Výsledky vyhledávání - "взаимодействие с семьёй"
-
1
Autoři: a další
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ, ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ, ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ГОСТИНЫЕ, ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВИТИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, PRESCHOOL AND FAMILY INTERACTION, THE DEVELOPMENT OF INTEREST IN READING, PROJECT WORK, LIVING AS A LITERARY PROJECT OF THE JOINT VENTURE
Geografické téma: USPU
Relation: Филологическое образование в период детства. 2016. № 23
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49983
-
2
Autoři: a další
Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 92-94 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 92-94
Témata: педагог, воспитание, дошкольная образовательная организация, управление, семья, взаимодействие с семьёй, принципы взаимодействия
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149306.pdf; Давыдова О.И. Компетентностный подход в работе дошкольного образовательного учреждения с родителями / О.И. Давыдова. – СПб.: Детство-Пресс, 2013. – 128 с.; Доронова Т.Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию ДОУ и родителей / Т.Н. Доронова, Г.В. Глушкова, Т.И. Гризик [и др.]. – М.: Просвещение, 2005.; Елисеева Т.П. Детский сад и семья: современные формы взаимодействия / Т.П. Елисеева. – Минск: Лексис, 2007. – 68с.; Кощиенко И.В. Взаимодействие педагогов и родителей как социальная и психолого-педагогическая проблема / И.В. Кощиенко // Знание. Понимание. Умение. – 2011. – №1. – С. 209–212. EDN NTXPVN; Миклеева Н.В. Детский сад и молодая семья: основы успешного взаимодействия / Н.В. Миклеева. – М.: Творческий Центр, 2010.; Салаватова А.М. Нравственное воспитание младших школьников на традиционных семейных ценностях / А.М. Салаватова // Ориентация личности в мире ценностей. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2022. – С. 43–53. – EDN RMDFFV.; Цель семейного воспитания: взгляд современных родителей / П.А. Антонова, М. Ефтимицэ, Е. В. Иванова [и др.] // Комплексные исследования детства. – 2021. – Т. 3. №2. – С. 91–100. – DOI 10.33910/2687-0223-2021-3-2-91-100. – EDN TMPGJF.; https://phsreda.com/article/149306/discussion_platform
-
3
Autoři: a další
Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 611-612 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 611-612
Témata: толерантность, дошкольное образование, образовательное пространство, поликультурное образование, старший дошкольный возраст, взаимодействие с семьей, поликультурная среда, культурная идентичность, культурное разнообразие
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149330.pdf; Крупская Н.К. О дошкольном воспитании: сборник статей и речей / Н.К. Крупская. – М.: Просвещение, 1973.; Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – Киев: Радянська школа, 1974.; Лихачев Д.С. Заметки о русском / Д.С. Лихачев. – М.: Сов. Россия, 1981.; https://phsreda.com/article/149330/discussion_platform
-
4
Autoři: a další
Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 180-181 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 180-181
Témata: дети дошкольного возраста, взаимодействие с семьей, просвещение родителей, буклет, программа просвещения
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-20-1; https://phsreda.com/e-articles/10697/Action10697-126287.pdf; Программа Просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://irzar.ru/wp-content/uploads/2024/07/proekt-programmy-prosveshheniya-roditelej.pdf (дата обращения: 02.02.2025).; https://phsreda.com/article/126287/discussion_platform
-
5
Autoři: a další
Zdroj: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 118-120 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 118-120
Témata: профессиональная подготовка, профессиональный стандарт, взаимодействие с семьей, педагог дошкольного образования
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-115998.pdf; Барахович И.И. Готовность будущих педагогов к профессиональным коммуникациям / И.И. Барахович, М.И. Шилова // Вестник Красноярского государственного педагогического университета. – 2014. – №2 (28). – С. 38–40.; Березина Т.А. Проблемы подготовки педагогов для системы дошкольного образования и пути их решения / Т.А. Березина, М.Н. Полякова // Профессиональная деятельность педагога: новые подходы и решения: коллективная монография. – Ульяновск, 2017. – С. 79–90.; Вишневская М.Н. Изучение структуры готовности к педагогическому общению / М.Н. Вишневская // Профессиональное становление студентов в вузе: сборник научных трудов / под общ. ред. Е.В. Гущиной. – Чебоксары: Чувашский гос. пед. ин-т, 2013. – С. 149–156.; Инновационная система подготовки педагога. Теории и технологии дошкольного образования в бакалавриате / под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.Н. Сомковой. – СПб.: Книжный дом, 2008.; Суворова О.В. Психологическая готовность к профессиональному общению будущих педагогов: к проблеме онтологического статуса понятия / О.В. Суворова, Н.С. Селукова, Е.В. Мазурова // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. – 2024. – №1 (26). – С. 137. – EDN LWQBFI; https://phsreda.com/article/115998/discussion_platform
-
6
Autoři: a další
Zdroj: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 188-190 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 188-190
Témata: профессиональный стандарт, взаимодействие с семьей, родительский клуб, федеральная образовательная программа дошкольного образования
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-116016.pdf; Абашина В.В. К вопросу о профессиональной компетентности педагога дошкольного образования в современных условия / В.В. Абашина // Мир науки. – 2017.; Ваймер Е.В. Основы взаимодействия ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС / Е.В. Ваймер, Г.А. Петрова // Молодой ученый. – 2016. – №11 (115). – С. 1430–1439. – EDN WGGULJ; Зверева О.Л. Общение педагога с родителями в ДОО: методические рекомендации / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. – М.: Сфера, 2019. – С. 112. – EDN DRORAX; Мартынова Н.А. Родительский клуб как форма психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.А. Мартынова // Вестник факультета управления СПбГЭУ. – 2017. – №1–2. – С. 438. – EDN ZBCMVN; Микляева Н.В. Детский сад и молодая семья: основы успешного взаимодействия / под ред. Н.В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.; Рылькова Т.А. Современные формы работы с родителями ДОУ в условиях ФГОС / Т.А. Рылькова // Инновационная наука. – 2019. – №3. – С. 156. – EDN EZPKIT; https://phsreda.com/article/116016/discussion_platform
-
7
Autoři: a další
Zdroj: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 190-191 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 190-191
Témata: психолого-педагогическое сопровождение, взаимодействие с семьей, взаимодействие с семьями, имеющими детей с особыми образовательными потребностями
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-116176.pdf; Арутюнян А.М. Проблемы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / А.М. Арутюнян // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2016. – №3 (3). – С. 41–43. – EDN XHXHPT; Дубровина Н.А. Анализ методологических подходов к организации психолого-педагогического сопровождения семьи / Н.А. Дубровина, Е.С. Набойченко // Психолого-педагогические проблемы в образовании. – 2002. – №11. – С. 211–215.; Макаров А.О. Модель социально-педагогического сопровождения семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья / А.О. Макаров // Вестник Южно-Уральского гос. гуманитарно-педагогического университета. – 2014. – №5. – С. 127–137.; Мастякова Е.М. Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями в развитии / Е.М. Мастякова. – М.: Владос, 2003. – 408 с.; Солодянкина О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье / О.В. Солодянкина. – М.: АРКТИ, 2020. – 160 с.; Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций / Л.Б. Шнейдер. – М.: Эксмо-Пресс, 2010. – 512 с.; https://phsreda.com/article/116176/discussion_platform
-
8
Autoři: a další
Zdroj: Technopark of universal pedagogical competencies; 152-159 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 152-159
Témata: педагог, воспитание, дошкольная образовательная организация, управление, семья, взаимодействие с семьёй, принципы взаимодействия
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-21-8; https://phsreda.com/e-articles/10711/Action10711-126764.pdf; Арнаутова Е.П. Педагог и семья: 3–7 лет / Е.П. Арнаутова. – М.: Карапуз, 2001. – 264 с.; Белая К.Ю. Система управления дошкольным образовательным учреждением: дис. канд. пед. наук / К.Ю. Белая. – М., 1998. – 165 с. – EDN NLLEEB; Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста: учебник для вузов / А.Н. Ганичева, О.Л. Зверева. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2024. EDN KODRSX; Гуров В.Н. Социальная работа дошкольных образовательных учреждений с семьей / В.Н. Гуров. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 160 с. EDN QTABUX; Дронова Т.Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию ДОУ и родителей / Т.Н. Дронова, Г.В. Глушкова, Т.И. Гризик [и др.]. – М.: Просвещение, 2005.; Салаватова А.М. Организация поликультурного образования в вузе / А.М. Салаватова // Вестник Нижневартовского государственного университета. – 2019. – №4. – С. 43–50. – DOI 10.36906/2311-4444/19-4/07 EDN: XCCBCB; Проблема управления взаимодействием дошкольного образовательного учреждения и семьи в процессе подготовки детей к школе в психолого-педагогических исследованиях / Ю.В. Таршилова, В.В. Лепетюха, О.А. Брыткова, Я.Н. Колесникова // Молодой ученый. – 2021. – №4 (346). – С. 369–371. EDN FDRXLD; Юревич С.Н. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи: учебное пособие для вузов / С.Н. Юревич, Л.Н. Санникова, Н.И. Левшина; под ред. С.Н. Юревич. – М.: Юрайт, 2024.; https://phsreda.com/article/126764/discussion_platform
-
9
Autoři: Клепцова, Е. Ю.
Popis souboru: application/pdf
Relation: Современные проблемы организационной психологии : материалы Всероссийской научно-практической конференции. В 4 ч. Ч. 1-2. — Екатеринбург, 2007
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44302
-
10
Autoři:
Témata: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ, ДОШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, PROFESSIONAL ACTIVITY, COMPETENCY-BASED APPROACH, PROFESSIONAL COMPETENCE OF A PRESCHOOL TEACHER, INTERACTION WITH A FAMILY, PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
Geografické téma: RSVPU
Popis souboru: application/pdf
Relation: Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). — 2024. — № 3
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45322
-
11
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 247-250 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 247-250
Témata: проектная деятельность, взаимодействие с семьёй, дошкольники с ОВЗ, сотрудничество родителя и ребёнка, выращивание растений
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111061.pdf; Алабина Т.В. Развитие представлений о растительном мире у дошкольников с нарушениями интеллекта / Т.В. Алабина, Т.В. Шевырева // Наука и школа. – 2019. – №5. – С. 123–130. DOI 10.31862/1819-463X-2019-5-123-130. EDN LZGQJO; Екжанова Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии: научно-методическое пособие / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – СПб.: КАРО, 2013. – 330 с.; Мерзлякова В.П. Глава 4. Взаимодействие с семьей обучающегося с ОВЗ в системе воспитательной работы школы / В. П. Мерзлякова, В. В. Ткачева // Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методические основы и эффективные практики. – 2-е изд., доп. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2023. – С. 78–114. – EDN GZVZSN.; Назарова Н.М. Системно-деятельностный подход в обучении детей с особыми образовательными потребностями / Н.М. Назарова // Пермский педагогический журнал. – 2016. – №8. – С. 102–109. EDN YITXQT; Новикова В.П. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, образованного, смекалистого, инициативного, неповторимого, коммуникативного, активного: в мире познания / В.П. Новикова, Л.И. Тихонова. – М.: Владос, 2008. – 234 с. EDN QWEVDN; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 №1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (зарегистрирован 27.01.2023 №72149) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/ (дата обращения: 09.04.2024).; Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду: методическое пособие / Е.О. Смирнова, Е.А. Абдулаева, И.А. Рябкова [и др.]; ФГОС дошкольного образования. – М.: Русское слово, 2018. – 111 с.; Рыжова Н. А. Программа «Наш дом – природа». Блок занятий «Я и природа» / Н.А. Рыжова. – М.: Карапуз-Дидактика, 2005. – 189 с. EDN QKNYDN; Степанова Н.А. Современные подходы к развитию естественнонаучных понятий у дошкольников и младших школьников / Н.А. Степанова // Фундаментальные исследования. – 2015. – №2–10. – С. 2243–2247. EDN TQBITB; Стрекаловская М.М. Педагогические подходы в экологическом образовании детей дошкольного возраста / М.М. Стрекаловская, Т.М. Дарханова // Педагогический журнал. – 2016. – №2. – С. 64–72. EDN WFBGWN; Стреха Е.А. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста // Лекции по методикам дошкольного образования / Е.А. Стреха; под ред. Н.С. Старжинской. – Минск: БГПУ, 2004. – С. 50–59.; Терентьева Л.И. Средства развития интеллектуальных способностей дошкольников в процессе ознакомления с природой / Л.И. Терентьева // Инновационная наука. – 2016. – №4–2. – С. 208–213. EDN VSUMUX; Шевырева Т.В. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве / Т.В. Шевырева, О.В. Дорошенко // Вестник Российского нового университета. Серия Человек в современном мире. – 2016. – №1. – С. 48–50. EDN WBKFTR; Шинкарева Л. В. Обоснование модели педагогического обеспечения экологического образования детей старшего дошкольного возраста / Л.В. Шинкарева, К.Е. Панасенко // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – №5. – С. 278. EDN WWVJDH; https://phsreda.com/article/111061/discussion_platform
-
12
Autoři: a další
Zdroj: Psychology of Personal Interaction in Modern Society; 126-129 ; Психология личностного взаимодействия в современном обществе: семейные традиции и инновации; 126-129
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-28-8; https://phsreda.com/e-articles/10608/Action10608-111088.pdf; Баутина К.С. Влияние корпоративной культуры на развитие современной образовательной организации / К.С. Баутина // Национальные приоритеты России. – 2015. – №4 (18). – С. 51–56 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3ARpZz (дата обращения: 11.04.2024). EDN XRIBJV; Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн. – М.: Эксмо, 2000. – 576 с.; Власюк И.В. Особенности формирования корпоративной культуры в ДОУ: из опыта работы / И.В. Власюк, Е.В. Гермогенова // Среднее профессиональное образование. – 2022. – №7 (323). – С. 31–36. EDN FFNCMA; Галянт И.Г. Формирование корпоративной культуры дошкольной образовательной организации и семьи / И.Г. Галянт // Вестник ЮУрГГПУ. – 2017. – №3. – С. 33–37. EDN YMZIJB; Глущенко О.А. Управление развитием корпоративной культуры педагогов дошкольного образовательного учреждения: автореф. дис. . канд. пед. наук / О.А. Глущенко. – Ростов н/Д., 2008. – 25 с. EDN NKQKCX; Образовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения детского сада №12 «Сказка» г. Новокубанска муниципального образования Новокубанский район. – 94 с.; Спивак В.А. Корпоративная культура: теория и практика / В.А. Спивак. – М.: Питер, 2001. – 322 с. EDN YRIJCJ; https://phsreda.com/files/Books/10608/664c6a219eeeb.jpg?req=111088; https://phsreda.com/article/111088/discussion_platform
-
13
Autoři: a další
Zdroj: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 196-197 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 196-197
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-07-0; https://phsreda.com/e-articles/10462/Action10462-105310.pdf; Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи с 3 до 7 лет / Н.В. Нищева. ‒ 3-е изд., перераб. и доп. в соответствии с ФГОС ДО. – СПб.: Детство-пресс, 2023. – 240 с.; Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство». – СПб., 2012.; https://phsreda.com/article/105310/discussion_platform
-
14
Autoři:
Zdroj: Science, education, society: trends and prospects; 53-54 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 53-54
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-6-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/842/Action842-558873.pdf; Савельева О.Н. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в условиях ФГОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://slovopedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=19579 (дата обращения: 12.01.2023).
-
15
Autoři: a další
Zdroj: Interactive science; № 10(86); 28-30 ; Интерактивная наука; № 10(86); 28-30 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686
Témata: здоровьесберегающие технологии, физическое развитие, спортивные игры, взаимодействие с семьей, взаимодействие педагога с детьми, забота о здоровье
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 10(86); https://interactive-plus.ru/e-articles/893/Action893-561360.pdf; Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада / М.Ю. Картушина. – М., 2004.; Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления: программно-методическое пособие / В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров. – М., 2000.; Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе / И.В. Чупаха. – М., 2003.
-
16
Autoři:
Zdroj: A breakthrough in science: development strategies; 58-59 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 58-59
Témata: одаренность, одаренные дети, младшие школьники, взаимодействие с семьей, начальное образование
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-0-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/830/Action830-557639.pdf; Красильникова С.Ю. Работа с одаренными детьми в начальной школе // Молодой ученый. – 2014. – № 20 (79). – С. 589–591.; Матюшкин A.M. Загадки одаренности. Проблемы практической диагностики. – М.: Школа-пресс, 2019. – 167 с.; Шумакова Н.Б. Одарённый ребёнок. Особенности обучения: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2008. – 159 с.
-
17
Autoři: a další
Zdroj: Relevant Issues of Science and Education; 188-189 ; Актуальные проблемы науки и образования; 188-189
Témata: патриотическое воспитание, дошкольное образование, дошкольный возраст, взаимодействие с семьей
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-1-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/831/Action831-557707.pdf; Алексеева О. Задания для маленьких патриотов / О. Алексеева, Л. Петропавловская // Ребенок в детском саду. – 2020. – №2. – С. 39–42.; Воронова Е.Н. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры: метод. пособ. / Е.Н. Воронова. – М.: Гардарики, 2018. – 153 с.; Журахова М.Н. Взаимодействие семьи и детского сада в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников / М.Н. Журахова, Н.В. Муляр, В.Г. Хаустова // Молодой ученый. – 2012. – №7 (42). – С. 271–273.; Диагностические методики определения уровня патриотического воспитания у дошкольников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://topuch.ru/data-podpise-ispolnitele/index3.html (дата обращения: 05.10.2022).
-
18
Autoři: a další
Zdroj: Relevant Issues of Science and Education; 186-187 ; Актуальные проблемы науки и образования; 186-187
Témata: патриотическое воспитание, дошкольное образование, дошкольный возраст, взаимодействие с семьей
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-1-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/831/Action831-557705.pdf; Алексеева О. Задания для маленьких патриотов / О. Алексеева, Л. Петропавловская // Ребенок в детском саду. – 2020. – №2. – С. 39–42.; Воронова Е.Н. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры: метод. пособие. – М.: Гардарики, 2018. – 153 с.; Дошкольникам о защитниках отечества. Метод. пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: Сфера, 2010. – 192 с.; Кузьмина Е.В. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в образовательном процессе ДОО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://core.ac.uk/download/pdf/154819361.pdf (дата обращения: 05.10.2022).
-
19
Autoři: a další
Zdroj: Educational environment today: theory and practice; 133-135 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 133-135
Témata: взаимодействие, адаптация, детский сад, взаимодействие с семьей, дети раннего возраста, адаптация детей
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-1-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/805/Action805-558413.pdf; Родакер Н.М. Адаптация детей в детском саду / Н.М. Родакер // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. ‒ 2014. ‒ №41 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsiya-detey-v-detskom-sadu (дата обращения: 29.11.2022).; Сидоркина Т.Ю. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации часто болеющих детей к дошкольному образовательному учреждению: учеб. пособ. для студ., обуч. по направ. Психолого-педагогическ. образ. / Т.Ю. Сидоркина. ‒ Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2013. –92 с.
-
20
Autoři: a další
Zdroj: Science, education, society: trends and prospects; 118-122 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 118-122
Témata: ДОУ, взаимодействие с семьей
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-3-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/826/Action826-557834.pdf
Nájsť tento článok vo Web of Science 
