsreda.com/e-articles/128/Action128-74469.pdf; Akyel A., Ercetin G. (2009). Hypermedia reading strategies employed by advanced learners of English System Journal, 37, pp. 136–152.; Browne C.M., Fotos S. (2004). New perspectives on CALL for second language classrooms. NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.; Bush V. (1991). As we may think. In J. M. Nyce & P. Kahn (Eds.), From memex to hypertext (pp. 85–110). Academic Press Inc.; Cosgun M., Gamze I. (2009). Education: With or without internet resources; if with, to what extent? International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 6 (4), pp. 55–60.; Day R.R., Bamford J. (1998). Extensive reading in the second language classroom. Cambridge: Cambridge University Press.; Frizler K. (1995). The internet as an educational tool in ESOL writing instruction. Retrieved August 5, 2010, from http://thecity.sfsu.edu/∼funweb/ thesis.html.; Godwin-Jones R. (1998). Language learning and the web. Retrieved July 10, 2010. URL: http://www.fln.vcu.edu/cgi/1.html/; Huang P.C., Pan C.Y. (2009). The development and evaluation of a web-based college English outside reading system for EFL freshmen. The Jalt CALL Journal, 5 (3), pp. 3–22.; Kasper L.F. (1999). Print, film, and hypertexts: A multimedia model for discipline-based ESL instruction Teaching English in the Two-Year College, 26 (4), pp. 406–414.; Lan Y.J., Sung, Y.T., Chang, K.E. (2006). Collaborative early EFL reading among distributed learners: A simulation pilot study The Jult CALL Journal, 2 (2), pp. 53–65.; Leloup J., Ponterio R. (1995). Basic internet tools for foreign language educators. In M. Warschauer (Eds.), Virtual connections: Online activities & projects for networking language learners. Honolulu, HI: University of Hawaii Press.; O’Hanlon N. (2002). Net knowledge: Performance of new college students on an internet skills proficiency test. The Internet and Higher Education, 5 (1), pp. 55–66.; Patterson N. (2000). Hypertext and the changing roles of readers English Journal, 90, pp. 74–80.; Preece J. (1993). Hypermedia, multimedia and human factors. In C. Latchem, J. Williamson, L. Henderson-Lancett (Eds.), Interactive multimedia: Practice and promise (pp. 135–150). Kogan Page, London.; Protopsaltis A. (2008). Reading strategies in hypertexts and factors influencing hyperlink selection. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia 17(2): 191–213.; Shapiro A., Niederhauser D. (2004). Learning from hypertext: Research and findings. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of research on educational communications and technology (pp. 605–620). Lawrence Erlbaum, Mahwah, NJ.; Singhal M. (1997). The internet and foreign language education: Benefits and challenges. The Internet TESL Journal 3(6).; Warschauer M. (1996). Computer-assisted language learning: An introduction. In S. Fotos (Ed.), Multimedia language teaching (pp. 3–20). Tokyo: Logos International.; Warschauer M., Whittaker, P.F. (1997). The internet for English teaching: Guidelines for teachers TESL Reporter, 30 (1), pp. 27–33.; Wood G. (2004). Academic original sin: Plagiarism, the internet, and librarians The Journal of Academic Librarianship, 30 (3), pp. 237–242.; https://phsreda.com/files/Books/63060c690f0b8.jpg?req=74469; https://phsreda.com/article/74469/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/74469/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/63060c690f0b8.jpg?req=74469

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕТОД «ТУРБИОН-ТЕХНОЛОГИЯ» И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ПРИМЕНЕНИЯ

Zdroj: Бизнес. Образование. Право.

Predmety: integrative training, замкнутые цепочки знаний, 4. Education, дети-инвалиды, project methodology, интегративное обучение, turbion-technology, pedagogical innovation, disabled children, integrated approach, турбион-технология, interactivity, interdisciplinary connections, учебная мотивация, individualization, проектная методика, комплексный подход, educational motivation, индивидуализация, педагогическая инновация, межпредметные связи, интерактивность, closed knowledge chains

Междисциплинарный подход в изучении коррупции

Predmety: высшее образование, Беларусь, междисциплинарный подход, учебные заведения министерства внутренних дел, интегративное обучение, междисциплинарные исследования, коррупция

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elib.amia.by//handle/docs/4144

Проблемно-интегративное обучение химии в школе ; Problemno-integrativnoe obuchenie khimii v shkole

Autori: Козлова Зинаида Аркадьевна МБОУ «Аксубаевская СОШ №3» Zinaida A. Kozlova a ďalší

Zdroj: Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky); 161-167 ; Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского); 161-167

Predmety: проблемная ситуация, проблемное обучение, умения, проблемно-интегративное обучение, интегративная учебная проблема, предметные знания, межпредметные знания, межпредметная проблемная ситуация

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041637-5-7; https://phsreda.com/e-articles/12/Action12-21603.pdf; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 364 с.; Гаркунов В.П. Межпредметные связи при проблемном изучении химии / В.П. Гаркунов, Е.Б. Николаева // Химия в школе. – 1982. – №3. – С. 28–30.; Ермолаева М.Г. Современный урок: анализ, тенденции, возможности. – СПб.: Каро, 2008. – 160 с.; Махмутов М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории. – М., 1975.; Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.; Шаталов М.А. Обучение химии. Решение интегративных учебных проблем / М.А. Шаталов, Н.Е. Кузнецова. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 256 с.; Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://him.1september.ru/article.php?ID=200800103; https://phsreda.com/article/21603/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/21603/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-12.jpeg?req=21603