Suchergebnisse - "гражданская компетентность"

  1. 1
  2. 2
  3. 3

    Quelle: Modern Psychology; Vol. 4 No. 2 (9) (2021); 260-268 ; Արդի հոգեբանություն; Vol. 4 No. 2 (9) (2021); 260-268 ; Актуальная психология; Том 4 № 2 (9) (2021); 260-268 ; 2738-2664 ; 2579-2504 ; 10.46991/SBMP/2021.4.2

    Dateibeschreibung: application/pdf

  4. 4
  5. 5

    Quelle: Discourse; Том 5, № 2 (2019); 3-15 ; Дискурс; Том 5, № 2 (2019); 3-15 ; 2658-7777 ; 2412-8562 ; 10.32603/2412-8562-2019-5-2

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/242/123; Нарыкова С. П. Правовое государство и гражданское общество: мифы и проблемы (к вопросу о гражданском обществе) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2013. №6. С. 35–38.; Политическое участие// Левада-центр. 01.04.2010. URL: https://www.levada.ru/2010/06/24/problema-obshhestvenno-politicheskogo-uchastiya/ (дата обращения: 12.06.2018).; В Кремле назвали «естественным» рост числа протестных акций// РБК. 07.11.2017. URL: http://www.rbc.ru/politics/07/11/2017/5a018fb29a7947faa7b87549 (дата обращения: 01.12.2018).; Гранина Н. Зачем прессовать подростков? // Лента.ру. 05.07.2017. URL: https://lenta.ru/articles/2017/04/05/miting/ (дата обращения: 27.11.2018).; Чеповская А., Гранина Н. Движуха, которой раньше не было// Лента.ру. 28.03.2017. URL: https://lenta.ru/articles/2017/03/28/protest/ (дата обращения: 25.11.2018).; Омельченко Е. Что представляют собой современные молодежные субкультуры? // Центр молодежных исследований. 22.05.2017. URL: https://spb.hse.ru/news/206149626.html (дата обращения: 15.11.2018).; Волков Д. Чем российская молодежь отличается от своих родителей// Ведомости. 2018. 5 дек. URL: https://www.vedomosti.ru/opinion/articles/2018/12/05/788410-rossiiskaya-molodezh (дата обращения: 10.01.2019).; Demarco L. The difference between civil and civic // Keynote speech to DTA Conference. 16.06.2008. URL: https://senscot.net/the-difference-between-civil-and-civic/ (дата обращения: 01.12.2018).; Garrigues Ju. What is the Difference between Citizen Engagement and Participation? URL: https://www.citizenlab.co/blog/civic-engagement/what-is-the-difference-between-citizen-engagement-andparticipation/ (дата обращения: 01.05.2018).; Boyte H. C. Everyday Politics Reconnecting Citizens and Public Life / Univ. of Pennsylvania Press, 2005.; Ludden A. B. Engagement in school and community civic activities among rural adolescents // J. Youth Adolesc. 2011. No 40 (9): 1254–1270. DOI:10.1007/s10964-010-9536-3.; Thacker Е. Networks, Swarms, Multitudes // Communication Theory. 18.05.2004. URL: http://www.ctheory.net/articles.aspx?id=422 (дата обращения: 01.05.2018).; Thacker Е. Networks, Swarms, Multitudes // Communication Theory. 18.05.2004. URL: http://www.ctheory.net/articles.aspx?id=423 (дата обращения: 01.05.2018).; Busse В., Hashem-Wangler A., Tholen J. Two Worlds of Participation: Young People and Politics in Germany // The Sociological Rev. 2015. Vol. 63, iss. 2. P. 118–140.; Sloam J. New Voice, Less Equal. The Civic and Political Engagement of Young People in the United States and Europe // Comparative Political Studies (CPS). 2014. Vol. 47, iss. 5. P. 663–688.; Егоров И. В. Гражданское мировосприятие и мировоззрение личности: сходство, различия, диагностика// Ежегодник научно-методологического семинара «Проблемы психолого-педагогической антропологии»: сб. науч. ст. / отв. ред. И. В. Егоров, Л. Б. Филонов. СПб.: НИЦ АРТ. 2015. №5. С. 54–62.; Алексеев В. Н. Гражданская компетентность – социально востребованное качество образования// Формирование гуманитарной среды в вузе: инновационные образовательные технологии. Компетентностный подход. 2013. Т. 4. С. 36–39.; Шикова Р. Ю. Гражданская общероссийская идентичность(социологический аспект) // Вестник АдыгГУ. Серия 1. Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2009. №1. С. 111–116.; Соловьев А. Культура гражданственности. К новой парадигме// Свободная мысль. 1992. №7. С. 61–71.; Горный М. Б. Некоммерческие организации как субъекты гражданского участия// Публичная политика в современной России: субъекты и институты: сб. ст. / отв. ред. и сост. Н. Ю. Беляева. М.: ТЕИС, 2006. С. 219–230.; Акимова М. К. Интеллект и гражданская активность студентов: образование как фактор их формирования// Обучение и развитие: современная теория и практика: материалы XVI Междунар. чтений памяти Л. С. Выготского. М.: Левъ, 2015. С. 14–26.; Макаренко А. С. Гражданская инициатива как фактор развития гражданского общества// Система ценностей современного общества. 2014. №35. С. 97–101.; Основы государственной молодежной политики на период до 2025 г. Правительство РФ. М., 2014. URL: https://rg.ru/2014/12/08/molodej-site-dok.html (дата обращения: 01.12.2018).; Щепочкин Н. С. Активная гражданская позиция молодежи как фактор становления ее субъектности// Власть и управление на Востоке России. 2011. №3. С. 213–220.; Ольховая Т. А., Гаврилова Н. А. Субъектность как основа становления гражданской позиции студентов университета// Современные проблемы науки и образования. 2016. №2. С. 257–266.; Ольховая Т. А. Становление субъектности студента университета: дис. … д-ра пед. наук/ ОренбГУ. Оренбург, 2006.; Clarke O. E. Virtuous Vice: Homoeroticism and the Public Sphere. Durham: Duke University Press, 2000.; Levine D. P. The Capacity for Civic Engagement: Public and Private Worlds of the Self. Palgrave Macmillan, 2011.; Frank J. «Besides Our Selves»:An Essay on Enthusiastic Politics and Civil Subjectivity // Public Culture. 2005. Vol. 17, iss. 3. P. 371–392. DOI:10.1215/08992363-17-3-371.; Красавин И. В. Политическая экономия социальной системы: связи, отношения, организация// Полития. 2017. №1 (84). С. 72–93.; Алексеева А. В. Гражданская субъектность в России: опыт и проблемы формирования// Теория и практика общественного развития. 2010. №4. С. 161–164.; Fahmy E. Young Citizens. Young People's Involvement in Politics and Decision Making. London: Routledge, 2006.; Social Activity of Youth in Social and Cultural Measurement / D. Yeshpanova, G. Narbekova, N. Biyekenova, J. Kuchinskaya, O. Mukanova // Procedia, Social and Behavioral Sciences. 2014. №140. P. 109–144.; https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/242

  6. 6

    Quelle: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 183 (2019): Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; 129-134 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 183 (2019): Academic notes. Series: Pedagogical Sciences; 129-134 ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 183 (2019): Научные записки. Серия: Педагогические науки; 129-134 ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2019-183-1

    Dateibeschreibung: application/pdf

  7. 7

    Quelle: Image of the modern pedagogue; No. 5(188) (2019): Media Literacy, Adaptivity, Competitiveness; 70-74
    Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 5(188) (2019): Медіаграмотність, адаптивність, конкурентоспроможність; 70-74
    Імідж сучасного педагога; № 5(188) (2019): Медіаграмотність, адаптивність, конкурентоспроможність; 70-74

    Dateibeschreibung: application/pdf

  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11

    Quelle: Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions; № 1(10); 100-108 ; Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики; № 1(10); 100-108 ; ISSN: 2411-8117 ; 2411-8117

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8117; https://interactive-plus.ru/e-articles/344/Action344-119146.pdf; 1. Закон РФ «Об образовании» // Бюллетень комитета по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики РФ. – М.: Московский лицей, 1993. – №1. – С. 1–43.; 2. Ковров В.В. Формирование представлений учащихся о герое и героическом: к проблеме дефицитарности и качества процессов воспитания в современной образовательной практике / В.В. Ковров // Гуманитариум. – 2017. – №2. – С. 29–34.; 3. Ковров В.В. Нравственные ценности в социальной реальности: дихотомия выбора целей воспитания в современной образовательной практике / В.В. Ковров // Вестник Академии права и управления. – 2016. – №42. – С. 195–201.; 4. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. – Красная звезда, 5 июля 2005. – С. 5.; 5. Лебедева О.В. Методические рекомендации по формированию гражданской компетентности будущих учителей на основе внутрипредметных связей в курсе «Педагогика» / О.В. Лебедева, Е.А. Злобина. – Киров: ВятГГУ, 2012. – 72 с.; 6. Морозова Е.Г. Компетентностный подход к деятельности государственных служащих: роль и содержание политических компетенций / Е.Г. Морозова // Политическая компетенция государственного служащего. Материалы научного симпозиума. 21 октября 2008 года. – М., 2009. – С. 19–20.; 7. Чудинов А.П. Россия в метафорическом зеркале: когнитивное исследование политической метафоры / А.П. Чудинов. – Екатеринбург, 2001. – 238 с.; 8. Шалашова М.М. Ключевые компетенции учащихся: проблема их формирования и измерения / М.М. Шалашова // ХвШ. – 2008. – №10. – С. 15.

  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: Калиновський Ю. Ю. Громадянська відповідальність особистості як атрибутивний феномен правового суспільства / Ю. Ю. Калиновський, Є. М. Мануйлов // Вісник Національного університету “Юридична академія України імені Ярослава Мудрого”. Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія. – Харків, 2015. – № 2. – С. 113−129.; http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnyua_2015_2_14; https://dspace.nlu.edu.ua/handle/123456789/12204

  18. 18
  19. 19
  20. 20