Suchergebnisse - "ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ"
-
1
-
2
Autoren:
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, БЕНЧМАРКИНГ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, РЕГИОНЫ, СТЕЙКХОЛДЕР-ОРГАНИЗАЦИИ, УНИВЕРСИТЕТЫ, ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 6
Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52562
-
3
Quelle: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :7-34
-
4
Autoren:
Schlagwörter: НАСТАВНИК, КУРАТОР, ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА, 4. Education, PERSONALIZED MENTORING PROGRAM, MENTOR, НАСТАВЛЯЕМЫЙ, CURATOR, MENTORING, PERSONAL AND PROFESSIONAL QUALITIES, ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА, MENTORED, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА, TARGET MENTORING MODEL, ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА, НАСТАВНИЧЕСТВО, MENTORING PROGRAM
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42990
-
5
Quelle: Экономика и предпринимательство. :1153-1162
-
6
Autoren: et al.
Schlagwörter: НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИК, НАСТАВЛЯЕМЫЙ, КУРАТОР, ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА, ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА, ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА, MENTORING, MENTOR, MENTORED, CURATOR, MENTORING PROGRAM, PERSONAL AND PROFESSIONAL QUALITIES, TARGET MENTORING MODEL, PERSONALIZED MENTORING PROGRAM
Geographisches Schlagwort: RSVPU
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: Векторы взаимодействия: СПО – вуз – предприятие : материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2023
Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42990
-
7
Autoren: et al.
Quelle: Directions for educational development in the Year of the Teacher and Tutor; 154-162 ; Направления развития образования в год педагога и наставника; 154-162
Schlagwörter: проектная деятельность, наставничество, наставник, project activities, mentor, mentoring, формы наставничества, наставляемый, целевая модель наставничества, персонифицированное сопровождение, forms of mentoring, mentee, target mentoring model, personalized support
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-69-8; https://phsreda.com/e-articles/10534/Action10534-107952.pdf; Безенкова Т.А. Наставничество как социально-педагогическая технология профилактики семейного неблагополучия / Т.А. Безенкова, С.Н. Испулова, Е.В. Олейник // Перспективы науки и образования. – 2018. – №6 (36). – С. 147–154. DOI 10.32744/pse.2018.6.16. EDN CENXZK; Дудина Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура / Е.А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – Т. 7. №5. – С. 25–36. DOI 10.15293/2226-3365.1705.02. EDN ZQXRRV; Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности / Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2002. – 126 с.; Игнатьева Е.В. Наставничество в современной школе: миф или реальность? / Е.В. Игнатьева, Н.Д. Базарнова // Вестник Мининского университета. – 2018. – Т. 6. №2 (23). – С. 1. DOI 10.26795/2307-1281-2018-6-2-1. EDN XTAZOP; Кларин М.В. Современное наставничество: новые черты традиционной практики в организациях 21 века / М.В. Кларин // Этап: экономическая теория, анализ, практика. – 2016. – №5. – С. 92–112. EDN XAIJBN; Колесниченко К.В. Профессионально важные качества личности наставника молодых специалистов (на примере педагогической деятельности): автореф. дис. … канд. психол. наук / К.В. Колесниченко. – СПб., 2013. – 25 с. EDN ZOQQWV; Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися / под общ. научным руководством Н.Ю. Синягиной. – М.: АНО «Институт развития социального капитала и предпринимательства», 2020. – 267 с.; Палитай И.С. Наставничество как технология работы с молодыми лидерами в современной России: психологические основания и возможности реализации / И.С. Палитай, С.Ю. Попова, А.В. Селезнева // Образование личности. – 2019. – №3–4. – С. 19–27. EDN SPJPZP; Педагогический словарь: новейший этап развития терминологии / О.Б. Даутова, Н.А. Вершинина, М.Г. Ермолаева [и др.]; под общ. ред. О.Б. Даутовой. – СПб.: КАРО, 2020. – 328 с. EDN KAYKEJ; Поздеева С.И. Разработка концепции открытого профессионализма педагога как исследовательская задача / С.И. Поздеева // Вестник ТГПУ. – 2016. – №1 (166). – С. 88–90. EDN VHLTWT; Поздеева С.И. Совместная деятельность и открытая профессионализация педагога как концептуальные основы наставничества / С.И. Поздеева // Научно-педагогическое обозрение. – 2019. – №6 (28). – С. 91–95. DOI 10.23951/2307-6127-2019-6-91-96. EDN YVADDF; Поташник М.М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе: методическое пособие / М.М. Поташник. – М.: Центр педагогического образования, 2011. – 448 с.; Стрижицкая О.Ю. Наставничество и самоактуализация взрослых / О.Ю. Стрижицкая // Проблемы современной науки и образования. – 2015. – №12 (42). – С. 247–251. EDN VBLPZV; Субочева О.Н. Наставничество как фактор эффективности организации / О.Н. Субочева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №12. – С. 25–27. EDN XGVHOX; Тарасова Н.В. Индивидуальная программа развития и система наставничества как инструменты наращивания профессиональных компетенций педагогов. Рекомендации для руководящих и педагогических работников общеобразовательных организаций / Н.В. Тарасова, И.П. Пастухова, С.Д. Чигрина. – М.: Перспектива, 2020. – 108 с.; Шашкина М.Б. Формирование исследовательской деятельности студентов педагогического вуза в условиях реализации компетентностного подхода: монография / М.Б. Шашкина, А.В. Багачук. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2006. – 235 с. EDN TRHLNH; https://phsreda.com/article/107952/discussion_platform
-
8
Autoren:
Quelle: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 6, Pp 90-96 (2022)
Schlagwörter: инновация, инновационная система, проблемно-целевая модель, корпорация, изменения, nnovation, innovative system, problem-target model, corporation, changes, Economics as a science, HB71-74
Dateibeschreibung: electronic resource
-
9
Autoren: Илакавичус Марина Римантасовна
Quelle: Научно-педагогическое обозрение, Iss 4, Pp 15-24 (2021)
Schlagwörter: mentoring, targeted mentoring model, risk management, non-formal education, наставничество, целевая модель наставничества, управление рисками, неформальное образование, Education (General), L7-991
Dateibeschreibung: electronic resource
-
10
Autoren: et al.
Quelle: Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century; 21-26 ; Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века; 21-26
Schlagwörter: наставничество, наставник, задачи наставника, целевая модель наставничества
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-26-1; https://phsreda.com/e-articles/10481/Action10481-106445.pdf; Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2019 года №Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/564232795 (дата обращения: 19.04.2023).; Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 года №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/557309575 (дата обращения: 19.04.2023); Письмо Минпросвещения России №АЗ-1128/08, Профсоюза работников народного образования и науки РФ №657 от 21.12.2021 «О направлении Методических рекомендаций (вместе с «Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях», «Методическими рекомендациями для образовательных организаций по реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников») // Законы, кодексы и нормативно-правовые акты Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/pismo-minprosveshchenija-rossii-n-az-112808-profsoiuza-rabotnikov-narodnogo-obrazovanija/ (дата обращения: 19.04.2023).; Национальный проект «Образование» // Минпросвещения России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/about/ (дата обращения: 19.04.2023).; Быстрова Н.В. Наставничество как педагогический феномен: история и современность / Н.В. Быстрова, С.А. Цыплакова, А.К. Преснова [и др.] // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2019. – С. 18–24.; Быстрова Н.В. Формирование школьной сиcтемы обучения в нижегородской губернии в 1917–1930 гг. / Н.В. Быстрова // Вестник Брянского государственного университета. – 2011. – №1. – С. 32–36.; Югфельд Е.А. К вопросу о феномене наставничества: исторический аспект / Е.А. Югфельд // Мир науки. Педагогика и психология. – 2022. – Т. 10. №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/05PDMN522.pdf (дата обращения: 19.04.2023).; https://phsreda.com/article/106445/discussion_platform
-
11
Autoren: Evgeny Grigoryevich Evseev
Quelle: Наука Красноярья, Vol 9, Iss 4, Pp 146-165 (2020)
Schlagwörter: теплоснабжение, единая теплоснабжающая организация, целевая модель рынка тепловой энергии, энергетическая эффективность, качество и надежность теплоснабжения, Law, Social Sciences
Dateibeschreibung: electronic resource
-
12
Autoren: et al.
Quelle: Culture. Science. Education; 85-100 ; Культура. Наука. Образование; 85-100
Schlagwörter: национальный проект, цифровизация, цифровая образовательная среда, целевая модель, системные эффекты, target model, digital educational environment, digitization, national project, systemic effects
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044068-4-7; https://phsreda.com/e-articles/114/Action114-74331.pdf; Приказ Минпросвещения России от 02.12.2019 №649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru (дата обращения: 30.12.19).; Паспорт федерального проекта «Цифровая образовательная среда» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://майскийуказ.рф/upload/iblock/127/TSifrovaya_obrazovatelnaya_sreda.pdf (дата обращения: 30.12.19).; Совместный приказ Минпросвещения России и Минкомсвязи России от 30 апреля 2019 г. №218/172 «Об утверждении архитектуры, функциональных и технических требований к созданию федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды и набору типовых информационных решений» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://iro86.ru/images/Documents/Other/218–172.pdf (дата обращения: 30.12.19).; Проект Постановления Правительства Российской Федерации «О проведении в 2020–2022 годах эксперимента по апробации федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды» (подготовлен Минпросвещения России, ID проекта 01/01/11–19/00096955) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru (дата обращения: 30.12.19).; Министерство просвещения запустило образовательный маркетплейс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kommersant.ru/doc/4111125 (дата обращения: 30.12.19).; https://phsreda.com/files/Books/5e96fc9884e0d.jpeg?req=74331; https://phsreda.com/article/74331/discussion_platform
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
Autoren: et al.
Quelle: Current trends in the development of education system; 105-107 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020; 105-107
Schlagwörter: методы работы, формы работы, наставничество, наставник, целевая модель, офицер-наставник, молодой офицер, подшефный
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-75-0; https://phsreda.com/e-articles/193/Action193-86227.pdf; Ковалёв А.А. Организация системы наставничества молодых офицеров силовых структур / А.А. Ковалёв, А.П. Мироненко, Д.А. Сороколет // Символ науки. – 2016. – №2. – С. 133.; Чернявская А.П. Технологии педагогической деятельности: учебное пособие. Часть I: Образовательные технологии: / под общ. ред. А.П. Чернявской, Л.В. Байбородовой. – Ярославль: ЯГПУ, 2012. – 311 с.; О законах доступно всем [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://zakon-dostupno.ru/trudoustroystvo/nastavnichestvo-novyih-sotrudnikov/; https://phsreda.com/files/Books/5fae43cea7a12.jpeg?req=86227; https://phsreda.com/article/86227/discussion_platform
-
18
-
19
Schlagwörter: target model of mentorship, effectiveness of the program, внутренний и внешний контур модели, молодой педагог, young teacher, internal and external contour model, educational organization, practical mentorship, практики наставничества, образовательная организация, эффективность программы, целевая модель наставничества
-
20
Nájsť tento článok vo Web of Science 
