Suchergebnisse - "ЦИФРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО"

Relation: XVII Всероссийская студенческая научно-практическая конференция «Документ в современном обществе: искусственный интеллект и цифровая трансформация». — Екатеринбург, 2024

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45562

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Индустриальное наследие Урала в цифровом туристическом пространстве

Schlagwörter: БРЕНД ТЕРРИТОРИИ, УРАЛ, ЦИФРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТУРИЗМ, ИНДУСТРИАЛЬНОЕ НАСЛЕДИЕ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/140163

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

ПОСТРОЕНИЕ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ И СВЯЗЬ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ С УРОВНЕМ СОЦИАЛЬНОГО САМОКОНТРОЛЯ

Quelle: Высшая школа: научные исследования.

Schlagwörter: цифровое пространство, самопрезентация, социальные сети, цифроваяидентичность, виртуальное пространство, социальный самоконтроль

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Технологии формирования профессиональной идентичности студенчества в цифровом пространстве

Autoren: Trubareva, D. N.

Schlagwörter: УНИВЕРСИТЕТ, STUDENT BODY, ЦИФРОВОЙ ОБРАЗ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, DIGITALIZATION, UNIVERSITY, DIGITAL SPACE, DIGITAL IMAGE, ЦИФРОВИЗАЦИЯ, ЦИФРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО, СТУДЕНЧЕСТВО, PROFESSIONAL IDENTITY

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/138964

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

ELECTRONIC SIMULATOR AS A MEANS OF PREPARING PHILOLOGIST STUDENTS FOR FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITIES

Quelle: Человеческий капитал. 2:156-163

Schlagwörter: цифровое пространство, профессиональные компетенции, digital space, computer-training simulator, Computer technology, Компьютерные технологии, студенты-филологи, компьютерный обучающий тренажер, professional competencies, philology students

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

THE EDUCATIONAL SPACE IS THE MOST IMPORTANT PART OF CYBERSPACE

Quelle: Человеческий капитал. 2:96-105

Schlagwörter: цифровое пространство, cyberspace, legal regulation, коммуникации, Технологии, communications, социальные отношения, social relations, образовательное киберпространство, образовательное пространство, правовое регулирование, интернет, digital space, educational space, киберпространство, искусственный интеллект, Internet, пространство, educational environment, space, Technologies, threats and risks, artificial intelligence, угрозы и риски, образовательная среда, educational cyberspace

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Правовое регулирование цифровизации в Китае и особенности использования цифрового юаня в системе социального кредита как новой модели информационно-цифровых технологий: Legal Regulation of Digitalization in China and Features of the Use of the Digital yuan in the Social Credit System as a new Model of Information and Digital Technologies

Quelle: СОВРЕМЕННОЕ ПРАВО. :122-131

Schlagwörter: цифровое пространство, цифровой прокурор, legal management of digital resources, cybersecurity, правовое управление цифровыми ресурсами, «цифровая армия», 16. Peace & justice, цифровизация, digitalization, digital economy, 'social credit system', кибербезопасность, генеративные меры ИИ (искусственного интеллекта), digital space, цифровая экономика, 'digital army', киберсуверенитет, «система социального кредита», digital prosecutor, generative measures of AI (artificial intelligence)

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Механизмы трансформации экзистенциальных ценностей молодежи в условиях цифровизации

Autoren: Дудек Дарья Александровна УО «Барановичский государственный университет» Daria A. Dudek et al.

Weitere Verfasser: Дудек Дарья Александровна УО «Барановичский государственный университет» Daria A. Dudek et al.

Quelle: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Schlagwörter: цифровое пространство, гетеротопия, экзистенциальные ценности, механизмы трансформации

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151239.pdf; О результатах выполнения Государственной программы «Цифровое развитие Беларуси» на 2021–2025 годы в 2023 году // Министерство связи и информатизации Республики Беларусь. – 2024 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mpt.gov.by/sites/default/files/kratkaya_spravka_ob_itogah.pdf (дата обращения: 14.10.2025).; Гудачев О.М. Концепт гетеротопии М. Фуко: «другое пространство» в новой музыке последней трети XX – начала XXI века / О.М. Гудачев // Вестник Академии русского балета им. А.Я. Вагановой. – 2017. – №1 (48). – С. 131–138. EDN ZATBYZ; Скворцов Л.В. Понятие гетеротопии и современный мировой порядок: к постановке проблемы / Л.В. Скворцов // Россия и современный мир. – 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rossovmir.ru/article.php?id=243 (дата обращения: 14.10.2025).; Старцев А.А. Идентичность и идентификация личности в социальных сетях / А.А. Старцев, Н.В. Гришанин, Н.В. Кириллина // Коммуникология. – 2018. – Т. 6. №4. – С. 76–873. EDN XYZKDR; Полева Н.С. Психология транзитивности: виды пространства и психологический хронотоп / Н.С. Полева // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». – 2022. – №4. – С. 14–29. DOI 10.28995/2073-6398-2022-4-14-29. EDN BSUFNQ; Ниязбаева Н.Н. Экзистенциальная антропология образования: ценности и самоосуществление человека: автореф. дис. . д-ра филос. наук: 09.00.13 / Н.Н. Ниязбаева. – Челябинск, 2021. – 44 с. EDN KCNDJP; Дудек Д.А. Экзистенциальные кризисы личности и современного общества в эпоху постмодерна: сущностные и контекстуальные характеристики / Д.А. Дудек, Т.Е. Яценко // Актуальные проблемы психолого-педагогических исследований: сб. ст. Междунар. студен. науч.-практ. конф. (Нижний Тагил, 14 марта 2024 г.) / М-во просвещения Рос. Федерации [и др.]; отв. ред. И.В. Мешкова. – М.: Изд-во Ипполитова, 2024. – С. 171–177. EDN GGIALL; Махаматов Т.М. Основания экзистенционного образования и методы ее преобразования / Т.М. Махаматов, Д.А. Пулатова // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. – 2022. – №12 (6). – С. 46–52. DOI 10.26794/2226-7867-2022-12-6-46-52. EDN EEJESE; Воронина И.А. Трансформация ценностных ориентиров молодежи в эпоху цифровизации / И.А. Воронина, А.В. Кирпичникова // Право и государство: теория и практика. – 2023. – №12 (228). – С. 163–165.; Мартюшов В.Ф. Понятие «механизм» в контексте изучения социальных процессов / В.Ф. Мартюшов // Вестник ТвГУ. Серия «Философия». – 2015. – №3. – С. 94–103. EDN VKFCAL; Труфанова Е.О. Идентичность и Я / Е.О. Труфанова // Вопросы философии. – 2008. – №6. – С. 95–105. EDN IPIUGR; Рассадина Т.А. Механизмы процесса трансформаций традиционных ценностей // Вестник Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. – 2005. – №4. – С. 50–59. EDN JWAQAH; Экзистенциальный кризис цифровой эпохи: спасет ли вуз человека? / С.В. Ямщиков, Н.Е. Мельникова, М.П. Король [и др.] // Общество: философия, история, культура. – 2023. – №1. – С. 73–80. DOI 10.24158/fik.2023.1.11. EDN UZRCYG; Министр экономики – о новых подходах к разработке плановых документов и стратегических задачах развития Беларуси // Национальный правовой интернет-портал Республики Беларусь. – 2025 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pravo.by/novosti/obshchestvenno-politicheskie-i-v-oblasti-prava/2025/ october/ 90463/ (дата обращения: 14.10.2025).; Калина Н.Ф. Психология личности: учебник для вузов / Н.Ф. Калина. – М.: Академический проект, 2015. – 214 с.; Солдатова Г.У. Чрезмерное использование интернета: факторы и признаки / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова // Психологический журнал. – 2013. – Т. 34. №4. – С. 105–114. EDN PHEPGL; https://phsreda.com/article/151239/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/151239/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151239

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

Репрезентация стресс-факторов мегаполисов в представлении молодежи ; Representation of Megapolises' Stress Factors in the Presentation of Youth

Autoren: Матвеева, А. И. Кружкова, О. В. Matveeva, A. I. et al.

Schlagwörter: ПСИХОЛОГИЯ — РОССИЯ — ЕКАТЕРИНБУРГ — ТЮМЕНЬ, СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, СТРЕССЫ, СТРЕСС-ФАКТОРЫ, МОЛОДЕЖЬ, УРАЛЬСКИЕ ГОРОДА, ГОРОДСКАЯ СРЕДА, ОБРАЗ ГОРОДА, ЦИФРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО, МЕГАПОЛИСЫ, STRESS, STRESS FACTORS, THE YOUTH, URAL CITIES, URBAN ENVIRONMENT, THE IMAGE OF THE CITY, DIGITAL SPACE, MEGACITIES

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 1

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53235
https://doi.org/10.12345/2079-8717_2021_01_10

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

13

К проблеме диагностики психологической устойчивости субъектов образовательного пространства к деструктивному цифровому контенту ; On the problem of diagnosing the psychological resistance of subjects of the educational space to destructive digital content

Autoren: Хащенко Татьяна Геннадьевна ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина» Tatiana G. Khashchenko et al.

Quelle: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 319-321 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 319-321

Schlagwörter: цифровое пространство, психологическая диагностика, психологическая устойчивость, digital space, digital behavior, personal determination, psychological stability, destructive content, psychological diagnosis, цифровое поведение, личностная детерминация, деструктивный контент

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138865.pdf; Прохорова И.Ф. Механизмы сопротивления индивида ложной информации / И.Ф. Прохорова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2017. – №4 (58). – С. 164–166. – DOI: https://doi.org/10.23670/IRJ.2017.58.070. EDN YKMPTJ.; Хащенко Т.Г. Новые вызовы и актуальные аспекты проблемы личностной устойчивости подростков к деструктивному информационному воздействию / Т.Г. Хащенко // Вестник Калужского университета. Серия 1. Психологические науки. Педагогические науки. – 2022. – №2 (15). – С. 85–93. – DOI:10.54072/26586568_2022_5_2_85. EDN MXIXQM.; Погожина И.Н., Подольский А.И., Идобаева О.А., Подольская Т.А. Цифровое поведение и особенности мотивационной сферы интернет-пользователей: логико-категориальный анализ // Вопросы образования. – 2020. – №3. – С. 62. DOI 10.17323/1814–9545–2020–3-60–94. EDN IBZGEA.; Chaiken S. Beyond accuracy: defense and impression motives in heuristic and systematic information processing / S. Chaiken, R. Giner-Sorolla, S. Chert // The psychology of action: linking cognition and motivation to behavior. – NY: Guilford Press, 1996. – P. 553–578.; Cornwell J.F. M. and Higgins, E. T. The tripartite motivational essence of man: Value, Control and Truth working together / J.F. M. Cornwell, E.T. Higgins // Oxford Handbook of the Essence of Man /edited by M. van Someren and J. F. Dovidio. – NY: Oxford University Press, 2018. – P. 71–81.; Denisova E. et al. Psychological and genetic characteristics and strategies of students’ digital behavior in the context of the formation of the digital ecosystem // BIO Web of Conferences. EDP Sciences. 2024. Vol. 84. P. 04036. DOI: https://doi.org/10.1051/BIOCONF/20248404036. EDN DALLMK; Ecker, Ullrich K.H. The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction // Nature Reviews Psychology. 2022. Vol. 1.1. – P. 13–29. DOI: https://doi.org/10.1038/s44159–021–00006-y. EDN DQUPGY; Hidalgo-Fuentes S. Uso problemático del smartphone: elpapel de los Cinco Grandes, la TríadaOscura y la impulsividad // Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educaciói de l esport. 2021. Vol. 39. №1. P. 17–26 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://revistaaloma.blanquerna.edu/index.php/aloma/article/view/480 (дата обращения: 05.02.2025). – DOI:10.51698/aloma.2021.39.1.17–26. – EDN ODTGCR; Kaufman R. WARNING This Contains Misinformation: The Effect of Cognitive Factors, Beliefs, and Personality on Misinformation Warning Tag Attitudes/ R.Kaufman, A. Broukhim, M. Haupt. // arXiv. 2024. – DOI:10.48550/arXiv.2407.02710; Kwek A. Distractions, analytical thinking and falling for fake news: A survey of psychological factors // Humanities and Social Sciences Communications. 2023. Vol. 10. №. 1. P. 1–12. DOI 10.1057/s41599-023-01813-9. EDN GPMTMD; Martel, C. Reliance on emotion promotes belief in fake news / C. Martel, G. Pennycook, D.G. Rand // Cognitive Research: Principles and Implications. 2020. Vol. 5 (1). – P. 1–20. – DOI:10.1186/s41235–020–00252–3/. EDN ZHJAFR; Preston, S. et al. Correction: Detecting fake news on Facebook: The role of emotional intelligence // PLOS ONE. – Vol. 16 (10). – P. e0258719 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MHJPu (дата обращения 10.05.2025). – DOI:10.1371/journal.pone.0258719. EDN UNLNBP; Prisăcaru, A. The Mediating Role of Cognitions and Locus of Control in the Management of Emotional States Induced by «Fake News» in a Group of Students // International Journal of Advanced Multidisciplinary Research and Studies. 2024. Vol. 4. Issue 3. P. 320–329.; Sarno D.M. Who gets caught in the Web of lies? Understanding susceptibility to phishing emails, fake news headlines, and scam text messages // Human Factors. – 2024. Vol. 66. №6. P. 1742–1753.; Sharot T. How people decide what they want to know // Nat. Hum. Behav. 2020. №4. Pр.14–19. – DOI:10.1038/s41562–019–0793–1. EDN AEXCUX; Zhou Y and Shen L Processing of misinformation as motivational and cognitive biases // Frontiers in Psychology. 2024. Vol. 15. Р. 1430953 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39282675/ (дата обращения 14.05.2025) – DOI:10.3389/fpsyg.2024.1430953.; https://phsreda.com/article/138865/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/138865/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10737/Cover-10737.jpg?req=138865
https://doi.org/10.31483/r-138865

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

Цифровая геймификация правового образования и рефлексивный ресурс личностно-профессионального развития ; Digital gamification of legal education and a reflexive resource for personal and professional development

Autoren: Хащенко Татьяна Геннадьевна ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина» Tatiana G. Khashchenko et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 146-149 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 146-149

Schlagwörter: правомерное поведение, цифровизация образования, цифровое пространство, геймификация образования, рефлексивный подход, профессионально-правомерная направленность личности, рефлексивный ресурс личности

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149229.pdf; Зарипов Е.А. Определение эффективности процесса геймификации в образовании методом экспертных оценок / Е.А. Зарипов, С.Б. Плотников // International Journal of Open Information Technologies. – 2022. – Vol. 10. – №9. – С. 53–60. – EDN: COLWUO.; Митина Л.М. Психология профессионально-карьерного развития личности: монография / Л.М. Митина. – М.; СПб.: Нестор-История, 2019. – 394 с. – EDN: DUUPOB.; Михайлова А.И. Описание особенностей разработки геймифицированных ресурсов для подготовки будущих специалистов к цифровой трансформации дошкольного образования / А.И. Михайлова // Мир науки, культуры, образования. – 2023 – №1 (98). – С. 259–262. – DOI:10.24412/1991-5497-2023-198-259-262. – EDN: HBXXNH.; Коваленко С.Р. Влияние интерактивных методов обучения на самоэффективность личности в структуре рефлексивно-деятельностной компетентности / С.Р. Коваленко, О.Г. Студзинский, Д.Р. Тахташова // Журнал психиатрии и медицинской психологии. – 2017. – №1 (37). – С. 59–63. – EDN: CLDERG.; Кузьменкова О. Рефлексивно-ресурсная детерминация разрешения внутриличностных противоречий у учителей / О. Кузьменкова // Известия Саратовского университета. – 2012. – Т. 12. Вып. 1. – С. 58–61. – EDN: OWJPZJ.; Реан А.А. Цифровая геймификация как инструмент позитивной педагогики / А.А. Реан, А.О. Шевченко, А.А. Ставцев // Педагогика. – 2022. – Т. 86. №10. – С. 17–27. – EDN: KDIKQZ.; Исследование возможностей сервисов геймификации для развития эмоционального интеллекта педагога / Е.В. Соболева, С.С. Быкова, Т.Н. Суворова, Т.В. Машарова // Перспективы науки и образования. – 2023. – №5 (65). – С. 646–662. – DOI:10.32744/pse.2023.5.38. – EDN: UQYGMQ.; Хащенко Т.Г. Правомерная направленность в структуре личностной готовности к профессиональной деятельности / Т.Г. Хащенко, М.М. Шпак // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2012. – № 3 (50). – C. 18–21. – EDN: PFRAZH.; Хащенко Т.Г. Разработка опросника для диагностики профессионально-правомерной направленности личности / Т.Г. Хащенко, М.М. Шпак // Психологическая наука и образование.PSYEDU.RU. – 2013. – №4. – С.230–240. – EDN: RSRAMZ; Хащенко Т.Г. Рефлексивный подход к формированию у студентов вуза личностно-мотивационной основы правомерной профессиональной деятельности / Т.Г. Хащенко, Т.В. Шевалдова // Инновационные технологии в высшем образовании: материалы ежегодной Национальной научно-методической конференции (4–5 марта 2024 года). – Ульяновск: Ульяновский ГАУ, 2024. – С. 250–259. – EDN: ILNWGX.; Awashreh R. Revolutionizing Education With AI: Personalized Learning, Predictive Analytics, and Gamification / R. Awashreh, A. Hassiba // Insights Into Digital Business, Human Resource Management, and Competitiveness. IGI Global Scientific Publishing, 2025. Pp. 149–170.; Ming-Hung, L. A Study of the Effects of Digital Learning on Learning Motivation and Learning Outcome / L. Ming-Hung, C. Huang-Cheng, L. Kuang-Sheng // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2017. Vol. 13. №7. Pp. 3553–3564.; Yilmaz R. Exploring the role of e-learning readiness on student satisfaction and motivation in flipped classroom // Computers in Human Behavior. 2017. Vol. 70. Pp. 251–262. – DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2016.12.085; https://phsreda.com/article/149229/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/149229/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149229
https://doi.org/10.31483/r-149229

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

ИДЕНТИЧНОСТЬ В ЦИФРОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ: НАРРАТИВ МЕЖДУ КОГНИТИВНЫМ И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫМ

Quelle: Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке, Iss 3 (2023)

Schlagwörter: нарратив, цифровое пространство, идентичность, GN301-674, Archaeology, D1-2009, самоидентификация, History (General), CC1-960, Ethnology. Social and cultural anthropology

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/8a03534f1fa8489d87809732d81f2d07

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16

Анализ трансформации цифрового пространства

Schlagwörter: цифровое пространство, цифровая среда, трансформация, электронный ресурс, труды учёных ТПУ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/78030

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

17

THE ATTITUDE OF YOUNG PEOPLE TO DESTRUCTIVE PRACTICES IN THE DIGITAL SPACE

Autoren: Tatiana M. Dadaeva

Quelle: Society and Security Insights; Vol 5 No 4 (2022): Regular Issue; 108-125
Society and Security Insights; Том 5 № 4 (2022): Основной выпуск; 108-125

Schlagwörter: деструктивные практики, цифровые вызовы, social networks, цифровое пространство, социальные сети, 4. Education, студенческая молодежь, approval of aggression, 3. Good health, группы риска, risk groups, digital space, communication level, digital challenges, одобрение агрессии, destructive practices, уровень коммуникации, student youth