Suchergebnisse - "иностранный язык специальности"

Эффективность использования аудиовизуальных средств на уроках русского языка

Schlagwörter: Эксперимент по использованию аудиовизуальных средств обучения, Русский язык как иностранный, язык специальности, аудирование, речевая деятельность, эксперимент

Эффективность использования аудиовизуальных средств на уроках русского языка

Schlagwörter: Эксперимент по использованию аудиовизуальных средств обучения, Русский язык как иностранный, язык специальности, аудирование, речевая деятельность, эксперимент

TEACHING LSP TO ARCHITECTURE STUDENTS

Quelle: Вестник МГПУ. Серия Филология. Теория языка. Языковое образование.

Schlagwörter: модель, профиль латеральной организации мозга, архитектурный вуз, профессиональное мышление, лингвообразовательный процесс, иностранный язык специальности

Коммуникативная учебная гештальт-ситуация как инструмент повышения эффективности формирования устной диалогической речи на занятиях по иностранному языку специальности в неязыковом вузе ; Kommunikativnaia uchebnaia geshtal't-situatsiia kak instrument povysheniia effektivnosti formirovaniia ustnoi dialogicheskoi rechi na zaniatiiakh po inostrannomu iazyku spetsial'nosti v neiazykovom vuze

Autoren: Ляхова Елена Георгиевна ФГАОУ ВО «Российский университет транспорта» Elena G. Liakhova et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 160-168 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 160-168

Schlagwörter: неязыковой вуз, коммуникативная гештальт-ситуация, гештальт-концепт, концепт-понятие, иностранный язык специальности

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-54-0; https://phsreda.com/e-articles/10405/Action10405-103040.pdf; Бирюкова М.А. Методическая система применения комплекса учебно-коммуникативных ситуаций / М.А. Бирюкова // Новые педагогические исследования. – 2007. – №3. – С. 44–47.; Ларина Т.В. Английский стиль фатической коммуникации / Т.В. Ларина // Жанры речи. – 2005. – №4. – С. 251–262.; Ларина Т.В. Категория вежливости и стиль коммуникации / Т.В. Ларина // Сопоставление английских и русских лингвокультурных традиций. – М.: Рукописные памятники Древней Руси, 2009. – 512 с.; Леонтьев Д.А. Психология смысла / Д.А. Леонтьев // Фундаментальная психология. – М.: НПФ Смысл, 2019. – 860 с.; Ляхова Е.Г. Лингводидактические условия формирования билингвизма при обучении иностранному языку: автореф. дис. …канд. пед. наук / Е.Г. Ляхова. – М.: МГЛУ, 2008. – 25 с.; Пономарева И.В. Коммуникативное доминирование в ситуациях псевдокоммуникативных контактов / И.В. Пономарева // Вестник Тверского государственного университета. – Серия: Философия. – 2020. – №1 (51). – С. 88–98.; Россолова О.А. Структурно-прагматические составляющие коммуникативной ситуации запрета / О.А. Россолова // Global Science. Development and novelty. Collection of Scientific Papers on Material V International Scientific Conference. – 2017. – C. 30–36.; Goldstein K. The organism: A Holistic Approach to Biology Derived from Pathological Data in Man / K. Goldstein – New York: American Book Company, 1939. – P. 45–78.; Guespin, L. Problématique des travaux sur le discours politique / L. Guespin // Langage. – 1971. – №23. – P. 3–24.; Habermas, J. The Theory of Communicative Action / J. Haberman. – Boston: Beacon press, 1984. V. 1. – P. 314–465.; Lewin K. Field Theory in Social Science / K. Field // Selected Theoretical Papers. – London: Tavistock Publications, 1952. – P. 5–36.; Staemmler F.M. Noen tanker om setningen: «Det som er, kan fa v.re, og det som kan fa v.re, kan endre seg» / F.M. Staemmler. – Norsk Gestalttidsskrift. – 2016. –13 (1). – P. 22–30.; Азимов Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (Теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.М. Щукин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://didacts.ru/slovari/novyi-slovar-metodicheskih-terminov-i-ponjatii-teorija-i-praktika-obuchenija-jazykam.html; Словарь по риторике языкознанию и эффективному общению [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://didacts.ru/slovari/slovar-po-ritorike-jazykoznaniyu-i-effektivnomu-obscheniyu.html; https://phsreda.com/files/Books/6311c469080fa.jpg?req=103040; https://phsreda.com/article/103040/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/103040/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6311c469080fa.jpg?req=103040
https://doi.org/10.31483/r-103040

К вопросу о преподавании второго иностранного языка студентам неязыковых направлений подготовки

Autoren: Olshvang, O. Yu. Dudko, L. V. Kiryakova, A. V.

Schlagwörter: SECOND FOREIGN LANGUAGE, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ, FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIFIC PURPOSES, FOREIGN LANGUAGE AT THE TECHNICAL UNIVERSITY, ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/65821

Формирование и поддержание интереса к учебной деятельности (на примере обучения иностранному языку специальности) ; Formirovanie i podderzhanie interesa k uchebnoi deiatel'nosti (na primere obucheniia inostrannomu iazyku spetsial'nosti)

Autoren: Ляхова Елена Георгиевна Elena G. Lyakhova

Quelle: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 57-63 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 57-63

Schlagwörter: мотивация, учебная деятельность, смешанное обучение, Moodle, онлайн-обучение, форум, иностранный язык специальности, интерес к учёбе

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041314-6-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/561/Action561-472860.pdf; Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2001. – 384 с.; Ляхова Е.Г. Система дополнительных упражнений при обучении взрослых учащихся речевой деятельности на иностранном языке по аутентичным учебникам / Е.Г. Ляхова // Вопросы филологии. – 2013. – №3–4 (45). – С. 138–142.; Мюллер Ю.Э. Принципы организации смешанного курса по немецкому языку как иностранному на платформе Moodle / Ю.Э. Мюллер // Научный диалог. – 2018. – №4. – С. 340–352.; Цветкова Т.К. Билингвизм как основа инновационной технологии обучения иностранному языку / Т.К. Цветкова // Языковой дискурс в социальной практике: Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Н.А. Комина. – Тверь: Изд-во Тверской государственный университет, 2015. – С. 313–316.; Яроцкая Л.В. Лингводидактические основы интернационализации профессиональной подготовки специалиста (иностранный язык, неязыковой вуз): Автореф. дис. …д-ра пед. наук. – М., 2013. – 42 с.; Chiew Fen Ng. and Poh Kiat Ng. A review of Intrinsic and Extrinsic Motivations of ESL Learners / Fen Ng. Chiew, Kiat Ng. Poh // The International Journal of Languages, Literature and Linguistics. – 2015. – Vol. 1. – №2. – P. 98–103.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-561.jpeg?req=472860
https://interactive-plus.ru/article/472860/discussion_platform

К ПРОБЛЕМЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Autoren: ВИНОГРАДОВА ЕЛЕНА ВЛАДИСЛАВОВНА ФЕДУРКО ЮЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА

Schlagwörter: КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД,COMPETENCE APPROACH,ПРОЦЕДУРНОЕ ЗНАНИЕ,PROCEDURAL KNOWLEDGE,ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ,PROFESSION-ORIENTED FOREIGN LANGUAGE,АКТУАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА,TOPICAL GRAMMAR,ЯДЕРНЫЕ ЕДИНИЦЫ ЛЕКСИКОНА,NUCLEAR UNITS OF THE VOCABULARY,ПРИНЦИП CLIL (CONTENT-AND-LANGUAGE INTEGRATED LEARNING),CLIL PRINCIPLE (CONTENT-AND-LANGUAGE INTEGRATED LEARNING)

Dateibeschreibung: text/html

Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/k-probleme-realizatsii-kompetentnostnogo-podhoda-v-prepodavanii-inostrannogo-yazyka-spetsialnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/16093466.png

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ КОНТЕКСТНОГО ПОДХОДА

Autoren: Григоренко, Ольга

Schlagwörter: СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБЩЕНИЕ, ТЕОРИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Dateibeschreibung: text/html

Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-obucheniya-inostrannomu-yazyku-na-osnove-kontekstnogo-podhoda
http://cyberleninka.ru/article_covers/15571085.png

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Autoren: Гутарева, Надежда

Schlagwörter: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ТЕСТ

Dateibeschreibung: text/html

Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/elektronnyy-uchebnik-kak-sredstvo-distantsionnogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-studentov-tehnicheskogo-vuza
http://cyberleninka.ru/article_covers/14963879.png

СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: КОНТЕКСТНЫЙ ПОДХОД

Autoren: Вербицкий, А. Хомякова, Н.

Schlagwörter: СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ, ПРЕДМЕТНЫЙ АСПЕКТ, ПРОЦЕССУАЛЬНО-РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ АСПЕКТ, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ТЕОРИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ

Dateibeschreibung: text/html

Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/struktura-soderzhaniya-obucheniya-inostrannomu-yazyku-spetsialnosti-kontekstnyy-podhod
http://cyberleninka.ru/article_covers/14160837.png

Оптимизация обучения иностранному языку специальности

Autoren: Мишанова, Ю. В.

Schlagwörter: педагогика, методика преподавания, иностранные языки, иностранный язык специальности, оптимизация обучения, студенты, языковая компетентность, неязыковые факультеты

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/5571

Verfügbarkeit: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/5571

Организация обучения иностранному языку на основе контекстного подхода

Quelle: Педагогика и психология образования.

Schlagwörter: 4. Education, СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБЩЕНИЕ, ТЕОРИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/15571085.png
http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-obucheniya-inostrannomu-yazyku-na-osnove-kontekstnogo-podhoda

К вопросу о преподавании второго иностранного языка студентам неязыковых направлений подготовки ; On Teaching a Second Foreign Language to Students Who Do not Major in Linguistics

Autoren: Olshvang, O. Yu. Dudko, L. V. Kiryakova, A. V. et al.

Schlagwörter: SECOND FOREIGN LANGUAGE, FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIFIC PURPOSES, FOREIGN LANGUAGE AT THE TECHNICAL UNIVERSITY, ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Язык в сфере профессиональной коммуникации. Часть 2. — Екатеринбург, 2018; http://elar.urfu.ru/handle/10995/65821

Verfügbarkeit: http://elar.urfu.ru/handle/10995/65821

Язык современной Российской журналистики в преподавании русского языка как иностранного

Quelle: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика.

Schlagwörter: 4. Education, ЖУРНАЛИСТИКА, ЖУРНАЛИСТСКИЙ ТЕКСТ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ, СОВРЕМЕННЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: http://cyberleninka.ru/article/n/yazyk-sovremennoy-rossiyskoy-zhurnalistiki-v-prepodavanii-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo
http://cyberleninka.ru/article_covers/14263709.png

Структура содержания обучения иностранному языку специальности: контекстный подход

Quelle: Вестник Московского государственного лингвистического университета.

Schlagwörter: 4. Education, СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ, ПРЕДМЕТНЫЙ АСПЕКТ, ПРОЦЕССУАЛЬНО-РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ АСПЕКТ, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ТЕОРИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/14160837.png
http://cyberleninka.ru/article/n/struktura-soderzhaniya-obucheniya-inostrannomu-yazyku-spetsialnosti-kontekstnyy-podhod

Оптимизация обучения иностранному языку специальности

Schlagwörter: иностранные языки, методика преподавания, студенты, языковая компетентность, иностранный язык специальности, педагогика, оптимизация обучения, неязыковые факультеты

Zugangs-URL: https://openrepository.ru/article?id=22771

Формирование и поддержание интереса к учебной деятельности (на примере обучения иностранному языку специальности)

Autoren: Elena G. Lyakhova FSBEI of HE \\'Moscow State Linguistic University\\'

Quelle: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 57-63
Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 57-63

Schlagwörter: учебная деятельность, смешанное обучение, Moodle, мотивация, онлайн-обучение, иностранный язык специальности, интерес к учёбе, форум

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-561.jpeg?req=472860
https://interactive-plus.ru/article/472860/discussion_platform

Практикум и контрольно-измерительные материалы к курсу«Иностранный язык» специальности: 052400 - Дизайна

Autoren: Шуверова Т. Д.

Schlagwörter: Практикум и контрольно-измерительные материалы к курсу«Иностранный язык» специальности: 052400 - Дизайна

Relation: https://openrepository.ru/article?id=407527

Verfügbarkeit: https://openrepository.ru/article?id=407527

Формирование и поддержание интереса к учебной деятельности (на примере обучения иностранному языку специальности)

Additional Titles: Formirovanie i podderzhanie interesa k uchebnoi deiatel'nosti (na primere obucheniia inostrannomu iazyku spetsial'nosti)

Autoren: Ляхова Елена Георгиевна ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет» Lyakhova Elena Georgievna et al.

Quelle: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 57-63; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 57-63

Index Begriffe: мотивация, учебная деятельность, смешанное обучение, Moodle, онлайн-обучение, форум, иностранный язык специальности, интерес к учёбе, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-561.jpeg?req=472860
https://interactive-plus.ru/e-articles/561/Action561-472860.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041314-6-6
https://interactive-plus.ru/e-articles/561/Action561-472860.pdf
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2001. – 384 с.
Ляхова Е.Г. Система дополнительных упражнений при обучении взрослых учащихся речевой деятельности на иностранном языке по аутентичным учебникам / Е.Г. Ляхова // Вопросы филологии. – 2013. – №3–4 (45). – С. 138–142.
Мюллер Ю.Э. Принципы организации смешанного курса по немецкому языку как иностранному на платформе Moodle / Ю.Э. Мюллер // Научный диалог. – 2018. – №4. – С. 340–352.
Цветкова Т.К. Билингвизм как основа инновационной технологии обучения иностранному языку / Т.К. Цветкова // Языковой дискурс в социальной практике: Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Н.А. Комина. – Тверь: Изд-во Тверской государственный университет, 2015. – С. 313–316.
Яроцкая Л.В. Лингводидактические основы интернационализации профессиональной подготовки специалиста (иностранный язык, неязыковой вуз): Автореф. дис. …д-ра пед. наук. – М., 2013. – 42 с.
Chiew Fen Ng. and Poh Kiat Ng. A review of Intrinsic and Extrinsic Motivations of ESL Learners / Fen Ng. Chiew, Kiat Ng. Poh // The International Journal of Languages, Literature and Linguistics. – 2015. – Vol. 1. – №2. – P. 98–103.

Оптимизация обучения иностранному языку специальности

Autoren: Мишанова, Ю. В.

Index Begriffe: педагогика, методика преподавания, иностранные языки, иностранный язык специальности, оптимизация обучения, студенты, языковая компетентность, неязыковые факультеты, Article

URL: http://hdl.handle.net/rour/22771uri