Výsledky vyhledávání - "ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»"

К вопросу о важности правильной организации работы с первичными учетными документами

Autoři: Левкина Наталия Николаевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Nataliia N. Levkina a další

Zdroj: Relevant issues of management, economics and economic security; ; Актуальные проблемы менеджмента, экономики и экономической безопасности

Témata: бухгалтерский учет, первичный учетный документ, обязательные реквизиты, регистр бухгалтерского учета

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-01-0; https://phsreda.com/e-articles/10796/Action10796-151826.pdf; Левкина Н.Н. Важность понимания принципов бухгалтерского учета для эффективного управления предприятием / Н.Н. Левкина // Донецкие чтения 2023: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности: материалы VIII Международной научной конференции. – Донецк: Донецкий государственный университет, 2023. – С. 74–76. EDN RUFBQI; Топилина И.В. Особенности применения ФСБУ 27/2021 для документооборота в бухгалтерском учете / И.В. Топилина, О.В. Ищенко, Ж.А. Аксенова // Естественно-гуманитарные исследования. – 2022. – №40 (2). – С. 455–459. EDN UWTYDF; https://phsreda.com/article/151826/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151826/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10796/Cover-10796.jpg?req=151826

Значимость роли родителя в развитии эмоционально-выразительного образа в рисунках дошкольников с речевыми нарушениями. Классические и инновационные подходы взаимодействия родитель–ребёнок

Autoři: Жаркова Дарья Сергеевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Daria S. Zharkova a další

Zdroj: Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring; ; Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли

Témata: инновационные подходы, эмоционально-выразительный образ, классические подходы, взаимодействие родитель–ребёнок

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-21-8; https://phsreda.com/e-articles/10789/Action10789-151773.pdf; Шишова Т.Л. Родителям о детях с недостатками речи / Т.Л. Шишова. – М.: Владос, 2006. – 143 c.; Буянова Т.А. Проблемы формирования эмоциональной выразительности в рисунках дошкольников / Т.А. Буянова // Научные труды МПГУ. Серия Психолого-педагогические науки: сборник статей. – М.: Прометей, МПГУ, 2007. – С. 392–398.; Комарова Т.С. Красота. Радость. Творчество / Т.С. Комарова, А.В. Антонова, М.Б. Зацепина. – 3-е изд. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 60 с.; Эмоциональная связь между детьми и родителями / О.А. Петухова, О.В. Луцко, А.Д. Липатова [и др.] // Сборник научных трудов ежегодной Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых. – М.: Русайнс, 2024. – С. 68–74. EDN UZCCMK; https://phsreda.com/article/151773/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151773/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10789/Cover-10789.jpg?req=151773

Психологические аспекты сохранения здоровья детей с ОВЗ

Autoři: Кацеро Анжелика Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Anzhelika A. Katsero a další

Zdroj: Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring; ; Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли

Témata: ограниченные возможности здоровья, адаптация, сопровождение, первоклассник

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-21-8; https://phsreda.com/e-articles/10789/Action10789-151721.pdf; Зыкова Н.В. Взаимодействие семьи и школы при обучении детей с ОВЗ в процессе инклюзивного образования / Н.В. Зыкова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 20. – С. 35–38 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/56322.htm (дата обращения: 16.11.2025).; Кацеро А.А. Адаптация младших школьников с задержкой психического развития к обучению в школе / А.А. Кацеро // Начальное образование: вопросы теории, методики, кадрового обеспечения. – Могилев: Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова, 2024. – С. 349–352. EDN VVFRNA; Кацеро А.А. Влияние семейного воспитания на формирование у детей ценности психологической безопасности / А.А. Кацеро // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 172–174. EDN AZEJVJ; Леонтьев Д.А. От психологии болезни к психологии здоровья: позитивная реориентация / Д.А. Леонтьев // Новые психологические исследования. – 2024. – №1. – С. 8–29. DOI 10.51217/npsyresearch_2024_04_01_01. EDN OEUMXQ; Чемерилова И.А. Современная практика сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ / И.А. Чемерилова, Е.К. Иванова // МНКО. – 2020. – №4(83) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennaya-praktika-soprovozhdeniya-semey-vospityvayuschih-detey-s-ovz (дата обращения: 16.11.2025).; https://phsreda.com/article/151721/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151721/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10789/Cover-10789.jpg?req=151721

Психолого-педагогические условия создания комфортной, безопасной атмосферы как фактора изучения английского языка в загородном лагере

Autoři: Полвонназирова Шахнозабону Руслан кизи ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»

Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике

Témata: психолого-педагогические условия, изучение английского языка, загородный лагерь, комфортная образовательная среда, игровые методы изучения учебного материала

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-15-7; https://phsreda.com/e-articles/10811/Action10811-151454.pdf; Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.; Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур / Е.И. Пассов. – М.: Либроком, 2010. – 184 с.; Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.; Савенков А.И. Психология детской одаренности / А.И. Савенков. – М.: Генезис, 2010. – 440 с. EDN QYACSJ; Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Владос, 1999. – 360 с.; https://phsreda.com/article/151454/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151454/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10811/Cover-10811.jpg?req=151454

Развитие осознанной саморегуляции у младших школьников с ОВЗ

Autoři: Кацеро Анжелика Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Anzhelika A. Katsero a další

Zdroj: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; ; Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество

Témata: развитие, саморегуляция, младший школьный возраст, дети с ОВЗ, самоконтроль

Popis souboru: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10806/Action10806-151145.pdf; Абульханова К.А. Субъектно-личностные проблемы психологии саморегуляции / К.А. Абульханова // Психология саморегуляции в XXI веке. – М., 2011. – С. 56–74.; Беленкова Л.Ю. Особенности эмоциональной устойчивости у подростков с ДЦП / Л.Ю. Беленкова, Е.Э. Лебедева // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – №88–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnoy-ustoychivosti-u-podrostkov-s-dtsp (дата обращения: 24.10.2025). EDN KLQUPZ; Белоусова С.А. Регуляторные процессы у детей с тяжелыми нарушениями речи: подходы к исследованию / С.А. Белоусова, Н.В. Войниленко, Л.В. Светлакова // Вестник ЧГУ. Образование и здравоохранение. – 2019. – №3–4(7–8) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/regulyatornye-protsessy-u-detey-s-tyazhelymi-narusheniyami-rechi-podhody-k-issledovaniyu (дата обращения: 24.10.2025).; Конопкин О.А. Осознанная саморегуляция как критерий субъектности / О.А. Конопкин // Вопросы психологии. – 2008. – №3. – С. 22–34. EDN MXFNCJ; Машарина А.Ф. Представление о саморегуляции в отечественной психологии / А.Ф. Машарина // Педагогика и психология образования. – 2023. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/predstavlenie-o-samoregulyatsii-v-otechestvennoy-psihologii (дата обращения: 24.10.2025). DOI 10.31862/2500-297X-2023-1-221-235. EDN LIVHRJ; Моросанова В.И. Индивидуальные особенности осознанной саморегуляции произвольной активности человека / В.И. Моросанова // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. – 2010. – №1. – С. 36–46. EDN MHUVVD; Осницкий А.К. Деятельность, сознание, саморегуляция / А.К. Осницкий // Психология человека как субъекта познания, общения и деятельности. – М., 2018. – С. 199–200. EDN YNXVCP; Панина В.С. Произвольная регуляция решения практических задач детьми с сохранным и нарушенным слухом / В.С. Панина // МНКО. – 2014. – №6(49) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proizvolnaya-regulyatsiya-resheniya-prakticheskih-zadach-detmi-s-sohrannym-i-narushennym-sluhom (дата обращения: 24.10.2025).; Пискун О.Ю. Психолого-педагогическая коррекция эмоционально-волевого развития глухих школьников / О.Ю. Пискун // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – №15 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskaya-korrektsiya-emotsionalno-volevogo-razvitiya-gluhih-shkolnikov (дата обращения: 24.10.2025). EDN PUQWYR; Порошина Е.А. Особенности произвольной регуляции сенсомоторной деятельности у детей младшего школьного возраста с соматогенной формой ЗПР / Е.А. Порошина // Педагогическое образование в России. – 2010. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-proizvolnoy-regulyatsii-sensomotornoy-deyatelnosti-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-s-somatogennoy-formoy-zpr (дата обращения: 24.10.2025). EDN MVIYLX; Психология саморегуляции. Эволюция подходов и вызовы времени / под ред. Ю.П. Зинченко, В.И. Моросановой. – СПб., 2020. – 472 с.; Романко О.А. Личностная саморегуляция у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья как условие их социально-психологической адаптации / О.А. Романко, Е.Е. Тухтасинова // Психология человека в образовании. –2021. – №4. – С. 444–460. DOI 10.33910/2686-9527-2021-3-4-444-460. EDN WEOAJD; Седова С.С. Особенности волевой регуляции поведения детей младшего школьного возраста / С.С. Седова // Научный поиск: личность, образование, культура. – 2021. – №4. – С. 48–52. DOI 10.54348/2021.4.7. EDN XONKMK; Приказ Минобрнауки России «ФГОС Начальное общее образование» от 06.10.2009 №373 (ред. от 11.12.2020) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ (дата обращения: 24.10.2025).; Шутова А.М. Формирование саморегуляции как компонента общей способности к учению у младших школьников с нарушением зрения / А.М. Шутова // Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы: материалы II всероссийской (заочной) научно-практической конференции (Барнаул, 24–25 февраля 2017 г.). – Барнаул: АГПУ, 2017. – С. 75–77. EDN YOUDLT; https://phsreda.com/article/151145/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151145/discussion_platform

Игрушка как феномен детской субкультуры

Autoři: Пронина Наталья Андреевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Natalia A. Pronina a další

Zdroj: Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring; ; Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли

Témata: ребенок, детство, родитель, субкультура, игрушка

Popis souboru: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10789/Action10789-151560.pdf; Гавриченко О.В. Игра как фактор формирования идентичности в изменяющемся мире / О.В. Гавриченко // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». – 2019. – №2. – С. 135–143. DOI 10.28995/2073-6398-2019-2-135-143. EDN ZCFDQF; Грекова А.У. Игрушка / А.У. Грекова // Большая российская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://old.bigenc.ru/fine_art/text/1999922 (дата обращения: 10.11.2025).; Литвинова С.Н. Феномен игровой детской субкультуры современного дошкольника / С.Н. Литвинова // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2020. – №56. – С. 106–116. DOI 10.15382/sturIV202056.106-116. EDN UQLBZY; Субботина Е.С. Детская субкультура и игровые традиции / Е.С. Субботина, Л.М. Захарова // Бизнес. Образование. Право. – 2025. – №1(70). – С. 542–546. DOI 10.25683/VOLBI.2025.70.1249. EDN OTSSVU; https://phsreda.com/article/151560/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151560/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10789/Cover-10789.jpg?req=151560

Мотивация школьников как ведущий фактор подготовки в предуниверсарии

Autoři: Ешкина Наталья Ивановна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Natalia I. Eshkina a další

Přispěvatelé: Ешкина Наталья Ивановна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Natalia I. Eshkina a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: обучающиеся, предуниверсарий, педагогический класс, мотивы обучения, интерес к педагогической деятельности, skills-сессия

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151503.pdf; Организация деятельности психолого-педагогических классов: учебно-методическое пособие. – М.: Академия Минпросвещения России, 2021. – 392 с.: ил. ISBN 978-5-8429-1391-6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://toipkro.ru/content/files/documents/Organizacziya_deyatel_nosti_psixologo-pedagogicheskix_klassov_e_l.versiya.pdf (дата обращения: 07.11.2025).; Ешкина Н.И. Диагностика трудностей учителей, работающих в педагогических классах Тульского региона / Н.И. Ешкина, А.А. Сергеева // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 12 сент. 2025 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 480–482. – ISBN 978-5-908083-02-7.; Педагогический класс: старт профессиональной траектории: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Т.М. Пономарева, О.В. Чукаев, Н.И. Ешкина [и др.]. – Тула: ТППО, 2022.; https://phsreda.com/article/151503/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151503/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151503

Развитие слоговой структуры слова у детей 5–6 лет с дизартрией

Autoři: Минеева Оксана Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Oksana A. Mineeva a další

Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике

Témata: развитие речи, старший дошкольный возраст, дизартрия, слоговая структура слова

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-15-7; https://phsreda.com/e-articles/10811/Action10811-151455.pdf; Большакова С.Е. Формирование звукопроизношения при алалии и дизартрии. Новые принципы подхода. Работа со звуками раннего онтогенеза / С.Е. Большакова. – М.: Грифон, 2025. – 298 с.; Каленникова Т.Г. Словарь психолого-педагогических понятий: справочное пособие для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения / Т.Г. Каленникова, А.Р. Борисевич. – Минск: БГТУ, 2021. – 68 с.; Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М.: Альянс, 2021. – 368 с.; Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией / А.К. Маркова // Научный лидер. – 2021. – №21 (66). – С. 59–70.; Филичева Т.Б. Нарушения речи у детей: пособие для воспитателей дошкольных учреждений / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М.: Юрайт, 2025. – 202 с.; https://phsreda.com/article/151455/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151455/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10811/Cover-10811.jpg?req=151455

Стратегии и трансформации при переводе заголовков ; Strategies and transformations in the translation of headlines

Autoři: Коновалова Марина Евгеньевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Marina E. Konovalova a další

Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике

Témata: заголовок, переводческие трансформации, лингвокультурный аспект

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-15-7; https://phsreda.com/e-articles/10811/Action10811-151432.pdf; Мозжегорова Е.Н. Особенности англоязычных заголовков и их перевод на русский язык / Е.Н. Мозжегорова, Е.Н. Засецкова // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2020. – №2 (107) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-angloyazychnyh-zagolovkov-i-ih-perevod-na-russkiy-yazyk (дата обращения: 03.11.2025).; Комиссаров В.Н. Теория перевода / В.Н. Комиссаров. – 1990 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3QMjww (дата обращения: 03.11.2025).; Перевод заголовков с английского на русский: грамматические особенности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://englex.ru/grammar-of-english-headlines/?ysclid=mhg8829wes391263519 (дата обращения: 03.11.2025).; Скопинцева А.С. Трудности перевода заголовков английской и американской прессы / А.С. Скопинцева // Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института. – 2020. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/trudnosti-perevoda-zagolovkov-angliyskoy-i-amerikanskoy-pressy (дата обращения: 03.11.2025). – EDN IGVKQP; https://phsreda.com/article/151432/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151432/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10811/Cover-10811.jpg?req=151432

Модель предуниверсария университета Льва Толстого: методологический компонент

Autoři: Белянкова Елена Ивановна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Elena I. Beliankova a další

Přispěvatelé: Белянкова Елена Ивановна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Elena I. Beliankova a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: личностно-ориентированный подход, системно-деятельностный подход, аксиологический подход, предуниверсарий, психолого-педагогические классы, диагностический подход

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151386.pdf; Гульянц С.М. Сущность личностно-ориентированного подхода в обучении с точки зрения современных образовательных концепций / С.М. Гульянц // Вестник ЮУрГГПУ. – 2009. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-lichnostno-orientirovannogo-podhoda-v-obuchenii-s-tochki-zreniya-sovremennyh-obrazovatelnyh-kontseptsiy (дата обращения: 31.10.2025). – EDN KBXCIF; Колесов В.И. Сущность аксиологического подхода в целостном педагогическом процессе в современных условиях / В.И. Колесов, А.Н. Смолонская, С.И. Смолонский // Школа будущего. – 2018. – №3. – С. 38–42. EDN VKKVQV; Jett Noel, Rinn Anne. (2020). Student Experiences and Outcomes of Early College: A Systematic Review. Roeper Review. 42. 80–94. 10.1080/02783193.2020.1728801.; https://phsreda.com/article/151386/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151386/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151386

Психологически безопасная школьная среда как фактор, снижающий проявления эмоционального выгорания у педагогов инклюзивного образования

Autoři: Дьяконова Светлана Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Svetlana A. Diakonova a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: инклюзивное образование, эмоциональное выгорание, психологическая безопасность образовательной среды, дети с особыми образовательными потребностями

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151389.pdf; Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании / И.А. Баева. – СПб., 2002. – EDN RXYNVL; Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании: монография / И.А. Баева. – СПб.: Союз, 2002. – 271 с. – EDN RXYNVL; https://phsreda.com/article/151389/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151389/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151389

«Родительские гостиные» как форма работы с тревожностью родителей детей с РАС

Autoři: Безрукова Анастасия Михайловна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Anastasiia M. Baryshnikova a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: тревожные состояния, ребенок с расстройством аутистического спектра, профилактика тревожности родителей, родительские гостиные

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151376.pdf; Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом / И.И. Мамайчук. – СПб.: Эко-Вектор, 2014. – 335 с.; Печникова Л.С. Особенности материнского отношения к детям с ранним детским аутизмом: дис. канд. психол. наук: 19.00.04 / Л.С. Печникова. – М., 1997. – 123 с.; Работа психолога с семьями, имеющими детей с расстройствами аутистического спектра: учебно-методическое пособие, авт.-сост. О.Г. Нугаева, Г.К. Труфанова, Е.О. Асмус. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. – 116 с.; Фоминых Е.С. Психологические механизмы виктимности / Е.С. Фоминых // Концепт. – 2014. – №05. Май. – С. 116–120.; https://phsreda.com/article/151376/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151376/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151376

Профилактика уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Autoři: Бабкина Александра Николаевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Aleksandra N. Babkina a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: задержка психического развития, дети старшего дошкольного возраста, тревожность, ЗПР

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151272.pdf; Якубова Ф.Р. Психолого-педагогические условия преодоления тревожно-фобического состояния у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / Ф.Р. Якубова, Н.Ф. Ахмедова // Сборник научных трудов III Международной научно-практической конференции (Киров, 14 мая 2025 года). – Киров: Вятский государственный агротехнологический университет, 2025. – С. 265–267. EDN NUZGXD; Талалаева Е.В. Профилактика тревожности у старших дошкольников с задержкой психического развития / Е.В. Талалаева, Ю.М. Васина // Перспективы науки. – 2024. – №2 (173). – С. 149–152. – EDN MSZNCA.; Акимова К.С. Тревожность у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / К.С. Акимова // Сборник научных трудов по результатам Международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию высшего педагогического образования Магнитогорска (Магнитогорск, 30–31 марта 2022 года). – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2022. – С. 61–65. EDN JYCWWI; https://phsreda.com/article/151272/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151272/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151272

Креативность студентов-психологов и студентов-спортсменов: сходства и различия

Autoři: Бондаренко Диана Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Diana A. Bondarenko a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: студенты, креативность, спортсмен, психолог-педагог, критерий Стьюдента

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151346.pdf; Кондрашихина О.А. Вербальная и невербальная креативность и толерантность к неопределенности студентов-психологов / О.А. Кондрашихина, И.А. Тихомирова // ОмГУ. – 2020. – №1. – DOI 10.24147/2410-6364.2020.1.46-52. – EDN YOYQNT; Креативность мышления у спортсменов разных видов спорта // Материалы III Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scienceforum.ru/2011/article/2011000306?ysclid=mh3wta0gly635035216 (дата обращения: 30.10.2025).; Лебедева Е.В. Предикторы креативного потенциала психолога на разных этапах профессиональной социализации / Е.В. Лебедева // Сборник ЭССЕ студентов и учащихся школ по итогам Международных конкурсов ЭССЕ. – 2021. – С. 53–58.; Русаков А.А. Статистические методы в педагогике и психологии: учеб. метод. пособие для подготовки бакалавров по направлениям 050100 Педагогическое образование, 050400 Психолого-педагогическое образование и 030300 Психология / А.А. Русаков, Ю.И. Богатырева. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2012.; Рынгач Е.В. Психологические предпосылки успешности профессиональной деятельности психолога / Е.В. Рынгач // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2024. – Т. 13. №11А. – С. 42–53. – EDN STMDEF; Туник Е.Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса: адаптив. вариант / Е.Е. Туник. – СПб.: Речь, 2006. – 174 с. EDN QXORQN; Чернышева Э.П. К постановке проблемы креативности в психолого-педагогических исследованиях / Э.П. Чернышева // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №8. – C. 186–192. – EDN PEYOBV; Li X., Li R. How game-based learning supports the creativity of university students? The context of China // Innovations in Education and Teaching International. 2024. DOI: https://doi.org/10.1080/14703297.2024.2351528.; Torrance E.P. Predictive Validity of the Torrance Tests of Creative Thinking // Journal of Creative Behavior. 1972. Vol. 6. Iss. 4. Pp. 236–252.; Torrance E.P. The Torrance Tests of Creative Thinking. Bensenville: Scholastic Testing Service, 1974.; https://phsreda.com/article/151346/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151346/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151346

Психологическая безопасность и кибербезопасность: как защитить учеников от онлайн-угроз?

Autoři: Сазонова Виктория Андреевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Viktoriia A. Sazonova a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: информационная безопасность, кибербезопасность, медиаграмотность, цифровая этика, интернет-угроза

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151349.pdf; Богданова Д.А. Внимание: Интернет! / Д.А. Богданова, А.А. Федосеев // Проблемы образования. – 2010. – №2. – С. 89–99.; Глазунова Е.З. Способы защиты обеспечения информационной безопасности детей от интернет-угроз / Е.З. Глазунова, Д.Ф. Кабирова, К.С. Добролюбова // Научно-практический журнал. – 2024. – №6. – С. 180–183.; Заболоцкая А.В. Психологическая безопасность личности в интернете / А.В. Заболоцкая, Е.Г. Ткачева // Автономия личности. – 2022. – №1. – С. 91–97. EDN PUXMVM; Сигитова В.Н. Кибербезопасность в школе. Анализ угроз в сети интернет и методы защиты персональной информации / В.Н. Сигитова, И. А. Погодина // Вестник науки. – 2025. – Т. 1. №82. – С. 152–156. EDN KRUAGP; https://phsreda.com/article/151349/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151349/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151349

Развитие профориентационных интересов у старшеклассников во внеурочной деятельности

Autoři: Меркина Александра Владиславовна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Aleksandra V. Merkina a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: профессиональное самоопределение, профориентация, внеурочная деятельность, учебная мотивация, старшеклассники, родительское воспитание

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151337.pdf; Нечаев М.П. Новые конструкты электронного обучения педагогов в системе дополнительного профессионального образования / М.П. Нечаев // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2019. – №3 (40) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/novye-konstrukty-elektronnogo-obucheniya-pedagogov-v-sisteme-dopolnitelnogo-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 14.10.2025).; Усова С.Н. К вопросу о профессиональном самоопределении школьников / С.Н. Усова // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. – 2017. – №2. – С. 946–950 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=30771737. EDN ZXJVFL; Усова С.Н. Организация внеурочной деятельности обучающихся: нормативно-правовые, методические и технологические аспекты: учеб.-метод. пособие / С.Н. Усова. – М.: АСОУ, 2018. – 128 с. EDN YUIDAD; Усова С.Н. Профориентационная работа в пространстве внеурочной деятельности: смешанные форматы и современные технологии / С.Н. Усова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2019. – №3 (63) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proforientatsionnaya-rabota-v-prostranstve-vneurochnoy-deyatelnosti-smeshannye-formaty-i-sovremennye-tehnologii (дата обращения: 14.10.2025).; https://phsreda.com/article/151337/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151337/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151337

Формирование навыков преодоления тревожности у старшеклассников как фактор психологической безопасности личности ; ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ КАК ФАКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ

Autoři: Олишевко Анна Андреевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Anna A. Olishevko a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: психологическая безопасность, старшеклассники, тревожность, ситуативная тревожность, личностная тревожность, навыки преодоления тревожности

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151290.pdf; Дубровина И.В. Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет / под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Кругловой. – М.: Педагогика, 1988. – 190 с.; Дубровина И.В. Формирование личности старшеклассника / под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Педагогика, 1989. – 169 с.; Эльконин Д.Б. Психология развития: учебное пособие для студентов вузов / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2008. – 144 с.; Карандашев В.Н. Изучение оценочной тревожности: руководство по использованию методики Ч. Спилбергера / В.Н. Карандашев, М.С. Лебедева, Ч. Спилбергер. – СПб., 2004. – 160 с.; Малюкова Е.Е. Взаимосвязь тревожности и коммуникативных способностей детей подросткового возраста: 19.00.07 / Е.Е. Малюкова. – Екатеринбург, 2017. – 204 с.; Лучшева Л.М. Самооценка у старшеклассников / Л.М. Лучшева // Вестник Курганского гос. ун-та. – 2015. – №3. – С. 45–47.; Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2009. – 192 с.; https://phsreda.com/article/151290/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151290/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151290

Влияние характеристик ценностно-смысловой сферы на личностную психологическую безопасность студента

Autoři: Требушенкова Олеся Юрьевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Olesia I. Trebushenkova a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: ценностные ориентации, безопасность, личность, психологическая безопасность, направленность личности

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151338.pdf; Абдулаева Э.С. Развитие этнокультурных ценностей в условиях современного социума / Э.С. Абдулаева // Известия Чеченского государственного университета. – 2022. – №3. – С. 110–114. DOI 10.36684/12-2022-25-1-110-114. EDN QGOQCD; Зеер Э.Ф. Психологические основы профессиональной деятельности: хрестоматия / Э.Ф. Зеер; сост. В.А. Бодров. – М.: Пер Сэ; Логос, 2007. – 855 с.; Михайленко Е.Д. Безопасность труда как ключевой вопрос диалогов о целях/ Е.Д. Михайленко, А.И. Фомин // Вестник Научного центра ВостНИИ по промышленной и экологической безопасности. – 2024. – №2. – С. 68–77. EDN XRINQU; Карпушкина Т.В. Исследование ценностно-смысловой сферы в юношеском возрасте / Т.В. Карпушкина // МНКО. – 2014. – №2 (45). – С. 212–214. – EDN SCQRBZ; Кроян Г.Ф. Психологическая устойчивость как составляющая личностного потенциала у педагогов общеобразовательных школ / Г.Ф. Кроян, О.С. Гурова // Человеческий капитал. – 2021. – №6 (150). – С. 92–102. DOI 10.25629/HC.2021.06.10. EDN IUOQLG; Пазухина С.В. Новые вызовы и угрозы в контексте обеспечения психологической безопасности образовательной среды / С.В. Пазухина // #Ученичество. – 2023. – №2. – С. 12–22. DOI 10.22405/2949-1061-2023-2-12-22. EDN VDBPRY; https://phsreda.com/article/151338/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151338/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151338

Риски снижения учебной мотивации младших школьников цифрового поколения

Autoři: Филина Анастасия Юрьевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Anastasiia I. Filina a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: учебная мотивация, младший школьный возраст, дети цифрового поколения

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151285.pdf; Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии обучения и воспитания. – Киев, 1961. – 193 с.; Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков: проблемы развития мотивационной сферы ребенка / Л.И. Божович. – М.: Педагогика, 1972. – С. 7–44.; Коростелева Н.А. Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста / Н.А. Коростелева // Наука и практика в образовании. – 2023. – Т. 4. №2. – С. 52–68. DOI 10.54158/27132838_2023_4_2_52. EDN ATWBAV; Шкежева Л.Ю. Исследование мотивации учебной деятельности у младших школьников / Л.Ю. Шкежева // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2016. – №50–1. – С. 127–131. EDN TSQUGC; Безруких М.М. Какой он – современный первоклассник? / М.М. Безруких // Школьный психолог. – 2018. – №2. – С. 25–26.; https://phsreda.com/article/151285/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151285/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151285

Роль семьи и образовательной среды в формировании и преодолении агрессивного поведения подростков

Autoři: Медведева Дарья Ивановна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Daria I. Medvedeva a další

Zdroj: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Témata: агрессия, подросток, семья, поведение, среда, образовательная, агрессивное

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151317.pdf; Беляева Н.И. Влияние стиля семейного воспитания на формирование личности ребенка / Н.И. Беляева // IN SITU. – 2022. – №4. – С. 95–99.; Калягина Е.А. Основы психологии семьи и семейного консультирования / Е.А. Калягина. – Абакан: Изд-во Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, 2024. – 162 с.; Карабанова О.А. Детско-родительские отношения и практики воспитания в семье: кросс-культурный аспект / О.А. Карабанова // Современная зарубежная психология. 2022. Т.6. №2. – С. 15.; Нгуен Тхи Дао Лыу. Влияние семейного воспитания на агрессивное поведение старшеклассников / Нгуен Тхи Дао Лыу, Нго Дык Тай, А.Б. Серых // Образование и воспитание дошкольников, школьников, молодежи: теория и практика. – 2023. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-semeynogo-vospitaniya-na-agressivnoe-povedenie-starsheklassnikov (дата обращения: 06.10.2025).; Петровский А.В. Психология. Словарь / А.В. Петровский. – М.: Политиздат, 2024. – 494 с.; Реан А.А. Психология изучения личности / А.А. Реан. – СПб., 2021. – С. 216–251.; https://phsreda.com/article/151317/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/151317/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=151317