Výsledky vyhľadávania - "грамматический строй речи"

Словообразование как основа для формирования грамматического строя речи у дошкольников

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОНТОПСИХОЛИНГВИСТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49226

Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РЕЧЕВАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА, ГРАММАТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ОНР, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЛАТЕРАЛЬНЫЕ ПРОФИЛИ, ЯЗЫКОВАЯ ИГРА, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51329

Особенности грамматического строя речи у различных категорий детей старшего дошкольного возраста

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ОНР, ЛОГОПЕДИЯ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51175

Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации ситуативного и системно-деятельностного подходов

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИТУАТИВНЫЙ ПОДХОД

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51116

Словообразование как основа для формирования грамматического строя речи у дошкольников

Autori: Тенкачева, Т. Р.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНТОПСИХОЛИНГВИСТИКА, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА

Geografické téma: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 2. — Екатеринбург, 2013.

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49226

Практический аспект использования информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи ; Practical aspect of the use of information and communication technologies in logopedic work with senior preschool children with severe speech disorders

Autori: Екжанова, Е. А. Селенкова, А. А. Ekzhanova, E. A. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ТНР, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОРМЫ РАБОТЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ЛОГОПЕДЫ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, PRESCHOOL LOGOPEDICS, SENIOR PRESCHOOLERS, SEVERE SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, LOGOPEDIC WORK, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT, LEXICO-GRAMMATICAL ORGANIZATION OF SPEECH

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51365
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_08

Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы ; Diagnostic of grammatical and word formation skills of children with general speech underdevelopment as a basis of remedial work

Autori: Гридина, Т. А. Коновалова, Н. И.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЛАТЕРАЛЬНЫЕ ПРОФИЛИ, ЯЗЫКОВАЯ ИГРА, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА, ГРАММАТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНР, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 2 (42)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51329

Особенности грамматического строя речи у различных категорий детей старшего дошкольного возраста ; Peculiarities of grammatical system in speech of senior prescool children from different catagories

Autori: Тенкачева, Т. Р.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНР, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 1 (33)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51175

Состояние сенсорно-перцептивных механизмов грамматикализации у детей с тяжелыми нарушениями речи ; The state of sensory-perceptual mechanisms of grammaticalization in chldren with severe speech disorders

Autori: Пивненко, В. В. Скоробогатова, Н. В.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ, СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ, ГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 1 (53)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51134
https://doi.org/10.26170/sp19-01-05

Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации ситуативного и системно-деятельностного подходов ; Formation of grammatical structuring of speech in senior preschool children withing the framework of situational and systemic activity approach

Autori: Тенкачева, Т. Р.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СИТУАТИВНЫЙ ПОДХОД, СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 4 (36)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51116

Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с косоглазием и амблиопией на основе формирования восприятия, понимания и воспроизведения эмоций ; Logopedic work on development of coherent speech in children with strabismus and amblyopia taking into account the formation of perception, understanding and reproduction of emotions

Autori: Каракулова, Е. В.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СИСТЕМНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АМБЛИОПИЯ, КОСОГЛАЗИЕ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ПОНИМАНИЕ ЭМОЦИЙ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЭМОЦИЙ, ВОСПРИЯТИЕ ЭМОЦИЙ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 2 (50)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51010
https://doi.org/10.26170/sp18-02-02

Состояние когнитивных операций грамматикализации у детей с ограниченными возможностями здоровья ; Condition of cognitive operations of grammaticalization in chldren with special educational needs

Autori: Пивненко, В. В. Pivnenko, V. V.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, КОГНИТИВНЫЕ ОПЕРАЦИИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ, ГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗПР, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, SEVERE SPEECH DISORDERS

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 2 (54)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50984
https://doi.org/10.26170/sp19-02-07

Основные задачи работы по развитию речи детей подготовительной к школе группы ; Main objectives of the work on development of speech of children to preparatory school groups

Autori: Гайниахметова, А. И. Gayniahmetova, A. I.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, КУЛЬТУРА РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ, СЛОВАРНАЯ РАБОТА, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ, ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ, LANGUAGE DEVELOPMENT OF PRESCHOOL CHILDREN, SOUND CULTURE OF SPEECH, DICTIONARY WORK, GRAMMATICAL STRUCTURE OF SPEECH, CONNECTED SPEECH

Geografické téma: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2016. № 23

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50218

Организация работы по культуре речи при изучении грамматики в начальной школе ; Organization of the culture of speech in grammar in elementary school

Autori: Шуритенкова, В. А. Shuritenkova, V. A.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, КУЛЬТУРА РЕЧИ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ, CULTURE OF SPEECH, GRAMMATICAL STRUCTURE OF SPEECH, SPEECH EXERCISES

Geografické téma: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2016. № 23

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50205

Подходы к анализу становления грамматического строя речи ; Approach to the analysis of the grammatical structure of formation of speech

Autori: Тенкачева, Т. Р. Tenkacheva, T. R.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ОНТОПСИХОЛИНГВИСТИКА, ОНТОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ЯЗЫКОВАЯ СИСТЕМА, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, SPEECH, GRAMMAR, PSYCHOLINGUISTICS, ONTOPSYCHOLINGUISTICS, SYSTEM OF LANGUAGE, РЕЧЕВОЙ ОНТОГЕНЕЗ

Geografické téma: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2016. № 21

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50135

Формирование грамматического строя речи старших дошкольников с задержкой психического развития ; Formation of the grammatical structure of speech of older preschoolers with mental retardation

Autori: Магомедова Алина Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Alina A. Magomedova a ďalší

Prispievatelia: Магомедова Алина Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Alina A. Magomedova a ďalší

Zdroj: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 264-265 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 264-265

Predmety: задержка психического развития, дидактические игры, речевое развитие, грамматический строй речи, старшие дошкольники, ЗПР

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-16-4; https://phsreda.com/e-articles/10690/Action10690-116125.pdf; Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: книга для воспитателей детского сада / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 1999. – 272 c.; Лалаева Р.И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Союз, 2001. – 160 с.; Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития: кн. для учителя / Е.С. Слепович. – Минск: Народная асвета, 1989. – 64 с.; https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116125; https://phsreda.com/article/116125/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/116125/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116125
https://doi.org/10.31483/r-116125

Подготовка к обучению в школе детей с ОНР ; Podgotovka k obucheniiu v shkole detei s ONR

Autori: Васильева Елена Ивановна МБДОУ «Д/С №96» Elena I. Vasileva a ďalší

Zdroj: Technopark of universal pedagogical competencies; 287-290 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 287-290

Predmety: дети дошкольного возраста, общее недоразвитие речи, подготовка к школе, грамматический строй речи, психолого-педагогическая коррекция, фонематический слух

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-21-8; https://phsreda.com/e-articles/10711/Action10711-126650.pdf; Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи / В.К. Воробьева. – М., 2006. – EDN QVPYHL; Выготский Л.С. Проблема обучения и умственное развитие в школьном возрасте. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М., 1991.; Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. – М., 2004. – EDN QXIGTH; Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – М.,1991.; Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет / Т.А. Ткаченко. – М., 2001.; Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия / Т.А. Ткаченко. – М., 2001.; Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 2004. – EDN QTNLOV; Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения / М.Ф. Фомичева. – М., 1997.; Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи / авт.-сост. сборника Г.В. Чиркина. – М., 2009.; https://phsreda.com/article/126650/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/126650/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10711/Cover-10711.jpg?req=126650

Специфика употребления предложно-падежных конструкций детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития ; Spetsifika upotrebleniia predlozhno-padezhnykh konstruktsii det'mi doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Autori: Лежава Анна Евгеньевна ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» Anna E. Lezhava a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 157-159 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 157-159

Predmety: дошкольный возраст, задержка психического развития, грамматический строй речи, предложно-падежные конструкции

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137774.pdf; Борякова Н.Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика: монография / Н.Ю. Борякова; ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». – 2-е изд., испр. и доп. – Ярославль: Канцлер, 2017. – 169 с.; Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей. Грамматический строй (демонстрационный материал + методические рекомендации) / О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова. – М.: АРКТИ, 2019.; Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития / И.Д. Коненкова. – М.: ГНОМ и Д, 2005. – 80 с. – EDN QUWPND; Лалаева Р.И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова, С.В. Зорина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 304 с.; Рудакова Н.П. Формирование предложно-падежных конструкций в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: 13.00.03: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.П. Рудакова; Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2005. – 18 с. EDN NIIGNV; Шереметьева Е.В. Предложно-падежные отношения в грамматическом структурировании детей с задержкой психического развития: эффективная логопедическая коррекция: монография / Е.В. Шереметьева; Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. – 157 с. EDN QQZHFT; https://phsreda.com/article/137774/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137774/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137774

Выявление предрасположенности к аграмматической дисграфии у первоклассников общеобразовательной школы ; Vyiavlenie predraspolozhennosti k agrammaticheskoi disgrafii u pervoklassnikov obshcheobrazovatel'noi shkoly

Autori: Галкина Екатерина Тимофеевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Ekaterina T. Galkina a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 269-273 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 269-273

Predmety: синтаксис, дисграфия, словообразование, словоизменение, грамматический строй речи, дети младшего школьного возраста, аграмматическая дисграфия

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138556.pdf; Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособ. для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2015. – 400 с.; Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов / Т.В. Ахутина, Т.А. Фотекова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 157 с.; Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе / В.И. Бельтюков // Вопросы психологии. – 1989. – №1. – С. 141.; Бельтюков В.И. Пути исследования механизма развития речи / В.И. Бельтюков // Дефектология. – 1984. – №3. – С. 24.; Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса: дневник научных наблюдений / А.Н. Гвоздев. – М.: Сарат. ун-т, 1981. – 245 с.; Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка / А.Н. Гвоздев; под ред. С.И. Абакумова. – Ч. 1. – М.: АПН РСФСР, 1949. – 268 с.; Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р.И. Лалаева. – М.: Владос, 2023. – 223 с.; Лалаева Р.И. Методика исследования словоизменения у младших школьников / Р.И. Лалаева, И.В. Прищепова. // Дефектология. – 1988. – №5. – С. 32–35.; Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1967. – 116 с.; Фотекова Т.А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов / Т.А. Фотекова, Т.В. Ахутина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Айрис-прес, 2007. – 56 с. – EDN KVILFI; https://phsreda.com/article/138556/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/138556/discussion_platform

Логопедическая работа по развитию лексико-грамматической стороны речи у обучающихся с общим недоразвитием речи II-III уровня с использованием игровых упражнений

Prispievatelia: Ярош, Е. А.

Predmety: ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ОНР, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64097