Suchergebnisse - "ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ"

Treffer weiter einschränken
  1. 1

    Формирование фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в структуре дизартрии

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДИЗАРТРИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49283

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  2. 2

    Особенности логопедической работы по формированию фонематической системы языка у детей с открытой ринолалией

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВРОЖДЕННАЯ РАСЩЕЛИНА ГУБЫ И НЕБА, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕФЕКТЫ, ОВЗ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, АРТИКУЛЯЦИЯ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ВРОЖДЕННОЙ РАСЩЕЛИНОЙ ГУБЫ И НЕБА, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ, РИНОЛАЛИЯ

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51262

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  3. 3

    Методика исследования и оценки навыков графической коммуникации у ребенка как потенциального пользователя дополнительной и альтернативной системы коммуникации

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ШКОЛЬНИКИ, ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЗВУКИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ГРАФИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, СИМВОЛИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ, НАВЫКИ ГРАФИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50990

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  4. 4

    Теоретические представления о роли речевых кинестезий для развития фонематических процессов: (звукоразличения и фонематического анализа)

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, МЫШЕЧНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СУРДОПЕДАГОГИКА, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, АРТИКУЛЯЦИЯ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51197

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  5. 5

    Формирование фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в структуре дизартрии

    Autoren: Балабанова, Е. Е.

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДИЗАРТРИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ

    Geographisches Schlagwort: USPU

    Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 1. — Екатеринбург, 2013.

    Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49283

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  6. 6

    ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ С РОДНЫМ И НЕРОДНЫМ РУССКИМ ЯЗЫКОМ

    Quelle: Высшая школа: научные исследования.

    Schlagwörter: фонематическое восприятие, фонематическая дифференциация, общее недоразвитие речи (ОНР), фонематический синтез, фонематические представления, фонематический анализ

    Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  7. 7

    Развитие фонематических компонентов речи у обучающихся с дисграфией ; Development of phonemic components of speech in students with dysgraphia

    Autoren: Яковлева, Н. Н. Yakovleva, N. N.

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ, ДИСГРАФИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОНОСЕМАНТИКА, ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ, СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ, ПИСЬМО, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, ПРИЕМЫ РАБОТЫ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, PHONEMIC SPEECH COMPONENTS, PHONOSEMANTICS, PHONEMIC ANALYSIS, PHONEMIC PERCEPTION

    Geographisches Schlagwort: USPU

    Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

    Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51352
    https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_09

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  8. 8

    Особенности логопедической работы по формированию фонематической системы языка у детей с открытой ринолалией ; Logopedic work towards formation of phonemic system in children with hypernasality

    Autoren: Репина, З. А.

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, РИНОЛАЛИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, АРТИКУЛЯЦИЯ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ВРОЖДЕННОЙ РАСЩЕЛИНОЙ ГУБЫ И НЕБА, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕФЕКТЫ, ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ, ВРОЖДЕННАЯ РАСЩЕЛИНА ГУБЫ И НЕБА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ

    Geographisches Schlagwort: USPU

    Relation: Специальное образование. 2016. № 1 (41)

    Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51262

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  9. 9

    Теоретические представления о роли речевых кинестезий для развития фонематических процессов: (звукоразличения и фонематического анализа) ; Theoretical aspects of the role of speech kinesthesia in development of phonemic processes

    Autoren: Репина, З. А.

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, МЫШЕЧНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, АРТИКУЛЯЦИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СУРДОПЕДАГОГИКА, ЗВУКИ РЕЧИ

    Geographisches Schlagwort: USPU

    Relation: Специальное образование. 2014. № 3 (35)

    Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51197

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  10. 10

    Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации ; Methodological aspects of support for non-speaking children using alternative communication system

    Autoren: Баряева, Л. Б. Лопатина, Л. В.

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАВЫКИ ГРАФИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ, ГРАФИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ШКОЛЬНИКИ, СИМВОЛИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

    Geographisches Schlagwort: USPU

    Relation: Специальное образование. 2018. № 4 (52)

    Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50957
    https://doi.org/10.26170/sp18-04-01

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  11. 11

    Системный подход к изучению нарушений речи у детей в научных трудах профессора З. А. Репиной ; A Systemic Approach to the Study of Children's Speech Disorders in the Works by Professor Z. A. Rerpina

    Autoren: Филатова, И. А. Filatova, I. A.

    Schlagwörter: РЕПИНА ЗОЯ АЛЕКСЕЕВНА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА, АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ, МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, АРТИКУЛЯЦИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ФОНЕМЫ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАУЧНЫЕ ТРУДЫ, НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОФЕССОРА, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, SYSTEMIC APPROACH, LOGOPEDICS

    Geographisches Schlagwort: USPU

    Relation: Специальное образование. 2023. № 1 (69)

    Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50894
    https://doi.org/10.26170/1999-6993_2023_01_05

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  12. 12

    Формирование фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

    Weitere Verfasser: Филатова, И. А.

    Schlagwörter: ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СИНТЕЗ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ДИЗАРТРИЯ

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59970

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  13. 13

    Использование дидактических игр при коррекции нарушений фонематических процессов у старших дошкольников с дизартрией

    Weitere Verfasser: Каракулова, Е. В.

    Schlagwörter: ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59873

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  14. 14

    Формирование фонематического анализа и синтеза у старших дошкольников с ОНР III уровня в системе предупреждения нарушений письма

    Weitere Verfasser: Каракулова, Е. В.

    Schlagwörter: ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ОНР, ПИСЬМО

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65371

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  15. 15

    Формирование навыка фонематического анализа в структуре предупреждения артикуляторно-фонематической дисграфии у обучающихся младших классов с дизартрией

    Weitere Verfasser: Тенкачева, Т. Р.

    Schlagwörter: ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, АРТИКУЛЯТОРНО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ДИЗАРТРИЯ, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63155

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  16. 16

    Формирование фонематического анализа и синтеза у старших дошкольников с дизартрией в системе предупреждения нарушений письма

    Weitere Verfasser: Каракулова, Е. В.

    Schlagwörter: ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДОШКОЛЬНИКИ С ДИЗАРТРИЕЙ, ДИЗАРТРИЯ

    Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57779

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  17. 17

    Формирование фонематического анализа и синтеза у дошкольников с общим недоразвитием речи ; Formirovanie fonematicheskogo analiza i sinteza u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Autoren: Зайнуллина Алия Зульфазовна ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» Aliia Z. Zainullina et al.

    Quelle: Education, innovation, research as a resource for community development; 121-123 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 121-123

    Schlagwörter: дети дошкольного возраста, фонематический анализ, фонематический синтез, общее недоразвитие речи (III) уровень

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-01-1; https://phsreda.com/e-articles/10572/Action10572-109757.pdf; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sowa-ru.com/wp-content/uploads/2019/12/avetisyan_-konkursnyiy-proekt.doc (дата обращения: 15.01.2024).; https://phsreda.com/article/109757/discussion_platform

    Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/109757/discussion_platform
    https://phsreda.com/files/Books/10572/Cover-10572.jpg?req=109757

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  18. 18

    Профилактика фонематической дислексии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи ; Profilaktika fonematicheskoi disleksii u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Autoren: Матвиенко Елена Николаевна Elena N. Matvienko

    Quelle: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 112-113 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 112-113

    Schlagwörter: дислексия, слоговой анализ, слоговой синтез, фонематический анализ, фонематический синтез, языковой анализ

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-1-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/931/Action931-563989.pdf; Волкова О.Ю. Система работы по развитию языкового анализа и синтеза у детей дошкольного возраста (5–7 лет) / О.Ю. Волкова. – СПб.: Социальная сеть работников образования nsportal.ru, 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru (дата обращения: 13.12.2024).; Корнев А.Н. Дислексия и ее двойники: критерии дифференциации / А.Н. Корнев // В мат. конф. изучение нарушений чтения и письма: итоги и перспективы. – М.: Москва Социально-гуманитарного института, 2004.; Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Д. Эльконин. – М.: Академия, 2004.

    Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/931/Cover-931.jpg?req=563989
    https://interactive-plus.ru/article/563989/discussion_platform

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  19. 19

    Инновационный подход в формировании правильного фонематического анализа и синтеза у детей дошкольного возраста посредством развивающих игр В.В. Воскобовича ; Innovatsionnyi podkhod v formirovanii pravil'nogo fonematicheskogo analiza i sinteza u detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom razvivaiushchikh igr V.V. Voskobovicha

    Autoren: Беляева Екатерина Николаевна Ekaterina N. Triasorukova Лазарева Светлана Анатольевна et al.

    Quelle: Society and Science: Future Development; 46-49 ; Общество и наука: векторы развития; 46-49

    Schlagwörter: развивающие игры, фонематический анализ, фонематический синтез

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051833-7-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/917/Action917-562771.pdf; Бондаренко Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе детского сада / Т.М. Бондаренко. – Воронеж, 2013.; Бондаренко Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в старшей группе детского сада / Т.М. Бондаренко. – Воронеж, 2013.; Воскобович В.В. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры»: методическое пособие / В.В. Воскобович, Н.А. Мёдова, Е.Д Фалзуллаева и др.; под ред. Л.С. Вакуленко, О.М. Вотиновой. – СПб.: Развивающие игры Воскобовича; КАРО, 2013. – 352с.; Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов. – М.: АРКТИ, 2002. – 144 с.; Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / А.И. Максаков. – 2-е изд. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – EDN QUFSYL; Нищева Н.В. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет) / Н.В. Нищева. – СПб., 2013.; Орфинская В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте / В.К. Орфинская // Ученые зап. ЛГПИ им. Герцена. – Т. 53. – Л., 1946. – С. 44–52 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://murzim.ru/nauka/pedagogika/28901-k-voprosu-o-fonematicheskih-rasstroystvah-u-starshih-doshkolnikov-s-zpr.html (дата обращения: 08.07.2024).

    Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/917/Cover-917.jpg?req=562771
    https://interactive-plus.ru/article/562771/discussion_platform

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  20. 20

    КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

    Schlagwörter: FFN, phonemic analysis, phonemic synthesis, фонематические представления, ФН, ФФН, phonemic representations, фонематический анализ, коррекция, фонематический слух, фонематическое восприятие, фонематический синтез, FN, phonemic hearing, phonemic perception, correction, phonemic system, фонематическая система

    Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten

Suchwerkzeuge: