Suchergebnisse - "ЭНЕРГОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА"

  • Treffer 1 - 5 von 5
Treffer weiter einschränken
  1. 1
  2. 2

    Quelle: The Education and science journal; № 4 (2014); 55-68 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 4 (2014); 55-68 ; Образование и наука; № 4 (2014); 55-68 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2014-4

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/322/317; Введение в философию: учебное пособие для вузов / И. Т. Фролов и др. Москва: Республика, 2003. 476 с.; Гагарин А. В. Экологическая компетентность личности: психолого-акмеологическое исследование. Москва: РУДН, 2011. 160 с.; Гущина Е. Г., Бадрак Н. Ю. Мотивация энергосбережения: проблемы формирования и опыт внедрения через образование // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 5 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: www.science-education.ru/105–7009 (дата обращения: 23.08.2013).; Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Компетентностный подход как фактор инновационного образования // Образование и наука. Изв. УрО РАО. 2011. № 8 (87). С. 68–76.; Наливайко Т. Е., Шинкорук М. В. Теоретическое обоснование системы критериев и показателей сформированности компетентностей обучающихся // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета. № 1–2. 2013. С. 23–31.; Новиков А. М. Методология учебной деятельности. Москва: Эгвес, 2005. 176 с.; Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации: Закон РФ № 261-ФЗ от 23.11.2009.; Ракутько С. А. Обучение энергосбережению: компетентностный подход. Благовещенск: ДальГАУ, 2010. 209 с.; Федорова С. В. Разработка и внедрение модели ≪пошагового развития≫ специалиста электротехнической отрасли в системе ≪школа – колледж – вуз≫ // Наука и образование: поддержка инновационных процессов и профессионального партнерства: материалы региональной науч.практ. конф. Екатеринбург, декабрь, 2010. Т. 1. С. 126–131.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/322

  3. 3
  4. 4
  5. 5