Suchergebnisse - "английский для специальных целей"

ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP): A SPECIALIZED APPROACH TO LANGUAGE LEARNING

Autoren: Zaxro Mmamadaliyeva Anvarjonova Sultona

Schlagwörter: Английский для специальных целей, ESP, профессиональная коммуникация, специализированная лексика, изучение языка, академический английский, деловой английский

Создание двуязычного словаря терминов по строительной инженерии как компонент учебного процесса с помощью предметно-языкового интегрированного обучения CLIL (Content and Language Integrated Learning)

Schlagwörter: строительная инженерия, аутентичные тексты, Content and Language Integrated Learning (CLIL), core subject, предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL), глоссарий терминов, английский для специальных целей (ESP), профильный предмет, English for Special Purposes (ESP), authentic texts, civil engineering, glossary of terms

Обучение деловой письменной речи учащихся 9-х классов

Weitere Verfasser: Мурзич, А. Н.

Schlagwörter: ДЕЛОВОЕ ПИСЬМО, ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ, ОБУЧЕНИЕ ДЕЛОВОМУ ПИСЬМУ, АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ, ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60058

CLIL and ESP at tertiary education: Perspectives of Russia and Lithuania

Autoren: Sidorenko, Tatyana V. Rosanova, Yanah V. Medvedeva, Olga et al.

Quelle: Вестник Томского государственного университета. 2022. № 474. С. 35-45

Schlagwörter: междисциплинарный подход к изучению языка, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, английский для специальных целей, языковая осведомленность, предметно-языковое интегрированное обучение, 10. No inequality

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000893688

THE IMPACT OF MODULAR LEARNING OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES ON STUDENTS’ SATISFACTION OF EDUCATION PROCESS

Autoren: I.A. Kolegova I.A. Levina

Quelle: Bulletin of the South Ural State University series "Education. Educational Sciences". 14:31-39

Schlagwörter: модульное обучение, профессионально-ориентированный модуль, ESP (английский для специальных целей), modular learning, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, УДК 378.44, ESP modules, 10. No inequality, modular approach, ESP, модульный подход, 12. Responsible consumption

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/00001.74/46700

Igniting Curiosity and Critical Thinking: the Impact of Higher-Order Questions in EFL Class ; Հետաքրքրասիրության և քննադատական մտածողության խթանումը․ բարձր կարգի հարցերի կարևորությունը անգլերենը որպես օտար լեզու դասավանդման գործընթացում ; Стимулирование любознательности и критического мышления: влияние вопросов высокого порядка при обучении английскому языку

Autoren: Barseghyan, Liana Hovakimyan, Lusik Բարսեղյան, Լիանա et al.

Quelle: Foreign Languages in Higher Education; Vol. 28 No. 1 (36) (2024); 170-184 ; Օտար լեզուները բարձրագույն դպրոցում; Հտ․ 28 Հմր․ 1 (36) (2024); 170-184 ; Иностранные языки в высшей школе; Том 28 № 1 (36) (2024); 170-184 ; 2953-8149 ; 1829-2453 ; 10.46991//FLHE/2024.36.1

Schlagwörter: critical thinking, lower/ higher-order questions, EFL, EAP/ESP, funneling technique, closed/open-ended questions, критическое мышление, вопросы низкого/высокого порядка, английский язык как иностранный, английский для академических целей (ААЦ), английский для специальных целей (АСЦ), метод воронки, закрытые/открытые вопросы, քննադատական մտածողություն, ցածր/բարձր կարգի հարցեր, անգլերենը որպես օտար լեզու, անգլերենը ակադեմիական նպատակների համար, անգլերենը հատուկ նպատակների համար, ձագարի մեթոդ, փակ/բաց հարցեր

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol28_no1_2024_pp170_184/pdf

Verfügbarkeit: https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol28_no1_2024_pp170_184
https://doi.org/10.46991/FLHE/2024.28.1.170

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ — ЭТО НЕОБХОДИМЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО РЫНКА ТРУДА

Schlagwörter: экономист, дифференцированное образование, профессиональное образование, английский язык, дифференцированный подход, система образования, ESP (английский для специальных целей)

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ — ЭТО НЕОБХОДИМЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО РЫНКА ТРУДА

Schlagwörter: экономист, дифференцированное образование, профессиональное образование, английский язык, дифференцированный подход, система образования, ESP (английский для специальных целей)

ПРЕПОДАВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ESP) И ЕГО ВАЖНОСТЬ

Schlagwörter: английский для специальных целей, конвергентные тенденции, контекстный подход, мотивация студента, прикладной компонент, коммуникативное поле

ПРЕПОДАВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ESP) И ЕГО ВАЖНОСТЬ

Schlagwörter: английский для специальных целей, конвергентные тенденции, контекстный подход, мотивация студента, прикладной компонент, коммуникативное поле

Integrated subject-language education of economists in non-linguistic universities

Quelle: Экономика и предпринимательство. :663-666

Schlagwörter: GE - General English, 4. Education, интегративные технологии, ESP - English for specific purposes, professionally oriented teaching of a foreign language, CLT - Communicative language teaching, профессионально ориентированное обучение иностранному языку, интеграции иностранного языка и предметного содержания в высшей школе, английский для специальных целей, ILCHE - Integrating language and content in higher education, integrative technologies, занятия по коммуникативной методике, предметно-языковая интеграция, общий английский, CLIL - content and language integrated learning

Procedural characteristics of the integrated foreign language teaching in the financial university

Quelle: Экономика и предпринимательство. :1053-1056

Schlagwörter: междисциплинарные связи, GE - General English, interdisciplinary communication, 4. Education, ESP - English for specific purposes, professionally oriented teaching of a foreign language, профессионально ориентированное обучение иностранному языку, процессуальная характеристика, procedural characteristics, интеграции иностранного языка и предметного содержания в высшей школе, английский для специальных целей, CLT -Communicative language teaching, ILCHE - Integrating language and content in higher education, иноязычная компетенция, foreign language competence, предметно-языковое интегрированное обучение, занятия по коммуникативной методике, общий английский, CLIL - content and language integrated learning

АКТУАЛЬНЫЙ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМ ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ УЗБЕКИСТАНА

Autoren: Калмуратова , Айзада

Quelle: Bulletin of pedagogs of new Uzbekistan; Vol. 3 No. 11 (2025): Bulletin of pedagogs of new Uzbekistan; 64-69 ; Бюллетень педагогов нового Узбекистана; Том 3 № 11 (2025): Бюллетень педагогов нового Узбекистана; 64-69 ; 2181-4503

Schlagwörter: английский для специальных целей, технический английский, высшее образование Узбекистана, коммуникативная методика, CLIL, цифровые образовательные технологии, профессионально-ориентированное обучение, ESP, инновационные методы, компетентностный подход

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://in-academy.uz/index.php/yopa/article/view/66361/41723

Verfügbarkeit: https://in-academy.uz/index.php/yopa/article/view/66361

TED TALKS AS A TOOL FOR ENHANCING LISTENING COMPREHENSION ; TED ԴԱՍԱԽՈՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՈՐՊԵՍ ԼՍԵԼ-ԸՆԿԱԼԵԼՈՒ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԶԱՐԳԱՑՆԵԼՈՒ ՄԻՋՈՑ ; TED ЛЕКЦИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ

Autoren: HOVAKIMYAN, Lusik

Quelle: Foreign Languages in Higher Education; Vol. 19 No. 2 (19) (2015); 102-111 ; Օտար լեզուները բարձրագույն դպրոցում; Vol. 19 No. 2 (19) (2015); 102-111 ; Иностранные языки в высшей школе; Том 19 № 2 (19) (2015); 102-111 ; 2953-8149 ; 1829-2453 ; 10.46991/FLHE/2015.19.2

Schlagwörter: TED talks, listening comprehension, pre-, while- and post-listening activities, listening strategies, English for Academic Purposes, English for Specific Purposes, advanced level, TED лекции, аудирование, предтекстовые/ предпросмотровые, притекстовые/ припросмотровые, послетекстовые/ послепросмотровые задания, стратегии аудирования, английский для академических целей, английский для специальных целей, продвинутый уровень обучения, TED դասախոսություններ, լսել-ընկալել, նախաունկդրման, բուն ունկնդրման և ետունկնդրման փուլերի աշխատանք-հանձնարարություններ, լսելու ռազմավարություններ, անգլերենը ակադեմիական նպատակների համար, անգլերենը հատուկ նպատակներ համար, ուսուցման բարձր մակարդակ

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol19_no2_2015_pp102_111/pdf

Verfügbarkeit: https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol19_no2_2015_pp102_111
https://doi.org/10.46991/FLHE/2015.19.2.102

Создание двуязычного словаря терминов по строительной инженерии как компонент учебного процесса с помощью предметно-языкового интегрированного обучения CLIL (Content and Language Integrated Learning)

Schlagwörter: строительная инженерия, аутентичные тексты, Content and Language Integrated Learning (CLIL), core subject, предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL), глоссарий терминов, английский для специальных целей (ESP), профильный предмет, English for Special Purposes (ESP), authentic texts, civil engineering, glossary of terms

ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УСПЕШНОГО СПЕЦИАЛИСТА: INTEGRATION PROCESSES IN SUCCESSFUL SPECIALIST’S PROFESSIONAL TRAINING IN FOREIGN LANGUAGES

Quelle: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :9-20

Schlagwörter: личностные потребности студента, повседневное общение, student's personal needs, professional activities, профессиональная деятельность, 4. Education, английский для специальных целей, English for special purposes, professional standard, профессиональный стандарт, everyday communication

ORGANISATION OF DISTANCE LEARNING PROCESS ; ՀԵՌԱՎԱՐ ԵՂԱՆԱԿՈՎ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ; ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ДИСТАНЦИОННОМ РЕЖИМЕ

Autoren: VARTAPETIAN, Zaruhi

Quelle: Foreign Languages in Higher Education; Vol. 25 No. 1(30) (2021); 164-172 ; Օտար լեզուները բարձրագույն դպրոցում; Vol. 25 No. 1(30) (2021); 164-172 ; Иностранные языки в высшей школе; Том 25 № 1(30) (2021); 164-172 ; 2953-8149 ; 1829-2453 ; 10.46991/FLHE/2021.25.1

Schlagwörter: distance learning, online learning, distance learning platform, telecommunications, Moodle learning platform, English for Specific Purposes /ESP, teaching methods, հեռավար ուսուցում, առցանց ուսուցում, հեռավար ուսուցման հարթակ, հեռահաղորդակցություն, Moodle ուսումնական հարթակ, Անգլերենը հատուկ նպատակների համար, դասավանդման մեթոդներ, дистанционное обучение, онлайн-обучение, платформа дистанционного обучения, телекоммуникации, учебная платформа Moodle, английский для специальных целей, методы обучения

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol25_no1_2021_pp164_172/pdf

Verfügbarkeit: https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol25_no1_2021_pp164_172
https://doi.org/10.46991/FLHE/2021.25.1.164

INTERFERENCE OF FIRST AND SECOND FOREIGN LANGUAGES IN TEACHING LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSES ; ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ПЕРВОГО И ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКОВ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ЯЗЫКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Autoren: Maximova Olga Paymakova Elena

Quelle: Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки

Schlagwörter: второй иностранный язык, первый иностранный язык, терминология международных отношений, лексическая интерференция, английский для специальных целей, контрастивный анализ

Relation: https://openrepository.ru/article?id=245638

Verfügbarkeit: https://openrepository.ru/article?id=245638

Использование нейросетей для развития письменно-речевых умений, языковых навыков и критического мышления в курсе 'Английский язык в сфере деловой коммуникации'

Autoren: Родоманченко, Аида Сергеевна Сорокина, Елена Владимировна

Quelle: Вестник Томского государственного университета. 2024. № 507. С. 206-216

Schlagwörter: генеративный интеллект, искусственный интеллект, образование, деловой английский, английский для специальных целей, критическое мышление, письменно-речевые умения, языковые навыки, деловая переписка

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: koha:001153669; https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001153669

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.17223/15617793/507/23
https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001153669

INTERFERENCE OF FIRST AND SECOND FOREIGN LANGUAGES IN TEACHING LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSES

Autoren: Maximova Olga Paymakova Elena

Quelle: Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки

Schlagwörter: контрастивный анализ, второй иностранный язык, лексическая интерференция, английский для специальных целей, первый иностранный язык, терминология международных отношений

Zugangs-URL: https://openrepository.ru/article?id=245638